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风筝的读音前沿信息_风筝读音轻声还是二声(2024年12月实时热点)

内容来源：牛排名所属栏目：教程更新日期：2024-12-03

风筝的读音

二年级语文上册250个生字详解，打印版 𐟓š2024年最新版二年级语文上册生字表，包含250个生字，每篇课文都有详细信息： 1⃣ 生字 2⃣ 读音 3⃣ 音序 4⃣ 部首 5⃣ 结构 6⃣ 组词 7⃣ 笔顺 8⃣ 笔画 𐟓–课文目录：课文01：小蝌蚪找妈妈课文02：我是什么课文03：植物妈妈有办法识字1：场景歌识字2：树之歌识字3：拍手歌识字4：田家四季歌课文04：曹冲称象课文05：玲玲的画课文06：一封信课文07：妈妈睡了课文08：古诗二首课文09：黄山奇石课文10：日月潭课文11：葡萄沟课文12：坐井观天课文13：寒号鸟课文14：我要的是葫芦课文15：八角楼上课文16：朱德的扁担课文17：难忘的泼水节课文18：刘胡兰课文19：古诗二首课文20：雾在哪里课文21：雪孩子课文22：狐假虎威课文23：纸船和风筝课文24：风娃娃 𐟓„文档共10页，PDF格式，可打印！

三年级上册语文活页默写全攻略 𐟓– 第一单元：大青树下的小学 1. 会写字、词语表默写：看拼音写词语。复庄空雀促肥秋爪 2. 会认字字音识记：用“√”画出加点字的正确读音。整洁(ji㩩读书(d㺩倒(sh㠯) 评坝(b㠩凤仙(f㨮g) 飞扬(y㡮g) 3. 形近字、同音字辨析：选字填空。【粗拉】( )国 ( )心大意【汉汗】( )语满头大( ) 【价扮】身( ) 穿着打( ) 【净】干( ) 风平浪( ) 4. 量词、短语积累：照样子,在括号里填入恰当的词语。一( )小路一( )小学一( )教室一( )游戏一( )孔雀舞一( )铜钟一( )枝干一( )墙壁 5. 会写字、词语表默写：根据语境,看拼音写词语。同学们穿着不同的服装来到学校，向敬爱的老师问好，向鲜艳的五星红旗敬礼。在明媚的阳光下，开始了一天的校园生活。 6. 会认字字音识记：用“”画去加点字的错误读音。 1. 正在学走路的妹妹不小心摔了一跤。 2. 洁白的云朵，飘扬的风筝，美丽的凤仙花，以及堤坝上的游人，构成了一幅和谐的风景画。 7. 词语辨析：选词填空。安静平静冷静 1. 抗日小英雄李爱民( )地与敌人周旋，最终顺利完成了任务。 2. 登上泰山，看到美丽的云海，我的内心波澜起伏，久久不能( )。 3. 因为盲人足球运动员需要听声辨位，所以我们在观看盲人足球比赛时一定要保持( )。 𐟓– 第二单元：铺满金色巴掌的水泥道 1. 会写字、词语表默写：看拼音写词语。愿强烈妆查铺塑霜紧印法封印图文段理元每国 2. 会认字字音识记：用“”画出加点字的正确读音。凌乱(l㭮g) 水洼(w䁩印章(y㬮) 增加(z䓮g) 靴子(xu䓩 3. 形近字辨析：比一比,组词语。列( ) (乱( )) (迟( )) (规( )) (晶( )) (捕( )) (观( )) (品( )) 4. 反义词积累：写出下列词语的反义词。凌乱 - ( ) 潮湿 - ( ) 明朗 - ( ) 愉快 - ( ) 增添 - ( ) 仔细 - ( ) 5. 会写字、词语表默写：根据语境,看拼音写词语。一夜秋雨,上海“落叶不扫”景观道上到处都是金黄的梧桐树叶。这些落叶不规则地排列着,一直铺到路的尽头。叶面上闪闪发光的雨珠将这一条条水泥路装扮得更加美丽。 6. 会认字、会认字字音识记：用“”画去加点字的错误读音。这些小脚印非常凌乱,是谁留下的呢? “这是谁的床铺?”生活老师说道,“请把床单铺好。” 昨天妈妈给我买了一双棕色的雨靴。小猫蹲在高墙上,迟迟不肯下来,该怎么办呢? 7. 词语辨析：选词填空。明朗明亮 1. 这名士兵清澈的眼睛,闪烁着坚定与忠诫的光芒。 2. 空气是那么清新,天空是那么( )。平坦平展 3. 这条地毯十分( ),没有一丝褶皱,看起来漂亮极了! 4. 呼伦贝尔草原地势( )开阔,水草丰美,是世界著名的天然牧场。

二年级上册语文：第八单元知识要点 ### 第八单元重点内容 1. 课文《狐假虎威》：讲述了一只狐狸如何借助老虎的威风来欺骗其他动物的故事。课文《纸船和风筝》：描述了两个小朋友通过纸船和风筝传递友谊的故事。课文《风娃娃》：讲述了一个风娃娃帮助人们做事情，但因为过于热情而造成了一些破坏的故事。语文园地八：包括了一些与动物相关的知识和练习。知识要点风娃娃的故事：风娃娃造成了哪些破坏？人们对待风娃娃的态度发生了什么变化？如何讲述好这个故事？语文园地八：动物名称和生字：认识一些动物的名称，并掌握相关的生字。拟声词的使用：学习如何使用拟声词来描述动物的声音。左右结构的字：了解左右结构的字的书写规律。成语积累：读背与动物有关的成语，积累成语知识。称赞别人的重要性：体会称赞别人的重要性，学会赞美他人。课时安排第一课时：谈话导入课题。学习字加油站：展示动物图片，看图说名称。出示动物名称，学生正确朗读，掌握识字方法。将词语与图片对应的动物辨识它们的特征。同学之间交流如何给这些动物分类，并汇报。齐读词语。第二课时：学习“字句用”：猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读读。练习讲述故事：交流如何才能讲好这个故事，抓住田野、边广场这三地点把握故事的主要内容。教师示范讲述风娃娃来到田野的段落，学生自主练习讲故事并进行展示，师生共评。课堂小结：布置作业，完成练习题。通过这些内容的学习，学生不仅能够掌握知识，还能提高阅读和表达能力。

《风娃娃》公开课实录：教研员点赞连连𐟔劣## 一、猜谜语，导入新课首先，老师给大家出一个谜语：看不见来摸不到，四面八方到处跑，谁想抓它抓不着。大家猜猜它是谁？对了，就是风！我们生活中每天都能遇到风，你知道有哪些风吗？今天，风娃娃来到了我们的教室，我们一起来和它打个招呼吧！二、设置四大任务任务一：体验角色，感知“风” 风娃娃长大了，它想和妈妈一样去帮助别人。妈妈说：“去田野里吧，在那里你可以帮人们做很多事情。”那么，风妈妈会对自己的娃娃说些什么呢？小朋友们，你们来试试吧！任务二：读文猜字，知大意这篇课文是没有标拼音的，遇到不认识的字怎么办呢？老师教大家一个小窍门：遇到不认识的字圈出来，先猜一猜读什么，再和同学交流一下。初读课文，学猜字学生自由读课文，老师巡查。反馈学生圈字、猜读音的方法。交流猜字方法。默读课文，“找事情” 根据学生回答出示：转动风车、吹动帆船、吹跑风筝、吹跑衣服、吹断小树。当堂检测：辨别风娃娃做的好事和坏事。任务三：读演结合，做好事这节课我们跟着风娃娃一起去做做好事吧！学习第二自然段看图说话：风娃娃来到哪里？看见了什么？课文中怎么写的呢？读一读。学生入情朗读。入境演绎。风娃娃太感谢你们啦！因为有了你们的帮助，看——（出示句子一起读）。小朋友们，读着这样的文字，你仿佛看到了什么呢？让我们带上水的快乐，带到秧苗的感谢，带上风娃娃的开心再来读一读吧！现在你们能看着老师的提示，把风娃娃的这段经历说出来吗？学习第三自然段风娃娃来到了河边，他又看到了什么？从第三自然段中找一找。同学们，此时的船工是怎样在拉船呀！你又从哪些字词感受到了什么？带着感受朗读句子。创设情境朗读。画面感读出来了。风娃娃帮助了船工，船工们会怎么表示感谢呢？任务四：前后对比，提质疑入情朗读。对比质疑。通过这节课的学习，大家是不是对风娃娃有了更深的了解呢？希望大家在生活中也能像风娃娃一样，乐于助人，做好事！

二年级上册汉字同音字、形近字练习周末时间，给孩子布置点额外的语文作业，巩固一下那些容易混淆的同音字和形近字。家长朋友们，如果你们需要这些资料，可以自行打印哦，答案都有的！𐟓„ --- 形近字练习 --- 形近字是指那些字形相似但意思不同的字。比如“青”这个字，加上不同的偏旁部首，可以变成“清”、“晴”、“情”等等。给孩子一些形近字练习，帮助他们更好地掌握这些字的区别。 --- 同音字练习 --- 同音字就是那些发音相同但字形不同的字。比如“静”和“净”，虽然读音一样，但意思和用法却大不相同。给孩子一些同音字练习，让他们能够准确地区分这些字。 --- 实际例子 --- 一个晴朗的上午，爸爸带着我去公园放风筝。公园里放风筝的人可真多呀！天上飞着各式各样的风筝：有蝴蝶、金鱼、蜈蚣，五颜六色的，让人眼花缭乱。我赶紧高高举起自己的蜻蜓风筝，爸爸拿着线轴儿快速地跑起来，只听他大喊一声：“放！”我赶快放开了手中的风筝。蜻蜓风筝转着大眼睛，像只快乐的小精灵，加入空中的动物世界里。它欢快地飞来飞去，好像在说：“小主人，快看，我飞得最高啦！”我看着自己的蜻蜓风筝越飞越高，开心极了。 --- 小练习 --- 给“青”加偏旁，组成词语。朗（）蜓（）灵（）画“”的部分，用文中一个词来概括是（）。文中被称作“快乐的小精灵”的是（）风筝。 --- 家长朋友们，这些资料真的很适合二年级的孩子练习哦！希望对你们有帮助！𐟓–

一只纸糊鹰鹞的奇幻丛林之旅《一只纸糊鹰鹞》这本书真的很有趣，我家小宝贝特别喜欢。我第一次看到这本书的时候，还被书名里的“鹞”字给难住了。 𐟍’ 不过，中国的汉字文化博大精深，遇到不认识的字，我们通常会念半边。很多人会把“鹞”念成二声，其实正确的读音应该是四声。 𐟍’ 孩子们一看到这本书，就被它的外观吸引住了。封面上有一只纸糊的鹰鹞，背面是一只真正的老鹰，两幅画面连在一起，一下子就让人猜到这本书的主题。这是一本充满温情的绘本，带给我们满满的童年回忆。 𐟦… 一只断了线的鹰鹞风筝在天空中飘来飘去，最后落到了丛林里。这个不速之客让小动物们惊慌失措。首先是哨兵蝉发现了它，误以为是老鹰来了，大家快跑快跑。 𐟦… 椿听蝉鸣转身跳，莎鸡停纺不敢摇。青蛙跳水闷头游，蜻蜓转圈没处逃。螳螂举刀要比划，黄蜂扛枪回马挑。蟋蟀气得张牙咬，虫儿飞来空中照。原来是只纸鹰鹞，风筝断线众人笑。 𐟦… 这本书里的小动物们表现非常精彩，为故事增色不少。全书的手感很好，整体采用木板水印，水墨画风加上栅格动画，创新的印刷技术让这本书更具科技感。 𐟦… 孩子们特别喜欢这种栅格设计，让小动物们在画上活了起来。他们不停地变换书页角度，研究小动物们的形貌特点。 𐟍’ 值得一提的是，《一只纸糊鹰鹞》还配有名师导读手册，让孩子们了解到这本书背后的故事。奶奶童年时的走丢，让她对这首童谣记忆深刻。 𐟍’ 生活原本不易，意外更是无处不在。通过阅读这本书，孩子们明白危机并不可怕，重要的是如何面对和解决。 𐟍’ 这本书不仅仅是讲童谣，更是带给新生代力量的哲学思考。

𐟌•四年级上册《走月亮》生字词默写全攻略𐟓 𐟓– 第一单元：走月亮 1️⃣ 会写字、词语表默写：看拼音写词语。田埂：ti㡮 zhuang 夹道：jia tao 牵手：qian shou 迷路：mi pu 稻布：dao bu 风筝：feng tiao 月亮：yue shui 水程：shui cheng 肉酥：rou su 稻禾：dao he 创造：chuang zao 待慢：dai man 新鲜：xin xian 意义：yi chuan 说教：tao qi 稻草：dao cao 轮式：lun shi 坑坑洼洼：keng keng wa wa 2️⃣ 会认字字音识记：用“”画去加点字的错误读音。谷穗(hui sui) 𐟌𞊤🗨sushu) 𐟓œ 闪烁(le shuo) 𐟌Ÿ 飞跃(yao yue) 𐟚€ 镀金(du duo) 𐟏… 田埂(geng geng) 𐟌𞊊3️⃣ 同音字默写：根据读音写同音字。汰(tai) 𐟌Š 符(fu) 𐟏𗯸 千(qian) 𐟒𘇨wan) 𐟒𜊦Œ‚(gua) 𐟏𚊦𔻨huo) 𐟔劦›𒨱u) 𐟎𖊥䩨tian) 𐟌䯸写(xie) ✍️ 蜜(mi) 𐟍4️⃣ 课文背记：背默填空。流着月光，流着月光。布满小水塘，有多少……哟，每个小水塘都……哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，在溪里捉鱼虾。 5️⃣ 会写字、词语表默写：根据语境,看拼音写词语。在乡下，我看到了zhuangjia 地里金黄的shui dao 果园里的紫pu tao ，水底的e luan shi 还看到了水中tiao yue 的鱼儿……乡村风景美如画。 6️⃣ 会认字字音识记：用“√”画出加点字的正确读音。民间俗(sushu)语中往往闪烁(yueshuo)着智慧的光芒。皎洁的月亮给小院里的紫藤萝花穗(huisui)镀(duduo)上了一层银光,看起来格外美丽。 7️⃣ 词语辨析：选词填空。柔和温和温柔 1. “春城”昆明气候(温和)，四季如春。月亮像个文静的小姑娘,把(温柔)的银光悄悄洒向人间。妈妈(柔和)地抚摸着我的头,说:“犯了错误要及时改正。” 8️⃣ 词义识记：给句中的加点词语选择恰当的解释。（填序号）新鲜：①刚生产、宰杀或烹调的食物等没有变质，也没有经过腌制、干制等;②空气经常流通,不含杂类气体;③事物出现不久;④新奇,稀罕。爷爷奶奶每天都会到公园里锻炼,去呼吸新鲜空气。 (②) 多吃新鲜的瓜果蔬菜,对身体大有好处。 (①) 弟弟第一次来这里旅游,对周围的一切都感到很新鲜。 (④)

𐟌 四年级上册《繁星》课文探究𐟌 𐟓š预习导学𐟓š 任务一：朗读课文我已经读了（）遍课文。在第2自然段中，作者看星星的地点是：口庭院口海上口菜园任务二：日积月累按照课文内容填一填。但我更爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。 𐟓课内训练𐟓 一、给下列加点字注音，并照样子写词语。半明半昧（mei）摇摇欲坠（husi）怀抱（zhu）十全十美半明半昧（ABAC）一心一意不屈不挠二、写出下列词语的近义词。静寂：安静横糊藤腿：横腿微小：细小三、按要求写句子。 1. 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。（用加点的词语造句）我看着眼前星点点般的小花，仿佛听到了蜜蜂和花的低语，仿佛闻到了花香。牵着风筝奔跑的孩子是自由的，是快乐的，是幸福的。 𐟌Œ校园拓展𐟌Œ 四、根据课文内容填空。根据课文内容，在括号里填上合适的词语。（静寂）的夜密密麻麻的星星深蓝色的天空课文以时间为线索，讲述了“从前三年前”如今”三个不同时段，作者在庭院南京的菜园海上三个不同地方观赏繁星的情景与感受。五、读完课文，想一想：你在什么时候、什么地方看到过繁星？它是什么样子的？给了你什么样的感受？提笔写一写。仰望星空，见深邃的天空中撒满无数颗明星，渐渐地，我沉醉其中，仿佛听见星星们在窃私语，仿佛看见银河正在将星星揽入温暖的怀抱。六、读一读，再完成练习。星星们揽入温暖的怀抱。夜空遐想密密、淡淡、闪闪，伟大的诗人李白，月夜天高，繁星布满。很早就欲上青天把明月搅，忽然出现移动的亮点，慢慢消失在群星之间。如今已从航空进到航天，不再是神仙下凡，也不是象征灾难，地上、地下、海底、蓝天……也不是流星划破夜空，地球、月亮、火星、银河……它可能是宇宙飞船。时间空间没有起点和终点。 “遐”字用部首查字法应查部首主部，除去部首还剩9画。它的读音是xia。“遐”在字典里的意思是“远”“遐想”的意思是悠远地思索或想象。这篇诗歌中，诗人通过“移动的亮点开始遐想，由此想到了“时间空间”。诗人看到的夜空是什么样子的？在诗中找出来，画“ ”。下列说法中错误的一项是（B）。A.这首诗不仅语言优美，而且诗中充满了作者的想象。B.文中的“”表示意思的转换或转折。C.文中的“”表示省略了事物的名称。D.“宇宙中的生命在突破极限”“时间空间没有起点和终点”，这两句话表达了生命与宇宙的无限可能，让人忍不住遐想。

二年级语文上册生字表，家长必备！ 𐟓š2024年最新版二年级语文上册生字表，包含250个生字，是孩子们学习语文的重要资源。每篇课文都详细列出了生字、读音、音序、部首、结构、组词、笔顺笔画等信息，帮助孩子们更好地掌握汉字。 𐟓–具体课文目录如下：课文01《小蝌蚪找妈妈》课文02《我是什么》课文03《植物妈妈的办法》识字01《场景歌》识字02《树之歌》识字03《拍手歌》识字04《田家四季歌》课文04《曹植称象》课文05《玲珑的画》课文06《一封信》课文07《妈妈睡了》课文08《古诗二首》课文09《黄山奇石》课文10《日月潭》课文11《葡萄沟》课文12《坐井观天》课文13《寒号鸟》课文14《我要的是葫芦》课文15《八角楼上》课文16《朱德的扁担》课文17《难忘的泼水节》课文18《刘胡兰》课文19《古诗二首》课文20《雾在哪里》课文21《雪孩子》课文22《狐假虎威》课文23《纸船和风筝》课文24《风娃娃》 𐟓„文档一共10页，非常实用，是家长和孩子们的必备学习资料。

二年级语文《纸船和风筝》教案设计 𐟎•™学目标会写本课的“折、张”等8个生字，认识“筝、鼠”等12个生字，理解词语的意思。能正确、流利地朗读课文，综合运用多种方法识字，读懂课文内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。继续学习默读，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。 𐟓š 教学重点识字、写字，理解词语的意思，了解小熊和松鼠之间的友谊。能正确、流利地朗读课文，继续学习默读。 𐟧頦•™学难点综合使用多种方法识字，读懂课文内容。 𐟓– 第一课时教学目标会写本课的“折、张”等8个生字，认识“筝、鼠”等12个生字，理解词语的意思。能正确、流利地朗读课文，了解小熊和松鼠之间的友谊。 𐟌ˆ 一、实物导入，引发兴趣教师一手拿折好的纸船，一手拿着风筝：“请看老师手里拿的是什么？”根据学生回答，师板贴实物纸船和风筝。板书课题：纸船和风筝指导读课题，读了课题你有什么问题吗？纸船和风筝之间到底发生了什么故事？ 𐟎‰ 二、多种方法，识记生字开展读词游戏。指名读，开火车读。小老师领读，齐读。理解、记忆。形声字结构识记：“筝、漂”形旁分别是“竹”、“”，声旁是“争”、“票”。观察汉字演变过程图识记：“鼠、取”。形近字辨析识记：“漂一飘”“原一愿”“辛一幸”。把这些字词带到课文中，一起来读好课文。标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确；注意“漂流”中“漂”为一声。开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 𐟓– 三、整体感知内容借助拼音把课文读通顺。请学生说说读了课文后你读懂了些什么？读一读，小组讨论交流。当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，容忍和谅解才是最好的解决办法。 𐟖‹️ 四、识记生字，指导书写出示生字：折张祝扎抓吵但哭开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：加一加：“弓”加“长”是“张”，“”加“兄”是“祝”，“”加“”就是“扎”，“”加“爪”就是“抓”，“口”加“少”就是“吵”。换一换：“担”减“”换“”就是“但”。“听”减“口”换“”就是“折”。猜谜语：“格格不入缺点大”是“哭”。组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。指导写字：师范写。“折”：左右结构，右面是个“斤”，不是“斥”。“祝”：左右结构，左窄右宽，右边是“兄”，不是“兑”。“哭”：上下结构，注意下面是“犬”，不是“大”。另外，“张、扎、抓、但、吵”都是左右结构，左窄右宽。老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。教师巡视指导，强调写字姿势。展示学生写字作品，讲评，适当奖励。

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