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英语的语法是什么新上映_英语口语交际大全及答案(2024年12月抢先看)

内容来源：牛排名所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

英语的语法是什么

直播预告如果你想知道什么是语言？什么是英语思维？什么是英语语音、语法、词汇的底层逻辑？什么是科学的英语学习方法？今晚9点，来我直播间，让你茅塞顿开，大彻大悟，搞明白英语思维的底层逻辑。 #英语思维#

初中阶段连系动词的分类与用法详解 𐟓š 初中英语语法：连系动词的分类与用法 𐟔 连系动词是什么？连系动词（Linking Verb）是用来表示主语“是什么”或“怎么样”的词。它们不能单独作为谓语，必须与表语一起构成合成谓语。 𐟔‘ 分类一：表示“是”的动词 “be”动词：is, am, are, was, were, have/has/has been 例如：She is a dancer. （表示主语的身份） He was a soldier three years ago. （过去的状态） We have been in Russia for 10 years. （持续的状态） 𐟔‘ 分类二：表示“感觉”的词五感动词：look, feel, smell, sound, taste 例如：You looked tired. （视觉感受） Cotton feels soft. （触觉感受） The story sounds interesting. （听觉感受） The flowers smell sweet. （嗅觉感受） 𐟔‘ 分类三：表示“变”,“变成”的意思的词五变动词：become, get, grow, turn, go 例如：He becomes a teacher. （职业变化） His face turns red when he is nervous. （颜色变化） The weather gets warmer and warmer. （天气变化） She grew more confident over time. （性格变化） 𐟓 总结连系动词是英语语法中的重要部分，通过分类和例句的讲解，希望能帮助你更好地理解和掌握它们的用法。

英语语法学不好的原因，你真的了解吗？语法到底是什么？𐟤” 语法其实就是单词的排列规则，它看似简单，其实非常灵活和多变。很多人花了大量时间和精力学习语法，记了满满的笔记，抄了很多例句，但为什么语法还是学不好呢？写句子总是觉得痛苦，写作文更是离不开范文。𐟘– 问题出在哪里？𐟔 其实，问题就出在接触的量不够。语法虽然看起来简单，但它隐藏在单词之下，几十上百个单词可以组合成无数个句子。如果你不认识这些单词，那就像看天书一样。学语法就是模仿的过程𐟓– 多看看、多读读地道的用法是非常重要的。如果你从没接触过这些用法，当然也不知道怎么理解和运用。只有看得多、读得多，才知道单词该怎么选择和排列才能表达你想要的意思。𐟓š 考试和实际运用的区别𐟓š 对大部分人来说，学英语就是为了考试。但从比例来看，英语真正好的人并不多。在我看来，原因就在于我们把学英语等同于刷题——刷阅读理解，刷听力。这完全是错误的！总结𐟓 语法的学习不仅仅是死记硬背，更不是刷题能解决的。多读、多看、多实践才是王道。只有真正理解和掌握了语法，才能在各种场合自如地运用英语。𐟌Ÿ

拒绝死记硬背！秒懂英语语法！这样学太牛了！一、英语10大词性名词n.：是什么动词v.：干什么代词pron.：谁的数词num.：数量多少介词prep.：表示方位连词conj.：连接作用副词adv.：表示方式冠词art.：a/an/the 形容词adj.：什么样的感叹词int.：情感变化二、18个疑问代词问什么用---what 问年龄用---how old 问原因用---why 问多少用---how many 问哪里用---where 问价格用---how much 问哪个用---which 问多高用---how tall 问是谁用---who 问多大用---how big 问谁的用---whose 问多长用---how long 问频率用---how often 问几点用---what time 问多久用---how soon 问怎样用---how 问多重用---how heavy 我分享一下我自己学的、有效果的高途英语，他们有英语口语、商务英语、专项提升等等，在线外教一对一，有来自全球的资深外教可以挑选，针对每个学员不同的基础制定课程，而且性价比高，可以天天上课，高频学习，扎实提高英语水平! 更值得一提的是高途英语只录取TOP3%、100% 本科及以上学历、100% 取得TESOL或者TEFL资格证书（均为国际认可的通用教师资格证书）的外教，外教发音标准，营造母语学习环境！ #英语# #英语学习# #学英语# #英语语法#

9页纸秒懂！英语语法！这样学英语太牛了！ ❸、二十个疑问代词问谁用 who 问什么用what 问原因用why 问怎样用how 问哪里用where 问哪个用which 问时候用when 问谁的用whose 问多大用how big 问多久用how often 问几点用what time 问多重用how heavy 问价格用how much 问年龄用how old 问多高用how tall 问颜色用what color 问多远用how far 问多少用how many 问星期用what day 问多长用how long ...... 我分享一下我自己学的、有效果的高途英语，他们有英语口语、商务英语、专项提升等等，在线外教一对一，有来自全球的资深外教可以挑选，针对每个学员不同的基础制定课程，而且性价比高，可以天天上课，高频学习，扎实提高英语水平! 更值得一提的是高途英语只录取TOP3%、100% 本科及以上学历、100% 取得TESOL或者TEFL资格证书（均为国际认可的通用教师资格证书）的外教，外教发音标准，营造母语学习环境！ #英语语法# #英语# #学英语# #零基础英语#

小学英语语法学习：轻松高效的秘诀不知大家家里的小朋友都是什么时候开始学英语语法的，反正我家的小哥哥正式学是六年级下学期。学校三年级开设英语课，三四年级基本就是老师讲啥听啥（其实也没讲啥，也没练过）。转学私立后，五六年级随课本，有什么学什么，课外没有强化过，我也没专门辅导过。六年级下小升初考试前一个月，学校课程全部结束，老师开始全面强化复习：单词+语法，各种专项复习，隔两天就会有各种卷面小测试。刚开始，我也没怎么在意，想着都简单，自己跟着老师复习就可以了，我只关注一下分数（后期有小升初考+分班考）。但几次测试之后发现，分数100/99/98/97，就这样徘徊，虽然出错的也不是什么大问题：拼写、短语搭配、个别小语法，类似这些，但每次都有这些小问题。这说明他有些知识点掌握不扎实，不全面。这个是不可以的，学就要学清楚，不留死角/漏洞。看来需要老母亲出手了（距离小升初考试还有两周）。以前之所以一直没有对语法下手，是因为以我的教书经验来看，听说读宜趁早，且量大。这几项有积累了，再去学语法，轻松/简单/好懂/效率高。现在看来，趁着学校复习，就是一个好时候。为了效率高，不额外增加小哥哥的作业负担，我就没再另选练习题，直接用每天学校老师发的作业单（全是语法各种专项练习，A4纸打印，密密麻麻，至少两三页三四页）。需要强调一下的是，我的辅导属于知识点的查漏补缺，大多数点小哥哥自己跟着学校老师，掌握的都还不错，这是前提。接下来，怎么做呢？写英语作业时，我坐在旁边，先调整为愉悦的心情，从头开始写。他写一个题，我同步看一个题。对于这个题中需要补充/强调的知识点，进行提示/讲解。完全掌握的，就当复习；不清楚的，专门讲一讲。基本上，一讲就秒懂。我也会根据他的学习状态和接受程度，扩充一些高年级的知识。总之，这个过程只要小哥哥积极配合，还是很愉悦的。彼此都觉得很有成就感，效率很高。虽然花的时间比自己做长了些，但小哥哥自己觉得收获很大。每一个板块相关的知识点都明明白白了。作为家长，我也对他随堂的学习程度掌握很清楚。所以经过这样两周的学习后面几次测试基本每次都是满分了。要紧的一点是：词汇/语法学习一定是以大量的听说读写为基础要在实践中反复应用而非孤立学习。否则小学初中还可以高中提升/拿高分费劲。

零基础学英语语法：从入门到进阶音标学完了，单词也积累了一些，接下来该学英语语法啦～ 𐟔𙰟”𙨋𑨯��•学什么❓ 语法其实就是英语中用词造句的规则。这里有一份英语语法学习大框架（见P2），希望能帮大家理清思路～想把语法学好，内容真的不少。光了解框架上的大类知识点可不够，因为每个分类下还有很多具体的知识点，这些是需要大家慢慢学习，不断地往这个框架里填充的‼️ 𐟔𙰟”𙨋𑨯��•怎么学❓ ✅ 一个核心理解规则，能活用。不要死记硬背文字规则，也不要只是为了做语法题。 ✅ 2个思路 1️⃣ 跟着综合性教材学，如“新概念英语第1册”，见P3 语音、词汇、课文和语法同步学习更有趣语法知识点安排由浅到深，更容易理解和接受作为最经典的英语入门教材之一，每一个lesson，都可以轻松找到免费𐟆“的讲解视频 2️⃣ 跟语法书学，“Grammar in Use（剑桥英语语法）”，见P4 更系统书里自有配套练习但可能会略枯燥，所以搭配视频食用更佳哦，特别是遇到看不懂的知识点时 𐟔𙰟”𙦀𛧻“：推荐用书新概念英语第一册，见P3 Grammar in Use（剑桥英语语法），见P4 学英语，学英语语法是个长期的过程，慢慢来，加油⛽️ 希望今天的分享对你们有帮助啦𐟘

英语学霸的秘密武器，你值得拥有！你知道英语学霸们都在用什么书吗？𐟤” 不是那些《英语在用》之类的实践型语法书，也不是那些被大家传抄的语法三剑客。真正的英语学霸们需要的是一本既能作为学习工具又能作为查阅的语法权威宝典！𐟚€ 《The Cambridge Grammar of the English Language》（2002年） Rodney Huddleston & Geoffrey K. Pullum 这本书被誉为语法圣经，为什么这么说呢？𐟓š 这本书可是英美国家英语专业的学霸们必备的权威语法参考书！整本书有1800多页，价格高达300多美元！𐟤‘ 被引用近万次，还获得了美国语言学界的“最佳图书奖”Leonard Bloomfield Book Award！这本书的主要作者是两位语言学大咖Rodney Huddleston和Geoffrey K. Pullum。不同于各种实践型语法书，这本书从语言学的角度科学分析了英语背后的逻辑。虽然有点“厚重”，但真的值得一读（而且还有电子版）𐟒𛊊顺便提一下，这本书还有一本专门为学霸们准备的学生版本：《A Student's Introduction to English Grammar》（2007年） Rodney Huddleston & Geoffrey K. Pullum 这本书特别为英美国家的英语专业学生打造，页数只有《CGEL》的三分之一，价格也亲民多了，才30美元，全款拿下！𐟒𘊊所以，如果你也想成为英语学霸，不妨试试这两本书吧！

初中英语语法学习：四种高效方法在英语学习过程中，背单词和学语法常常让人头疼。学习语法到底有什么目的呢？其实，学习语法的目的是：理解外部语言的意义。正确表达内心的想法。完成各种水平测试和练习。那么，如何学习英语语法呢？有以下几种途径：内隐学习方式 𐟧 通过不断地接触英语，多听多读，大脑会逐渐形成很多内隐的感觉。即使不知道语法规则，也能听懂读懂句子，明白哪些句子是正确的，哪些可能有问题。外显学习方式 𐟓š 包括听老师讲解语法知识和自己看语法书。语法规则繁多，教学者需要讲得有条理、有趣味；学习者则需要保持专注，避免厌倦。在阅读中分析语法知识 𐟓– 文章中包含丰富的语法现象。即使简单阅读，也能内隐地形成对语法规则的感觉。进一步分析文章中的句子，可以外显地发现各种语法现象，强化已有的语法规则。在应用中使用语法知识 𐟒𜊩€š过拆分和组装句子、完成作业习题、进行英译汉或汉译英的翻译，以及写作和口语练习，可以应用很多相关的语法知识。合理搭配和灵活运用这四种学习途径，才能让语法学习变得更加轻松和高效。207集动画涵盖了初中所有的语法知识，让学习变得更加有趣和高效！

英语语法课也能玩出新花样 𐟎‰ ### 一般现在时 𐟕𐯸 欢乐星期天这个活动让学生们描述每个星期天的日常活动，初步体验一般现在时的用法。学生们一边回答，老师一边记录，气氛热烈。 30秒游戏，你每天做什么？这个游戏的关键词是“Every day”，四人一组，每组学生需要在30秒内依次说出自己每天做的事情。后一个学生要重复前一个学生的内容，再加上自己的新内容，最后看哪个小组说得最多。记忆游戏这个训练第三人称单数的游戏非常有趣。老师随意提问学生“What do you do on Sundays?”（可以替换成其他一般现在时的时间），其他学生需要记住回答内容。老师提问完两三名学生后，再点名问刚才被提问的学生刚才的答案，被提问的学生需要快速回忆并用第三人称单数回答。找房子四座房子分别标有s, es, ies, irregular，大标题是一般现在时动词在第三人称单数后的变化。老师和学生们一起帮动词找到家，这个游戏既有趣又实用。一般过去时与一般将来时 𐟕𐯸➡️𐟕𐯸 Guessing game—in the park 这个情景设计活动是：Denny昨天在公园买了很多东西，把这些东西放在一个大盒子里，让学生通过触摸这些东西猜测Denny买了什么。这个活动可以改成其他的情景，用图片展示也可以。 The fortune teller 老师先介绍fortune teller，并做好一个竹签，里面插好硬纸条，请学生上来摇签，并用将来时的句子读出签上的内容。 What’s next? 学生通过观察老师提供的图片，进行合理地猜测，用将来时的句子合理说出。新学期计划每位学生一张贺卡，学生在上面写出上学期自己的收获及新学期的愿望（或者是新年愿望等，根据实际时间点灵活选择）。现在进行时 𐟏ƒ‍♂️ What are they doing? 老师展示几张动态图，学生根据图片造句。 Guessing game 一名学生做动作，其他学生猜他正在做什么并用现在进行时的句子造句。家庭晚间活动学生第一人准备一张最能反映各自家庭晚间活动的照片，可以让学生在实际生活中运用英语。先开展小组活动，先在组内介绍，再向全班展示。