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瓜字的笔顺前沿信息_瓜的寓意和象征(2024年12月实时热点)

内容来源：牛排名所属栏目：教程更新日期：2024-11-28

瓜字的笔顺

一年级抄写作业：什么时候开始最合适？这周开始，老师不再在群里发作业了，而是让孩子们自己抄写到作业本上。我家蒜头的作业情况是这样的：[哭惹R]我这个妈妈能猜对一半以上，还得靠蒜头回来自己解释清楚。老师让孩子们提前抄写作业是个好主意，班上很多同学也抄写得很不错。不过我还是有点小担心，主要是怕他不认识的字和不会写的字，笔画笔顺肯定就是乱写。如果养成习惯，以后这个字基本就形成错误的写法，考试考到这个字了，基本就0分了。关于生字，我们小时候老师都让整页整页地抄写，抄写到滚瓜烂熟，现在貌似没这个要求了，抄写一行就差不多了，孩子们相对没有记得那么牢固。给妈妈们一个建议： 1️⃣ 写生字的时候，先确定这个字孩子已经熟悉了，会读了。 2️⃣ 写生字的时候，让孩子看着笔画笔顺写。但马虎的孩子一定要坐在边上盯一遍他的笔画笔顺是否有写错，发现写错马上要求订正。 3️⃣ 让孩子组词2个以上，很多生字音相同，但字不同，通过组词造句来告诉他这个字是什么意思，让他理解，加强他的印象。 4️⃣ 在课文里把这个字圈出来，再次加强他的印象。 5️⃣ 最笨的办法就是多写，记忆比较牢固，我都会框下我蒜，老师说抄写5遍，我就会加码到10遍[太阳R] 最近我加快了孩子的作业进度，就是想每天增加下孩子的阅读量，这2周有所回转了，至少孩子期待我们的阅读。来来，在读一年级的宝妈们一起来和蒜妈分享你们什么时候开始抄写作业，还有你们鸡娃的过程吧。

一年级上册语文，第六到八单元知识总结，家长提前给孩子收藏！ 1.⠧쬥…�•元语文园地：展示台可以让孩子认识一些与生活相关的字，如课程表上的字等；日积月累是古诗《悯农（其二）》，让孩子了解农民劳作的辛苦，懂得珍惜粮食。 2.⠧쬤𘃥•元语文园地：书写提示强调了汉字书写的笔顺规则；日积月累是古诗《种瓜得瓜，种豆得豆。前人栽树，后人乘凉。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。》 3.⠧쬥…륍•元语文园地：识字加油站认识动物的家的名称；字词句运用了解动物的习性，会用“……的尾巴……”的句式说话；日积月累是古诗《风》。 #教育创作激励计划#

二年级语文上册期中考试复习攻略来啦！𐟓š 嘿，小朋友们，期中考试快到了吧？别担心，我来给你们分享一下我们二年级语文上册的复习计划，保证你们成绩稳稳的！𐟒ꊤ𘉨𝮥䍤𙠦𓕯𜌦•ˆ率翻倍！首先，咱们得用三轮复习法。这个方法可是经过验证的哦，效果杠杠的！第一轮：吃透课本第一轮主要是吃透课本。课本上的生字、词语、句子都要掌握得牢牢的。特别是那些蓝色字的多音字，重点掌握！还有形近字、同音字，用“听写”的方式去练习，效果更好。第二轮：重点突破第二轮主要是突破重点。比如写字表里的双生字，像“眼”、“肚皮”这些，还有形近字、同音字。听写的时候要注意细节，不能有误。第三轮：全面复习最后一轮是全面复习。把课本里的所有知识点都过一遍，特别是那些容易出错的地方。比如说，“什么时候”、“什么时候”这些句子类型，还有查字典的方法。复习小贴士多读课文：课文要读得滚瓜烂熟，一字不差。认真书写：写字的时候要注意笔顺和笔画，不能马虎。掌握方法：查字典的方法要熟练，特别是序查法。课后练习：课后题要认真做，不能偷懒。看图写话：平时多积累一些素材，考试的时候就不会慌了。最后几天的冲刺在考试前三天，重点复习那些容易出错的拼音和词语。然后整理一下卷子上的错题，查漏补缺。最后一天一定要把课本再过一遍，特别是那些重点知识点。实战演练找一套模拟试卷来做一下，看看自己的掌握情况。然后根据试卷反馈，再针对性地复习一下。希望这些小技巧能帮到你们，祝大家期中考试取得好成绩！加油哦！𐟒갟“–

𐟓š一年级上册语文第一单元综合测试卷𐟓– 𐟎覕𐤸€数，写一写。写出下列事物的数量。 𐟔看图画，写一写。根据图画写汉字。 𐟤你说我写。做“你说我写认字”游戏，兰兰不应该（）认真听指令。不听指令。按要求写汉字。 𐟒�𓤸€想，填一填。画，第二笔是（）。 “火”字共有（）画，组词（）。 “耳”的笔顺是（），第三笔是（）。 “目”字共有（）画，第二笔是（），组词（）。 “手”字共有（）画，第一笔是（），第四笔是（）。 𐟓把下列生字按笔顺规则分类。十禾从上到下：先横后竖： 𐟔—把能组成词语的字连起来。坐（日）田（日）耳（山）山（地）目（山） 𐟔„加一加，减一减，变新字。加一笔，变新字。减一笔，变新字。 ⭕把不是同一类的生字圈出来。站耳目口手七天四九五月山日水 𐟓–根据课文内容完成练习。选一选。（填序号）如松，（）如钟。（）如风，（）如弓。卧行站坐填一读古诗，按要求做题。咏鹅 [唐]骆宾王白毛浮绿水，曲项向天歌。红掌拨清波。鹅，鹅，鹅，给古诗重新排序，把数字写在括号里。用“ ”在诗中画出表示颜色的字。 𐟎𖨯𛥄🦭Œ，做练习。一只小鸟叫喳喳，两只青蛙叫呱呱；三只小猪哼呀呀，四匹小马呱嗒嗒；五个娃娃笑哈哈，分吃一个大西瓜。用“O”圈出表示数字的字。下列事物发出什么声音？选一选。小鸟：叫喳喳青蛙：叫呱呱小猪：哼呀呀小马：呱嗒嗒娃娃：笑哈哈五个娃娃在做什么？请你用“ ”在儿歌中画出来。

2024秋统编课改版教材一年级语文上册课文《语文园地八》公开课教案教学目标： 1.认识“牛、羊”等6个生字，会写“牛、羊、果、白”4个字。初步了解汉字结构，将汉字按结构进行归类。 2.积累6组由熟字构成的新词。 3.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。 4.了解汉字“先外后内”“先中间后两边”的笔顺规则，能按规则正确书写。 5.朗读、背诵《风》。 6.与人交流，能大胆说出自己的想法。积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并说出理由。 7.试着把《春节童谣》读给大人听，了解春节的习俗，体会过年的快乐。教学重难点： 1.认识“牛、羊”等6个生字，会写“牛、羊、果、白”4个字。 2.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。 3.了解汉字“先外后内”“先中间后两边”的笔顺规则，能按规则正确书写。 4.与人交流，能大胆说出自己的想法。能选出自己喜欢的方法，并说出理由。教学准备：多媒体课件、学习单。教学课时： 2课时第1课时课时目标 1.认识“牛、羊、瓜、旦、拼、音”等6个生字，会写“牛、羊、果、白”4个生字。 2.拓展积累6组熟字构成的新词。 3.写一句新年祝福的话。教学过程板块一结合图片识记生字师：大家都是识字小能手，老师要考考你们，你们敢接受挑战吗？生：敢。师：这些字词大家认识吗？（课件出示：牛、羊、鸡爪、元旦、拼音本5个字词加配图）（指名读）师：你们是从哪里认识这些事物的？你来说。生：我奶奶家养了牛和羊。生：我最喜欢吃妈妈做的卤鸡爪。生：每年的1月1日是元旦。生：我们用拼音本来写拼音。师：非常棒！认真观察生活，有助于我们认识好多的生字呢！请大家借助拼音读一读老师带来的这一组字词，先自己读一读，再读给你的同桌听一听，读不准的请同桌帮帮你！（生自由读，同桌互读、互评。）师：谁来接受挑战？（指名读，提醒“羊”是后鼻音，“爪”是翘舌音。）师：去掉拼音，你还能挑战成功吗？（课件出示去掉拼音的词组）（指名读）师：（课件出示“识字加油站”的题目）题目中“只”和“花”连线了，你们发现这两个字结构上的秘密了吗? 生：“只”和“花”都可以分成上下两部分。师：你的观察可真细致，是的，像这样可以分成上下两部分的字，叫作上下结构的字。这个题目里还有哪些字是上下结构的字呢？请大家在书上连一连。（生连线）师：谁来说一说? 生：“旦”和“音”是上下结构的字。师：很好。那你能再说说“叶”和“作”字在结构上有什么特点吗？生：“叶”和“作”字可以分成左右两部分。师：很好。由左右两部分组成的字，叫作左右结构的字。题目里面还有这样的字吗？生：还有“拼”。师：请大家再想一想：“果”和“口”字是上下结构的字还是左右结构的字呢？生：都不是。师：真聪明，像“果”和“口”字这样不能分开成几个部分的字，就叫作独体字。大家再在题目中连一连还有哪些独体字吧。（生连线，师相机指导。）师：这三种汉字结构小朋友们都掌握了吗？老师再来考考你们。（出示填一填，生做题，师相机指导。）师：这4个字是我们今天要书写的字。（课件出示田字格中的“牛”“羊”“果”“白”）请大家仔细观察它们在田字格中的位置，并看着田字格上方的笔画跟随在手心书空。（生边观察边书空）师：谁来说一说写这几个字的时候要注意什么? 生：“羊”的三横长度都不一样。师：你观察得真仔细！三横长度如果写成一样了，这个字就不美观了，显得很呆板！（师板书示范）生：“牛”的第一横略短，第二横要长。师：看，横画多的字，有长有短才好看，最后长横托上方。请小朋友们将书上的描红认真写好。（生练写，师巡视指导。）板块二认读词语，表达祝福 1.读一读。（1）课件出示词语。果皮树皮加法办法回来回答许多不许到处四处方向地方（2）多种方式读词语： ①同桌合作读词语，每组两个词语。一人读前面一个，另一人读后面一个。 ②开火车读词语，每人读一组两个词语。 ③男女生对读词语。（3）引导：读了这六组词语，你有什么发现？预设：每组两个词语，都有一个相同的字。点拨：同一个字可以组词不同的词语。（4）扩词练习“生字开花”， ①课件出示本单元部分生字：皮法回许处方 ②玩“生字开花”游戏。 2.写祝福语（1）创设情境新年快到了，小朋友们准备把制作的贺卡送给家人或朋友。（课件出示教材上的插图）你们看，这是小华准备送给妈妈的贺卡，他还在贺卡上写了一句祝福的话。他是怎么写的？（2）引导：你想把贺卡送给谁？想对他说一句什么祝福的话呢？（3）交流：相机出示多种贺卡，让学生欣赏祝福语。（4）学习书写格式。 ①引导：你们发现小华他们是怎么写祝福语的？谁来说一说。 ②点拨：首先：要顶格写称呼,在称呼后面打上冒号；然后,在下一行,空两个格（大概两个字的位置）写上祝福的话；最后，在贺卡的右下角，写上我们的名字，名字下面要写上日期。（5）学生写话，引导：你想把贺卡和祝福语送给谁？请照着书上的样子写一写，遇到不会写的字可以用拼音代替，也可以请教老师或家长。（6）学生展示自己的贺卡，朗读自己写的祝福语。（7）星级评价：格式正确☆ 书写工整☆ （8）自评画星。（9）送贺卡，表达祝福。第 2课时课时目标 1.了解汉字书写”先外后内”和“先中间后两边”的笔顺规则，按规则书写汉字。 2.朗读和背诵古诗《风》。教学过程板块一提示规则，规范书写 1. 学习笔顺规则“先外后内” （教学步骤同上）（1）指名范写“月、风”，说说这两个字书写过程中共同的笔画规则。笔顺规则：先外后内。（2）学生练写“月、风”。 2. 学习笔顺规则“先中间后两边”。（1）课件出示田字格中的范字“小、水”，引导学生书空。（2）引导观察：你发现写这两个字在书写上有什么相同的地方？课件出示书写提示泡泡插图：笔顺规则：先中间后两边。（3）观察范字的关键笔画在田字格中位置。（4）教师范写，学生描红，练写。 3.巩固笔顺规则。（1）引导：在我们学过的汉字当中，你还知道哪些字的笔顺是“先中间后两边”或“先外后内”？（2）学生练写：木山同用 4.小结：本学期我们学了3条笔顺规则：从上到下、先横后竖、从左到右、先撇后捺、先中间后两边、先外后内。板块二趣味猜谜，导入古诗。 1.猜谜语导入古诗。课件出示谜面：看不见，摸不着，云朵见它忙让路，小树见它连弯腰。（打一自然现象）引导交流：猜猜这是什么呢？（谜底：风） 2.故事导趣，形象背诵。（1）讲《画风》的故事：一个老画家给他的弟子出了一道题目，要求他的弟子画出风的样子。周围的人听后都说风没有形状，也看不见样子，该怎么画？老画家的弟子们开始画画了，一会儿弟子们画完了，老画家非常高兴，你们想看一看这几幅画吗？ 3.出示图画：（按照诗句的顺序出示）说一说你看到风了吗？（引导学生说出从哪些现象可以看出风的存在） 4.导入：唐代一位叫李峤的诗人为这几幅画配上诗句。课件出示日积月累的诗句和插图。 5.初读古诗。（1）学生自读，要求：借助拼音把字音读正确，把诗句读通顺。（2）指名朗读，全班齐读。 6.想象画面。（1）在诗中哪些地方可以找到风呢？（2）指名读一、二句。引导：你好像看到了怎样的画面？（3）指名读三、四句。引导：你听到了什么？（课件播放大风大浪、风吹竹海的视频） 7.背诵古诗。（1）师生合作读、分句接读。（2）出示四幅图画，引导学生按照图画背诵。（3）以说上句、接下句的形式背诵。

让孩子在游戏中轻松识字，爱上学习！孩子马上就要上小学了，每次想到小学的压力和竞争，我心里就有点摇摆不定。到底是让孩子自由成长，还是现在就开始抓紧时间，把知识一股脑儿塞给孩子呢？经过一番思考，我终于想通了，为什么不尝试用游戏的方式来带孩子学习呢？让孩子在玩耍中学习，享受游戏的乐趣，这才是孩子身心发展的最佳方式。我家小朋友现在正处于识字敏感期，对汉字特别感兴趣。所以，我特意给他安排了逻辑狗爱识字，让他每天都能在游戏中学习。不得不说，这个选择真是太对了！我家小朋友已经沉浸式学习了两个星期，越玩越上瘾，小脑袋瓜里的知识储备也越来越多。他最喜欢玩的是逻辑狗爱识字的溯源识字和小游戏学汉字。在溯源识字中，孩子喜欢探索象形文字，看到甲骨文里的“水”、“鱼”、“山”总会忍不住用笔记录模仿，自己动脑从抽象到具体理解文字的魅力，真是有逻辑的！而在小游戏学汉字中，孩子每次和我PK看图找字，找得速度可快了！积极性高不说，准确性也提升了好多，非常享受比赛的氛围，看得出他是爱上的感觉。逻辑狗爱识字的内容设计也非常用心，数笔画、空间问题、反义词等等，全方位提升孩子的认知水平。比如，数笔画可以锻炼孩子的点数能力和思维能力，更好地认识笔顺和数字；空间问题则通过看汉字的半边猜全部，锻炼了孩子的空间方位认知，也更深刻地记住了字形；反义词则是通过找寻词的反义，如前-后，更深入的认识了汉字的意思，锻炼了娃的比较能力。另外，逻辑狗爱识字的画面也非常清新可爱，完全符合我家小朋友的审美。看着他每天快快乐乐地吸收知识，没有烦恼的小模样，我心里也分外舒心。总之，用游戏化的方式带孩子学习，既能让孩子爱上学习，又能让家长省心。这真是一个不错的选择！

书法临摹秘籍𐟓œ 嘿，大家好！今天咱们来聊聊书法临摹的那些事儿。练字这事儿，真的是需要耐心和毅力的，尤其是对于我们这些初学者来说，更是如此。好了，废话不多说，直接进入正题吧！摹帖的小窍门 𐟓 首先，咱们来说说摹帖。摹帖其实就是按照原帖的笔顺来写，这样才能更好地掌握原帖作者的运笔动作，从而找到书写的规律和方法。如果你连笔顺都写错了，那笔势肯定也会跟着错，这样一来，你就把握不住原帖的精髓了。所以，初学者们，建议你们先从摹一本字帖开始，不要贪多嚼不烂，等这本字帖摹熟了，再换别的字帖。临帖的三种方式 𐟖‹️ 接下来，咱们聊聊临帖。临帖是学习书法最普遍的方法，无论是毛笔书法还是硬笔书法，都离不开它。临帖大致可以分为三种：对临、背临和创临。对临：忠实于原帖 𐟓– 对临就是把字帖放在一边，按照帖上的字一一写在另外准备的纸上。这个过程一定要忠实于原帖，不能随心所欲地乱写。初学者们，你们在初学阶段，临得越像越好，如果能达到“乱真”的程度，那就更好了。有些初学者名义上是临帖，实际上却按照自己的习惯来写，结果和原帖相差甚远。这样临帖，怎么能学到人家的好经验和方法呢？对临可以从第一个字开始，一页一页地通篇临下去，也可以挑选自己喜欢的字局部临。有些难写的字或者值得细细分析的字，可以集中精力单独临。选中一本字帖后，要相对固定下来，反复不断地临。切不可朝三暮四、心猿意马。一本字帖临得滚瓜烂熟之后，才可调换别的字帖。至于要临多久才能调换，这就要看你的用功程度、理解能力和学习方法了。背临：不看字帖也能写 𐟑€ 背临是在背着字帖或不看字帖的情况下临字帖。背临要以对临为基础，如果没有经过对临或者虽经过对临但功夫甚浅的情况下，是不能背临的。不看帖而能写出帖上字的形体、姿态和神韵，是临帖的基本要求。但虽说是基本要求，也并非人人都能达到，这其中不知要花费多少心血！创临：带着创造意识去临 𐟎芊最后，咱们聊聊创临。创临是带着创造的意识去临帖，这是临摹碑帖的最高阶段。创临不必全部似原帖，要在临帖过程中有所取舍，根据自己的愿望取其需要的部分，去掉不需要的部分，或者另加别的字帖的某些笔意和处理方法，形成基于原帖又区别于原帖的一种新的面貌。这已经有了创造的意思在里面了。好了，今天的分享就到这里。希望大家都能在练字的过程中找到属于自己的方法和节奏，早日成为书法大师！加油！𐟒ꀀ

8款教师必备高效工具APP推荐 𐟌𑤽œ为一名硬笔书法老师，每天的工作时间确实很长。白天要上课，晚上还要点评学生的回家作业。尤其是在寒暑假期间，工作更是忙得不可开交。不过，经过多年的教学经验，我发现了一些非常实用的软件，它们能帮助我提高工作效率，今天就来分享给大家！以观书法 𐟓œ 这个APP里有中国书法大字典，可以查询篆、隶、草、行、楷等各种字体，还有海量名家临摹指导视频可以看。对于想要提升书法水平的学生来说，这真是个宝藏工具。练字大师 ✏️ 练字大师可以自动生成电子字帖，并支持打印。无论是楷书、行书、草书、瘦金体、大篆、小篆还是隶书，都能找到对应的字帖。各种练习纸也一应俱全，简直是练字爱好者的福音。纳米盒 𐟓š 这款APP专为中小学生设计，提供在线智慧阅读功能。小学生同步课本的生字都有读音和动态笔顺演示，还有同音字和同步生字查询。孩子们的学习效率也因此大大提升。小麦助教 𐟏능﹤𚎦•™培机构来说，小麦助教是一个非常实用的教务管理系统。教务点名、课消统计、课堂反馈、成长记录等功能一应俱全，提供一站式专属解决方案，让机构管理变得更加高效。石墨 𐟓 石墨支持多人在线编辑文档，改动后立即同步，所有人都能随时掌握最新消息。这对于需要频繁沟通的教学团队来说，简直是神器。全能扫描王 𐟓‘ 这款APP可以对图片进行提取，特别适合老师扫描孩子的作品。它能更完整清晰地展示孩子的学习成果，还能对文件和PDF进行扫描提取，辅助我们办公。 Canva可画 𐟎芃anva可画提供了大量海报、传单、公主号封面、朋友圈配图、名片等图片模板。即使是小白也能轻松出图，校区活动宣传图也不用再找人做了。剪映 ✂️ 这款傻瓜式剪辑软件非常适合制作朋友圈素材视频。它有大量的贴纸和文本，丰富的画面特效和音乐素材，让视频制作变得简单又有趣。希望这些APP能帮到大家，让我们一起提升工作效率吧！

考编面试心得：评委视角下的那些事儿 𐟓š 最近吃了几顿饭，顺便聊聊我对考编面试的一些看法吧。学校里好几位代课老师都请我去指导他们面试，于是我也就顺便给他们模拟了一下。结果发现，大家在面试中普遍存在一些问题，今天就来聊聊这些事儿。教态不自然，表情管理不到位 𐟘… 首先，很多老师在面试时教态不自然，表情管理也不到位。编制考试竞争激烈，大家往往只差在一些细节上。记住，大方自信、面带微笑走上讲台，试讲过程中始终保持亲和力，会给面试官留下很好的印象。走路姿势、仪态和表情管理真的很重要！板书设计 𐟖Œ️ 一堂课如何让考官明白你的教学重难点？关键就在于板书设计。很多老师要么写满一黑板，要么就在那儿使劲画画。其实，考编面试多为片段教学，抓住关键点，板书好课题和关键字，简笔画添一两笔增色即可。浪费太多时间画画就是捡了芝麻丢了西瓜。当然，清晰的板书需要粉笔字支撑，哪怕字写得不好，也需要一笔一画写工整。尤其是近年十分重视笔顺规则，这是平时训练需要着重注意的地方。如果笔顺错误，属于知识性错误，会扣大分！朗读能力 𐟓– 除了粉笔字，如何展示教师素养呢？朗读指导和范读就很重要了。我们平时要求学生能正确、流利、有感情地朗读课文，在试教中如果出现了问题，尤其是读错音、认错字也是十分尴尬的。平时有意识地训练朗读能力能在面试中有力证明自己的教学素养。评价语和过渡语 𐟗㯸很多老师在环节过渡衔接时仍然十分生硬，使用的话语仍然是“接下来我们就……”或者“下面我们继续看……”等类似话语。这样听起来不太自然，课堂也会呈现一个脱节的状态。不妨用上一些名人名言和经典古诗文实现自然衔接，如：“朱光潜先生说‘诗和音乐一样，生命全在节奏’，同学们，让我们试着读出诗歌的节奏美吧！” 此外，课堂中的评价性语言应该具有激励性和指导性，具体到某一个点，而不仅仅是“真棒！”或者“很好”，如：“你读的字正腔圆，特别是把难以区分的多音字‘和’读的特别准确！” 教学组织形式 𐟏늊新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，很多老师对此并不理解。其实很简单，就是由扶到放的过程，先由教师引导共学，提炼学习方法，然后让学生用方法合作学习，最后由学生自己发现问题，自己解决问题。那么在试讲八分钟里如何体现呢？先扶后放的理念应该要体现，而不只是随意突兀的发布一个合作学习任务。如在小古文教学过程中，可以和学生共同回顾梳理理解古文的方法，再让学生小组合作理解古文大意。这样既体现了学法指导，又体现了学生学习的主体性。希望这些小心得能帮到大家，祝大家在考编面试中取得好成绩！𐟒ꀀ

一年级孩子用词典笔的真实体验，值得买吗？最近这段时间，市面上的词典笔真是让人眼花缭乱。尤其是双十一快到了，各种好评和差评混杂在一起，真是让人摸不着头脑。作为一个老粉，我在开学前就买了阿尔法蛋家的D1pro词典笔，到现在已经用了三个多月了。今天就来跟大家分享一下我家小孩这几个月的使用感受。使用体验 ⭐ 首先，D1pro词典笔的操作真的超级简单，简直就是“傻瓜式”操作。拿到手一扫，释义、发音、例句立马就出来了。用了这么久，翻译的准确度一直很稳定。有时候我在网上看到一些翻译错误的例子，顺手查了一下，发现我的词典笔也没问题。它还能跟读单词，孩子跟着读，能很好地纠正发音。之前孩子在幼儿园的时候，读英语总是有点“广式英语”的味道，现在发音明显进步了不少。阅读辅助 𐟓š 孩子在阅读课外书时，遇到不认识的字，用词典笔一扫，马上就能知道汉字的拼音、笔画顺序、含义和组词。有一次孩子写作业的时候，“倾盆大雨”的“倾”字他不知道哪个才是偏旁，用词典笔一扫，不仅出现了偏旁还有笔顺，顺便学习了这个词的用法。资源丰富 𐟓– D1pro词典笔的资源也很丰富。我家孩子现在在学习唐诗三百首，用词典笔扫描诗句，只需要扫标题就能出来整首诗，还能了解到诗词的创作背景、诗人简介和详细释义。感觉就像有个老师在一对一辅导讲解一样。便携性 𐟎’ 从孩子的感受来说，“蛋笔”比较轻便，方便携带。无论是在学校还是在家里，都能随时拿出来用。不过，D1pro词典笔也有一些小瑕疵，比如保护套是硅胶的，现在已经被孩子从白色用到现在灰色了。总结 𐟓 总的来说，阿尔法蛋D1pro词典笔在孩子的学习过程中起到了很大的帮助作用。虽然有一些小瑕疵，但完全不影响它的实用性。如果你正在考虑给孩子购买一款词典笔，D1pro还是很值得推荐的！

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《瓜》字笔顺、笔画、有几画 - 瓜字怎么写?
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