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五年级语文暑假自学:白鹭课时练习基础篇 ### 选择题 用“给加点字选择正确的读音”。 白鹭(li㺯l㹯粉黛(f䛮/f㨮) 长喙(hu㬯hu㡮) 黛色(d㠩/d䓩) 铿锵(q䫮g/q䁮g) 清澄(ch㩮g/ch㨮) 《白鹭》开头写“白鹭是一首精巧的诗”,末尾写“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”,这种写作方法是()。 总结上文 首尾呼应 点明中心 承上启下 下列对《白鹭》一文理解有误的一项是()。 本文通过赞美白鹭,表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。 作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”,是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。 白鹭不如朱鹭与苍鹭漂亮。 从全文看,白鹭的美体现在自然、宁静、悠然、匀称、和谐。 书写题 读句子,根据语境写词语。 在我的书架上收藏着一幅国画,画中的一只白鹭头上有一抹朱砂,它体态优美,增一分嫌长,减一分嫌短。不远处,一个小孩在悠闲地吹着口哨。这幅画意味无穷,就像一首优美的诗。我打算用画框把它装裱起来。 填空题 比一比,再组词。 嫌( ) 蓑( ) 幅( ) 哨( ) 澄( ) 悠( ) 朱( ) 惠( ) 橙( ) 修( ) 珠( ) 慧( ) 在括号里填写恰当的词语。 ( )的雷声 ( )的脸蛋 ( )的长喙 ( )的夜晚 ( )的诗歌 ( )的鼓励 选词填空。 合适 适宜 色彩的配合,身段的大小,一切都很( )。 他穿这身衣服很( )。 判断题 判断,对的打“√”,错的打“㗢。 “在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼”中的“钓”字,写出了白鹭捕食时的悠然自得。() “整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”这句话运用了拟人的修辞手法。() “人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?”这句话是问句的形式,引人遐想。() 白鹭在清晨的空中低飞,是乡村偶见的情景,但在作者眼里却是一幅绚丽的画。() “歌未免太铿锵了”是说歌声太响亮了,作者借此来反衬白鹭的宁静悠然之美。() 现代文阅读 基础阅读《白鹭》节选 那雪白的羽毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨。可它真是在望哨吗? 黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清净的形象化,而且具有生命了。 第①句运用了什么修辞手法?从羽毛、脚等四个方面赞美了白鹭的什么特点? “嗜好”是特殊爱好,白鹭的“嗜好”是什么?
三年级语文期中备考小贴士: ✨努力一学期,收获满满时!面对期中检测,放松心态,认真审题,展现你的智慧与风采。 "我会拼,也会写":拼音汉字手拉手,xinshang(心上)、chuangju(窗户)、msheng(陌生)...一笔一划皆学问,书写规范得分高!️ 字音选择不迷茫,莲蓬peng、鸳鸯yang、朝鲜xian...正确读音心中藏,细节之处见真章!𑨾襭组词显智慧,验与检、辩与娇...一字之差,意境全变,组词小能手,你来挑战吧! ꥊ 油,同学们!用知识的钥匙,开启期中测试的大门,期待你们精彩的表现!
女儿语文考了 99 分,妈妈问她:“就一分错了?错哪了?”女儿说:“水饺的饺能组词水饺,饺子,还能组什么?还有一个我实在想不出来。” 语文考试的试卷,就像一张白纸,承载着孩子们的知识和智慧。而对于家长来说,这份试卷则承载着期盼和焦虑。当女儿拿着一张99分的语文试卷回到家时,妈妈的内心既欣喜又疑惑。 “就一分错了?错哪了?”妈妈问道。 “水饺的‘饺’能组词‘水饺’、‘饺子’,还能组什么?还有一个我实在想不出来。”女儿回答道。 妈妈顿时愣住了,她仔细地审视着试卷,却发现女儿的答案确实没有问题。这个看似简单的“饺”字,却让女儿陷入了思考。 “水饺”和“饺子”,这两个词语看似相同,却有着细微的差别。“水饺”指的是一种食物,而“饺子”则泛指所有用面皮包裹馅料的食物。 “饺”字的组词,看似简单,却蕴含着丰富的文化内涵。它不仅反映了汉语的博大精深,更体现了中华民族的饮食文化。 “水饺”是中华民族的传统美食,它承载着人们对家的温暖和对生活的热爱。从古至今,水饺一直是人们餐桌上的常客,它不仅美味可口,更代表着团圆和幸福。 女儿的困惑,也让妈妈陷入了思考。她意识到,学习不仅仅是掌握知识,更重要的是学会思考。 “孩子,你已经很厉害了,能够想到‘水饺’和‘饺子’这两个词语,说明你已经理解了‘饺’字的含义。至于其他的组词,我们可以一起查字典,一起学习。”妈妈笑着对女儿说。 女儿点了点头,脸上露出了自信的笑容。
一年级语文下册《猜字谜》课程详解 字词乐园 1️⃣会写的字 字(z㬯 共6画 结构:上下结构 组词:汉字 生字 文字 左(zu璯 共5画 结构:半包围 组词:左面 左右 左方 右(y㲵) Y 共5画 结构:半包围 组词:右手 右面 右方 红(h㳮g)H 共6画 结构:左右结构 组词:红色 红火 红军 时(sh㭯 共7画 结构:左右结构 组词:时间 小时 时长 动(d㲮g)D 共6画 结构:左右结构 组词:动手 动人 心动 万(w㠮)W 共3画 结构:独体字 组词:一万 千万 万水千山 ‼️易错提示 字音: 命令(l㬮g ) 纯净(j㬮g) 时间(sh㭯感动(d㲮g) 字形:“万”是“方”字少一点,不要写错哟。 2️⃣近义词 喜欢—喜爱 透明—透亮 纯净—洁净 3️⃣反义词 左—右 喜欢—讨厌 万里无云—阴云密布 主题归纳 本课是猜字谜小韵文,读起来朗朗上口。两则字谜揭示了汉字的特点和构字规律,让我们在猜迷语的同时,了解了古人造字的智慧,感受到猜字谜的乐趣和汉语的魅力。
白鹭课后练习 嘿,同学们!暑假到了,咱们来一起自学五年级语文上册的第一课《白鹭》吧!这可是个有趣的任务哦,咱们一起来完成吧! 选择题 给加点字选择正确的读音: 白鹭(l㹯粉黛(d㠩) 长喙(hu㬯黛色(d㠩) 铿锵(qi䁮g) 清澄(ch㩮g) 写作方法 《白鹭》这篇文章开头说“白鹭是一首精巧的诗”,结尾又说“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”。这种写法叫什么? A. 点明中心 B. 首尾呼应 C. 总结上文 D. 承上启下 理解题 下列对《白鹭》一文理解有误的一项是: A. 本文通过赞美白鹭,表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。 B. 作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”,是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。 C. 白鹭不如朱鹭与苍鹭漂亮。 D. 从全文看,白鹭的美体现在自然、宁静、悠然、匀称、和谐。 书写题 ️ 读句子,根据语境写词语: 在我的收藏里有一幅国画,画中的一只白鹭头上有一抹朱砂,它体态优美,增一分则嫌长,减一分则嫌短。不远处,一个小孩在悠闲地吹着口哨。这幅画真是美不胜收,就像一首优美的诗。我打算用画框把它装裱起来。 填空题 比一比,再组词: 嫌(嫌弃) 蓑(蓑衣) 幅(一幅画) 哨(口哨) 谦(谦虚) 衰(衰老) 副(一副对联) 稍(稍微) 澄(澄清) 悠(悠闲) 朱(朱砂) 惠(惠顾) 橙(橙子) 修(修理) 珠(珍珠) 慧(智慧) 在括号里填写恰当的词语: 第②③④句描绘了三幅优美的画面,请你为三幅画各取一个名字。
探索汉字奥秘:日月明的故事 : 初步了解会意字的构字特点,认识“力、尘”等11个生字。 正确书写“力、男、土、木、心”5个生字和卧钩1个笔画。 积累由生字组成的词语,感受识字的乐趣。 中心思想: 这首儿歌揭示了一些字的构字特点,让我们感受到造字的智慧,并了解了一些字的构字规律。通过学习这些汉字,我们不仅激发了对汉字的兴趣,还明白了“团结就是力量”的道理。 备课笔记: 在备课过程中,我将重点关注以下几个方面: 生字教学:通过生动的讲解和形象的图片,帮助学生认识和理解“力、尘”等11个生字。 书写指导:通过示范和练习,教会学生正确书写“力、男、土、木、心”5个生字和卧钩1个笔画。 词语积累:通过组词和造句,帮助学生积累由这些生字组成的词语,提高他们的语言能力。 朗读指导:通过多种形式的朗读,帮助学生正确朗读课文,体会团结协作力量大的道理。 情感教育:通过故事和讨论,引导学生感受识字过程中的乐趣,激发他们自主识字的热情。 通过这些方面的备课,我希望能够帮助学生更好地理解课文内容,掌握生字新词,感受汉字的魅力,同时培养他们团结协作的精神。
土字组词幼儿园 第六单元生字组词,让孩子们在趣味学习中快乐成长! 寸《对韵歌》带你走进自然世界: 云:白云、云朵 ☁️ 雨:下雨、雨水 篸 虫:虫子、小虫 山:山水、山川 ️ 水:水火、水果 《日月明》带你探索力量与智慧: 力:力气、大力 ꊧ𗯼男女、男人 报:土木、土豆 木:木头、木工 ️ 心:心里、心中 ❤️ 《小书包》教你如何整理学习工具: 尺:尺子、尺寸 本:本子、书本 刀:小刀、刀子 ꊤ𘍯𘍥不会 ❌ 少:少于、多少 ➖ 谟升国旗》激发爱国情怀: 中:中间、正中 五:五个、五月 ️ 风:风水、大风 쯸 立:立正、中立 튦裀正是 ✅ 语文园地》拓展学习领域: 工:工厂、工人 튥:厂子、厂长 ⊩诼门卫、门口 ꊥ민门卫、卫士
二年级下册语文预习宝典✨ 第五单元重点一览: 1️⃣ 看拼音写词语,夯实基础! 2️⃣ 日积月累,默写弟子规等经典。 3️⃣ 掌握形容笑的词语,丰富表达! 4️⃣ 学习出自寓言故事的成语,感受智慧。 5️⃣ 描写人物神态的词语大挑战! 6️⃣ 词语搭配,考验你的词汇运用能力。 7️⃣ 形近字组词,你准备好了吗? 8️⃣ 仿写叠词,展现你的创意! 9️⃣ 近义词、反义词大比拼,提升语文素养。 句子仿写,让你的语言更生动! ꦜ末稳上98,就从这里开始!快来预习二年级下册语文第五单元吧!
2022年义务教育语文课程标准学习心得 终于完成了学校布置的暑假作业,真是松了一口气!这次的学习任务真是让我又爱又恨,但收获满满。下面就来分享一下我的学习心得吧。 语文课程的性质和理念 首先,语文课程是一门综合性的实践性课程,工具性和人文性的统一是它的基本特点。语文课程在九年义务教育中占据重要地位,它的多重功能和核心作用不容忽视。课程理念包括: 目标:立足学生核心素养发展,充分发挥语文育人功能。 结构:注重阶段性、发展性,构建语文学习任务群。 内容:突出时代性、典范性,加强课程内容整合。 实施:增强情境性、实践性,促进教学方式变革。 评价:倡导过程性、整体性,重视评价的导向作用。 核心素养 核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,是课程育人价值的集中体现。义务教育语文课程的核心素养包括: 文化自信:通过积极的语文实践活动中积累建构,并在真实的语言运用情境中表现出来。 语言运用能力:掌握语言运用的基本规律和方法,提高语言运用的准确性和流畅性。 思维能力:培养创新思维和逻辑思维能力,增强解决问题的能力和效率。 审美情趣:通过阅读和创作优秀文学作品,培养高雅的审美情趣和艺术鉴赏能力。 总目标和学段要求 在语文学习过程中,培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想,形成正确的世界观、人生观、价值观。热爱国家通用语言文字,感受语言文字及作品的独特价值,认识中华文化的丰厚博大,汲取智慧、弘扬社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化,建立文化自信。关心社会文化生活,积极与和组织校园、社区等文化活动,发展交流、合作、探究等实践能力,增强社会责任意识,感受多样文化,吸收人类优秀文化的精华。 每个学段的要求也不同: 第一学段:喜欢学习汉字,掌握常用汉字160个左右,其中800个左右会写。学会汉语拼音,熟记汉语拼音字母表。按笔顺规则用硬笔写字,初步养成独立写字的习惯。 第二学段:认识常用汉字2500个左右,其中1800个左右会写。硬笔书写楷书,有一定的速度。能用毛笔临摹正楷字,感受汉字的构字组词特点,体会汉字的智慧。 第三学段:认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。感受汉字的构字组词特点,体会汉字的智慧。写字姿势正确,有良好的书写习惯。硬笔书写楷书,有一定的速度。能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。 阅读和表达 芊阅读是语文学习中非常重要的一部分。学生需要喜欢阅读,感受语言的魅力,积累词汇和语感。各个学段的要求也不同: 第一学段:学习用普通话流利地、有感情地朗读课文,展开想象,获得情感体验,感受语言之美。能复述叙事性作品,体会不同句式的作用。 第二学段:能复述叙事性作品,体会不同句式的作用。能背诵优秀诗文50篇,课外阅读量不少于4万字。朗读课文要有一定的速度,每分钟不少于300字。 第三学段:能复述叙事性作品,想象描绘情境性文章和非连续性文本。能背诵优秀诗文50篇,课外阅读量不少于10万字。阅读要有一定的速度和效率。 课程实施和建议 밟 在教学建议中,目标确定要立足核心素养,彰显教学目标以文化人的导向作用。内容选择要体现语文学习任务群特点,整体规划学习内容。活动设计要创设真实而富有意义的学习情境,凸显语文学习的实践性。在互联网+时代下,探索适合时代发展的教学方式变革。 评价建议 评价要坚持过程性评价的重要价值,多元主体共同参与评价过程。激发兴趣和自信心的同时,关注评价的多元性和层次性。通过多种方式进行评价和反馈,促进学生的成长和发展。同时要注意评价的可操作性和实用性,推动考试内容和方式的变革。 结语 通过这次学习任务单的完成,我对语文课程有了更深入的了解和认识。希望未来能够更好地将所学知识应用到实际教学中去!
亲子识字:从“天”到“月”的20分钟 第一次尝试亲子教育《澄衷蒙学堂字课图说》,教了“天气日月”这四个字,总共花了20分钟。原本想通过直播与大家一起互动讨论,但未成年的孩子不能参与直播,这真是个遗憾。不过,整理了一下上课笔记,还是分享给大家吧。 识字与写字:基础中的基础 中高考语文的四大实践活动包括“识字与写字”、“阅读与鉴赏”、“表达与交流”和“梳理与探究”。其中,“识字与写字”是基础中的基础。幼升小的阶段,家长们常常选择各种培训班,但我觉得还是自己教更合适。毕竟,“识字与写字”就像磨刀不误砍柴工,对孩子未来的语文学习、认知与思维发展都有很大影响。 教材选择:折中的智慧 用什么教材教呢?这也是我一直困扰的问题。直接用《说文解字》教,难度确实有点大;用现代版的课本教,又觉得意蕴深度不够。最后,我选择了《澄衷蒙学堂字课图说》这套教材,胡适和茅盾都推荐过,古今贯通,折中了二者的优势。当然,有些地方还需要在教学实践中不断改进和完善。 教学方法:听说读写的全方位 犦学时,我采用了听说读写的全方位方法。比如: 天:“至高无上曰天”,可以组词造句为“天地”、“青天”、“一行白鹭上青天”。 气:“阴阳呼吸为气”,可以组词造句为“天气”、“气数”、“空山新雨后,天气晚来秋”。 日:“太阳也”,可以组词造句为“白日”、“日夜”、“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。 月:“太阴也”,可以组词造句为“月亮”、“闰月”、“明月松间照,清泉石上流”。 识字与写字的注意事项 ✍️ 从“一二三四五”开始教,自有它的道理,即“由易而难”。但语言与思维关系甚大,语言是用来认识世界、与人交流、构建自我的一大系统。从何开始,怎么经济有效地去建构言语,大有讲究。《澄衷蒙学堂字课图说》的优势在于,它从自然开始建构,仿自然而人文,有点传统国学“天人合一”的味道。 小孩子写字需要示范,正如《脑与阅读》里的“黄金法则”。小孩笔画写错写乱是正常的,需要耐心示范引导,哪一笔从上到下,那一画从左到右。 小孩好动,写写画画不拘一格,不要限制他的想象与创意。所以我特地准备白纸而非田字格让孩子写,还增加了纸和白板两套书写工具。效果如何,也算是我对孩子“创新”培养的一点尝试吧! 希望这些分享能对大家有所帮助,让我们一起努力,为孩子们打下坚实的基础!
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