当前位置：网站首页 » 观点 » 内容详情

产生的近义词权威发布_随之产生的近义词(2024年12月精准访谈)

内容来源：牛排名所属栏目：观点更新日期：2024-12-03

产生的近义词

GRE备考每日一题：句子等价题解析 𐟌Ÿ答案：CE 𐟔解析：本题GRE的逻辑符号是“to do”不定式表目的，取同。后文提到评论员被精心挑选，论文作者的身份是保密的。 𐟓观察选项，BF表达原创创新，与题目无关。因此虽然BF是同义词，但不能作为正确答案。正确选项CE表达客观公正，符合后文内容，因此选择CE作为正确答案。 𐟓š在新版GRE考试中，两个section中会考到7题，六选二题型不仅是考察我们对单词的理解，更是对逻辑的要求； 6选2题型由一个只有一个空格的句子组成，要求同学们找到两个选项，这两个选项都可以导致一个完整、连贯的句子，并且产生的句子意思相同。 𐟔Ž6选2题型的题目要求主要有两个：第一，选项需要满足句子的逻辑，填入之后可以使得整个句子完整连贯。第二，两个选项填入空格之后，整个句子的意思要保持基本一致。 𐟓因此6选2题型可以有两种解题方法： 1⃣️通过句子逻辑得出对空格的预期，然后在选项当中找出合适的一组同义词或近义词作为正确答案。也可以先观察选项，找出选项当中的几组同义词近义词，再回到题干，判断出哪一组同义词近义词可以符合题目的逻辑。 𐟚뤽†在应用这两种方法时，我们需要注意一些特殊情况。首先，答案选项可能包含一些选项，可以作为同义词，但不符合题目逻辑，因此不构成正确答案。 2⃣️构成正确答案的两个单词可能意思不完全相同，因为重要的是结果句的意思是相同的。 3⃣️有时GRE题干当中可能并没有特别明显的逻辑提示空格应该填入什么样的词。此时可以考虑从GRE选项切入，根据排除法选出答案。

过犹不及：适度才是王道 𐟎Ÿ”“过犹不及”这个成语，原本的意思是事情做得过头，就像做得不够一样，都是不妥当的。就像你在教育孩子时，过于严厉和过度宽容都是不可取的，关键是要找到一个平衡点。 ✍𐟏𛤸𞤸ꤾ‹子吧，比如你在学习一门新技能，一开始你可能会非常热情，每天花很多时间练习。但如果你过于急躁，每天都练到深夜，甚至牺牲了休息和娱乐的时间，那可能就会适得其反了。你可能会感到疲惫不堪，甚至对这门技能产生厌倦。所以，适度才是王道！ ☘️说到“过犹不及”，它的近义词有“矫枉过正”、“适得其反”和“过为己甚”，这些成语都强调了过度的危害。而它的反义词则是“恰如其分”、“恰到好处”和“适可而止”，这些成语则强调了适度的益处。所以，记住这句话：过犹不及！无论做什么事情，适度才是最好的选择。

ストレス这个用语，学日语的人常常听到、看到，但会觉得没有很合适的中文词。因为查日语词典，解释是：ストレスとは外部からの刺激によって体や心に生じる反応のことです（因外部刺激身体及心产生的反应）。也就是说是一种应激反应。这是学名，没有人拿这个学名用于日常翻译。日常翻译有几种，你可以根据情况选择：压力、精神压力、精神紧张、焦虑等等。同样，在日本ストレス这个用语作为频繁使用的日常用语已渗透于社会。但是，被问到“什么是ストレス”，意外地很难贴切地回答（頻繁に使われる日常語として世間に浸透しています。しかし、「ストレスとは何か？」とあらためて問われると、適切に答えるのは案外難しいのではないでしょうか）。有人问这个词的同义词或近义词是什么呢？能不能用同义词或近义词说呢？词典则告诉你下来这些词汇：プレッシャー、負荷、精神的負担、身体的負担、重圧、心労、緊張、困難、苦痛、困苦

闻风而动：成语背后的故事与智慧 𐟓œ 成语释义：闻风而起，顾名思义，就是听到风声就立刻行动起来。这里的“风”不仅仅是自然界的风，更是消息、动向的代名词。 𐟓š 出处与繁体：这个成语最早出自宋代的《祭赵尉母夫人文》。在文中，陈亮描述了赵尉母夫人的事迹，其中有一句“登堂莫及，闻风而起”，意思就是听到消息后立刻行动。成语的繁体写法是“聞風而起”。 𐟔 简拼与注音：成语的简拼是“wfeq”，注音则是ㄨㄣ늠ㄈㄥㄦ늠ㄑㄧ뇣€‚ 𐟌 常用程度与感情色彩：这个成语在日常生活中使用频率很高，属于常用成语。它没有特别的感情色彩，是中性的。 𐟓Œ 用法与结构：闻风而起是一个偏正式成语，通常用作谓语，形容反应迅速。它的结构也比较简单，由“闻风”和“而起”两部分组成。 𐟓… 产生年代与近义词：这个成语产生于古代，已经有很长历史了。它的近义词有“闻风而动”，反义词则是“纹丝不动”。 𐟌 英语翻译：在英语中，这个成语可以翻译为“rise up on hearing the news”。 𐟔— 成语接龙：闻风而起 → 起承转合 → 合浦珠还 → 还淳反古 → 古色古香 → 香车宝马 → 马到成功 → 功败垂成 → 成千上万 → 万众一心 → 心口如一 → 一步登天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天壤之别 → 别有洞天 → 天高地厚 → 厚貌深情 → 情同手足 → 足额足份 → 份外之物 → 物华天宝 𐟓 成语造句：听到这个项目的启动消息，各大公司纷纷加入竞争。每当市场有新的商机出现，创业者们总是迅速行动。听说那位知名导演要拍新电影，众多演员希望能获得演出机会。叛乱分子企图利用混乱的局势夺取政权。

粤语颤抖发音，读战抖？粤语中的“颤抖”到底应该读“灿抖”还是“战抖”？其实这个问题很简单，我个人觉得读“战抖”就足够了。至于“灿”这个音，完全是受普通话影响而产生的误读。在日常生活中，我们更常用的说法是“揗揗震”，而不是“颤抖”。这个词在口语中其实用得不多。 “颤抖”这个词在粤语中的意思是“颤动”或“发抖”。它的近义词有“战栗”和“哆嗦”。例句：第一次面对摄像镜头，我紧张得浑身颤抖。他脸上的肌肉在愤怒地颤抖着，眼睛里迸出火般凌厉的目光。在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。我越想越怕，不由得浑身颤抖，哭出声来。所以，无论是读“灿抖”还是“战抖”，关键是要根据语境来选择合适的发音。

考研外刊精读：12个关键词汇详解 𐟓š 考研的朋友们，今天我们来聊聊一些外刊中常见的词汇，帮助大家更好地理解和掌握这些词汇的深层含义。 1️⃣ take hold：这个词组的意思是“产生广泛影响，成为主导”。具体含义要结合语境来理解。 2️⃣ exploitation：这是动词exploit的名词形式，表示“开发资源，利用，剥削”。 3️⃣ mop：作为名词，它是“拖把”；作为动词，表示“擦干，清除”。 4️⃣ intact：这个词作为形容词，意思是“完整的，未受损伤的”。比如，原始森林可以称为virgin forest。 5️⃣ curb：它既可以作为动词，也可以作为名词，表示“抑制，控制”。 6️⃣ work against：这个词组表示“对...不利；违背”。常见的搭配有fight against, move against, run against。 7️⃣ offset：作为动词，它的意思是“抵消”。比如，两个相反的效果可以相互抵消。 8️⃣ uptake：作为名词，表示“吸收，摄入量”，尤其是在化学中，指二氧化碳的吸收量。 9️⃣ peak：作为名词，它指的是“山峰，顶点”；作为动词，表示“达到峰值”。 𐟔Ÿ equivalent：作为形容词，它的意思是“相等的”。常见的近义词有even和equal。 1️⃣1️⃣ condemn：这个词作为动词，有多种含义：①谴责；②判某人有罪；③迫使（陷于不幸的境地）。比如，He was condemned to life imprisonment.他被判处了无期徒刑。 1️⃣2️⃣ runaway：作为形容词，它表示“逃跑的”，引申为“迅速的，失控的”。比如，某事物的发展迅速且无法控制。希望这些词汇的解释能帮助大家更好地理解和掌握考研外刊中的难点词汇！

𐟘ᠦ‹案而起：愤怒与不屈的象征 𐟒ꊰŸ“– 成语释义：拍案而起，形容极度愤怒，通常是因为某事触动了内心深处的情感。它也可以用来形容对反动势力不屈服的态度。 𐟓œ 成语出处：这个成语最早出现在明代的《东周列国志》中，第四十六回描述了半氏因为不满而拍案而起的情景。 𐟔 成语简拼： PAEQ 𐟓– 成语注音：ㄆㄞㄢ닠ㄦ늠ㄑㄧ뇊 𐟌 常用程度：这是一个非常常用的成语，几乎在任何语境中都能找到它的身影。 𐟎蠦„Ÿ情色彩：虽然它有时会带有强烈的情感色彩，但总体来说，它是一个中性成语。 𐟓Œ 成语用法：通常用作谓语或宾语，形容非常愤慨的情景。 𐟓 成语结构：偏正式成语，结构紧凑，易于记忆。 𐟓… 产生年代：这是一个古代成语，源自明代。 𐟔Š 成语正音： “而”不能读作“䛲”，否则会失去原有的意境。 𐟖‹️ 成语辨形： “案”不能写作“按”，否则会改变成语的原意。 𐟔„ 近义词：义愤填膺、忿然作色，这些成语都与拍案而起有着相似的情感表达。 𐟔„ 反义词：悠然自得、泰然处之、心平气和，这些成语与拍案而起在情感上形成鲜明对比。 𐟓𐠨‹𑨯�𛨯‘： pound the table and stand up，这句话完美地翻译了拍案而起的意境。 𐟎ˆ语接龙：拍案而起、起承转合、合情合理、理直气壮、壮志凌云、云开见月、月明星稀、稀奇古怪、怪力乱神、神采奕奕、奕奕欲生、生财有道、道听途说、说长道短、短兵相接、接踵而至、至高无上、上善若水、水深火热。 𐟓 成语造句：他听到那个不公正的判决，愤怒地拍案而起，决定要上诉到底。每当听到家乡被污染的消息，他总是拍案而起，呼吁大家共同保护环境。教授在课堂上讲述了一段震撼人心的历史，学生们纷纷拍案而起，表达了对那段历史的强烈情感。看到那个不道德的商人欺骗消费者，他拍案而起，决定要揭露这个商人的真面目。在讨论会上，听到有人对传统文化进行贬低，他拍案而起，坚定地为传统文化辩护。

高中英语学习误区及应对策略 𐟌 在高中英语的学习旅程中，方向至关重要。英语作为一门基础学科，占据着举足轻重的地位。然而，许多学生在学习过程中容易陷入误区，付出大量努力却难以看到成绩的提升。以下是一些常见的学习误区及其对策，帮助同学们更好地掌握英语知识。 𐟚련ﯥŒ𚤸€：忽视英语词性，只关注汉语意思许多学生容易陷入这个误区，例如一提到“危险”就会脱口而出“dangerous”，提到“生气”就会想到“angry”。虽然对词义的反应很快，但却不注重结合语境区分所需的词性。在英语试题中，词性使用错误是很常见的失分问题。例如，“我很生气”这句话，汉语中是主谓结构，“生气”用作动词，而英语是主系表结构，这里的“生气”为形容词。习惯用汉语语法规则来理解英语内容，同学们就很容易陷入这样的误区而不自知，单纯认为自己语感不够或练习不足。 ✅ 应对策略：在学习时接触到像danger、dangerous这类含义相同而词性不同的单词时，既要比较其含义的差异，也要对其词性进行区分。同学们只有转变语法规则的使用习惯，分清词性，才能理解句子结构和语法格式。 𐟚련ﯥŒ𚤺Œ：忽略单词的英文释义，混淆近义词汇英语中有很多意思相近的单词，翻译成中文时往往没有太大差别，有时甚至一样。这时如果凭汉语意思了解个大概，就很容易犯下张冠李戴的错误。比如，grade这个单词有“年级、成绩”的意思，“年级”很容易理解，但当用作“成绩”意思时就很容易和score混淆。而通过英文释义就会发现，grade表成绩时不指具体的分数，而是指“A-”“B+”等分等级或层次的成绩，而要想表示“带具体分数的成绩”时就需要用到score。如果在背单词的时候只按照单词表进行英汉互译的方式进行背诵，不结合具体语境了解单词准确的含义，就很容易产生错误。 ✅ 应对策略：在学习单词时，不仅要掌握其基本含义，还要结合具体语境了解其准确用法。通过阅读英文释义和例句，同学们可以更准确地理解单词的用法和含义，避免混淆近义词汇。 𐟌ˆ 避免这些误区，同学们可以更高效地学习英语，提升自己的英语水平。记住，方向比努力更重要，只有明确目标，才能事半功倍。

艺考生学英语：背单词还是掌握方法？ 𐟌Ÿ《心的力量》这本书由衡水中学的高考状元刘嘉森撰写，他分享了自己从568名到高考状元的经历。书中提到，英语成绩的提升完全是线性的，关键在于词汇量的增加，而不是学习方式的改变。学习英语就像与一个慢热的人交朋友，需要坚持付出，即使被冷漠对待也不要灰心，最终会感受到英语的魅力。 𐟓š知名博主九边在《向上生长》中提到，他在大学时加入了一个激进的背单词组织，教义是“认识每一个单词，自然能看懂任何一句话”。虽然当时他对英语感到绝望，但通过疯狂背单词，他的英语水平得到了显著提升。 𐟒᤻–们强调的观点是：学习英语不是要不要背单词的问题，而是如何背单词。重复是力量，数量积累到一定程度会产生质变。老师的方法是桥梁，而艺考生时间紧迫，需要精准的复习方法。 𐟓一个有效的方法是从高考考点词汇向外扩散复习。这要求教师对历年的全国卷尤其是近五年的新高考卷了如指掌，知道每个单词曾经如何考，出现在哪些题型里。例如，effective这个单词的考点包括：词根名词effect影响、效果短语：实施put... into effect；生效come into effect 近义词impact, influence 短语have/has/had a(an)+形容词+effect/ impact/ influence on 对...有...的影响动词影响 affect/ impact/ influence 形容词effective有效的, 比较级more effective更有效, 名词effectiveness有效性反义词ineffective无效的 𐟔通过这样的方法，词汇的复习会更加有效。例如，今年的高考完型中，我们直接复习了10个答案单词，包括won, regularly, training, achievement, turn to, dream, challenge, appealing, mature, goal。因此，教师的复习方法至关重要。

小学语文默写小妙招，家长老师都适用！语文学习中，默写词语是老师和家长们头疼的问题。孩子默写错了，错了再默，下次还是错。怎么才能提高默写正确率，让孩子不抵触默写呢？以下方法或许能帮到你们。写近义词、反义词𐟓– 例如，我要求学生写出“包含”的近义词。学生们先是一愣，然后会心一笑，纷纷写下“蕴涵”。再如，“粗糙”的反义词是“精致”，“探寻”的近义词是“探素”，“平坦”的反义词是“陡峭”等。听意思写词语𐟓š 例如，“很有兴趣地说个不停”可以用“津津乐道”来表示；“品德高尚、很有威望”可以用“德高望重”；“年龄超过了60岁”可以用“年过花甲”。听句子填词语𐟓 我先找出含有这组词语的课文语句，然后朗读，读到某个词语时就跳过不读，让学生联系上下文自己补充。这样的听写不再是枯燥地复习字词，而成了学生思维的演练所。在具体的言语情境中，学生不仅可以习得本单元的词语，同时可以触类旁通，对这些词语的语义、用法等有了更加深入的了解，从而使他们能够更好地使用。词语扑克牌𐟎𔊦�𙠥𘀤𘪥•元，我把重点词语一一写到纸牌上。这个游戏的玩法很简单：由主裁判任意抽取四张牌，然后让参赛选手对这些词语进行相关的联想和想象，把这几个看似没有直接联系的词语组成一个奇妙的故事。鼓励孩子课后和同学玩，回家也可以和父母玩。每次听写不超过10个词语𐟓– 对小学生，尤其是低年级的学生，如果一次听写太多，他们容易产生畏难情绪。再说，数量对了也容易出错。而每次听写都限定在10个以内，学生就容易全写正确，积极性就会高涨。出错词语写在课本的扉页上𐟓– 错题本对小学生来说不太好保管，经常用一段时间就丢了。而写在课本的扉页上，每周都可以让学生用几分钟时间读一读、写一写自己以前听写出错的词语，这样学生就会记得特别牢固。希望这些方法能帮助孩子们更好地掌握词语，提高默写正确率！

专栏内容推荐

当前用户设备UA：Mozilla/5.0 AppleWebKit/537.36 (KHTML, like Gecko; compatible; ClaudeBot/1.0; +claudebot@anthropic.com)