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贺字拼音最新视觉报道_贺字拼音怎么拼(2024年12月全程跟踪)

内容来源：牛排名所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

贺字拼音

在土地冲上的趣学（之四十）周金富/微信文 2024年11月8日在土地冲上的象鼻山之山脊上有个穴场名，叫南竹圫。（1）圫，在汉语上为三级字（6524）。（2）圫，用于在地名上的是：如，在湖南省韶山市上的韶山乡韶山村，和在韶山冲里面上的象鼻山上的南竹圫。（3）圫，在字母上的拼音是：tu卣€‚ （4）圫，在汉字上的部首是：土。（5）圫，在结构上为：左右结构。（6）圫，在笔道上的顺序是：横、竖、横、撇、横、竖折。（7）圫，在仓颉上的造字为：GHP。（8）圫，在注音上为：ㄊㄨㄛ。（9）圫，在郑码上的编码为BMHD。（10）圫，在平水韵上是：去声二十（20）号。（11）圫，在四角号码上为：42114（四二一一四）。（12）圫，在笔道上为：6（六）笔画。（13）圫，在部外上为：3（三）笔画。（14）圫，在统一码上是：U+572（五七二）B。（15）圫，在打字上的五笔是：FTAN。（16）圫，在笔顺上的编号是：121315（一二一三一五）。（17）圫，‌在汉语上，圫在可以上用来表示在水的边上或在岸的边‌上。（18）圫，‌在汉字的基本上的字义是：圫在可以表示上为：寄托，也可以在含义上为委托‌。（19）土，土生万物，土在空间上为地，地在形状上为方，方在八卦上为坤，（20）坤在人物上母。方土，是在卦上的正方和坤方，版图呢，又是黄色的，是黄，在性状上是方，在燕山上是黄，在文物上是在任务上是木（震和巽），和少男（艮卦）；在土地冲的上面的叫上屋场，在屋上的这个字，就是屋在汉字结构上是由尸和至，在尸字上的下边是个至。所以就在北岸上安放了毛主席的父母的遗体。在南竹圫上的尸与至，就指的是在上屋场上的屋的主人毛贻昌老大人，和文素勤老大人之陵墓。因此，对象鼻山上的南竹圫来说，是风水格局在信赖上是值得一提的。也就是在文化思想上来说，在从圫上的这个汉字上看，圫字指的在此处上安放着的灵体，就是在故居上的对岸——在北岸上的岸边。也让我在文化思想上更加的在深入骨髓上，知晓了在北岸上的青，和在南岸上龙和英，以及在回头上是岸的风水格局。此时，也让我在文化思想上悟出了在人生得意上的岸边和岸上，而这个岸在风水上讲的就是在穴场上的案（岸）山；然而在上屋场上的案山和其他的案山不同的地方，就是在这里上的案山，是在青龙上的案山，是在英雄上的案山。在文化自信上的是——伸手摸着案（岸），富贵在眼前。为什么要在穴场上必须是有案山的呢？因为，只要是在贵龙上的，就必须有出于在重重嶂上，而这个嶂就是迎护在穴场上的案山。案者，岸也。有了岸，人才能从在水深火热之中上爬上岸来，只要是能爬上岸来的人，就能让自己在生命上有了在生存上的伟大的意义。（收集雷锋资料在激励我前行——周金富的心得报告。雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。雷锋是时代的楷模。雷锋精神是永恒的。向雷锋同志学习在发表60周年上的纪念时，在体育馆路街道雷锋讲堂上所写的在微信文上纪念之1291；贺桃花节在大华山镇上的雷锋大讲堂上所写的在微信文上祝福之1221。）

干饭哥盛李豪：父母姓氏取名的智慧 𐟌Ÿ 盛李豪，2004年12月4日出生于江苏省苏州市张家港市杨舍镇东莱村，是一位国际级运动健将，也是中国射击运动员。2024年7月27日，他在巴黎奥运会射击混合团体10米气步枪比赛中夺得金牌，成为巴黎奥运会以及中国代表团的首金得主。7月29日，他又在男子10米气步枪决赛中以252.2的成绩打破奥运会纪录，再次夺冠。因为他的网名“干饭哥”而备受关注。 𐟑𖠥œ觻™孩子取名字时，字义和字音是首先要考虑的因素，其次是生肖和喜忌等。盛李豪的名字就是一个很好的例子，他的名字由父母的姓氏结合而成，既有趣又富有意义。随母亲姓盛，父亲的姓氏“李”也巧妙地融入了名字中，形成了“胜利号”的寓意。 𐟒ᠥ悦žœ你想用父母姓氏结合的方式为宝宝取名，这里有一些创意方向：直接将姓氏拆开放在名字中，例如：杨=木易，胡=古月，季=禾子，贺=加贝。将姓氏的拼音拆开使用，例如：张=知昂，简=吉安，刘=乐悠，徐=溪瑜。取一方姓氏的谐音字，直接用于孩子的名字，例如：赵+陈=赵艾晨，宋+齐=宋思琦，朱+严=朱依言，郭+舒=郭悦纾。如果以上方法都不合适，也可以直接用姓氏给孩子取小名，例如：糖糖（唐），可颂（宋），汉（韩）堡，珍珠（朱）。 𐟌ˆ 盛李豪的名字不仅体现了父母的爱和期望，还展示了中国文化的独特魅力。在为宝宝取名时，不妨也尝试这种结合父母姓氏的方法，为孩子打造一个既有意义又有趣的名字。

吴稚晖故居：常州的历史文化瑰宝 𐟏›️ 吴稚晖（1865年3月23日-1953年10月30日），原名吴眺，后改名为吴敬恒，字稚晖，江苏常州武进人。他是中国近代著名的资产阶级思想家、政治家、教育家和书法家，曾是国民党右派的重要人物，也是蒋介石的主要支持者之一。吴稚晖在抗日战争爆发后基本上退出了政治舞台。他也是联合国“世界百年文化学术伟人”的获得者。吴稚晖一生中有许多重要的成就。1895年，他草创了“豆芽字母”，与卢戆章的“第一快音新字”共同开辟了中国拼音字母的先河。1902年，他加入了上海爱国学社，并参与了《苏报》的工作。1905年，他在法国加入了中国同盟会，并鼓吹无政府主义。1907年，他发行了《新世纪》，并组织了中华印字局。1913年，他与蔡元培共同创办了《公论报》。1919年，他主持了国语统一筹备会（后改为国语推行委员会），提出了推行注音符号的任务、方案和办法，修订了标准音，审定了许多国语书籍，并在各国立师范学校增设国语专修科，还出任了上海国语师范学校的校长。1921年，他筹建了中法里昂大学。1922年，他任里昂中法大学校长。1923年，他与蔡元培共同创建了北京世界语专门学校。1924年起，他任国民党中央监察委员、国民政府委员等职。1927年，他支持蒋介石的反共清党活动。1949年1月，他赴中国台湾。1953年10月30日，他在台北病逝，终年88岁。吴稚晖的代表作品包括《吴稚晖先生全集》。他的故居位于常州市武进区雪堰镇雪南街中段“四房里”弄15号对面。故居面临“四房里”巷，坐北朝南，硬山式砖木结构，通三间平房，面阔9.4米，进深7楹7.5米，建筑面积约65平方米。屋面前檐出挑南檐墙约0.5米，明间居中置双开落地木格玻璃长窗，两侧次间前檐墙为半墙半窗式。明间前檐下悬挂“吴稚晖故居”匾额。厅堂内正中悬挂“吴稚晖先生”横匾，陈列吴稚晖生前照片、生平介绍及有关贺词。故居具有比较鲜明的清末民初建筑风格。 2002年，雪堰镇吴稚晖故居进行了修复，并于2008年被列入常州市级文物保护单位。

3500常用字第34天（1481- 1550）枚果枝枢枢（拼音：sh嫯𜉦˜鈴‰语一级通用规范汉字 sh嫠名词旧式木门的转轴或承托门轴的门臼。 door hinge 《庄子ⷨŽ‹》：“蓬户不完，桑以为枢。” 汉ⷨ𔾨𐊣€Š过秦论》：然陈涉瓮牖绳枢之子，甿（m㩮g）隶之人。枢轴；户枢不蠹；桑枢瓮牖〈文言〉泛指主制动的机关。 pivot 清ⷩ˜ƒ《畴人传》：半弦弧不满圜半径者，以矢为枢。指重要的或中心的部分。 centre; hub 《庄子ⷩ𝐧‰騮𚣀‹：彼是莫得其偶，谓之道枢。枢纽；中枢；枢要；枢奥旧指国家政权或天子之位。 central authority 唐ⷩ™ˆ子昂《劝封禅表》：伏惟陛下应天受命，握纪登枢。枢垣；枢衡；枢廷〈文言〉指相位或宰辅、枢密使等。宋ⷩ™ˆ鹄《耆旧续闻》卷十：真宗时为副枢，以老辞位。〈文言〉机会；契机。 chance 《三国志ⷨœ€志ⷥ…ˆ主传》“先主从之，权果辍计”裴松之注引《献帝春秋》：“今同盟无故自相攻伐，借枢于操，使敌承其隙，非长计也。” 〈文言〉北斗七星第一星，又称天枢。《晏子春秋ⷦ‚下五》：古之立国者，南望南斗，北戴枢星，彼安有朝夕哉！枢斗〈文言〉本原，原始。《淮南子ⷥŽŸ道训》：经营四隅，还反于枢。〈文言〉指北极五星的纽星。《晋书ⷥ䩦–‡志上》：北极，北辰最尊者也。其纽星，天之枢也。卵名词树名，即刺榆《诗经ⷥ”风ⷥ𑱦œ‰枢》：山有枢，隰有榆 ---------------------------------- 枣枪枫枯架枷柄柏某柑柒染柔柜柠查柬柱柳柴柿栅栅（拼音：zh㠣€sh䁮、shi、c㨯𜉦˜鈴‰语通用规范一级字。 zh㠠名词栅栏。用竹、木、铁条等围成的阻拦物。 fence 《庄子ⷥ䩥œ𐣀‹：“内支盈于柴栅。《后汉书ⷦ⎤𜠣€‹：“乃遣千人于西县。结木为栅，广二十步，长四十里，遮之。” 唐ⷧŽ‹建《寄贺田侍中东平功成》诗：“探知点检兵应怯，算得新移栅未坚。” 《资治通鉴ⷦ™‹孝武帝太元十五年》：“苌（姚苌）命姚当成于所营之地，每栅孔中辄树一木以旌战功。”胡三省注：“掘地作孔，贤木以为栅，故有栅孔。” 栅栏、栅孔营寨。 camp 《陈书ⷩ똧喧𚪤𘊣€‹：“高祖尽命众军分部甲卒，对冶城立航渡兵，攻其水南二栅。” 《旧唐书ⷩ똥𔇦–‡传》：“成都北一百五十里有鹿头山，扼两川之要，辟筑城以守，又连八栅，张掎角之势以拒王师。” 《续资治通鉴ⷥ…ƒ世祖至元二十九年》：“有降者，则劳以酒食而慰遣之ⷂ𗂷ⷂ𗤻–栅闻之，悉款附。” 八栅编竹木搭建的浮桥。 a floating bridge made of woven bamboo and wood 《陈书ⷩ똧喧𚪤𘊣€‹：“齐军于秣陵故县跨淮立桥栅，引渡兵马。” 桥栅栅子，栏圈。用竹子或芦苇等做成的类似篱笆的东西，有的带顶，多用来圈住家禽。 bars 唐ⷦœ甫《催宗文树鸡栅》诗：“墙东有隙地，可以树高栅。” 宋ⷦ짩˜𓤿Š驯鹿》诗：“朝渴饮清池，暮饱眠深栅。” 宋ⷩ™†游《过邻家》诗：“羣散鸡归栅，声喧雀噪囷。” 高栅 sh䁮名词栅极。指电子管中位于阴极和阳极之间的一个电极，通常采用细金属丝绕成栅状，有控制板极电流的强度、改变电子管的性能等作用。 grid 栅极、光栅 shi 名词（Shi）方言，中国北京市前门外一条热闹街市名为大栅栏。大栅栏 c㨠名词（C㨯𜉥œ𐥐用字。广东省中山县有上栅、下栅。上栅、下栅 ------------------------------- 标栈栋栏树栓栖 Q䫠栗校株样核根格栽桂桃桅桅，汉语二级字， [6]读作w㩩，其本意为船上挂帆的柱杆。框案桌桐桑档桥桦桦，汉语一级字 [7]，读作桦（hu㠯𜉯𜌥…𖦜줹‰为木名，桦木。桨桩桶梁梅梆梗梢梦梧梨梭 Su占梯械梳检棉棋棍棒棕棘 J㭠棚

耄耋耆耇今天下了一天的细雨，沥沥啦啦没个完，心里无事，无事生非，心就乱了。还是看书吧，心是平静了，却又遇到生僻字，知道意思也见过，就是记不住。完了，脑子退化了，只能查字典。耄耋耆耇，就这四个字。耄mao耋die耆qi耇gou ，都是称呼上了年纪的老人的，而且还是德高望重的老人。学习了一遍，写了一遍，连拼音都写下来了，但总觉得还会忘记，这就是老了啊。不过还是有收获，知道古代对年龄的称呼，体现的典雅，尊重，祝福之意。现在分享给大家，看到的希望都能活到耄耋耆耇之年。耄，80～89岁，耋90岁以上，耆60岁，耇90岁。耄耋泛指年老，耆耇指年高望重的老人。其他年龄的雅称： 50岁，艾老，半百 60岁，花甲，耳顺，杖乡，杖国 70岁，古稀，从心 80岁，杖朝，耄耋 90岁，耇，期颐 100岁，百寿 108岁，茶寿 140岁，双稀杖朝是皇帝召集八十以上老人进宫庆贺，可以拄着拐杖上朝的，茶字上面是廿，下面是八十八，二者相加得108，双稀就好理解了，两个古稀之年。出处：《论语ⷤ𘺦”🣀‹，《礼记ⷦ›𒧤𜤸Š》等。顺带两个经常见到又忘了读音的字也附带上：饕餮（tao tie）一种上古神兽，吃货。

粤文释字饮毛泽东的《水调歌头ⷦ𘸦𓳣€‹：“才饮长沙水又食武昌鱼。”毛主席在一首诗里，竟然出现两句粤语：饮和食，这是罕见的。毛主席在另一首诗又出现“饮茶”，同样是粤语。毛泽东《七律ⷥ’Œ柳亚子先生》：“饮茶粤海未能忘，” 喝是吸食液体或流质食物。喝茶，喝汤，喝水等。但粤语日常口语有：饮汤、饮水、饮茶、饮酒，饮料、饮杯、饮胜。成语有饮水思源，饮鸩止渴。这个饮字是粤语保留下来的古汉字。饮（拼音：y琮、y㬮）是汉语常用字，初文见于商代甲骨文。饮的古字形像人俯首捧尊就饮的样子，本义指喝，引申指饮料等可喝的东西。以上义读y琮。饮又表示给牲畜水喝，读y㬮。如饮马。饮和喝是同义，但也有区别。喝，常作为动词出现，而饮字有时可作为名词出现，如：饮食，饮料。喝，相对口语化，饮比较带有更多的书面色彩。喝是个主动动词，而饮有时是被动动词，如饮马，意思是让马饮水，而不是说将马饮下去。广东恩平歇马举人村“歇马饮泉”。从范围上讲，饮字的含义较喝的要广，因为喝侧重的是液体方面，而饮有时不局限于液体。现代汉语讲喝，古汉语讲饮，这样的例子很多，比如：《将进酒ⷥ›不见》唐李白“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。” 《将进酒ⷥ›不见》唐李白“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。” 《满江红写怀》宋岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。” 《凉州词二首ⷥ…𖤸€》唐王翰“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。” 喝茶粤语也讲“饮茶”，饮茶比喝茶更古雅，古诗词里多用饮茶，如：《劝农》宋代谢谔“闲非闲是都休管，渴饮清泉困饮茶。” 宋诗人徐玑的《赠徐照》“身健却缘餐饭少，诗清都为饮茶多。” 宋代喻良能的《九日无酒仍不见菊唯岩桂一瓶伴此岑寂》“白衣不至酒难赊，兀坐晴窗独饮茶。” 喝酒粤讲“饮酒”也是粤语保留的古汉语：宋代喻良能的《九日无酒仍不见菊唯岩桂一瓶伴此岑寂》： “白衣不至酒难赊，兀坐晴窗独饮茶”。 “古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”《将进酒ⷥ›不见》唐 ⷠ李白 “烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”《将进酒ⷥ›不见》唐 ⷠ李白 “葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”《凉州词二首ⷥ…𖤸€》唐 ⷠ王翰。除了饮茶饮酒之外，粤语保留着饮的词语，如： “饮杯”。庆贺:“个仔考试一百分，依次真系饮得杯落。” 广东话里说“饮胜”就是干杯、喝的意思。 “饮歌”是从饮衫引申出来的，最拿得出手的歌是饮歌，就如最出的场面的衫被视作“饮衫”，专门着去饮的衫。去饮是去饮喜酒的简称。广州话中饮字有丰富含义，因为广州人对饮茶和饮汤都有特殊的感情。梁启超是中国近代维新派领导人之一，广东新会人。和康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。早年所作政论文，流利畅达，感情奔放，颇有特色。其著作编为《饮冰室合集》。饮冰室指梁启超故居书斋。“饮冰”一词源於《庄子‧人间世》：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”原意就是比喻自己内心之忧虑。当年，梁启超受光绪皇帝之命，变法维新，临危受命，面对国家内忧外患的交煎，梁启超内心之焦灼可想而知，如何解其“内热”？唯有“饮冰”方能得解。所以，他正是借“饮冰”一词，来表达自己内心之忧虑焦灼呀。（文/聂巨平）

如何在忙碌生活中找到仪式感？很多人常常觉得，生活压力大、工作忙碌，或者经济条件有限，就没有仪式感可言。其实，这些都不是问题。只要用心，生活中的每一个瞬间都可以充满仪式感。生活中的仪式感：从土壤到花朵 𐟌𑊊生活就像一片土壤，心态是这片土壤的环境。只要环境好，种什么花都会美丽。仪式感可以是简单的，也可以是奢华的，但它有一种神奇的魔力，让人更加热爱生活。它不仅能增进人与人之间的感情，还能直观地表达内心的想法。从小事做起：为爸爸泡蜂蜜水 𐟍小时候，给我印象最深的是五岁时为爸爸做的一件事。那天他应酬喝醉了，第二天早上我给他泡了一杯蜂蜜水，旁边还放了一张纸条。虽然有些字是用拼音写的，但爸爸非常感动。现在想起来，用拼音写纸条还有点好笑，但那份心意却永远难忘。日常生活中的仪式感 𐟌Ÿ 周末的仪式感：睡到自然醒，喝杯咖啡，运动半小时，晒着太阳吃自己做的精致早餐。化妆后喷点符合当天心情的香水，吹着风喝下午茶，晚上敷片面膜，点一根檀香入睡。紧口袋的仪式感：口袋紧的时候，如果想喝特调饮料，就去便利店买回家调酒；如果想吃蛋糕，就用廉价的吐司代替蛋糕胚，叠加酸奶和水果，放冰箱冷冻后一样好吃。忙碌后的仪式感：忙碌一整天后，有时间做一顿饭的话，食材简单或复杂都没关系。一般我会选择意大利面，尽管面条在盘子里摆放杂乱，我也会认真撒上欧芹碎与奶酪碎，心情都会愉悦起来。生日派对的仪式感：生日party结束后，我选择睡前拆礼物。第一次收到朋友们手写的祝福语很感动，一下子温暖起来。我会将礼物和贺卡摆在一起拍照发朋友圈，然后收集好贺卡，一些摆件放在床头柜，每天晚上看到都会很开心。学习日的仪式感：有看书和彩妆课的日子。看书时，用唱片机播放轻音乐，在笔记本写写感悟。彩妆课时，写好笔记就开始化妆，并拍下自己的成果和大家分享。小目标达成后的奖励：每达成一次小目标，便奖励自己去喜欢的餐厅吃饭或者做spa放松。仪式感真的可以把一个人的心态变好。如果你自己愿意，就可以做到。用心感受生活中的每一个瞬间，相信大家都会找到属于自己的仪式感啦～

"𐟎‰𐟎Š共贺华诞，七十五载辉煌！盛世中华，举国欢腾，每一刻都闪耀着民族复兴的光芒。愿祖国繁荣昌盛，人民幸福安康，未来更加辉煌灿烂！𐟒갟‡谟‡𓢩℥𚔥Š›锚具#锚具# #预应力锚具# ：锚具。Ｍ代表锚具（锚具汉语拼音第一个字母）；Ｎ代表钢绞线的规格为15.24的钢绞线，（我国一般普遍使用的钢绞线强度为1860MPa级的15.24钢绞线）；-N是指所要穿载的钢绞线根数。（b）M13－N锚具。M代表锚具（锚具汉语拼音第一个字母）；13代表钢绞线的规格为12.78的钢绞线，（国外一般普遍使用的钢绞线强度为1860MPa级的13.78钢绞线）；-N是指所要穿载的钢绞线根数。锚具的常见体系分类：圆形锚具。规格型号表示为：YJM15-N或YJM13-N；此类型锚具具有良好的自锚性能。

2024秋统编课改版教材一年级语文上册课文《语文园地八》公开课教案教学目标： 1.认识“牛、羊”等6个生字，会写“牛、羊、果、白”4个字。初步了解汉字结构，将汉字按结构进行归类。 2.积累6组由熟字构成的新词。 3.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。 4.了解汉字“先外后内”“先中间后两边”的笔顺规则，能按规则正确书写。 5.朗读、背诵《风》。 6.与人交流，能大胆说出自己的想法。积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并说出理由。 7.试着把《春节童谣》读给大人听，了解春节的习俗，体会过年的快乐。教学重难点： 1.认识“牛、羊”等6个生字，会写“牛、羊、果、白”4个字。 2.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。 3.了解汉字“先外后内”“先中间后两边”的笔顺规则，能按规则正确书写。 4.与人交流，能大胆说出自己的想法。能选出自己喜欢的方法，并说出理由。教学准备：多媒体课件、学习单。教学课时： 2课时第1课时课时目标 1.认识“牛、羊、瓜、旦、拼、音”等6个生字，会写“牛、羊、果、白”4个生字。 2.拓展积累6组熟字构成的新词。 3.写一句新年祝福的话。教学过程板块一结合图片识记生字师：大家都是识字小能手，老师要考考你们，你们敢接受挑战吗？生：敢。师：这些字词大家认识吗？（课件出示：牛、羊、鸡爪、元旦、拼音本5个字词加配图）（指名读）师：你们是从哪里认识这些事物的？你来说。生：我奶奶家养了牛和羊。生：我最喜欢吃妈妈做的卤鸡爪。生：每年的1月1日是元旦。生：我们用拼音本来写拼音。师：非常棒！认真观察生活，有助于我们认识好多的生字呢！请大家借助拼音读一读老师带来的这一组字词，先自己读一读，再读给你的同桌听一听，读不准的请同桌帮帮你！（生自由读，同桌互读、互评。）师：谁来接受挑战？（指名读，提醒“羊”是后鼻音，“爪”是翘舌音。）师：去掉拼音，你还能挑战成功吗？（课件出示去掉拼音的词组）（指名读）师：（课件出示“识字加油站”的题目）题目中“只”和“花”连线了，你们发现这两个字结构上的秘密了吗? 生：“只”和“花”都可以分成上下两部分。师：你的观察可真细致，是的，像这样可以分成上下两部分的字，叫作上下结构的字。这个题目里还有哪些字是上下结构的字呢？请大家在书上连一连。（生连线）师：谁来说一说? 生：“旦”和“音”是上下结构的字。师：很好。那你能再说说“叶”和“作”字在结构上有什么特点吗？生：“叶”和“作”字可以分成左右两部分。师：很好。由左右两部分组成的字，叫作左右结构的字。题目里面还有这样的字吗？生：还有“拼”。师：请大家再想一想：“果”和“口”字是上下结构的字还是左右结构的字呢？生：都不是。师：真聪明，像“果”和“口”字这样不能分开成几个部分的字，就叫作独体字。大家再在题目中连一连还有哪些独体字吧。（生连线，师相机指导。）师：这三种汉字结构小朋友们都掌握了吗？老师再来考考你们。（出示填一填，生做题，师相机指导。）师：这4个字是我们今天要书写的字。（课件出示田字格中的“牛”“羊”“果”“白”）请大家仔细观察它们在田字格中的位置，并看着田字格上方的笔画跟随在手心书空。（生边观察边书空）师：谁来说一说写这几个字的时候要注意什么? 生：“羊”的三横长度都不一样。师：你观察得真仔细！三横长度如果写成一样了，这个字就不美观了，显得很呆板！（师板书示范）生：“牛”的第一横略短，第二横要长。师：看，横画多的字，有长有短才好看，最后长横托上方。请小朋友们将书上的描红认真写好。（生练写，师巡视指导。）板块二认读词语，表达祝福 1.读一读。（1）课件出示词语。果皮树皮加法办法回来回答许多不许到处四处方向地方（2）多种方式读词语： ①同桌合作读词语，每组两个词语。一人读前面一个，另一人读后面一个。 ②开火车读词语，每人读一组两个词语。 ③男女生对读词语。（3）引导：读了这六组词语，你有什么发现？预设：每组两个词语，都有一个相同的字。点拨：同一个字可以组词不同的词语。（4）扩词练习“生字开花”， ①课件出示本单元部分生字：皮法回许处方 ②玩“生字开花”游戏。 2.写祝福语（1）创设情境新年快到了，小朋友们准备把制作的贺卡送给家人或朋友。（课件出示教材上的插图）你们看，这是小华准备送给妈妈的贺卡，他还在贺卡上写了一句祝福的话。他是怎么写的？（2）引导：你想把贺卡送给谁？想对他说一句什么祝福的话呢？（3）交流：相机出示多种贺卡，让学生欣赏祝福语。（4）学习书写格式。 ①引导：你们发现小华他们是怎么写祝福语的？谁来说一说。 ②点拨：首先：要顶格写称呼,在称呼后面打上冒号；然后,在下一行,空两个格（大概两个字的位置）写上祝福的话；最后，在贺卡的右下角，写上我们的名字，名字下面要写上日期。（5）学生写话，引导：你想把贺卡和祝福语送给谁？请照着书上的样子写一写，遇到不会写的字可以用拼音代替，也可以请教老师或家长。（6）学生展示自己的贺卡，朗读自己写的祝福语。（7）星级评价：格式正确☆ 书写工整☆ （8）自评画星。（9）送贺卡，表达祝福。第 2课时课时目标 1.了解汉字书写”先外后内”和“先中间后两边”的笔顺规则，按规则书写汉字。 2.朗读和背诵古诗《风》。教学过程板块一提示规则，规范书写 1. 学习笔顺规则“先外后内” （教学步骤同上）（1）指名范写“月、风”，说说这两个字书写过程中共同的笔画规则。笔顺规则：先外后内。（2）学生练写“月、风”。 2. 学习笔顺规则“先中间后两边”。（1）课件出示田字格中的范字“小、水”，引导学生书空。（2）引导观察：你发现写这两个字在书写上有什么相同的地方？课件出示书写提示泡泡插图：笔顺规则：先中间后两边。（3）观察范字的关键笔画在田字格中位置。（4）教师范写，学生描红，练写。 3.巩固笔顺规则。（1）引导：在我们学过的汉字当中，你还知道哪些字的笔顺是“先中间后两边”或“先外后内”？（2）学生练写：木山同用 4.小结：本学期我们学了3条笔顺规则：从上到下、先横后竖、从左到右、先撇后捺、先中间后两边、先外后内。板块二趣味猜谜，导入古诗。 1.猜谜语导入古诗。课件出示谜面：看不见，摸不着，云朵见它忙让路，小树见它连弯腰。（打一自然现象）引导交流：猜猜这是什么呢？（谜底：风） 2.故事导趣，形象背诵。（1）讲《画风》的故事：一个老画家给他的弟子出了一道题目，要求他的弟子画出风的样子。周围的人听后都说风没有形状，也看不见样子，该怎么画？老画家的弟子们开始画画了，一会儿弟子们画完了，老画家非常高兴，你们想看一看这几幅画吗？ 3.出示图画：（按照诗句的顺序出示）说一说你看到风了吗？（引导学生说出从哪些现象可以看出风的存在） 4.导入：唐代一位叫李峤的诗人为这几幅画配上诗句。课件出示日积月累的诗句和插图。 5.初读古诗。（1）学生自读，要求：借助拼音把字音读正确，把诗句读通顺。（2）指名朗读，全班齐读。 6.想象画面。（1）在诗中哪些地方可以找到风呢？（2）指名读一、二句。引导：你好像看到了怎样的画面？（3）指名读三、四句。引导：你听到了什么？（课件播放大风大浪、风吹竹海的视频） 7.背诵古诗。（1）师生合作读、分句接读。（2）出示四幅图画，引导学生按照图画背诵。（3）以说上句、接下句的形式背诵。

六年级寒假生字字帖，练字预习两不误！ 𐟎‰今日分享六年级下册的生字字帖，寒假即将来临，练字和预习两不误！𐟓š 腊部首：月笔顺：12击结构：左右粥拼音：zhou 部首：米笔顺：1234 结构：左右腻部首：月笔顺：1234 结构：左右邮部首：9 笔顺：1234 结构：左右芜山拼音：13 部首：山笔顺：1234 结构：左右看拼音：yan 部首：口笔顺：1234 结构：左右口因部首：口笔顺：1234 结构：左右部音：口芜山拼音：9 部首：山笔顺：1234 结构：左右都部首：匕笔顺：1234 结构：左右击笔顺：11画贺部首：田拼音：he 笔顺：1234 结构：左右元部首：9 笔顺：1234 结构：左右轿拼音：jiao 部首：车笔顺：1234 结构：左右函部首：10 笔顺：1234 结构：左右驴部首：马拼音：luo 笔顺：1234 结构：左右骆部首：马拼音：luo 笔顺：1234 结构：左右百部首：山笔顺：1234 结构：左右 tuo 部首：马笔顺：1234 结构：左右驼部首：马拼音：tuo 笔顺：1234 结构：左右皂部首：山拼音：qia 笔顺：1234 结构：左右

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