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双元音的读法权威发布_单元音和双元音的读法视频(2024年12月精准访谈)

内容来源：牛排名所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

双元音的读法

如何掌握越南语语音技巧 𐟎犨𖊥—语是越南各民族交流的官方语言，其语音系统相当复杂，由22个辅音、11个单元音、3个双元音、2个半元音和6个声调组成。越南语的语音通过一定的规则组合成音节，每个音节由声母、韵母和声调构成。元音和声调是音节中不可或缺的成分。越南语的国语字采用拉丁字母书写，共有29个字母，包括12个元音字母和17个辅音字母。此外，还有4个外来语字母：f, j, w, z。越南语的语音在文字书写和口语发音上基本一致，因此掌握字母和音素的正确读法和拼写规则至关重要。越南语音节具有音、字、义“三位一体”的特点，即一个音节就是一个字，具有特定的语义。因此，正确的拼读和拼写是掌握越南语字义的前提。然而，学好越南语语音并不容易。首先，越南语中有许多元音，而由半元音、元音和辅音组合而成的韵母有100多个。这些元音在长、短音及开口度等方面的细微差异增加了辨音的难度。其次，越南语中有些音素在现代汉语中不存在，这给初学者带来不小的挑战。再者，越南语有6个声调，与汉语的4个声调有很大差别。为了学好越南语语音，以下几点至关重要：掌握正确的发音方法：特别注意相近音的发音器官位置和形状的变化。克服汉语普通话和方言的负迁移影响：多听、多读、多记、多模仿，让发音器官逐渐适应越南语语音的发音特点，避免用普通话或方言的语音语调简单代替越南语中的相近音和调。熟记越南语语音系统的结构和组成：不断巩固，反复练习，避免记漏、记错、记混。只要勤于练习，善于总结，肯下功夫，就一定能学好越南语语音。通过以上方法，你可以逐步掌握越南语语音的技巧，提高你的越南语水平。

𐟓š 音标教学秘籍：让孩子轻松掌握！ 𐟎‰ 经过这几年的教学实践，我发现了一个让孩子们百分百掌握音标的方法！以下是我的一些心得： 𐟔 元音音标是关键：我会优先教授元音，特别是双元音，这有点挑战，但非常值得。20个元音音标，我会在大约5小时内完成，让孩子们不仅能认识和读出，还要能默写。 𐟔砨𞅩Ÿ𓩟𓦠‡相对简单：大约1小时可以教7个辅音音标，这样孩子们可以轻松掌握。 𐟒ᠥ헦𛄥ˆ很重要：特别是元音的字母组合，要告诉孩子们哪些字母组合发什么音。 𐟓 测验与复习：元音教完后，我会进行一个测验，包括口试和笔试部分，口试占20分，笔试包括默写、辨音、看到音标默写单词和看到单词默写音标。 𐟌 辅音与元音的总体测试：辅音教完后，我会进行一个元音加辅音的总体测试。 𐟔„ 及时复习：每节课后，我会在最后5分钟复习刚教的新知识，比如元音一节课教了5个，我会统一复习。 𐟓ˆ 教的顺序：先教长元音5个，短元音7个，双元音8个。 𐟌Ÿ 总结知识点：帮助孩子们总结知识点，比如长元音有像“饿”这样的读法，教一些有趣的读法，让学习更有趣。 𐟎蠥杻𑧚„PPT和练习：制作一些可爱的PPT和练习题，让孩子们在视觉上更吸引。 𐟑 多夸夸孩子们：当他们读得标准时，及时表扬他们，比如“哇哦，你读得很标准，再来一遍好吗？” 希望这些方法能帮助到大家的教学！𐟘Š

基础薄弱如何专升本？英语音标学习攻略嘿，大家好！今天我们来聊聊基础薄弱的同学如何准备专升本，特别是关于英语单词读写记忆困难的问题。解决读写问题的前提首先，咱们得明白一个道理：要想牢牢记住一件事情，最好的方法就是持续进行信息输入。而这个信息输入的途径就是我们常说的“听、说、读、写”。对于很多同学来说，问题就出在这里——他们没有掌握英语音标，导致“听、说、读、写”各不相干，不仅不能达到1+1=2的效果，反而造成很大的精神内耗。音标学习的重要性所以，解决这个问题的关键在于要先掌握音标。无论你是完全不会读英语，还是发音不够标准，想要彻底把发音练好，都得从音标开始练习。音标发音误区以下是一些我们中国人说英语的典型误区（只讨论美音）：元音 /i:/ 和 /i/ 发成汉语的“衣”音，或者把 /i/ 发成 /i:/ 音的缩短版。 /u/ 发成 /u:/ 音的缩短版。双元音不够饱满。 /e/ 和 /ae/ 不分。 /au/ 音的 /a/ 部分读错（美音中应该读成 /e/）。在不该卷舌的地方卷舌，如 idea、because。 /l/ 音在词尾不会发音。 /m/、/n/ 在词尾不会发音。 /r/ 发成汉语拼音的 “r”。 /3/ 音不会发。 /v/ 发成 /w/，不会咬唇。 /8/、/0/ 和 /z/、/s/ 混淆。 /n/、// 不分。 /tf/、/d3/ 发成汉语拼音的 “ch”、 “zh”。等等等等ⷂ𗂷ⷂ𗂷 这个阶段的目标是完全掌握48个音标的正确发音。到此为止，“音标总是读错”的问题基本解决，接下来就是需要反复巩固和强化了。如何巩固音标？想想我们小时候学遇到生字时是怎么解决的——查字典啊。音标就相当于我们的汉语拼音，学会它之后，不管是面对自己已经“认识”但不会读的熟悉的单词，还是遇到新的生词，都可以通过查字典看音标知道它的读法。利用工具辅助记忆此外，也可以善用英语单词软件，上面会有标准读音，可以辅助记忆。持续更新，敬请期待！𐟓š𐟒ꀀ

𐟎‰轻松掌握48国际音标𐟎‰ 𐟓š想要让娃升入三年级之后英语学习轻松点？这个暑假，我们一起来学习48个国际音标吧！𐟎ˆ 𐟔首先，我们来学习元音，包括单元音、长元音和短元音。通过有趣的记忆法，如对对碰论忆法，我们可以轻松记住这些元音的发音规则。𐟎‰ 𐟒ꦎ夸‹来是辅音的学习。辅音有28个，包括清辅音和浊辅音。我们可以通过巧记辅音法，如弟弟3张纸的谐音法，来记住这些辅音的发音。𐟘„ 𐟎‰最后，我们将学习双元音和车音。双元音的发音规则很简单，只需要注意嘴型和收尾音的读法。而车音则需要我们掌握一些特殊的发音技巧。𐟚— 𐟒ꩀš过这个暑假的学习，我们将能够轻松掌握48个国际音标，为英语学习打下坚实的基础！加油哦！𐟌Ÿ

三年级英语音标记忆方法总结 𐟌Ÿ三年级英语音标记忆方法总结𐟌Ÿ 𐟓Œ单元音记忆法： [i:] 谐音为“易（yi）”，像数字1，记忆真容易。 [:] 谐音为“噢（0）”，音标就像个o。 [u:] 谐音为“雾（wu）”，杯子上有很多雾。 [a:] 谐音为“饿（e）”，一只鹅饿得晕倒了。 [a:] 谐音为“啊（a）”，音标读音跟拼音一样。 [e] 谐音为“夜（ye）”，这只鹅喜欢走夜路。 𐟓Œ双元音记忆法： [ei] 谐音为“妹（mei）”，鹅有一个妹妹。 [ai] 谐音为“爱（ai）”，音标读音跟拼音一样。 [锉Ꝡ这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。 [ia] 谐音和外形都像“12”。 [ca] 谐音为“挨饿”，外形像3只鹅，三只鹅都在挨饿。 [ua] 谐音为“屋鹅”，一屋子的鹅都装在杯子里。 [au] 谐音为“傲（ao）”，一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。 [au] 谐音为“鸥（ou）”，一只鹅在杯子里找海鸥。 𐟓Œ辅音记忆法： [f] 多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音记忆。 [v] 和[z] 这两个音标没有近似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。 [f] 外形像上下牙齿咬着舌头。 [v] 外形像舌头顶在上下牙齿之间。 [ 和[㰝这两个音标可以找到近似的拼音来作为谐音。 [ 谐音为“嘘（xu）”，嘘，这里有条很长的蛇，赶快保持安静！ [㰝谐音为“雨（yu）”，外形像3，今天下了3场大雨。通过这些方法，孩子们可以轻松记忆英语音标，为后续的英语学习打下坚实的基础。

𐟎ˆ英标表48个标准读音𐟧 来和大家分享一下英标发音的学习经验𐟘‰。 𐟌Ÿ这 48 个音标分为元音和辅音两大类𐟘ƒ。元音又有长元音、短元音和双元音之分𐟘Ž。比如 /i됯 是长元音，发音时要把嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部尽量向硬腭抬起，就像我们微笑时的口型𐟘œ，发出的音又长又清晰。而 /骯是短元音，发音相对短促，口型也没有那么夸张哦𐟘‰。 𐟎‰辅音也有很多不同的发音方式呢𐟘Ž。像 /p/ 和 /b/，它们是一对清浊辅音𐟘ƒ。发 /p/ 时，双唇紧闭，然后突然放开，气流冲出口腔，发出爆破音，但声带不振动𐟘œ；发 /b/ 时，除了声带要振动，其他发音部位和 /p/ 是一样的哦𐟘‰。 𐟒–学习音标读音的时候，我们可以多听多模仿𐟘Ž。可以找一些标准的英语音标发音音频或者视频，跟着反复练习𐟘ƒ。还可以通过一些简单的单词来巩固音标发音，比如 /㦯这个音，在单词 “apple”（苹果）中就很明显𐟘œ。 𐟎勒Œ小伙伴一起练习音标读音也是个不错的方法哦𐟘‰。互相纠正发音，这样可以进步得更快呢𐟘Ž。 𐟘˜掌握了英标表 48 个标准读音，我们就能更准确地拼读单词，提高英语口语和听力水平啦𐟘ƒ。大家要加油哦𐟘Ž！ #英语音标# #发音# #学习经验#

红火箭英语：和孩子一起学字母G 今天继续和孩子一起学习红火箭英语课程，主题是字母G。我们学习了字母G的发音、字母音以及以G为首字母的单词。小时候，我总是把字母G和字母J的读音搞混，而且读得不准。现在和孩子一起学习，正好可以纠正我自己读音上的问题。字母G的发音 𐟓㊥헦的正确读音是/d꒩:/，由浊辅音/d꒯和双元音/e骯组成。/e骯是一个“合口双元音”，发音时牙床从半开到接近半合，音量从强到弱，前长后短，前重后轻。字母J的发音 𐟓š 字母J的正确读音是/d꒥骯，由浊辅音/d꒯和长元音/i됯构成。/i됯是一个长元音，发音时要尽量拉长。字母G的字母音 𐟓 字母G的字母音通常读作/g/，这是一个浊辅音，声带震动发声。以G为首字母的单词 𐟍‡ 书中列举了一些以G为首字母的单词，包括：guitar、gorilla、gloves、grapes、game、grasshopper、glasses。我在跟读时发现自己一直读错的单词是gorilla，正确的读音应该是/顉™눲骬陯，而不是我读的/顉™눲el陯。课程设计 𐟎𚢧맮�𑨯�𞧨‹的设计非常吸引孩子： Step1：选取4个单词跟读并打分，我在这一步发现自己一直读错的单词。 Step2：外教老师Aaron读书中的单词和后面的童谣，他的口型非常清楚，可以帮助孩子更准确地读出单词，每节课还有互动小问题。 Step3：字母小游戏，从树上把大写G和小写g摘下来。游戏增加了课程的趣味性，同时还能加深孩子的记忆。 Step4：字母G大小的书写及笔顺。 Step5：孩子最喜欢的一个环节—字母歌，每次孩子都会跟着又唱又跳。字母G的起源 𐟏ž️ 字母G来源于字母C。在古代腓尼基语和希伯来语的字母表里，G是描摹骆驼的头和颈之轮廓的象形字母，其名称为gimel。后来希腊人借用了该符号，作𜈧amma）。其实字母G与字母C系源于同一腓尼基字母。原拉丁字母表里本无字母G，含g音和含k音的词都以字母C为表示。公元3世纪以后，古罗马人根据C创造了G，自此C表示k音，G则表示g音。练习册和小桌游 𐟎𒊥œ襭椹几遍课程之后，我们又打开了红火箭配套的练习册，玩起来里面的小桌游来加深记忆，同时提高孩子的兴趣。通过这些有趣的学习方式，孩子不仅掌握了字母G的发音和书写，还对英语产生了更多的兴趣。

英标表48个标准读音𐟔 是不是听起来就有点头疼？别怕，我来帮你轻松搞定它！𐟎‰ 英标表中的48个标准读音，其实是指国际音标（IPA）中的元音和辅音音素。它们是英语发音的基础，掌握它们，就掌握了英语发音的钥匙。𐟔‘ 1. 元音音素元音音素分为单元音和双元音，共有20个。其中单元音12个，双元音8个。单元音：/i됯、/骯、/e/、/㦯、/鑋/、/钯、/锋/、/ꌯ、/ꊯ、/u됯、/ꌯ、/陯双元音：/e骯、/a骯、/锉ꯣ€/陊Š/、/骉™/、/e陯、/ꊉ™/ 2. 辅音音素辅音音素共有28个，分为清辅音、浊辅音和鼻音。清辅音：/p/、/t/、/k/、/f/、/、/s/、/ꃯ、/h/ 浊辅音：/b/、/d/、/g/、/v/、/㰯、/z/、/꒯、/r/、/w/ 鼻音：/m/、/n/、/勯 3. 发音技巧口型：发元音时，口型要到位，尽量夸张，这样有利于发音的准确性。气流：发辅音时，注意气流的强弱，清辅音要轻，浊辅音要重。声带振动：浊辅音需要声带振动，而清辅音不需要。 4. 练习方法模仿：找一些标准发音的录音，模仿发音，尽量模仿到位。朗读：选择一些文章或者单词，大声朗读，注意每个音素的发音。纠错：找一些英语母语者或者专业的英语老师，让他们帮你纠正发音。掌握这48个标准读音，你的英语发音就能更上一层楼啦！𐟚€加油哦！𐟌Ÿ

外教老师的音标课，让我豁然开朗！ 𐟓š这三张图片是我们英专生口语课上外教老师给的课件，我截取了比较重要的部分。 𐟔元音分为单元音和双元音，而单元音和双元音最明显的区别就是单元音是单独的一个音（感觉我在说废话，因为人家名字就叫单元音[害羞R]），而双元音就是把单元音的音结合在一起。外教老师教我们区分元音和辅音的方法就是元音是短短的一个音，而辅音你想去一直延伸的话是可以一直读下去的。 𐟑‚第二张图老师也很清楚的把发声部位标了出来，以及一些例子，我觉得还是挺清楚明了的。 𐟒ꧬ줸‰张就是自己可以训练一下，提升自己读音的准确度…还有不清楚的可以提问，看到我会尽量回答大家的[萌萌哒R]

英语发音技巧：连读、略读与重音 𐟎砥‘音规则干货：英语口语中的连读、略读、断句、重音和语调等发音规则详解。 𐟓Œ 音标分类：单元音：12个短元音：[p][u][e] 长元音：[i:][锺][a:] 双元音：8个清浊成对的辅音：10对清辅音：[p][t][f][s][tr][ts][t] 浊辅音：[b][g][z][v][3][d] 𐟓Œ 其他辅音：8个 [h][m][n][勝[r][j] the在元音前读[i]，在辅音前读[a] 𐟓Œ 音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音都分解为一个个音节。元音特别响亮，一个元音可构成一个音节。辅音不响亮，不能构成音节。 𐟓Œ 开音节与闭音节：开音节：绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。如：no, she, he, we。相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。如：name, these, bike, home, excuse。闭音节：元音字母之后有一个或几个辅音字母（r, w除外），这样的音节叫闭音节。重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音，在英语重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音。如：bag, draw, begin, fish, not, cup。 𐟓Œ 连读： “辅音+元音”型连读：如：I'd like a another bowl of rice. “辅音+h”型连读：如：What will he do? “辅音+半元音”型连读：如：Thank you. “元音+元音”型连读：如：I am Chinese. “r/re+元音”型连读：如：They're my father and mother. 𐟓Œ 音的同化：辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[d3]。辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t]。辅音[s]与[j]相邻时，被同化为[3]。 𐟓Œ 失音（省音现象）：爆破音在句尾时不发音。如：Good night!最后的/t/不发音。两个连续的爆破音在词尾，后面紧接着是辅音或半元音时，这两个爆破音均不发音。如：Picked me up.中的/k/和/d/都不发音。爆破音后的摩擦音不发音。如：I didn't say so.中的/t/不发音。爆破音后接/t/, /d/, /tr/, /dr/时，前面的爆破音失去爆破。如：a great change中的/k/不发音。爆破音后接/m/, /n/, /l/, /s/时，前面的爆破音失去爆破。如：a bit more expensive中的/k/不发音。爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如：abig car中的/g/不发音。爆破音后的摩擦音f, h, x, sh, S, r时不发音。如：I didn't say so.中的/f/不发音。爆破音后接/m/, /n/, /l/, /s/时，前面的爆破音失去爆破。如：a bit more expensive中的/k/不发音。爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如：abig car中的/g/不发音。爆破音后的摩擦音f, h, x, sh, S, r时不发音。如：I didn't say so.中的/f/不发音。 𐟓Œ 不完全爆破：任何两个连续的爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如：abi(g)car等。爆破音后的摩擦音f, h, x, sh, S, r时不发音。如：I didn't say so.中的/f/不发音。爆破音后接/t/, /

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