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韵母是什么意思在线播放_韵母是什么意思怎样区别(2024年12月免费观看)

内容来源：牛排名所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

韵母是什么意思

苏州方言昆山话——野野哗哗！苏州方言昆山话属于‌吴语即太湖片和苏沪嘉一片，昆山话是苏州话中的分支，和‌上海话都比较接近。昆山话有27个声母、41个韵母、7个声调，和吴语基本上一个样！为了保护和传承昆山方言，昆山当地有关部门采取了一系列措施。自2007年至2013年，分四批公布了6个用昆山方言进行表演唱的非物质文化遗产代表性项目。值得一提的是全市各中小学成立了21家“‌小昆班”，教授学生唱昆曲；每年举办“昆曲艺术”进企业、进校园、进社区、进机关活动。还有就是从2015年起每两年举办一次小学生昆山话讲昆山故事比赛活动。这些措施旨在提高昆山方言的使用率，唤醒民众的保护意识。好了，今天我们继续学习昆山话，日常生活中，形容东西多少，或者说话夸大其词呀等等，用方言说肯定是不多的，那么在昆山话中“野野哗哗”，小伙伴们知道是什么意思吗？

为什么有人替我娃做了可汗作业？𐟤” 今天发现了一个让人哭笑不得的情况：有人居然替我娃做了可汗作业！𐟘𑠦ˆ‘只能选择把课程码关掉，真是让人无语。 𐟓š 我问了娃，她说语文课听不懂，尤其是韵母和声母的区别，还有两拼音节和三拼音节的概念。数学课倒还能听懂。 𐟔 进一步了解后发现，娃连题目要求都看不懂，不知道序号是什么意思，也分不清哪些是第一大题，哪些是第二大题。答案该写在哪里更是无从知晓。所以，我花了一整晚时间来教她这些基本细节，真是补天坑啊！ 𐟒ᠧœ‹来老师的教学方法完全不适合我娃，导致她完全梦游中。不过，我已经预料到了这种情况，新拼音教材和备课计划已经准备好。幸好还没开始学复韵母，还来得及。 𐟓– 也就是说，之前娃完全没有建立起拼音的基本逻辑。我只能临时补了一节课给她：声母是哥哥，哥哥领着韵母妹妹走，哥哥走在前面，23个小哥哥。妹妹是韵母，她们觉得自己人数太少，又总在后面，所以摇身一变，变成复韵母。还有一些音节，他们天生就是双胞胎，他们是整体认读音节不能分离。 𐟒ꠧŽ𐥜襏ꨃ𝤻Ž头开始重新教了。希望这次能逆转乾坤！

𐟓š一年级语文学习单大揭秘𐟔 𐟓–一年级上册语文同步学习单来啦！每天一页，预习复习不再迷茫。快来给孩子做一做，少走很多弯路哦！ 𐟌𘧬챨ﾣ€Š天地人》学习单给下列生字注音：水、山、龟、过、河。根据图片选序号填空。 𐟌𜧬첨ﾣ€Š金木水火土》学习单给下列生字注音：树、丛、里、被、迷、雾、遮、住。看图猜一猜，写一写。 𐟌𛧬쳨ﾣ€Š口耳目手足》学习单看拼音，比一比，写一写。读一读，根据意思连一连。 𐟌𗧬촨ﾣ€Š日月山川》学习单给下列生字注音：日、月、山、川。看图写汉字。 𐟌🧬쵨ﾣ€Šaoe》学习单看图写单韵母，填什么字母？选择题：把声调相同的水果连线。 𐟌𜧬춨ﾣ€Šiuu》学习单给下列生字注音：i、u、u。看图写汉字。 𐟓š《语文园地一》学习单给下列生字注音：山、水。根据图片选序号填空。 𐟓–《第一单元知识盘点》学习单比一比，写一写。读一读，根据意思连一连。快来和孩子一起学习吧！每天一页，稳扎稳打，轻松掌握一年级语文知识！𐟒ꀀ

少年中国说：五年级学生的震撼与思考今天我想和大家分享一下我对《少年中国说》这篇课文的学后感。说实话，一开始我对这篇文章并没有什么特别的感受，觉得它只是一篇需要背诵的课文，平平无奇。然而，随着学习的深入，我逐渐被它的魅力所吸引。这篇文章给我留下了深刻的印象，尤其是第二自然段。梁启超在那时能写出这样的文章，真是让我惊叹不已。红日初升，其道大光，象征着少年中国前程灿烂；河出伏流，一泻汪洋，象征着少年中国发展无可限量；潜龙腾渊，鳞爪飞扬，象征着少年中国的崛起；乳虎啸谷，百兽震惶，象征着少年中国的巨大声威；鹰隼试翼，风尘吸张，象征着少年中国的冲天气势。这些句子不仅押韵，而且每一个字都充满了力量。奇花初胎，矞矞(y㹩皇皇，象征着少年中国壮丽的发展前景；干将发硎，有作其芒，象征着少年中国展露锋芒。最后三句写出了作者心中的少年中国前程远大。在此之前，我从未阅读过这么让我震撼的文章。第二自然段每一句的最后一个字的韵母都是ang，押韵得让人惊叹。就连最后一个自然段，仅有的两句话，也含着特别的意思。他祝福了少年中国与天齐寿，呼唤中国少年与国家共命运。第一自然段的意思也是逐层递进：要智慧了才能富有，要富有了才能强大，要强大了才能独立，独立了才能自由，自由了才能进步，进步了才能胜于欧，胜于欧洲了才能雄于地球。这篇文章不仅让我感受到了梁启超的智慧和才华，也让我对少年中国充满了期待和信心。我相信，只要我们努力学习，积极进取，未来的中国一定会更加美好。

成年人如何自学播音主持？成年人是否可以自学播音主持？答案是肯定的，但需要一定的方法和技巧。以下是一些具体的建议：语音基础𐟓㊥𞈥䚤𘭥›𝤺𚥜襏‘音上存在困难，无法完全区分60个声母和韵母。这主要是因为听辨能力不足，导致吐字不准确。常见的语音问题如尖音、鼻边音、平翘舌和平前鼻音等，90%以上都是因为“听不出来”。因此，需要有人面对面地帮你纠正，找到正确的发声位置。语言表达𐟗㯸语言表达决定了你的整体状态，通过面对面接触，老师会指出你在语言表达中的正确点和错误点。在这个阶段，老师需要从宏观的层面告诉你，你为什么说话，怎么去说话，怎么去照顾到受众，怎么去找到确切的基调，最终怎么样返璞归真？字和字之间是什么关系，词和词之间怎么连接？句子与句子，段落与段落之间如何处理合适的关系？这些都需要一定的理论知识和老师的示范。自备稿件𐟓š 选择2-3分钟的稿件，推荐两种类型：一种是歌颂类的文章，这类文章比较大气，读的时候很有激情，但专业技巧要求比较高；另一种是故事寓言类的文章，语言比较跳跃，容易引起考官的注意，不要读得沉闷了，以免失去它原有的效果。即兴评述𐟎䊩‡到难的题目，往往会紧张。首先要有自信！看到一个题目后，先想想你要阐述一个什么观点，然后想个开头，最后把题目的意思简单解释一下当结尾，只要把观点讲清便可，多余的话不说，不用去填时间。老师听的是你说的内容，而不是听你说了多少话。模拟主持𐟓𚊦ŠŠ题目看完，看它表达的是什么意思，自己在心里打个模子，然后用平常在电视中看到的节目中的开头语和结束语，结合一下主题就变成了自己的话。但一定要注意，说话就得用说白话的那种语气说，把自己当成一个讲故事的人。通过以上方法，成年人也可以自学播音主持，提升自己的表达能力和专业技巧。

𐟓š拼音教学心得：及时提醒的妙处 𐟓… 10月16日的教学得失录： 𐟎‰ 得：在学习上，不再与学生较真，及时提醒了“u”的书写注意事项。 𐟓š 周三下午，根据学校的安排，进行了语文基础知识能力检测，听写了六个单韵母、八个声母以及其他三个词语的拼音。在听写过程中，发现有几个同学又将“u”的第二笔写成了“竖右弯”，带了个小尾巴，而正确的书写应该是“丨”。为什么说是“又”呢？因为这个韵母从第一次教就强调第二笔是“丨”，但有些孩子因为上过幼小衔接，错误的书写已经记在心里了，很难改正。之后的学习中又全班提醒、个人提醒了几次，有几个学生改正了，但还有孩子记忆或习惯太根深蒂固，依然改不了。 𐟔 这次听写，又发现几个孩子写错。按照以前的做法，我不会当时提醒他们，只会在批改的时候批评他们，然后再在班里强调一遍正确的书写。可是那样做的后果是，学生又错了一次，还加深了错误的知识。批评他们时我也会非常生气，气他们怎么讲了那么多次还是记不住。结果是不管我还是学生，都会有负面情绪，而且学生还记不住正确的知识。 𐟤” 所以我本来不想提醒他们，但这种想法转瞬即逝。我较那劲干嘛呢？为什么非要跟自己过不去、跟学生过不去呢？于是我立刻提醒他们：“我发现有的孩子又把小u写错了。”仅此一句话，学生就知道什么意思了。我看到那几个写错的同学开始拿起橡皮擦拭修改，其他孩子也检查起了自己的书写。最后听写的结果是那几个原本写错的孩子听写全部准确，获得了满分，得到了奖状，他们开心，我也开心。 𐟒ᠤ𛥥‰常听老师抱怨为什么讲了那么多次的题学生还会出错，我也抱怨过，生气过。有一次领导说，为什么只盯着学生埋怨他们为什么会反复错，老师是不是也要反思一下自己的教学方式？当时听了只觉得有道理，但说实话并没有真正反思自己。直到这次听写，我突然意识到，为什么一定要跟学生较劲呢？我的目的是让学生学会知识，不是为了跟学生较劲。及时的提醒让学生避免了一次重复犯错，最后结果皆大欢喜，何乐而不为呢？至于他们接下来是不是还会犯错，那就继续提醒呗，万一有学生经过这次提醒真正改正了呢，对吧？ 𐟌𑠦ˆ‘们的最终目的是让学生学会知识，不管用什么方式，只要能达到目的，何必跟学生较劲呢！

从头疼日语到爱上日语：我的逆袭经验分享嘿，大家好！我是爱子，今天想跟大家分享一下我是如何从看到日语就头疼，到一年后顺利通过N1考试的。全靠那些我白嫖来的超实用资源，真的是一分钱没花！最近有姐妹问我，从零开始学日语有什么推荐的资源，我就整理了一份超详细的0基础学日语资源大全，按照难度逐步进阶，希望对你们有帮助！学五十音首先，五十音图是基础中的基础！曾经我也觉得记五十音很难，但后来发现其实很简单。这里推荐两个超棒的老师：圆圆的日语教室：她的教学风格有点像小学学韵母的感觉，特别适合初学者。她是京都大学的博士，讲课非常有趣，结合单词来记，认真听一遍就能记住个60-70%。出口仁：他是一个会中文的日本人，日语发音非常地道。如果你想学地道口语，他是个很好的选择。记单词记单词这事儿，对我来说真的是一大难题。但后来我发现了一个超有趣的方法——无痛记单词。这个博主通过搞笑的形式讲解单词，特别有意思。他还会讲解同义词或者其他的表达方式，无形中增加词汇量和造句能力。还有一个方法是我从北大学姐那里学来的：先在日语书上背单词，先过一遍，然后进行实测——听写。把“反复错误、不认识”的单词记下来。拿出一张空白纸，随便一个位置写下第一个单词，每个单词日文读两遍，中文意思读五遍。然后在任意位置写下第二个单词，同样的操作。背完第二个单词后返回第一个单词，日文读两遍，中文意思读五遍。类似的单词写在附近，以便更好地记忆。以此类推，循环上述操作！后面背单词的时候重复上述操作，直到将A4纸写满。（不会的单词可以多写几遍）遮住日文背中文，遮住中文背日文，一个一个过。核心就是重复刻意练习+音频拼写辅助记忆。推荐两本无痛电子书：《手绘简单日语书》和《奇迹分类记15000词》（电子书我都整理好了，可以分享给大家，不要钱哦～）学语法语法这部分我主要是看了一些视频和资料，这里就不详细展开了。大家可以去找一些专门的语法讲解视频或者书籍来学习。其他资源博主最后，给大家推荐几个我常用的资源博主：油管上的Taka Nihongo dojo：他通过搞笑的形式讲解单词，特别有趣。一些专门的语法讲解视频或者书籍：比如《新编日语语法》、《标准日本语》等。希望这些资源对你们有帮助！如果有什么疑问或者需要更多资料的朋友，欢迎留言哦～祝大家都能顺利学好日语！𐟎‰

幼小衔接学习规划：选对学习机，赢在起跑线幼小衔接是孩子学业路上的关键阶段，想要孩子一年级学习顺利，一个好的学习计划是必不可少的。以下是一些具体的学习规划和方法，帮助孩子打好基础，成为未来的学霸。 𐟓š 识字每天15分钟，识字量达到800+。方法：阅读分级绘本，如小羊上山、一亩宝盒、迪士尼分级等。通过大量阅读，帮助孩子打好阅读理解的基础。 𐟔 拼音每天10分钟，熟记拼音。方法：通过拼音发音点读、拼音描红等方式，掌握韵母、声母、整体认读音节和声调。京东方小课屏E3荣耀版内置的“趣学拼音”栏目可以帮助孩子轻松记住拼音。 𐟓– 古诗词每天10分钟，背诵新课标小学必背古诗78首，至少一年级30首。方法：先听古诗音频，理解大概意思后再背诵。通过古诗词背诵加强国学启蒙，培养文化底蕴。 𐟔⠦•𐥭抦䩱0分钟，内容如下：认识1-100数字：正数、倒数、群数、间隔数 10以内加减法、20以内进位加法排序与比较：比大小、找规律、会分类、简单统计认识时钟、钱币通过有趣口算闯关游戏，让孩子在玩中学，锻炼数感和培养数学思维。 𐟌 英语每天15分钟，内容如下：熟记26个英文字母每天磨耳朵课程：SSS儿歌、看动画自然拼读：英文分级绘本和动画大量输入通过英语同步课程和知识点、蓝思分级资源，提供海量英语学习资源，培养语感，提升语言表达能力。 𐟧‘‍𐟏렦䩱小时其实并不难，幼小衔接在于广度而不是深度，需要帮助孩子建立思维过程、打好语数外基础。有了好的规划，家长和孩子都知道每个阶段该做什么，再坚持执行。

如何高效记忆日语五十音𐟌𘊤𚔥音图是学习日语的第一道门槛，很多人都在这上面栽了跟头。当初我因为兴趣开始学习日语，还特地找了老师，结果五十音差点让我放弃。如果没有报班，估计我也会半途而废。什么平假名、片假名，还有一些看起来和汉语相似的字，但读音却不同，再加上那些古怪的字形，真是让人头疼。其实，五十音记忆是有方法的，下面我总结了一下老师的方法和我的经验。 𐟌Ÿ 记忆方法：平假名和片假名要对应着记忆，不要一通乱背。刚开始每天学习两到四行，比如第一天学习あ行五个和か行五个。记忆过程中要注意视听结合，大声读出来，用笔记下来，通过反复书写、反复诵读把所有平假名、片假名的书写和其读音关联记忆熟练。在学习到了一定的行数之后，再去找课文里的单词，自己组成词写，比如わたし、あなた，这样既练习了假名的书写，也熟悉了一些日后要学习的单词。而且记单词比单独记五十音要更有意思。记得温故知新。 𐟒ᠥ𜺥Œ–记忆的方法：联想记忆法：小时候学拼音有字母表，通过图画来记忆每个声母韵母。学日语也一样可以用图画表来联想记忆，不但能记住发音还能记住书写方法。歌曲记忆法：把内容编成歌曲是最简单上手的记忆方法。比如《sweet parade》花泽香菜，一首歌包含了几乎全部五十音图，听个十遍我相信你能把五十音图全都读出来背出来。壁纸记忆法：自创的，我愿称之为最简单的记忆方法——常看常新，看多了什么记不住？！提醒大家的是，五十音是学习日语的第一步，发音一定要重点学习，包括有声调、语调等。在学习完五十音图之后，就可以开始学习课文了，练习口语会话了，自己也可以开始说出一些完整的句子了。之后的学习步骤基本上就跟咱们学英语一样，先学习生词，再学习课文，学语法，做练习。重视口语的宝子们还要勤做听说训练。当然啦，课后多看原版日剧、电影、动漫和听日文歌曲也是个不错的学习积累途径哦。

二年级语文期末冲刺：98+分不是梦！语文成绩的提升可不是靠运气，关键在于掌握方法！特别是对于二年级的学生来说，只要掌握了拼音、字词、课文、阅读和写话这几个板块，期末拿到98+分根本不是问题！ 𐟓– 拼音：声母、韵母、整体认读音节重点复习：熟记声母（b p m f）、韵母（a o e i u 㼯𜉥’Œ整体认读音节（zhi chi shi ri yi wu yu）。易错点：区分平舌音（z、c、s）和翘舌音（zh、ch、sh）。区分前鼻音（an、en）和后鼻音（ang、eng）。练习方法：每天练习拼读10组词语，比如“苹果、草地、小船”。用《拼音表》找出易错点，多加练习。 𐟓 常用字词：认字、组词、造句重点页码：生字表、课后生字表常见高频字：如“明、花、早、树、鸟”等。组词训练：掌握并能灵活组词，例如：明——明亮、明白花——开花、鲜花题型预测：组词填空：在括号里填合适的词。例如：（明亮）的灯光。照样子写句子：根据提示造句，比如用“因为……所以……” 𐟓œ 课文背诵与积累：重点段落和古诗词重点页码：语文书中的重点课文和古诗词，如《赠刘景文》《山行》。高频题型：默写课文填空、理解诗句意思。例如：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”出自哪首诗？解析：出自《小池》，意思是黄梅时节到处下雨，青蛙在池塘边鸣叫。 𐟓š 阅读理解：课内与课外相结合练习方法：课内阅读：回顾语文书上的课文，熟悉段意和重点句子。例如：“这篇文章讲了什么？” 课外阅读：每天练习1篇阅读题，学会抓住主旨句，回答问题时条理清晰。 𐟓頥†™话训练：用词造句到完整表达复习重点：描写人物的动作、表情、语言。例如：早晨，太阳公公露出笑脸，小鸟叽叽喳喳地唱歌。常用句式：因为……所以……：因为今天下雨，所以我们没去公园。如果……就……：如果认真复习，就能考出好成绩。 98+分不是遥不可及的梦想，只要孩子稳扎稳打复习，家长在旁适当引导，语文成绩自然稳步提升！加油吧！𐟒ꀀ

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