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提倡英语最新视觉报道_提倡英语短语(2024年12月全程跟踪)

内容来源：牛排名所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

提倡英语

北京高考英语：人文盛宴今年的北京高考英语试卷，可以说是一场“人文”盛宴。阅读理解C篇探讨了“科学模型”，D篇则深入浅出地剖析了“道德的根源”。而在7选5的部分，文章则强调了“信用”的重要性。语法填空的A篇更是提倡“慢下来”。实际上，海淀一模的D篇已经选用了“科学方法论”，而海淀二模的7选5则选择了“慢下来，人要学会钝感力”。综合来看，C篇的难度无疑是最高的。 𐟓š 这意味着，学生们在平时的学习中应该多积累人文方面的素材和话题。对于那些有余力的同学来说，词汇积累上可以多下功夫，尤其是那些与人文话题相关的词汇。 𐟓𗠥•词“drive”是高考中的绝对重点单词，多次出现在高考中，尤其是在完形填空里。同学们一定要熟悉它的主要意思。 𐟘Š 最后，恭喜那些英语成绩达到140分的同学们！虽然CD篇和7选5容易出错，但今年的作文对大家的素材积累和词汇积累要求也较高。有兴趣的同学可以回顾一下老师之前发布的今年作文的讲解。

英语词汇学习新思路：学生反馈惊人！当你为学生提供学习英语的新思路时，你会得到意想不到的反馈。虽然我不提倡单纯背单词，但这并不意味着我们应该放弃阅读、观看视频或学习。实际上，这些方法在学习语言中是非常有效的。首先，阅读是学习词汇的好途径。通过阅读，你可以从上下文中理解单词的意思，而不是仅仅记住它们的拼写。同时，阅读还能帮助你掌握更多的语法和表达方式。其次，观看视频也是一个不错的选择。视频中的对话和场景能让你更直观地理解单词的用法。通过观看视频，你可以在实际语境中学习单词，这样记忆会更深刻。最后，不要忘记查阅英语词典。通过查找同义词和例句，你可以更全面地理解一个单词。当你完全理解一个单词后，你就已经记住它了。在学习过程中，记得将需要记录的单词写下来，并连续复习3天。每天进行定量的阅读和观看视频，这样你就能在这些输入的学习中找到之前学过的单词，从而巩固记忆。通过这些方法，你可以逐渐掌握一个单词，而不仅仅是死记硬背。所以，谁说这种方法花哨呢？让我们一起来试试吧！

西师附小日常分享：德胜学区的快乐教育体验德胜学区的西师附小22级有24个班，低年级部位于大井胡同（人定湖公园南门附近），放学后孩子们可以在人定湖公园尽情玩耍。𐟏ž️ 𐟑—校服要求：每周一必须穿校服，每天要带小黄帽和红领巾。 𐟕’放学时间：周一周三周四3:20，周二周五2:40。 𐟓š课程安排：每周2节英语课，1节形体课，4节体育课，7节语文，4节数学，2节道德与法治，1节心理，2节音乐。 𐟍𝯸午餐：学校提供午餐，学生需自带筷子、勺子和餐垫，每周会发放食谱，菜品非常美味。 𐟕—上学时间：早上8点20上课，最晚8点15到教室。 𐟕’课后延时：一年级不提倡课后延时，但可以申请，不过申请的孩子很少。二年级的课后延时内容丰富，但优秀的延时项目需要抢名额并且择优录取。 𐟓š教育理念：学校提倡快乐教育，每天的学习生活都充满意义，课后没有作业。 𐟓转学：德胜学区只招收三年级、四年级的转学生，但也有二年级的学生幸运地转入。 𐟚—通勤：班里同学住的地方各不相同，很多同学乘坐早上班车，附近交通比较拥堵，开车非常不方便，电动车是最方便的选择，住在附近的同学幸福感很高。

如何快速提升自考英语二成绩？ 𐟓š 阅读：精读与泛读的结合 ✅ 精读如何操作？逐字逐句地阅读，确保每个单词和句子都理解透彻。用小本子记录生词和好的表达方式，平时多翻阅复习。学习英语是一个积累的过程，平时积累多了，真正用的时候就会轻松很多！ ✅ 泛读：选择难度稍大的篇目针对泛读的篇目，建议选择难度稍大的文章，这样可以提升自己的阅读能力和词汇量。 𐟓 写作：背诵是关键虽然不提倡通过死记硬背来学英语，但要提高写作能力，背诵是必不可少的。可以背诵一些简单的社会类或生活类话题的文章。背诵时要有目的，看看别人是如何表达的，用了哪些好词好句，把它们记到本子上。背诵时不要死记硬背，要清楚自己的目的，了解文章的结构和表达方式。同样意思的不同表达方式也要记下来，这样可以帮助你更好地掌握英语写作的技巧。

新课标英语第一天：教师理念大更新！今天是新课标英语学习的第一天，我有很多收获和感想。首先，我们来聊聊什么是英语课程观念。简单来说，英语课程观念就是英语教育者在设计和实施课程时所持有的价值追求和策略。新课标的英语课程理念有哪些变化？核心素养：新课标更注重学生的核心素养培养，不仅仅是知识点的掌握。分级课程：课程内容更加分级，适合不同层次的学生。三大内容主题：课程内容围绕三大主题展开，更加贴近生活。英语学习活动观：提倡学生在活动中学习，提高英语实践能力。评价手段：评价方式更加多样化，不仅仅是传统的考试。现代教育技术：利用现代技术辅助教学，提高教学效果。教师需要更新的理念英语课程工具性与人文性的统一：不仅要教语言，还要教文化和态度，促进学生的全面发展。培养语言知识与运用能力的统一：学习语言不仅仅是为了考试，更重要的是运用。教学理念与实践统一：理论和实践要结合起来，不能只说不做。语篇意识与英语教学：设计情境化的语篇，帮助学生更好地理解。教学与考试的关系：教学的目的不是为了考试，但如果教学好了，学生成绩自然会提高。思维品质：在教学中加入高层次思维能力的培养。关注学生的学习情趣：了解学生的学习需求和兴趣，提高教学效果。教师的语言意识：教师也要不断提高自己的语言意识，才能更好地教学。今天的学习让我意识到，作为一名教师，我们需要不断更新自己的理念和知识，才能更好地服务于学生。希望接下来的学习中，我能收获更多！

融合式教学：探索绘本与英语教材的完美结合融合式教学是一种非常提倡的教学形式，它通过多种途径和方法来促进学生的学习。以下是一个优秀的融合式教学案例：《绘出品格：基于绘本的小学英语教材“融合”路径探索》。 𐟎蠨ž合主题情境，促进深层认知猜词游戏：通过猜词游戏激活学生的旧知识，帮助他们更好地理解新内容。互动问答：建立问题与答案的关联，让学生在互动中学习，加深对知识的理解。图片环游：将情感融入情境中，通过图片引导学生进入学习状态。 𐟓š 融合文本语言，促进语用能力 Watch and say：观察并模仿，提高学生的听说能力。 If you’re Nicholas，try to introduce yourself：假设自己是尼古拉斯，尝试介绍自己，锻炼口语表达能力。 𐟧 融合问题链条，激活多样思维选词填空：通过选词填空游戏，促进学生思考，激发他们的创新思维。细读插图：引导学生仔细阅读插图，品味文字与图片的结合。同桌互读：同桌之间互相阅读，展示自己的学习成果。小组合作：通过小组合作，共同阅读秋冬季节的内容，培养学生的合作精神。 𐟒– 融合情感价值，培育文化品格挖掘提问：通过提问引导学生深入思考，拓展他们的情感认知。情景表演：通过情景表演，让学生在实际操作中学习，提升他们的情感体验。诗歌描写：通过诗歌描写，升华学生的情感，培养他们的文化素养。这个案例展示了如何在小学英语教学中融合绘本，通过多种方式促进学生的认知、语用能力和思维发展，同时培养学生的情感和文化品格。

𐟒᦯日一词解析：propose𐟒‘ 𐟓š每天进步一点点，今天我们来学习一个常用的英语单词——“propose”。它的意思是“提议,建议;提出;提名,推荐;计划,打算;求婚”，是不是感觉很有用呢？𐟒ኊ𐟔形近词“promote”则是“促进,提倡;升职,晋升;促销,推广”的意思哦！而“process”则表示“步骤,程序;变化过程;制作方法,加工方法”。 𐟒᧟��œpropose to someone”是“向某人求婚”的意思，而“propose a toast”则是“敬酒;举杯”的礼貌用语。 𐟌𐤸𞤸ꤾ‹子：“What would you propose?”意思是“你想提什么建议?”，是不是很有趣呢？ ✨今天你学会这个单词了吗？记得多使用它来丰富你的英语表达哦！

𐟓š解锁阅读课：趣味与知识并重 𐟓– 在S老师的阅读课上，学生们不仅能学到词汇的用法，还能巩固基础。清晰的笔记不仅方便家长跟踪学生的学习情况，还能帮助学生培养良好的笔记习惯。 𐟔 精读文章不仅仅是强行输入词汇和用法，更是对文章主旨、细节、作者立场和写作目的的全面理解，以及批判性思维的培养。 𐟑袀𐟎“ 课堂分组讨论和互评机制，如两人或四人线上讨论室，以及学生互相批改课堂练习并找出对方错误，都能打造交互式线上课堂，提倡主动式、合作式、综合性的英语学习方式。

2023年高考英语全国卷II卷阅读试题B篇中的同义互换 B篇的24题 D. She is an initiator of Urban Sprouts. 正确选项就是对文章中who with another teacher started Urban Sprouts中的start的同义互换，initiator是发起者，提倡者 B篇的25题 What was a problem facing Jaramillo at the start of the program? 题干部分中的at the start of开始的时候与文章第二段的initially起初对应。 C. Some kids disliked garden work. C选项中的dislike是对第二段中scared of, turned off by the dirt, awful等词的同义互换。可见，在阅读理解中，寻找文章中与选项中的同义表达有利于解决词类高考题目。

思果翻译论文集：英语学习者的宝藏最近才发现这两本书，真是相见恨晚啊！之前介绍的那些书相比之下，这两册思果教授的翻译论文集真是宝藏。思果这个名字听起来像是个年轻人的名字，但万万没想到他可是香港大学翻译中心的研究员，早在2004年就已经去世了。他的译著有《大卫ⷨ€ƒ勃非尔》、《西泰子来华记》等。《翻译研究》这本书的序言是余光中写的。文章主要批评了翻译时西化的弊端，提倡在翻译时要发挥自己的优势，使用典型的表达方式，不要让英文拖后腿。这样一来，学习英文的时候，不也在学习翻译吗？推荐指数：★★★★★

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