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主格宾格所有格在线播放_主格宾格表格图(2024年11月免费观看)

内容来源：牛排名所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

主格宾格所有格

“奇葩”家教经历：一次一个单元真的慢吗？一个多月前，我接手了一个初二的家教工作，结果真是让人头疼，简直是吃力不讨好。一开始，家长说是一对二的教学，每小时110元。结果后来告诉我还要和另一个家长商量，如果只有一个人就是80元每小时（我小学时90元每小时，初中一般120元，想着110元也可以接受）。可是“商量”了一天半，期间我问了一下，结果没人理我。最后告诉我另一个家长的小孩不上课了（原来联系上我才刚去咨询，或许另一个小孩压根就不存在）。这不是明摆着欺骗吗？80元教初中英语，这不是压榨大学生吗？不过，我想着小孩基础差，家长要求我从七年级开始教语法和背单词，这也挺简单的。我安排每周一个单元。结果家长嫌进度太慢，上了三次就不上了。还企图让我一个暑假教完四本书。如果小孩私下愿意学，每天上课后进度加快还行。但问题是，他压根就不会背单词。家教一边嫌弃我教得慢，一边让我在课堂上给小孩背单词。她还特意问了机构，说七年级可以很快带过。当然可以很快，但你小孩能掌握吗？一个人称代词的主格宾格所有格和be动词的变换形式表格，背了三周，每次默写都错一半。我没给他时间背吗？没给他做练习吗？我还特意让他做了错题，一些还错呢。是我想这么慢吗？一周一个单元真的很慢吗？我强烈建议家长自己教，一次一本书，进度快得很。还有一次没上成课，特别好笑。我都到家门口了，家长发微信打好几个电话才接，告诉我：“啊，不好意思啊～我以为今天是周五，不是周六，啊哈哈，你到家门口啦？小孩不在家，我们不上。”不报销车费就算了（其实我也没提，毕竟从一开始一对二事件我就看出这个家长有点抠，我不差那点钱），一点歉意都没有。后边不上了也是晾着我消息，我的时间不是时间吗？我带的另一个家教有一次也是小孩有事没通知我不上，人家家长就态度特别好，还主动报销三分之二的费用。真的是人与人之间的差距。

主格、宾格、所有格，你真的都懂吗？ 𐟓š𐟓š𐟓š 来，咱们来聊聊语法吧！今天咱们要搞定的是主格、宾格和所有格这三个小家伙。主格：主语的主场 𐟏 首先，咱们得说说主格。这个家伙在句子里可是主角哦！它代表的是句子里的主语，也就是“你”、“我”、“他”、“他们”这些人称代词。举个例子吧： I am Joey. （我是Joey） She can dance. （她会跳舞） He likes to sing. （他喜欢唱歌） They are happy. （他们很开心） We are sad. （我们很伤心）所有格：归属感的体现 𐟏ኊ接下来是所有格，它用来表示归属关系。比如说“你的”、“我的”、“他的”、“他们的”。举个例子： This is my cat. （我的猫） This is her dog. （她的狗） This is his pig. （他的猪） This is their house. （他们的房子） This is our car. （我们的车）宾格：动作的承受者 𐟤“ 最后是宾格，它表示动作的承受者。比如说“他爱我”、“我爱你”、“她爱她”中的“她”、“你”、“我”。举个例子： I love him. （我爱他） He loves me. （他爱我） She loves him. （她爱他） We like them. （我们爱他们） They like us. （他们爱我们）希望这些小例子能帮你更好地理解主格、宾格和所有格的区别。如果你还有什么不明白的地方，欢迎留言讨论哦！𐟒쀀

𐟓š七年级英语高效辅导书推荐 𐟓–想要轻松搞定七年级英语语法知识点？来试试这本每日一练的辅导书吧！从介词、时间状语到可数名词的单复数变化，再到形容词和副词的比较级与最高级，一应俱全。𐟓 𐟒ᄡy1，我们学习介词和时间状语的用法，比如“in”、“on”、“at”等，还有时间介词口诀帮助记忆哦！𐟓… 𐟒ᄡy2，深入探索人称代词、物主代词和反身代词的用法，包括主格、宾格和所有格等，让你轻松掌握人称代词的变换规则。𐟑劊𐟒ᄡy3，形容词和副词的比较级与最高级来啦！通过生动的例子，让你轻松掌握如何描述事物的程度和比较关系。𐟓ˆ 𐟒ᨿ˜有更多精彩内容等你来探索，比如分数、可数名词的单复数变化规则、不规则变化等。这本书不仅适合初学者，也适合想要提升英语水平的同学们。𐟌Ÿ 𐟓š快来一起学习吧，让英语变得不再难学！𐟒ꀀ

新概念英语教材全解析：从入门到高级 𐟌Ÿ新概念英语一册：基础入门𐟌Ÿ 一册教材主要介绍代词和be动词的用法，包括主格、宾格、代词所有格以及be动词的现在时和过去时形式。学生还将学习名词的复数形式，特别是规则变化的名词复数。通过日常生活的基本对话和场景，帮助学生建立初步的英语沟通能力。 𐟓š新概念英语二册：巩固基础𐟓š 二册的难度有所提升，涉及更广泛的语法和词汇知识。通过精心设计的课文，帮助学生巩固和拓展英语基础，提高阅读理解和写作能力。内容涵盖各种生活场景和话题，有助于培养学生的实际语言运用能力。 𐟓–新概念英语三册：进阶提升𐟓– 三册的难度进一步加大，课文的长度和难度都有所增加。每篇课文都是多功能课文，可用于听力理解、口头练习、朗读、讲故事、口头发挥练习、听写、理解、摘要写作、作文和语法等多种训练。内容涵盖了更广泛的主题，旨在培养学生的高级语言技能和批判性思维能力。 𐟓𐦖𐦦‚念英语四册：高级挑战𐟓𐊊四册是高级别的教材，内容难度大。涵盖了各种高级话题和复杂的语言结构，旨在培养学生的高级英语水平和全面的语言技能。通过学习，学生可以进一步提高自己的阅读、写作、听力和口语能力，达到高级英语交流水平。

𐟓š 主格、所有格、宾格与与格解析 𐟤” 你是否对主格、所有格、宾格与与格感到困惑呢？别担心，我们来一起解决这个问题！ 𐟑堤𘻦 𜯼š代表动作的执行者或状态的承受者，例如“nosotros”（我们）在句子中作为主语。 𐟒𜠦‰€有格：表示所属关系，例如“nuestro”（我们的）用于描述属于某人的事物。 𐟤 宾格：作为动词的宾语，表示动作的对象，例如“nos”（我们）在“te invito a nos”中作为宾语。 𐟤 与格：用于连接两个或多个名词，表示他们之间的关系，例如“vosotras”（你们）在“vosotras y vosotros”中作为与格成分。 𐟒ᠧŽ𐥜褽清楚这些语法概念了吗？记得多练习，加深理解哦！

51个英语语法小技巧，轻松掌握！ 𐟎ˆ 英语字母发音英语字母发音有妙招，元音辅音要记牢。元音字母声音亮，a e i o u 别忘掉。辅音辅助来发声，组合规律多知晓。 𐟓˜ 音标认读音标符号像密码，四十八个别搞差。元音二十共长短，辅音成对摩擦挂。单元双元要分清，认读准确把音发。 𐟓‹ 名词单复数名词复数变化多，一般情况加 s 。 s x ch sh 结尾时，es 添上才合适。辅音字母加 y 尾，变 y 为 i 加 es 。还有特殊不规则，牢记心中不出错。 𐟏 名词所有格名词所有格不难，’s 形式很常见。复数 s 结尾只加 ’，表示所属很直观。各自拥有各加 ’s ，共同拥有最后添。 𐟑䠤𚺧簤𛣨𘻦 𜊤𚺧簤𛣨𘻦 𜦈‘先讲，I 是我来 you 是你。 he she it 分男女与它，we 我们 they 他们齐。 𐟑堤𚺧簤𛣨 𜊤𘻦 𜥏˜宾格有变化，me 代我来 you 不变呀。 him her it 对应好，us 我们 them 他们啦。 𐟒𜠥𝢥€秉餸𛤻㨯我的 my 你的 your ，他的 his 她的 her 。它的 its 别混淆，我们的 our 他们的 their 。 𐟓œ 名词性物主代词 mine 我的 yours 你，his hers 各有主。 its 它的很明确，ours 我们的 theirs 他们的酷。 𐟔„ 反身代词反身代词很有趣，oneself 来表自己。 myself 我自己，yourself 你自己。 himself herself 他她自己，itself 它自己。 ourselves 我们自己，themselves 他们自己。 𐟑† 指示代词指示代词近 this ，远 that 要分清。复数 these those 用，指代事物很分明。希望这些小技巧能助你在英语语法学习之路上一臂之力，让你轻松掌握英语语法知识呀！𐟎‰𐟎‰𐟎‰

英语名词单复数规则详解，轻松掌握！ 𐟓– 名词单复数规则 1️⃣ 直接加 -s：大多数名词在单数形式后直接加 -s，例如：book-books，bag-bags，cat-cats，bed-beds。 2️⃣ 以 s, x, sh, ch 结尾：在这些名词后加 -es，如：bus-buses，box-boxes，brush-brushes，watch-watches。 3️⃣ 以“辅音字母+y”结尾：将 y 变为 i，再加 -es，例如：family-families，strawberry-strawberries。 4️⃣ 以“f 或 fe”结尾：将 f 或 fe 变为 v，再加 -es，如：knife-knives。 5️⃣ 不规则名词复数：这些名词的复数形式不遵循上述规则，例如：man-men，woman-women，policeman-policemen，policewoman-policewomen，mouse-mice，child-children，foot-feet，tooth-teeth，fish-fish，people-people，Chinese-Chinese，Japanese-Japanese。 𐟥„ 不可数名词的复数：不可数名词的复数形式保持原型，例如：paper，juice，water，milk，rice，tea。 𐟓Œ 名词的格名词的格用于表示名词的所属关系，主要有：主格：用于主语，例如：I，you，he，she，it，we，they。宾格：用于宾语，例如：me，you，him，her，it，us，them。所有格：用于表示名词的所有者，例如：my，your，his，her，its，our，their。

𐟓š英语语法大揭秘！ 𐟌Ÿ探索英语的奥秘，从字母到语法，一网打尽！𐟒ꊊ𐟔䩦–先，让我们来认识一下英语字母，一共有26个，它们是英语的基础。 𐟓–接下来是单词词性，英语中有10种词性，包括名词、动词、形容词等，它们构成了丰富多彩的英语世界。 𐟕𐯸被动语态是英语时态中的重要一环，它有8大时态，让我们能够更准确地描述动作的状态。 𐟑夺𚧧𐤻㨯则是用来指代人或事物的词，包括主格、宾格、所有格等，它们在英语中扮演着重要的角色。 𐟤”疑问代词则用于提问，如“what”、“who”、“where”等，它们是探索未知世界的钥匙。 𐟒ᦗ𖦀则是表示动作发生时间的词，英语中有16种时态，从一般现在时到过去完成时，应有尽有。 𐟓–句子结构则是英语句子的骨架，包括主语、谓语、宾语等，它们共同构成了完整的英语句子。 𐟓Œ最后，我们还要了解一些常见的英文缩写，如“I'm”代表“I am”，“don't”代表“do not”，它们是英语中的小精灵，让我们的表达更加简洁明了。 𐟎‰现在，你已经掌握了英语的语法基础，是不是感觉英语的世界更加精彩了呢？快来一起探索英语的奥秘吧！

八年级英语𐟓–超全知识汇总！快收藏~ 𐟦š八年级期末英语考试马上就到𐟤ﯼŒ语法零基础没有复习笔记资料怎么办 𐟤”在此为大家梳理归纳了八年级上学期各单元重点必考语法点，适用于所有版本，背完这些学渣直接逆袭，学霸持续领先𐟏‹𐟏𛊊㊙️初二学生任务重时间紧，必须有科学的学习方法，即“三学”学习法：课前推进，课中学习，课后复习。提前发现重点、难点、疑点。学习的时候认真听讲，仔细思考。复习的时候要对知识点进行总结分析，形成知识块，从而在头脑中形成一部分知识。学好语音和单词，用音标和形来记忆，拼写规则，分类，归纳，搭配，联想，卡片等等。 ㊙️随着句型和词汇量的扩大，语法似乎更复杂了。摊开来看似乎更复杂琐碎。半个学期下来，突然出现很多点，记起来很麻烦。其实不是，初二的每一个知识点都是初一的轻微拓展，知识本身是相互关联的。 𐟌Ÿ比如人称代词，此时重点不是主格和宾格的区分，而是形容词所有格代词、名词无主代词和反身代词在情景对话和写作中的应用。还会涉及形容词、副词的比较级、最高级以及名词、各种介词、基数词、序数词 𐟌Ÿ比如一般现在时，这时候重点不是表达习惯动作，而是平副词的使用规则。还有就是现在时，过去式等等的综合训练。相信很多家长都因为孩子的学习而烦恼，不知道该怎么办有时候学习就像是一层窗户纸的事情，没人点拨就理解不到那个层面，如果是说让我给大家支支招，推荐一下靠谱的学习规划机构。𐟑 ✅目前市面上做学习规划比较不错的，途途课堂算是一家，主要特色是1对1专属学习诊断，定制学习方案，了解孩子目前遇到的学习问题，帮助家长给孩子制定学习规划表，高效学习，查缺补漏，专项突破不足❗️ 𐟌ˆ顺便说下，大家要养成记笔记的习惯，方便自己回放途途课堂课程的时候查漏补缺，问题不懂就问辅导，都会得到很专业的回答。 𐟌Ÿ这时，我们也开始宾语从句、条件状语从句的用法有了深入的了解。现在我们只是通过更加深入系统的学习，让自己在面对这些问题时更加从容地打分，从而提高学习效率。其实语法就是评分的方法：比如看到某个标志词，就知道用什么时态；一旦知道了某个句型，就知道该填哪个关键词了。这样你很快就会知道，语法比你想象的要简单。 #学习方法# #途途课堂# #小学# #英语#

英文疑难详解：代名词的属格和通格在英语中，除了“you”和“her”之外，其他代名词都有主格和宾格之分，因此也分为属格和通格。通常，当我们强调动名词的主语时，使用属格；而强调动名词本身时，则使用通格。例如： 𐟌🠥奭中动名词的主语是“my going there”，强调的是“我”的动作，因此使用属格形式。 𐟌🠥奭“I don't like him coming here so soon”中，“coming”强调的是动作本身，因此使用通格形式。在口语中，动名词前面的主语通常使用通格。有时因为句子的构造关系或语法规则的限制，不能使用属格时，也会选择通格。与人称代名词连用时也是如此。例如： 𐟌🠢€œNo one would have dreamed of there being such a place”中，“being”强调的是动作本身，而不是主语。 𐟌🠢€œI remember each one of them saying it”中，“saying”强调的是动作本身，而不是主语。无生物名词和抽象名词通常不使用属格，除非有特殊情况。例如： 𐟌🠢€œIn the event of a breeze springing up”中，“springing”强调的是动作本身，而不是主语。 𐟌🠢€œOn the permission's being granted she left the room”中，“being”强调的是动作本身，而不是主语。语法学家如Curme、Onions、Kellner等人认为通格的用法非常古老，而Jespersen则指出1700年时通格的使用最为频繁。《牛津大辞典》以莎士比亚为例，说明到1600年，属格的标记已经开始被废弃。尽管通格和属格的表现形式不同，但它们在意义上是相同的。为了简便起见，大多数人更倾向于使用通格，因为它还具有英语的独特潜力。