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什么是连词前沿信息_什么是连词英语(2024年11月实时热点)

内容来源：牛排名所属栏目：教程更新日期：2024-11-29

什么是连词

𐟌‰五年级上册《搭石》教学设计𐟓š 𐟓– 第二单元教学计划教学内容分析本单元是阅读策略单元，旨在引导学生学习如何提高阅读速度。共编排了四篇精读课文：《搭石》、《将相和》、《什么比猎豹的速度更快》和《冀中的地道战》。 𐟓š 教学目标掌握本单元的重点生字词语。学习集中注意力、不回读、连词成句地读、抓住关键词句、带着问题读等提高阅读速度的方法。能够概括课文或一段话的意思。通过印象深刻的画面或具体的事例感受人物的特点和品质。能借助具体的事例把人物的特点写具体。能用具体的情景表现成语的意思。背诵关于惜时的名句。 𐟓Œ 教学重点学习“集中注意力、不回读、连词成句地读、抓住关键词句、带着问题读”等提高阅读速度的方法。用较快的速度默读全文。 𐟓Œ 教学难点能借助具体事例把人物的特点写具体。 ⏰ 课时安排《搭石》：2课时《将相和》：2课时《什么比猎豹的速度更快》：2课时《冀中的地道战》：2课时习作：漫画老师语文园地：2课时 𐟓– 5.搭石教学设计 𐟓Œ 教学目标会认7个生字，会写13个生字，正确理解字词。能集中注意力，不回读，提高阅读速度。抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。 𐟓Œ 教学重点集中注意力，不回读，提高阅读速度。 𐟓Œ 教学难点能用较快的速度默读课文，理解课文的主要内容。 𐟓Œ 教学准备多媒体课件 ⏰ 课时安排第一课时第二课时 𐟓– 第一课时教学设计引出课题，了解快速默读的阅读策略同学们，今天我们一起学习刘章爷爷的一篇文章——《搭石》。了解速读策略，出示阅读要求。请同学们用较快的速度默读课文，老师帮大家记下所用的时间。阅读要求如下：读的时候集中注意力。遇到不懂的词语不要停下来。不回读。记录阅读时间，检查阅读效果组织学生自主阅读课文，梳理课文主要内容，记下阅读时间。下发检测题检查学生的阅读效果。交流“集中注意力、不回读”的阅读方法。学生默读课文，尝试划分文章段落层次。教师指导学生理清文章脉络，划分层次。第一部分：简要介绍什么是搭石。第二部分：具体写搭石在人们生活中的作用和意义。第三部分：点明主旨，揭示搭石承载着乡亲们美好的情感。再读课文，引发思考，解决问题题目引发思考：同学们齐读课题，在快速阅读后你对题目有了怎样的理解？介绍作者及写作背景。自主学习，出示学习提示：默读课文，用已有学习方法学习生字词语。找出课文给你留下印象最深的画面，并批注相关语句，体会乡亲们美好的情感。组织学生自主识字，全班交流识字方法和注意事项。师生小结，布署作业完成本课生字抄写。 𐟓– 第二课时教学设计复习导入师：你能用一个字来形容搭石的特点吗？美。这节课我们将继续深入学习搭石的美。细读课文，感悟美好心灵默读2-4段，思考：人们走搭石的哪些画面让你感受到美呢？边读边画。摆搭石出示“上了点几年岁的人有满意才肯离去”。 “无论只要一定直到才肯”几个词强调了什么？表现了老人一心为他人着想的优秀品质。老人生怕不稳，在上边复地踏。从老人反复踏的动作中你感受到什么？奉献美、心灵美。走搭石那一行人怎么走搭石呢？指名读句子。体会“协调有序”从哪里可以看出协调有序？是不是事先排练好的呢？不是。由此可见人们之间的一和谐美。听他们协调有序地走着，你听见什么？看到了什么？让搭石一行人走搭石是美丽的风景，如果有两个人面对面走搭石又是怎样的情景呢？谁来读读文中的句子。自由读，想象当时的情景，两人碰面会说些什么？表演。体会“经常大概”中的平常之中的感动。如果是老人来走搭石又会出现怎样的画面呢？读，感受“俯下身子”这个动作，感受他们美好的行为和心理。总结感悟，布署作业也许有一天小溪上会架起一座座小桥，家乡的搭石也会逐渐消失，但搭石会永远留在刘章爷爷心中，永远留在家乡人们心中，搭石带来的美丽风景、美好情感会代代传承下去。

期末英语复习攻略，轻松拿高分！嘿，同学们！距离期末考试只有30天了，是不是感觉时间紧迫？别担心，我来给你们分享一些超实用的复习技巧，保证你们事半功倍！准备工具 𐟛 ️ 首先，准备好以下几样东西：一套完整的习题测试本、错题本、语法记录本、生词本和文具。这些小工具会让你复习起来更方便哦！背单词 𐟓š 单词是基础，一定要做到脱口而出。建议大家用自然拼读的方式背诵，这样记忆更牢固。背完之后，记得英汉互译，不要放过任何一个生词。背课文和重点句型 𐟓– 把书本中的每一部分都熟练背诵，包括歌曲。背完之后，完成习题本中的英汉互译、翻译句子和连词成句。这样不仅能掌握必备词汇和句型，对阅读和写作也有很大帮助。练习听力 𐟎犥쥊›部分在小学中不会特别难。建议在前两周每两天练习一篇听力，后两周每天练习一篇。错了的题目反复听，看看是什么单词困住了自己。练习阅读 𐟓𐊩˜…读理解题基本可以在原文中找到答案。和听力一样，前两周每两天练习一篇，后两周每天一篇。记得养成随时记录生词的好习惯，这些生词有可能是期末会出现的关联词。练习作文 ✍️ 作文基本出自单元的主题，部分甚至给了中文。建议大家首先背熟课文，接着背范文，考试时套进去即可。尽量使用课本上的单词，这样更保险。考前模拟 𐟓 光说不练假把式，模拟题一定要做。上面的每一步都是完成后再做习题，而模拟题可以先做月考、期中期末习题，看看每一份习题的易错点在哪里，再去加强。小贴士 𐟒ኦœŸ末考试不是升学考试，题型不会过于新颖，难度也不会太高。要想取得好成绩，需要你对标学校平时考试的难度，而不是一味的复习难题。希望这些建议能帮到你们，祝大家期末考试都能拿到高分！如果觉得有用，记得点赞收藏哦！𐟓š✨

如何用三个月提升英语成绩？学姐分享经验！大家好，我是复旦的学姐，今天来分享一些关于如何准备上海英语春考的小技巧，特别是语法填空部分。相信我，只要方法得当，三个月内提升一百名完全不是问题！𐟒ꊨﭦ𓕥᫧麥𐏦Š€巧联系上下文𐟓– 首先，千万不要只盯着空格所在的那一句话。时间允许的话，最好把整篇文章通读一遍。这样能帮助你更好地理解文章的逻辑和时态，尤其是比较级是用more还是less。小技巧：看到人名地名可以略过；如果整段话讲的内容和后面的题目没关系，也可以略读。分析空格𐟔 接下来，我们要分析空格内应该填什么词性的词。如果没有关键词，可以默念：介、代、冠、情、连、助，选一个适合的。如果给了一个动词，就要进一步分析是谓语还是非谓语，是谓语的话时态和语态（是否被动）。注意，改变词性是不可以的！比如arrive改成arrival就不行❌。还要注意动词ing形式是否要双写，容易挖坑！如果要填介词或连词，就结合逻辑和自己平时的积累找到最合适的词。平时怎么积累？𐟓š 整理语法知识点：对于给一个动词的这类题，可以平时多盘一盘语法、每个时态的标志词、主动表被动的几种形式。整理固定搭配：对于没有关键词的题，以介词为例，我会整理一些固定搭配。比如of的一些固定搭配，或者“因为”、“而不是”有哪些表达。这样做题时盘出逻辑之后就可以很快想到能填什么啦！连词也要这么整理哦！整理错题：记下一些有关语法、固定搭配等等有用的错题，不要无效努力～希望这些小技巧能帮到大家！

六级英语提分攻略：从77分到高分 𐟍餸‰、后部分段落匹配：先看题目再看文章（错误不超过2个）先快速浏览题目，找出关键词并画出来，特别是一些高频词，如否定词、动名词等。第一遍了解文章主旨，第二遍印象更深。阅读时先看首尾段，通常这两段会有题目，然后按顺序阅读，重点留意收尾句，一般题目就设在这。注意2+1原则，2个原词加上1个同义转换。最后剩下几个不确定的就先看文章再看题目，一个个比对，一般这样下来错一两个左右。我发现好多时候我会漏了B段，或者把这一段选错。翻译：先看一遍，找出每句话的主干和修饰成分。不同类型的文章翻译几乎都是固定形式，有可参照的模板（文化类、建筑类等）。平时背单词阅读时不要只背大纲里的，对一些传统文化类或者初高中词汇也要留意背诵，不然总会出现看过想不起来或者想的起来不会写的情况。按照菲姐的方法，翻译就是要解决逗号，选择用什么句型用什么连词，找到每句的关系。例如发现逗号前后是因果关系，那就可以用so或to来连接。有一些词实在不会的就用知道的简单的词来代替，再不会也要把主干翻译出来，这样也可以得分。仔细阅读：先看题目再看文章（错误不超过3个）先把每个题干看一遍，找到文章主旨，这对于我而言是最重要的。再分别做题，从题干定位文章段落，然后再阅读那一段，如果没找到可以按照顺序在上一题和下一题中间找。每个问题可能又属于一些不同的类型，比如主旨题、细节题等。要看之前的笔记，是看文章首尾句还是什么，主要还是要多刷题锻炼题感。千万不要去配什么ABCD，那是一种不想仔细思考而蹦出的侥幸心理，前两次被这种心理坑惨了，连做了的题都不能肯定对错，又用这些题来推别的，那就是大错特错了。选词填空：对3个一般而言，选词填空的文章是简单的，单做题是最难得且不划算，所以放在最后做。有时间的可以稍微认真做一下，先分清各自的词性，然后根据句子缺的成分去选，没有时间的就大概分下词性，先把自己认识的词填入。我在考试的时候是差不多只有5分钟来做这个题，也没有什么高分期待。

如何快速提升英语听力？试试这三个方法吧！大家好，今天我想跟大家分享一些关于如何快速提升英语听力的实用技巧。作为一个曾经在外研社杯英语辩论赛华东赛区拿到最佳辩手的人，这些方法可是我从实战中总结出来的哦！笔记法 𐟓 首先，我们来说说笔记法。这个方法特别适合那些喜欢做笔记的小伙伴们。你可以用托福TPO来练习，每一个TPO里都有六个听力练习，非常适合练习记笔记。关键词：抓住主题在听一段材料的前半段时，你就能大概判断这段材料的主题。这个主题不一定是材料中出现的词，但你可以自己记录一些你能理解的词汇，省时间的话记成中英文都可以。逻辑连词：串联内容在听力材料中，逻辑连词非常重要。它们能帮助你把整个材料联系起来，分清重点。你可以用符号代替这些连词，但重要的是要记住连词前后的内容。感情色彩词：理解基调记下说话人表达的感情色彩，有助于你理解文章的基调。在你什么都没听或者什么也听不懂时，这些信息也能帮你初步判断。速记符号：快速记录在听的过程中，可能会因为心慌或者把单词拼出来而耽误时间。所以推荐大家用符号简单快速地记笔记。联想法 𐟌 接下来是联想法。很多人误以为每个词都要听懂，其实并不需要。抓住关键词后，进行一定的理解和联想就能掌握主旨。资源推荐：Podcast Podcast是一个很好的资源，特别是TED Radio Hour，非常适合练习联想法。如何联想？ Mind map—思维导图：我们并不需要在听听力时真实地画出思维导图，因为“由一个单词触发其他想法”这样的思维过程其实已经存在在我们大脑里了。大多数时候我们都能靠常识和逻辑进行联想，我们要做的就是相信自己去大胆猜测。复述法 𐟓𐊦œ€后是复述法。这个方法特别适合那些喜欢复述的小伙伴们。你可以用CNN、NBC、BBC等外媒新闻App及其网站来练习。重复理解：复述内容在听完了一段听力材料后，可以用这样的语句复述：“听力中表达了…的观点。其中有…这些分论点。作者首先陈述了... 解释了... 并举了...的例子…其次...” 对话回应：质疑对方在对话中对对方做出回应时要经常质疑，通过提问的方式跟对方表达出你自己的理解，从而确保能在理解对方的基础上进行回答。希望这些方法能帮到你！结合使用这三个方法，相信你的英语听力会有很大的提升。祝大家好运！𐟍€

BEC高级听力199分经验分享（一）很多人都觉得听力是BEC考试中最难的部分，但我却觉得阅读更难。可能是因为从小喜欢听英文歌，所以英语听力还不错。上次考试，听力单科考了199分，分享一些经验给大家。商务词汇的积累 𐟓š BEC和通用英语最大的不同在于它有很多专用的商务词汇。如果你对商务词汇不熟悉，听到关键词时就会一脸懵逼。比如“capital”在通用英语中是“首都”的意思，但在BEC中却是“资金”。如果你不知道这一点，即使听到了这个关键词，也不敢确定答案。错题整理 𐟓 以前我从不做错题整理，但学了BEC后发现，错题整理真的非常重要。听力错题一定要把每次错的单词写下来，这样你就会记住哪些单词需要加复数，哪些是连词，哪些不是连词需要分开写。同时，还能增加自己的商务感。再说一次，错题总结真的太重要了！同义替换 𐟔„ BEC听力的另一个难点是同义词替换。很多同学的词汇量太少，导致听不出。比如题干写“new open company”，而听力原文则是“start-up”。对于不熟悉的同义替换，大家一定要留心，尽可能记在小本本上。关键词 𐟎’�𞥐쥊›前，快速画出关键词，加深印象，尽量做到第一次就能写出答案。还有一种方法是，如果真的听不出答案是什么，那么你只要听到商务词汇就写上去！不过这种方法比较极端，平时尽量不要乱猜，尽量多听。练习方法 𐟓– 之前我上网课的时候，老师说过，可以通过精听来提高听力能力。那么精听什么呢？真题听力part1和part3，听一个意群，写下来（一句到两句话），两天练一次。不过我自己本来听力水平就不错，所以只练了几次，发现效果一般。下次再来分享听力其他部分的心得与经验～

𐟔 揭秘真正的英语高频词！ 𐟤” 你是否曾误以为“table桌子”、“school学校”和“dog狗”等词汇是英语中的高频词？其实，它们并不是哦！𐟙…‍♀️ 𐟔堩‚㤹ˆ，真正的高频词是什么呢？其实，它们是介词、连词、代词、副词、定冠词和形容词这些看似不起眼的词汇！𐟒ኊ𐟒젨🙤𚛩똩⑨œ覈‘们的日常生活中随处可见，它们是构成英语句子的基石。掌握这些词汇，你就能更自如地运用英语进行交流啦！𐟑𐟏𛊊𐟓š 所以，想要提高英语水平，不仅要学习那些所谓的“重点词汇”，更要注重这些真正的高频词哦！𐟒ꀀ

𐟓š一年级连词成句小课堂𐟎‰ 𐟔在进行连词成句时，我们需要遵循一些重要的规则和原则。 1️⃣ 每个句子只能有一个主要的谓语动词，这是构建正确句子的关键。 2️⃣ 从句需要用适当的引导词来开始，比如“谁做什么”或“什么在哪里”，这样可以更清晰地表达我们的意思。 3️⃣ 保持句子的平衡感和连贯性也是非常重要的，这样可以让我们的句子更加流畅和易于理解。 𐟒ꩀš过熟练掌握和实践应用这些规则，我们可以有效地构建出清晰准确的语句，从而更好地表达自己的思想。

六年级英语连词成句100题，快来挑战！ 1. 𐟎𜠦ˆ‘的新笔友喜欢弹钢琴。 𐟏™️ 你的笔友住在上海吗？ 𐟏Š‍♂️ 他喜欢游泳和做功夫。 𐟍𐠦ˆ‘不喜欢吃任何蛋糕。 𐟓젦ˆ‘喜欢收集邮票。 𐟎젨ˆ‘们去看电影吧。 𐟓砦ˆ‘正在给我的笔友发送电子邮件。 𐟚𖢀♂️ 他喜欢徒步旅行。 𐟤 我能成为她的朋友吗？ 𐟏ᠤ𛖤𝏥œ襊拿大吗？ 𐟗㯸告诉我关于我的爱好的事情。 𐟤” 你有什么爱好？ 𐟎�ˆ‘喜欢做功夫。 𐟑颀𐟎䠤𘤤𘪥峥�–œ欢唱歌。 𐟓š 我喜欢阅读故事书。 ⚽ 三个学生喜欢踢足球。 𐟏⠥幦ƒ𓥜褸€家工厂工作。 𐟚Œ 我乘坐公共汽车去上班。 𐟏… 他有一个健康的生活方式。 𐟤” 他将来要做什么？ 𐟏€ 我在篮球方面表现不错。 𐟤” 鲍勃在哪里工作？ 𐟏�幥œ褸€家汽车厂工作。 𐟏‹️‍♂️ 他想在健身房工作。 𐟛’ 你在哪里购物？ 𐟤” 你的母亲在哪里工作？ 𐟏렓arah's的父亲在学校工作。 𐟤” 今天他会来这里吗？ 𐟌 他的叔叔经常去其他国家。 𐟤” 你的母亲在哪里？ 𐟏堦ˆ‘的父亲是医院院长。 𐟏ƒ‍♂️ 他经常在学校跑步。 𐟌Š 他在海边工作。 𐟤” 你的兄弟做什么工作？ 𐟌Š 他在海边工作。 𐟚𔢀♂️ 他经常骑自行车去工作。 𐟤” Amy的父亲经常接送她上学吗？ 𐟑袀𐟑碀𐟑栤𝠧š„父亲看起来怎么样？ 𐟏�幦˜露€名工厂工人。 𐟓𚠤𛖦˜露€名电视记者。 𐟑袀⚕️ Mike's的父亲是一名医生。 𐟤” 你的父亲做什么工作？ 𐟚— 他如何去上班？ 𐟏�幦œ‰一个健康的生活方式。 𐟓𚠤𛖦˜露€名电视记者吗？ 𐟑袀⚕️ Mike's的父亲是一名医生吗？ 𐟤” 你的父亲做什么工作？ 𐟚— 他如何去上班？ 3/11 𐟏�幦œ‰一个健康的生活方式。 𐟓𚠤𛖦˜露€名电视记者吗？ 𐟑袀⚕️ Mike's的父亲是一名医生吗？ 𐟤” 你的父亲做什么工作？ 𐟚— 他如何去上班？ 4/11

英语长难句改写：真的有必要吗？有时候，把长句拆分成短句真的能让句子更清晰吗？每次拆分时，都要解释每个部分的作用，这确实有点麻烦。因为有些句子成分是层层嵌套的，单独拿出来看，它们似乎只是平行关系，但实际上并非如此。很多句子的结构更像是树枝一样展开的。我自己也不是专业的语言研究者，阅读时通常只看懂意思就好。要分清楚每个部分的具体成分，感觉并没有太大意义。简单来说，只要区分清楚修饰部分和修饰对象，找到谓语动词和连词，就能看清是几个独立分句，分句之间的逻辑关系和主干是什么。这样理解起来反而更直观。