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read的过去分词直播_read过去式写法(2024年12月全新视觉)

内容来源：牛排名所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

read的过去分词

现在完成时：从过去到现在的影响现在完成时是个非常实用的语法结构，它主要用来描述从过去某个时间点开始的动作或状态，一直持续到现在，或者过去某个动作对现在造成的影响。这个时态在英语中非常常见，掌握好了它，你的英语表达会更地道。基本用法 𐟕𐯸 持续性动作：从过去到现在一直在进行的动作或状态。结果性动作：过去发生的动作对现在造成的影响。常用标志词：already、yet、ever、never、once、twice、just、by、before、for、since、ever since、in recent years 等。谓语形式 𐟧™‍♂️ 现在完成时的谓语形式是：have/has + 过去分词。其中，have 是助动词，帮助构成完成时。一句话中含有助动词时，肯定句变否定句只需在其后加 not。肯定句变疑问句：助动词提前，大小写变化，一二人称互换。疑问句的答语：肯定回答用 Yes，否定回答用 No，用什么问用什么答。例如：Have/Had you read the book? Yes, I have/had. 动词的过去分词 𐟧™‍♀️ 规则变化：同动词的过去式。不规则变化：见表格（现在完成时）。小结 𐟓 现在完成时是一个非常实用的时态，掌握了它，你的英语表达会更地道。记住这些基本用法和谓语形式，再加上一些练习，你一定能熟练掌握这个时态。加油！𐟒ꀀ

𐟓š高中英语不规则动词全解析𐟒Ÿ”探索高中英语不规则动词的奥秘，一份超全的变化表等你来查收！ 𐟌ŸAAA型：原形、过去式、过去分词，形式不变，意义却变。 𐟓例如：read→read→read，始终保持“读”的姿态。 𐟒끂A型：过去式变身，原形却悄悄溜走。 𐟓例如：become→became→become，从“成为”到“变得”。 𐟌ˆABC型：元音字母大变身，过去分词有玄机。 𐟓例如：blow→blew→blown，从“吹”到“吹过”。 𐟎ˆ还有更多类型等你来发现，如ABB型、AAB型等，变化多端，乐趣无穷！ 𐟒ᥰ贴士：学习不规则动词，不仅要记住变化规则，更要理解背后的语境和用法哦！ 𐟚€现在就开始你的英语不规则动词之旅吧！加油，未来的学霸！𐟒ꀀ

初三英语过去式过去分词表 𐟓 不规则动词过去式与过去分词默写表 𐟓 𐟎𖠥Š訯：sing 𐟎𖊨🇥Ž𛥼：sang 过去分词：sung 𐟏ƒ‍♂️ 动词：run 𐟏ƒ‍♀️ 过去式：ran 过去分词：run 𐟒젥Š訯：write 𐟒슨🇥Ž𛥼：wrote 过去分词：written 𐟎�Š訯：ride 𐟎튨🇥Ž𛥼：rode 过去分词：ridden 𐟏Š‍♂️ 动词：swim 𐟏Š‍♀️ 过去式：swam 过去分词：swum 𐟍€ 动词：grow 𐟍€ 过去式：grew 过去分词：grown 𐟏 动词：build 𐟏 过去式：built 过去分词：built 𐟌™ 动词：wake 𐟌™ 过去式：woke 过去分词：woken 𐟏ž️ 动词：fly 𐟏ž️ 过去式：flew 过去分词：flown 𐟚— 动词：drive 𐟚— 过去式：drove 过去分词：driven 𐟒ᠥŠ訯：shine 𐟒ከ🇥Ž𛥼：shone/shined 过去分词：shone/shined 𐟓– 动词：read 𐟓– 过去式：read 过去分词：read 𐟏𘯸 动词：shoot 𐟏𘯸 过去式：shot 过去分词：shot 𐟏„‍♂️ 动词：wave 𐟏„‍♀️ 过去式：waved 过去分词：waved 𐟌쯸 动词：blow 𐟌쯸 过去式：blew 过去分词：blown 𐟔堥Š訯：burn 𐟔动🇥Ž𛥼：burnt/burned 过去分词：burnt/burned 𐟒𐠥Š訯：buy 𐟒𐊨🇥Ž𛥼：bought 过去分词：bought 𐟒ᠥ𐏨𔴥㫯𜚤𘍨焥ˆ™动词的过去式和过去分词是英语学习中的重要部分，通过反复练习和记忆，可以更好地掌握这些词汇的用法。加油！𐟒ꀀ

不规则动词的过去式及过去分词变化表 [标题] 𐟓š 不规则动词的过去式与过去分词全攻略 𐟓š 𐟌Ÿ AAA型动词 cost 𐟒𘠣ost 𐟒𘠨Š𑨴𙊣ut ✂️ cut ✂️ 切割 put 𐟧𔠰ut 𐟧𔠦”𞧽hut 𐟚꠳hut 𐟚ꠥ…𓩗튨urt 𐟒” hurt 𐟒” 伤害 let 𐟚꠬et 𐟚꠨set 𐟔砳et 𐟔砨𝮊hit 𐟥Š hit 𐟥Š 打击 read 𐟓š read 𐟓š 阅读 spread 𐟌€ spread 𐟌€ 传播 𐟌Ÿ ABB型动词 bring 𐟎 brought brought 带来 buy 𐟛️ bought bought 购买 think 𐟤” thought thought 想 fight 𐟥‹ fought fought 打架 catch 𐟐𞠣aught caught 抓住 teach 𐟑颀𐟏렴aught taught 教育 bleed 𐟩𘠢led bled 流血 feed 𐟍— fed fed 喂养 meet 𐟑堭et met 遇见 lead 𐟏ƒ‍♂️ led led 领导 shot 𐟎hot shot 射击 sped/ speded sped/ speded sped 加速 light li lighted lit/lighted 点亮 𐟌Ÿ ABC型动词 awake 𐟘𔠡woke awoken 醒来 wake 𐟘𔠷oken woke 醒来 bear 𐟐𛠢ore borne 忍受 wear 𐟑• wore worn 穿 broken 𐟒” broke broken 打破 spoken spoke spoke 说话 chosen chosen chose 选择 frozen froze frozen 冻结 forgot forgot forgotten 忘记 stolen stole stolen 偷 hidden hid hide hidden 隐藏 ridden rode ridden 骑 risen rise rose 上升 written wrote written 写 driven drive drove 驾驶 taken took taken 带 known know knew 知道 grown grow grew 生长 blown blew blown 吹 thrown threw thrown 扔 show showed shown 给…看 see saw seen 看见 𐟌Ÿ 其他常见动词 mistake mistook mistaken 弄错 shake shook shaken 摇动 draw drew drawn 画 give gave given 给 eat ate eaten 吃 fall fell fallen 落下 went went gone 去 do did done 做 ring rang rung 打电话 sing sang sung 唱歌 swim swam swum 游泳 drink drank drunk 喝 begin began begun 开始 fly flew flown 飞 lie lay lain 躺 be(am/is/ are) was/were 是以上是不规则动词的过去式和过去分词大全，希望这份表格能帮助你更好地掌握英语动词的时态变化！

英语过去时态变化规则详解 𐟓š 过去时态是英语中常用的时态之一，用于描述过去某个时间发生的动作或状态。它的基本结构是“主语 + 动词的过去式 + 其他成分”。动词的过去式分为规则变化和不规则变化。规则变化通常是在动词原形后加 -ed，例如：work - worked，play - played。而不规则变化则需要特别记忆，例如：go - went，eat - ate，see - saw。过去时态常与表示过去的时间状语连用，如：yesterday（昨天），last week（上周），two days ago（两天前），in 1990（在1990年）等。例如：I went to the park yesterday.（我昨天去了公园。）He played football last weekend.（他上周末踢足球了。）She bought a new dress two days ago.（她两天前买了一条新裙子。）规则变化的主要情况如下：一般情况下，直接在动词原形后加 -ed。例如：work - worked，help - helped，play - played。以不发音的 e 结尾的动词，直接加 -d。例如：live - lived，hope - hoped，like - liked。以“辅音字母 + y”结尾的动词，变 y 为 i，再加 -ed。例如：study - studied，cry - cried，try - tried。以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母，再加 -ed。例如：stop - stopped，drop - dropped，plan - planned。需要注意的是，具体动词的过去式变化形式要根据实际情况来判断。例如，“read”的过去式和过去分词都是“read”，但读音不同，原形读 /ri됤/，过去式和过去分词读 /red/。再比如“cut”这个单词，它的过去式和原形一样，都是“cut”。掌握这些规则，可以帮助你更准确地使用过去时态，提高英语表达能力。

九年级英语Unit5知识点全解析 𐟓– 笔记整理： 1️⃣ 被动语态结构：肯定句式：主语 + is/am/are + 分词(by短语) 否定句式：主语 + is/am/are not + 分词(by短语) 一般疑问句式：Am/I + 分词(by短语)? 特殊疑问句式：特殊疑问词 + is/am/are + 分词(by短语)? 2️⃣ 常用搭配： buy sth. for sb. = 为某人购买某物 avoid doing sth. = 避免做某事 allow sb. to do sth. = 允许某人做某事 3️⃣ 语法小贴士：将主动语态变为被动语态时，需将主语改为被动宾语，并加上“be动词”和“过去分词”。例如：主动语态“She is reading a book.” 变为被动语态“A book is being read by her.” 4️⃣ 特殊疑问句转换：将特殊疑问句中的主动语态改为被动语态，只需将原句中的宾语改为被动宾语，并加上“be动词”和“过去分词”。例如：主动语态“What is made of silver?” 变为被动语态“What is made of silver?” 5️⃣ 常见时态：一般现在时：描述经常性、习惯性动作。现在进行时：描述正在进行的动作。一般过去时：描述过去发生的动作。过去进行时：描述过去某个时间点正在进行的动作。 𐟓š 知识点详解：分词结构：定创式，主语+及物动词+分词(by短语) 否定句式：主语+are + 分词(by短语) 一般疑问句式：Am/I + 分词(by短语)? 特殊疑问句式：特殊疑问词 + am/is/are + 分词(by短语)? 被动语态结构：主语 + is/am/are + 分词(by短语) 常用搭配：buy sth. for sb., avoid doing sth., allow sb. to do sth. 语法小贴士：将主动语态变为被动语态时，需将主语改为被动宾语，并加上“be动词”和“过去分词”。特殊疑问句转换：将特殊疑问句中的主动语态改为被动语态，只需将原句中的宾语改为被动宾语，并加上“be动词”和“过去分词”。常见时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、过去进行时。

结合语境背单词，效率真的超高！今天给大家分享一个超级高效的背单词方法——结合语境背单词！我最近在用扇贝单词，发现它真的太好用了。每次学习完新单词，扇贝都会推荐一篇短文，让我在语境中运用这些单词。这样不仅记得快，而且用得也顺手。今日生词 𐟓š idea n. 主意，想法，概念；意见，计划，提议，意图；理念 - 例如：I had an idea for a new business plan. （我有一个新的商业计划。） liver n. 肝, （动物供食用的）肝；以某种方式生活的人 - 例如：He donated a liver to a friend in need. （他捐献了肝脏给一个需要的人。） make v. 制造，做，组装，写，导致；使变得，使成为；使成功，使圆满；挣钱，赚钱;n. 型号;linkv. 成为, 适合, 合计, 等于 - 例如：I made a new friend last week. （我上周结识了一个新朋友。） break v. 稍停,暂停,中断, 破坏, 弄破, 碎, 打断, 背弃;n. 中断, 休息, 破裂, 机会 - 例如：We took a break from work to enjoy a cup of coffee. （我们停下来工作，享受了一杯咖啡。） by prep. 按照；靠近；被, 经由；凭借，通过，用；在...之前；根据；[表示交通、传递等方式]；[表示乘、除、面积等];adv. 经过, 在近旁, 搁开, 在一边, 短暂拜访;n. 〈美〉同“bye. by and again” - 例如：I left the house by the front door. （我从前门离开了房子。） add v. 添加, 增加, 补充说, 继续说;abbr. (=American Dialect Dictionary)美国方言词典 - 例如：Can you add some sugar to the coffee? （你能加点糖吗？）生词本 𐟓 be v. 到场, 位于, 在（某处）, （在某时或某地）发生，是;linkv. 有, 等同, 存在, 提供名称或信息时用;auxv. 与过去分词连用构成被动语态, 与现在分词连用构成进行时;abbr. (BE=Bank of England)(英国)英格兰银行;aux. v. （和过去分词连用构成被动语态） - 例如：The sun is shining outside. （外面阳光明媚。） consume v. 消耗, 耗费; 吃; 喝; 购买; 消费; 使全神贯注; 充满; （火）吞噬，烧毁 - 例如：We consumed a lot of energy during the workout. （我们在锻炼中消耗了很多能量。） like prep. 如, 比如, 像;v. 喜欢, 想, 愿意, 希望;n. 爱好, 诸如此类, 像…这样的人(或物);adv. 好像;adj. 相似的，相像的;conj. 像 - 例如：I like to read books in my free time. （我喜欢在空闲时间读书。）六级核心词 𐟌 concern n. 关心, 忧虑, 公司, 企业;v. 涉及, 影响, 牵涉, 与…有关 - 例如：I am concerned about the environment. （我关心环境问题。） impact n. 撞击, 冲击力, 冲撞, 巨大影响;v. 冲击, 撞击, 有作用 - 例如：The impact of the accident was severe. （事故的冲击力很大。） kidney n. 肾；（食用的）动物腰子 - 例如：He donated a kidney to his sister. （他捐献了一个肾脏给他的妹妹。）希望这些方法能帮到大家，让我们一起高效背单词吧！𐟒ꀀ

九年级英语Unit 7语法全解析 𐟓š Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 𐟔 语法重点：情态动词的被动语态 𐟒ᠨ恧‚𙦋“展： 1️⃣ 祈使句变被动句时，用“Let+宾语+be+过去分词”句式；否定祈使句变被动句时，用“Don’t let+宾语+be+过去分词”句式。 Keep the book on the desk. → Let the book be kept on the desk. Don’t put the knife here. → Don’t let the knife be put here. 2️⃣ 主动形式表示被动意义的情况（1）连系动词如smell、taste、feel、sound等，可以用主动形式表示被动意义。 The food smells delicious. （食物闻起来很美味）（2）表示主语特征、状态的动词如wash、write、sell、read、open、cut、keep、lock、clean等，可以用主动形式表示被动意义。 This kind of pens sells well. （这种钢笔卖得好）（3）表示开始、结束类的动词如start、begin、close、finish、stop、end等，可以用主动形式表示被动意义。 They ended the game with a score of 78-50. （他们以78比50结束了比赛）（4）在表示“需要”意义的need、want、require等词后面加动名词，是主动形式表示被动意义，其含义相当于动词不定式的被动形式。 This desk needs repairing （=to be repaired）. （这张课桌需要修理） Your coat needs washing （=to be washed）. （你的大衣需要洗一下）（5）形容词worth后跟动名词的主动形式表示被动意义。 These books are worth reading. （这些书值得一读） The museum is worth visiting. （那个博物馆值得参观）

𐟌Ÿ 让孩子爱上英语的秘密武器！𐟌Ÿ 𐟓š 今天给大家带来的是一套超棒的英语教材——Let’s Go！这套教材专为5-12岁初级水平的孩子设计，简直是孩子们的英语学习神器！ 𐟎€‚用阶段：5-12岁初级水平孩子 𐟕’ 课时划分：每册8单元，建议每单元10课时 𐟓 单元课程设置： Let‘s Talk Let‘s Learn Let‘s Learn More Let’s Read 𐟓栧”褹橙„带资源：学生课本+CD 练习册在线练习 𐟓– 内容简介： Let‘s Go 这套教材一共分为7个级别，从beginner到level 6，每个级别的课程内容都不一样。 Beginner级别：孩子会熟练拼写26个英文字母，达到见字会读、见词能拼，为将来的英语学习奠定良好的开端。该级别主要教授26个英文字母、一些常用的英语单词、单复数、日常基本对话。 Level 1：孩子能熟练表达简单对话，拼写100个英文单词，掌握58个动词短语；掌握问候、感谢等英文表达方法；常用单词能够做到熟练地听说读写，听力达到15个单词/分钟。 Level 2：孩子熟练掌握可数名词单复数、There be 句型和方位的表达；掌握一般现在时的表达方式，了解现在进行时和现在分词形式。 Level 3：孩子熟练掌握不可数名词的基本用法，第一、第二、第三人称单复数以及和do/does的搭配，现在进行时和动词的现代分词、一般过去时和动词的过去式变化规律。能够写短篇英语作文，听力达到25个单词/分钟。 Level 4：孩子能够描述生活中一些简单的事物，读懂一些简单的短文，利用词典辅助学习，听力达到28个单词/分钟。 Level 5：孩子能够跟外教进行简单对话，阅读相对来说长的文章，写短篇英语作文。掌握现在完成时的基本构成、动词过去分词的变化规则，一般将来时的两种表达方式；熟练拼写600个英语单词，掌握50个短语。 Level 6：孩子能够自由地运用英语进行思维，对一些事物发表个人的想法和建议。英语水平相当于国家英语标准9级第三水平。在此基础上，经过新概念1册学习和比较系统的训练，学员可以参加公共英语PETs的考试。 𐟓ˆ 小学二级语法共15项，本教材涵盖15项 𐟓ˆ 初中五级语法共49项，本教材涵盖44项 𐟓ˆ 小学二级词汇涵盖305个 𐟓ˆ 初中五级词汇涵盖1379个，超纲词319个各位家长们，你们觉得这套教材怎么样呢？有没有用过其他好用的教材推荐呢？欢迎留言分享哦！

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