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rain的过去式新上映_rain的过去式是什么(2024年11月抢先看)

内容来源：牛排名所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

rain的过去式

𐟓š六年级上册英语思维导图全解析𐟒ኰŸ“– 六年级上册英语思维导图，带你快速巩固新知识！ 𐟌ˆ 词汇与句型： clever聪明的 - foolish愚蠢的 laugh笑 - through穿过 quick迅速的 - little小的 child孩子 - each每个 say说 - 一般过去时表示过去的事件或状态不规则动词过去式：laugh(laughed) - live(lived) 主语+be(was, were)+宾语+其他：He was a little boy. 主语+动词的过去式+宾语+其他：We brought some bread and honey to the park. 𐟌䯸天气与自然： sunny晴朗的 - interesting有趣的 Weather天气 - cloudy多云 honey蜂蜜 - drink饮料 ant蚂蚁 - cloud云 rain下雨 - know知道一般过去时：The weather became windy and cloudy. 重点句型：What a day! / What's the matter with sb.? 𐟇谟‡𓠨Š‚日与文化： National Day国庆节 - call打电话 star星星 - Great Wall长城 Tian'anmen Square天安门广场 - heavy rain大雨 bottle瓶子 - fashion show时装表演一般过去时：What did you/he do for the holiday? 重点句型：He visited the Shanchai Museum. / What did you go for the holiday? 𐟓𐠦–𐩗𛤸Ž媒体： ago以前 - office办公室 radio收音机 - newspaper报纸 news新闻 - e-book电子书 do shopping购物 - spell拼读，拼写一般过去时：Can(could) - Read(read) 重点句型：He used to listen to the radio and read newspapers at home. / Now she has e-friends from all over the world.

虚拟语气全解析：假设、愿望、建议虚拟语气是英语语法中的一个重要但有点难度的知识点。它通过谓语动词的特殊形式来表达说话者的主观愿望、假设、建议、要求或与事实相反的情况。虚拟语气主要用于以下几种情况： 1️⃣ 表示假设或条件：这种情况下，虚拟语气表达的是一种假设性的、不太可能实现的情况。例如，“If I were you, I would study harder.”（如果我是你，我会更努力学习。） 2️⃣ 表示愿望或希望：这种愿望通常是无法实现或难以达成的。例如，“I wish I could fly like a bird.”（我希望我能像鸟儿一样飞翔。） 3️⃣ 表示建议、要求、命令：在表示建议、要求、命令等含义的名词性从句中，虚拟语气常考。例如，“It is necessary that you finish your homework before dinner.”（完成作业是必要的），通过虚拟语气强调了完成作业的必要性。以下是构成虚拟语气的几种形式（必背❤️‍𐟔导‰： 𐟔𔠤𘎧Ž𐥜褺‹实相反的假设：从句用过去时（be动词用were），主句用should/would/might/could+do。例如，“If I knew the answer, I would tell you.”（如果我知道答案，我会告诉你。） 𐟟 与过去事实相反的假设：从句用过去完成时，主句用should/would/might/could+have done。例如，“If he had studied harder, he would have passed the exam.”（如果他更努力学习，他就会通过考试。） 𐟟ᠤ𘎥𐆦夺‹实可能相反的假设：从句可用were to do、should do或动词的过去式（be动词用were），主句用should/would/might/could+do。例如，“If it were to rain tomorrow, we would cancel the picnic.”（如果明天下雨，我们会取消野餐。）虚拟语气的考点会设置在条件状语从句、宾语从句、主语从句、表语从句和同位语从句中。这里写不下啦，在上面的图片中对于对应的考点都有详细的举例说明。宝子们可以收藏方便后续慢慢看，常阅常新𐟩𕀀

六年级英语语法知识点全解析你对哪种时态感到模糊呢？让我们一起来理清吧！𐟓š 一般现在时表示经常性、习惯性或永久性的动作或状态。时间状语：often、usually、always、every、sometimes、at等。动词变化：第三人称单数用“三单变化”，其他用原形。规则动词变化：加-s，如play-plays；以s、x、ch、sh或o结尾的加-es，如watch-watches。不规则变化：be is/are、have has。用法：表示经常性、习惯性动作，如They usually go to school by bike.；表示客观真理、科学原理等，如The sun rises in the east and sets in the west every day. 一般现在时的句子转换：有be动词或情态动词时，提到主语前变疑问句，加not变否定句。无be动词或情态动词时，加助动词do/does，再加not变否定句。现在进行时表示现在正在进行的动作或活动。基本结构：be+动词ing。否定句：be后加not。一般疑问句：把be动词调到句首。动词ing变化：直接加ing，如cook-cooking；以不发音的e结尾，去e加ing，如make-making；末尾是元音字母和一个辅音字母，双写辅音字母再加ing，如stop-stopping。疑问句结构：疑问词+be+主语+动词ing？一般将来时表示将来要发生的动作或状态。时间状语：tomorrow、next day、soon、in a few minutes等。基本结构：主语+am/is/are going to do；will/shall do。否定形式：am/is/are not going to do；will/shall not do。一般疑问句：be放于句首；will/shall提到句首。例句：They are going to have a competition with us in studies.；It is going to rain. 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或状态。时间状语：last year、yesterday等。动词过去式：规则动词过去式有四条规则；不规则动词需特殊记忆，如am(is)was、are-were、go-went等。肯定句：主语+动词的过去式+其它。否定句：主语+did not(didn't)+动词原形+其它。一般疑问句：Did+主语+动词原形+其它？特殊疑问句：疑问词+did+主语+动词原形+其它？希望这些知识点能帮助你更好地掌握英语语法！𐟓–✨

人教版初中八年级上册英语的核心语法如下： 1. 一般过去时： • 概念：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如 yesterday、last week、in 2022 等。 • 动词变化：规则动词一般在词尾加 -ed，如 play-played；不规则动词的变化则需要特殊记忆，如 go-went、do-did 等。例如：“I went to the park yesterday.”（我昨天去了公园。） • 句式结构： • 肯定句：主语 + 动词的过去式 + 其他。例如：“She visited her grandparents last weekend.”（她上周末去看望了她的祖父母。） • 否定句：主语 + didn't + 动词原形 + 其他。例如：“He didn't do his homework last night.”（他昨晚没有做作业。） • 一般疑问句：Did + 主语 + 动词原形 + 其他？例如：“Did you go to the cinema last Friday?”（你上周五去看电影了吗？） 2. 一般将来时： • 概念：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。 • 结构： • will + 动词原形：例如：“I will go to Beijing next month.”（我下个月将去北京。） • be going to + 动词原形：表示打算、计划或准备做某事。例如：“We are going to have a picnic this Sunday.”（我们这个星期天打算去野餐。） • 时间标志词：tomorrow、next week/month/year、in the future 等。并且要掌握一般将来时的句型转换以及“主将从现”的用法，即主句用一般将来时，从句用一般现在时。例如：“If it rains tomorrow, I will stay at home.”（如果明天下雨，我就待在家里。） 3. 形容词和副词的比较级和最高级： • 比较级：用于两者之间的比较，表示“更……”。变化规则有：一般在词尾加 -er；以不发音的 e 结尾的词加 -r；重读闭音节词尾只有一个辅音字母时，先双写辅音字母，再加 -er；以“辅音字母 + y”结尾的词，先把 y 改为 i，再加 -er 等。例如：“This book is more interesting than that one.”（这本书比那本书更有趣。） • 最高级：用于三者或三者以上的比较，表示“最……”。变化规则类似比较级，但一般在词尾加 -est；以不发音的 e 结尾的词加 -st；重读闭音节词尾只有一个辅音字母时，先双写辅音字母，再加 -est；以“辅音字母 + y”结尾的词，先把 y 改为 i，再加 -est 等。例如：“He is the tallest boy in our class.”（他是我们班最高的男孩。） • 不规则变化：如 good/well - better - best；bad/badly - worse - worst；many/much - more - most 等。 4. 复合不定代词： • 构成及含义：由 some、any、no、every 与 -one、-body、-thing 等构成，如 someone（某人）、anybody（任何人）、nothing（没有什么）等。 • 用法特点：复合不定代词作主语时，谓语动词要用单数形式；含有 some 的复合不定代词通常用于肯定句和希望得到肯定回答的疑问句中，含有 any 的复合不定代词通常用于否定句和疑问句中；当形容词修饰复合不定代词时，形容词要放在复合不定代词的后面。例如：“There is something wrong with my bike.”（我的自行车有毛病了。）“Is there anyone here?”（这里有人吗？） 5. 动词不定式：动词不定式的基本形式是“to + 动词原形”。在本册教材中，需要重点掌握 hope、want、expect、plan、would like 等动词后接动词不定式的用法。例如：“I want to learn English well.”（我想学好英语。） 6. 祈使句： • 肯定形式：直接以动词原形开头，表示请求、命令、建议等。例如：“Open the door, please.”（请开门。） • 否定形式：在动词原形前加 Don't。例如：“Don't eat in class.”（不要在课堂上吃东西。）还有一种特殊的否定祈使句，用 No + 动词-ing 形式表示禁止。例如：“No smoking!”（禁止吸烟！） 7. 情态动词：本册重点掌握 can、might、should 的用法。 • can：表示能力（能、会），也可以表示请求或许可（可以）。例如：“I can swim.”（我会游泳。）“Can I use your pen?”（我可以用一下你的钢笔吗？） • might：表示可能性，语气比 may 更弱。例如：“It might rain tomorrow.”（明天可能会下雨。） • should：表示建议、劝告（应该），也可以表示义务或责任。例如：“You should study hard.”（你应该努力学习。）

5个技巧，轻松改善你的英文口音！乔治ⷤ𜯧𚳥𞷂𗨂–的经典话剧《卖花姑娘》中，英国绅士兼语言学家Henry Higgins将一个伦敦Covent Garden的卖花姑娘Eliza Doolittle培养成了一个上流名媛。其中最显著的改变就是Higgins将Eliza的口音从Cockney accent转变为英国上流社会的口音。这部话剧中有两个经典的绕口令至今让我印象深刻： 1) "How now brown cow" 2) "The rain in Spain stays mainly in the plain" 虽然我对Elocution的具体定义也不是很清楚，但我认为它的关键在于发音和口型。发音标准了，听众听起来也会更轻松，你的表达也会更有影响力。很幸运的是，我在大学时接触到了这方面的知识。以下是一些常见的发音技巧，希望能帮到大家：结尾的's'：很多英语单词以's'结尾，比如he/she的动词形式和复数名词。关键是要充分发出这个音，不要因为紧张而弱化了。结尾的'ed'：动词过去式很多时候以'ed'结尾，比如'decided'和'finished'。同样，这个音也需要充分发出，不要省略。结尾的'l'：对于母语为汉语的人来说，这个音比较难发。因为汉语中没有这个发音。建议将舌头尖顶到上层门牙后面，虽然一开始可能感觉不习惯，但这是发好这个音的关键。长音和短音的区分：比如'ship'和'sheep'，'sit'和'seat'。关键是确保长音足够长，短音足够短。 'n'的发音：拼音中的'n'非常弱，而英文中的'n'则较强。比如'tan'，可以尝试读作'滩嗯'。最后，可以在网上搜索一些关于Elocution的视频，对照着练习一下。欢迎大家分享你的学习进程！

英语单词+阅读宝藏，后悔没有早一点用！今天给大家推荐一个超级实用的英语学习工具——扇贝单词！这个APP不仅能帮助你记单词，还能通过语境让你轻松掌握这些单词的用法。真的是后悔没有早点发现它！今日生词𐟓š Somehow adv. 以某种方式（或方法），由于某种未知的原因，不知为什么，不知怎么地。例句：I don't know how he managed to do it. （我不知道他是怎么做到的。） Interfere v. 干预，干涉；妨碍。例句：Don't interfere with my work. （别干涉我的工作。） Emphasis n. 强调；重视；重点；加重语气；重读。例句：We need to put more emphasis on grammar. （我们需要更重视语法。） Circumstance n. （复数）情况，环境，境况；（单数）命运。例句：The circumstances of the accident are still unclear. （事故的具体情况还不清楚。） Misinterpret v. 误解，误释。例句：I misinterpreted his words. （我误解了他的意思。） Resistance n. 反对，抵抗；阻力；免疫力；电阻。例句：The resistance to change is always strong. （对改变的阻力总是很大。） Fault n. 故障，过错，过失，缺陷；v. 指责，批评，找……的差错；犯错误，做错事。例句：He pointed out a fault in my essay. （他指出我论文中的一个错误。） Admit v. 承认，供认；允许。例句：I admit I was wrong. （我承认我错了。） Exceptional adj. 杰出的，优秀的；异常的，特别的。例句：He is an exceptional student. （他是个优秀的学生。） Integrate v. 合并，整合；使成为一体；加入，融入（群体）。例句：We need to integrate different cultures. （我们需要融合不同的文化。） Flaw n. 错误，缺点；裂痕，瑕疵；v. 使有缺陷。例句：There is a flaw in the plan. （计划中有漏洞。） Energy n. 能源，能量，精力，活力。例句：She has a lot of energy. （她充满活力。）生词本𐟌Ÿ Likely adj. 可能的，预料的，有希望的，似乎合适的；adv. 有可能。例句：It's likely to rain later. （后来很可能会下雨。） Personality n. 性格，人格；魅力，气质；名人；特色，特征。例句：She has a strong personality. （她性格很强。） Engage v. 吸引住；参与；订婚；与……建立密切关系；与（某人）交战；从事。例句：He engaged in a debate with his opponent. （他与对手进行了一场辩论。） Limited adj. 有限的，受（…的）限制；n. 高级快车；v. “limit”的过去分词和过去式。例句：We have limited time to finish the project. （我们只有有限的时间来完成这个项目。） Exchange n. 交换，交流；兑换；交换物；v. 交换；兑换。例句：We exchanged gifts. （我们交换了礼物。） External adj. 外部的，外面的，外来的。例句：The external noise made it difficult to concentrate. （外面的噪音让人难以集中注意力。） Claim v. 声称，宣称；认领；索取；获得；需要；n. 索赔；宣称；声明；断言；要求，主张。例句：He claimed responsibility for the accident. （他声称对事故负责。） Relationship n. 关系，联系，情爱关系。例句：We have a close relationship. （我们关系密切。） Action n. 行动，行为，诉讼，战斗；v. 确保处理（某事）。例句：He took action to solve the problem. （他采取了行动来解决这个问题。） Responsibility n. 责任，职责，负责，义务。例句：He has a lot of responsibility at work. （他在工作中有很多责任。） Behavior n. 行为，性能，表现，（生物的）习性。例句：His behavior has improved. （他的表现有所改善。）扇贝单词不仅提供了丰富的词汇，还能通过阅读和语境来帮助你更好地理解和记忆这些单词。真的是英语学习的好帮手！赶紧试试吧！

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