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绳字组词最新视觉报道_绳字组词一年级(2024年12月全程跟踪)

内容来源：牛排名所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

绳字组词

𐟌ž𐟌œ《日月明》教学设计与反思𐟓š ### 课时计划初读课文，整体感知听读课文，了解大意学生自读课文开火车读课文学习字词认读生字认读词语字组词，读一读字游戏，巩固记忆注音，归记齐读课文前两句，理解字义解读“团、力、男” 解谟小太” 解小土生” 齐读课文第三四句，理解字义从攵、林、森教学过程关注字音，认真学习每人选一句自学，通片或想象画测小组合作学习全班交流学习成果读“双、本、林、森”字认“双、本、林、森”字给“众”组词：听观久读“本林”，树为” 给“林”组词：树林、山林认读字词随文识字双手读前4句学习写字，规范美观学习“男”字课堂小结教师小结第3课时戏导入，回顾旧知苹果对对碰字小红花配图再读，理解感悟齐读课文最后一句话结合插图理解借助课本插图理解“人一朱心，黄土变金” 词语积累，读一读展婧字学习笔画，导书写学习“”字学习“术”字学习新笔画：丨学习“”字课堂小结，练习巩固习教学反思课文和要求会认的大部分生字“光芝”，因会煮字。字特点及儿歌内的绳非。本身就很有趣味性，因此教学中结合字形表意的特点进行学习，事半功倍。

𐟌Ÿ探索生僻字的奥秘𐟌Ÿ 每一个生僻字都像是一颗颗散落在历史长河中的珍珠，等待着我们去发现和欣赏。通过了解这些字，我们不仅能增长知识，还能更深地感受到中华文化的博大精深。 1️⃣ 簟（di㠮）竹席。簟茀（车上的竹席篷）竹名：簟竹组词：簟茀、玉簟、竹簟、翠簟、小簟、枕簟 2️⃣ 茀（f㺯𜉊古代一种杆上带绳的箭古代车箱前后的遮蔽物。从车后登车，车后的门户。古代挽发定冠的簪子。组词：簟茀、茀星、田茀、彗茀、朱茀 3️⃣ 岫（xi㹯𜉊山洞。峰峦组词：林岫、云岫、出岫、岫壑、川岫、灵岫、俊岫 4️⃣ 洮（t㡯）洮河，水名。在今甘肃，流入黄河组词：洮砚、洮河 5️⃣ 麨（ch环）炒的米粉或者面粉，一种干粮。组词：麨面、麦麨、饼麨 6️⃣ 箨（tu㲯𜉊笋皮组词：箨龙、竹箨、笋箨、秋箨如果你对这些生僻字感兴趣，不妨在评论区告诉我你还想知道哪些字的读音和解释！

今天就做它吧，53天天练测评卷嘿，小朋友们！今天我们来挑战一下53天天练的测评卷吧！这可是提升语文水平的好机会哦！𐟓š 第一单元测评卷一、拼一拼，写一写 𐟖‹️ 首先，我们来看看这些拼音，能不能准确地写出来呢？ xi pin yi pin yi xie 拼一拼，写一写。（20分）二、连字成词 𐟧銦Ž夸‹来，我们要把这些字连成词，看看你能连对几个？喊捉孤羽跳 :游班叫绳虫毛三、给加点字选择正确的读音 𐟎䊨🙤𚛥헦œ‰不同的读音，你能选对吗？弥她觉( jiao jue )得能睡个好觉( )是一件幸福的事。山坡上只( zhi )有一只( )山羊在吃草。上音乐( )课是一件欢乐( )的事。这次你完成得( de )不太好,得( )加油了。四、填一填 𐟓 有些字我们不太熟悉，但可以通过填空来记住它们。要查的字音序音节组词哥很窝鸡窝五、按要求完成练习 𐟓– 照样子，写一写。吃得很(欢) 跑得很( ) 睡得很( ) 安安静静(AABB式) 选词填空。下课了，大家一起( )足球，( )篮球，( )游戏，还可以( )老师( )故事，小朋友们多快乐！六、按要求完成句子练习 𐟗㯸把括号里的词语放入句中合适的位置。大家玩游戏，忘记了回家吃饭。（高兴地）（开心得）树很快乐，喜鹊也很快乐。（仿写句子）美术课上，丽丽没带水彩笔，她对红红说：“”（注意有礼貌）第二单元测评卷一、拼一拼，写一写 𐟖‹️ 继续挑战拼音和写字的结合！ gu xiang wan shang yue guang chuang tou 的洒在我从面进来。二、读一读，连一连 𐟧銨🙤𚛥헥’Œ词能连成什么呢？快来试试吧！脚尖腿 :班手臂嘴巴眉毛三、按要求填空 𐟓 “臂”“脖”都含“月”，这些字的意思多与什么有关？写出一个和“书”笔顺规则相同，最后一笔都是“、”的字：(左右)上方，它们都是点在(先後)写点。 “那”是(全包围左右)结构，最后一笔是？希望这些测评卷能帮到你们，提升语文水平！加油哦！𐟒ꀀ

操场上孩子群聚，句子这样补全 1. 他们奔向操场 2. 操场上热闹非凡 3. 有的踢球有的跳绳 4. 操场上, 孩子们欢声笑语, 有的追逐打闹, 有的踢球嬉戏, 热闹非凡 5. 孩子们你追我赶, 快如闪电般, 在操场上奔驰 6. 阳光洒落, 欢声笑语, 孩子们如蜜蜂般涌向操场, 每个人脸上都洋溢着快乐的笑容, 尽情享受课间时光 7. 他们笑着奔跑, 他们闹着嬉戏, 玩得不亦乐乎 8. 孩童们笑声连连, 课间十分钟活力满满 9. 操场上, 铃声一响, 孩子们如潮水般涌向, 欢笑连连 10. 课间十分钟, 他们尽情嬉戏, 操场成了乐园 11. 操场上的欢笑, 童年的乐章 12. 孩子们在操场, 快乐在飞扬 13. 孩子们, 一会儿追逐, 一会儿嬉戏, 笑声连连 14. 他们, 想着游戏在哪里, 乐在其中 15. 孩子们用“聚”字组词, 操场聚, 欢声笑语聚 16. 他们操场群聚, 笑声传遍每个角落

小学周末学习计划：能力提升与作业兼顾 𐟌Ÿ 周六上午，孩子完成了语文课本的背诵部分抄写和数学的预习及口算练习。下午则安排了散打和户外活动，晚上则早早开始学习。 𐟓š 6:30-7:30，孩子完成了学校的周末作业。语文作业包括读课文3遍，圈出生字并组词，每个字组2个词，写出多音字、近义词和反义词，并口头完成课后习题。 𐟕— 7:30-8:00，孩子预习了语文新课。预习方法包括读课文、圈出生字组词、写多音字、近义词和反义词，以及口头完成课后习题。 𐟓– 8:00-8:20，孩子进行了精读课。精读课旨在提升孩子的领悟能力和认知能力，虽然与眼前的语文成绩不直接挂钩，但家长应放眼长远，为孩子打下坚实的基础。 𐟌 8:20-8:30，孩子完成了1篇英语阅读理解。 𐟓 8:30-8:55，孩子完成了本周的新概念作业。 𐟏ƒ‍♂️ 8:55-9:05，孩子休息片刻，玩了一会儿天天跳绳。 𐟎砹:05-9:15，孩子复习了KET单词，充分利用时间，争分夺秒。 𐟛Œ 9:15-9:30，孩子休息洗漱，准备上床。 𐟓š 9:30-9:50，孩子上床翻阅了几页书，然后关灯睡觉。 𐟌™ 9:50，孩子进入梦乡，结束了一天的学习。

涵养女孩活泼女孩名字 : 旖娜旖：拼音y琯𜌥𑞩€š用字。造字法形声，“”为形旁，“奇”为声旁。本意是指旗帜随风飘扬的样子。“旖旎”是连绵词，指柔和美好。娜：n㠠ㄋㄚ닯𜌮u㳠ㄋㄨㄛ늣€‚从女、那声。柔弱下垂得获依靠安定的所在是那之范式。女、那两范式叠加。女子柔美得获青睐是娜之范式。玉黎玉：读作y㹯𜌦œ€早见于甲骨文，其本义为用丝绳串起来的珍玩宝石，后引申为色泽晶莹如玉之物、形容美好、形容洁白等。黎：读音是l㭯𜌥𑞤𚎤𘊤𘋧𛓦ž„。黎字原义是众，众多的意思，如：～民;～庶。古通“黧”，黑色。如：黧黑。古国名，姓。黎是中国姓氏。嘉珞嘉：汉语常用字，读作ji䁯𜌦œ€早见于西周金文。其本义是美好，《诗ⷨ𑳩㎂𗤸œ山》：“其新孔嘉，其旧如之何?”引申为赞美、褒扬、表彰，还引申为吉庆、幸福、快乐、喜欢等。珞：汉字生僻字，读作lu㲣€‚基本含义是形容石头坚硬。表示一种玉石类的颈部饰品。如：致誉无誉。是故不欲琭琭如玉，珞珞如石。——老子珞的常用组词有璎珞。

一年级家长必看：狠抓孩子这6个习惯一年级的孩子，家长们千万别心软，一定要在以下六个方面狠抓孩子的习惯，这样才能为他们的未来打下坚实的基础。练字𐟖‹️ 握笔姿势和字迹工整非常重要。如果孩子写字潦草，以后改起来会很麻烦。每天让孩子练习写字，写完一个字检查一个，及时纠正错误的写法。这样才能保证字写得又准又对。计算𐟧㧮—是基础，每天花时间让孩子练习，控制时间，提高他们的专注力。做完后一定要检查准确率，看看有没有提升。计算的关键是速度和准确率，这两点都非常重要。背诵𐟓š 低年级的孩子要尽量把该背的内容背完。到了高年级，他们会有更多的时间去深度阅读、挑战难题和记忆英语单词。高效记忆是关键，避免死记硬背。作业速度⏰ 写作业的速度不仅考验孩子对课上知识的掌握程度，还考验他们是否合理安排时间。家长要引导孩子提高作业速度，这样他们才能有更多的时间去休息和娱乐。预习𐟓– 一二年级的内容相对简单，预习和不预习差别不大。但从三年级开始，课程难度增加，缺乏预习习惯的孩子很容易就会落后。家长可以教孩子一些简单的预习方法，比如语文可以读三遍课文、圈出生字词、划重点、写一类字、给二类字组词、概括主要内容、思考问题；数学可以朗读主要内容、划重点概念、解答例题，不明白的地方做标记。复习𐟔„ 复习是巩固知识的重要环节。家长可以从周一开始默写生字，第二天默写新字加上前天的错字，以此类推，周末再复习本周所有生字。这样可以帮助孩子更好地掌握知识。体育𐟏ƒ‍♂️ 低年级的孩子学习没有那么紧张，每天尽量抽出时间锻炼身体。可以选择孩子感兴趣的运动，比如跑步、跳绳、打篮球等。这样不仅能增强体质，还能让他们更快乐地成长。总之，一年级的孩子需要家长的引导和帮助，家长们一定要在这些方面狠抓孩子的习惯，为他们的未来打下坚实的基础。

准初一暑假后半程学习规划全攻略暑假已经过半，对于即将升入初一的孩子来说，如何合理安排后半程的学习时间至关重要。以下是一个详细的学习计划，帮助孩子们在开学前做好充分的准备。 𐟓š 语文学习计划复习小学字词，每天听写词语，掌握多音字和形近字组词。每天阅读文言文和优秀作文，积累文学素养。背诵七年级上册需要背诵的课文，如《春》等。默写七年级上册的古诗词和文言文。每周进行一次1对1定制课，重点在阅读理解和作文。重读《西游记》和《水浒传》，并撰写读后感。 𐟔⠦•𐥭業椹计划复习七年级上册的基础题，巩固五升六时预习的内容。每周进行两次1对1定制课，提升七年级上册的拔高内容。每天练习有理数计算和行程工程应用题。预习八年级上册的部分内容。 𐟓˜ 英语学习计划背诵四轮初中牛津英语单词，掌握1600个单词。每天听读新概念英语。每周进行一次1对1定制课，重点学习初中语法、完型和阅读。 𐟎蠥…𖤻–科目学习计划预习八年级上册的物理，完成一半以上的内容。每天中午观看《中国通史》。对地理进行快速预习，至少2-3次。每天进行1小时的户外运动，包括跳绳、羽毛球和骑车。短途旅行一次，体验不同的文化。 𐟓… 8月学习计划七年级上册的课内字词和所有默写内容过一轮。准备前3单元的作文。每周进行2篇阅读理解练习。继续1对1定制课，加强语文积累。继续每天阅读文言文和优秀作文。阅读鲁迅和莫泊桑的作品。七年级上册的后半本基础题过一遍。每周进行两次1对1定制课，增加孩子独立思考的时间，解决难题。进行几何专项学习和做题，计划完成八年级上册的几何部分。调整计算题为七年级上册和八年级上册穿插进行。预习七年级上册的课文，并进行读背。每天进行完型和阅读理解练习。继续新概念精听。继续1对1定制课，学习语法等。预习八年级上册的物理，如果可以的话，再预习八年级下册的部分。快速预习四小门，重点是地理。继续每天观看《中国通史》。 8月中旬钢琴考级结束后，每天练琴时间减少到20分钟。继续每天进行户外运动。选择十大古都中的一个，进行深度文化游。暑假前半段求速度，后半段求深度，重思考，提难度。准初一的孩子们赶紧行动起来吧！

《山海经》解读之凤凰你可能见过说完了“昆仑”我们再来说“凤凰”。据统计“凤凰”在山海经中出现了七次分别是《南山经》 “有鸟焉，其状如鸡，五彩而文，名曰凤凰，首文曰德，翼文曰义，背文曰礼，膺文曰仁，腹文曰信。是鸟也饮食自然，自歌自舞，见则天下安宁。” “又东五百八十里，曰南禺之山……而东南流注于海，有凤凰、鹓雏。” 《海外西经》 “此诸夭之野，鸾鸟自歌，凤鸟自舞。凤皇卵，民食之，甘露，民饮之，所欲自从也。” 《海内西经》 “开明西有凤皇、鸾鸟，皆戴蛇践蛇，膺有赤蛇。” “凤凰、鸾鸟皆戴瞂。” 《大荒南经》 “有载民之国。……爱歌舞之鸟，鸾鸟自歌，凤鸟自舞爰有百兽，相群爰处。百谷所聚。” 《大荒西经》 “西有王母之山，壑山、海山。有沃之国，沃民是处。沃之野，凤鸟之卵是食，甘露是饮。” “五彩之鸟仰天，曰鸣鸟，爰有百乐歌舞之凤。” 西南黑水之间，有都广之野，后稷葬焉，爰有膏菽、膏稻、膏黍、膏稷，百谷自生，冬夏播琴。鸾鸟自歌，凤鸟自舞，灵寿实华，草木所聚。《海内西经》《大荒西经》有五彩之鸟，有冠，名曰狂鸟。又云：有五彩鸟，三名，一曰皇鸟，一曰鸾鸟，一曰凤鸟。与“昆仑”类似“凤凰”的形象在山海经中也十分模糊。有时候其状如鸡，五彩而文。有时候，戴蛇践蛇，膺有赤蛇。有时候在开明西。有时候在诸夭之野。有时候饮食自然，自歌自舞。有时候凤鸟之卵是食。形象、习性、分布场所甚至人们对它的态度都有差异。让我们来看一下古人对于凤凰的解释。古人对凤凰也是分开来解释的。有的解释成凤是雄性，皇是雌性。除了“凤凰”连在一起使用的情况，在《山海经》原文中我们还可以看到凤鸟与凰鸟一起使用或者凤鸟、皇鸟、鸾鸟一起用的情况。分别弄清楚这些字义这对“凤凰”这一语言结构的理解也许有所帮助。我们可以借助甲骨文字形对这三个字的本义进行初步的探寻。在甲骨文里的凤是一个美丽的大鸟的简笔画，头上戴着一个类似于王冠的东西。与龙是蛇状头戴着类似王冠状的东西有相同的元素。而凰是一个是一个美丽的大鸟，旁边有人跪拜。（凤凰的凰在山海经中也写做皇。在这里我们姑且先看一下凰这个表示凤凰意思的字的甲骨文字形。）凤字与龙字相同都戴着王冠，表示它们都一样，是受供奉的。有神的性质。而凰的特征也是受跪拜的鸟，依然有神的性质。在日常使用中指凤凰这个义项时更常用的是凤。比如成龙成凤、龙飞凤舞、吉光凤羽、凤冠霞帔、凤毛麟角…… 而凰字多与凤字配合使用，如景星凤凰、凤凰来仪、凤凰于飞、只凤孤凰、凤凰在笯…… 与凤和凰同时出现的还有鸾。鸾在组词时常与凤连用，又是甚至可以代替凤就是指凤凰，比如鸾俦凤侣、鸾漂凤泊、鸾管凤箫、鸾驾、鸾车…… 再让我来看一下甲骨文的鸾（字形取自《说文解字》）。它上半部分，有解释说它们是丝绳和语言加在一起表示被驯化的意思。这种说法有一点值得肯定的是，它明确了鸾这种称呼有一定的社会属性，是人们对熟知的某一类鸟的称呼，但在解释上有有些让人难以信服。我们把鸾和凤、和凰一起并列着来看，如果凤、和凰都是受供奉的鸟的话，那鸾是被驯化的鸟好像也说不太通。另一方面，由于甲骨文是表意文字，所以它里面出现的符号大多应该是形象事物，所以抽象的语言的言单独出现的可能性不大。让我再来借助一下鸾的形近字蛮和銮来解读这一问题。鸾的丝言丝的结构里面的言更像是龙和凤头顶的那个王冠，可能是指某类祭祀用品。所以鸾、蛮、銮头上的那个字符大概是用丝织品包裹的祭祀用品的意思，也就有神圣的、被祭拜的意味。再让我们用这个思路来解释一下鸾的形近字蛮和銮，“蛮”就是把虫当神圣事物进行祭拜的部族，与正统文化有异，所以有野蛮、蛮横这样的意味。而“銮”就是用金属来祭祀的意思，也就是最高等级的祭祀，也就有至高无上的意思，所以有金銮殿、銮驾这样的词语出现。由于语言在初创时期的模糊性特征，比如丝言丝这个结构与下面的虫和鸟和金的关系，有一些时候是因为崇拜而祭祀鸟和虫的意思，有一些时候是用金属制品来祭祀的意思，如果对青铜文化没有了解和认知的话解读起来就会困难，这就给解读者造成了很大的障碍。这下凤、凰、鸾这三个字它们无论在使用上还是在字形上的意思都统一了，就是受供奉和祭拜的鸟。所以它们在《山海经》里经常结伴出现。了解了凤鸟、凰鸟、鸾鸟单独的意思，再来让我们看“凤凰”这个语言结构。为什么它不是凤字单独出现而是与凰字一起出现呢。我们来看凤凰的写法。凤凰也可以写成凤皇。皇字（金文）的本意是太阳初升时光辉灿烂的样子，指有神性的东西，后来用来指代帝王。让我们来看一下比较常见的皇字加偏旁部首造出的字：煌、惶、蝗、篁、湟、偟、徨、隍…… 惶、徨、蝗这样的字应该是取了它的声音做了声旁，这在用皇造字的里比较常见，但你依然能找出皇字的意义。结合皇字比较古老的写法你就会发现煌才是承担了皇字本义的字，它最初指的是辉煌灿烂而引申出伟大的意思。这让人想起中国发现的最早的凤凰石刻，就是两只鸟身后有个一太阳。当然这里的太阳指的可能是凤凰是太阳里的鸟，类似的金乌。也可能指凤凰是像初升的太阳一样光辉灿烂的鸟，以此来体现它的神圣性。在这里把凤凰这两个字的关系就不是并列关系而是偏正关系，如果把它翻译成现代汉语就不是雄性的神鸟和雌性的神鸟而是鸟圣或者神鸟之王。等同于（在当地）最尊贵的鸟。这样看来凤鸟、凰鸟、鸾鸟、凤凰即使名字相同但它们所出现地域不同它们也可能根本不是一种鸟。这下就可以解释为什么《山海经》里的“凤凰”在不同的经里天差地别又被反复提及的原因了。至于凤凰到底在此书中是词还是短语其中的语素是否可以再分，其情况与昆仑基本一致，应该都是有一个语素（凤）可以划分出去而另外一个语素（凰）不可以的单语素词语。后人在把握它的语言单位和用法上是准确的。据统计现代汉语中的绝大多数词汇都是在不改变单字的意思的前提下由两个字组合而成的，因此与短语很难区分，现代汉语中大量离合词的存在证明着这一点。因此昆仑、凤凰在释义上把每个字单独解释就能理解整个词的意思这一点也不奇怪。昆仑与凤凰几乎是最早的汉语双音节词语，它们都被赋予了深厚的人文色彩，为后世双音节词语大量出现开了先河。《山海经》在语言使用上的痕迹为后世研究汉语发展史提供了丰富的养料。那么《山海经》里的“凤凰”到底指哪一种鸟呢？南山经中的凤凰可能是非洲肯尼亚的国鸟紫胸佛法僧，海内西经中的凤凰可能是蛇鹫，电视剧《与凤行》甚至还把它的形象作为凤凰搬上了银幕。另外孔雀其实也有吃蛇的习性，还有人根据出土的玉石凤凰的侧影形象推测出红腹锦鸡可能是凤凰的原型之一。不管这些猜测是否与原著中的凤凰形象相符，但从它出现的地点和描述上来看，书中的凤凰、凤鸟、凰鸟、鸾鸟应该并不只是一种鸟。而是有几种或者更多。值得注意的是“凤凰”与“昆仑”不同，它出现的最早的证据不是《山海经》。凤的字形在后世的演化中有反复强调其飞的特质的趋向，比如在鸟形的外部加上尘土的形状，或者风字框里面的部分加云，在使用上它也可以与风通用。而风是看不见，摸不到的。而凰旁边跪拜的人有的朝着鸟形有的却与鸟方向相反，这是有可能是造字之初字形不固定引起的，也有可能是因为跪拜者看不见凤凰所以跪反了。从这个角度上讲在很多时候凤凰的本意也许是指一种精神层面的神鸟，它不存在于现实世界而只存在于精神世界里。这与今人的认知是一致的。甚至有些情况下凰字旁边的跪拜者形象也是模糊的，它是不是表示声音的声旁也是存疑的。凤的形象与龙的形象相互对应，也有可能是古代女性图腾与男性图腾共存的证明。由于时代的发展“昆仑”与“凤凰”这两个语言单位的真实面貌一度非常模糊，但随着甲骨文的出土和现代语言学解析方法的运用我们可以对它们进行重新的理解和分析。它的多义趋向从另外一个侧面证明了中华文明自古以来博采众长的发展特征。《山海经》就像是穿越千年的模糊的远古之声，吸引着每一个人充满了好奇心的人为它着迷，期待着对它进行破译。

粤文释字勾勾，读作（g卵或g㲵），本义为语调曲折，引申泛指曲折、弯曲。用作动词，指用笔画出符号，表示删除或截取。又指描画出形象的轮廓。由勾曲引申指招引、引出。又引申指结合在一起、串通。勾字的组词，大多是不好的，如勾搭，勾头，勾引，勾勾搭搭，一笔勾销。这个勾字在粤语当中，有几个词是很难理解，如：“我比你生勾勾激死啦！”，指要被对方气死的节奏。生勾勾，指生龙活虎的意思。又如： “勾手指‌”，通常表示相互之间的约定和承诺。‌ 在发誓或承诺时，勾手指是一种象征性的动作，表示双方要信守诺言，说话算数。这种行为类似于签名或盖章，强调约定的正式性和严肃性。‌ 但是，民间谚语：“拉钩上吊一百年不许变”。拉钩为什么要“上吊” “拉钩上吊一百年不许变”中的“上吊”并不是字面意义上的自杀，而是古代的一种钱币单位，吊是以前的“钱串子”的量，如：一吊钱，古时铜钱不好保管，就用绳子串起来，就不会掉了，这个上吊就是比喻把某件事说定了，不改了的意思。又如：勾芡，调和使黏的意思。但是，为什么叫勾芡？勾芡一名来源于：清代袁枚在《随园食单，用纤顺知》中云:“ 俗名豆粉为纤者，即拉船用纤也。顾名思义。因治肉者要做团而不能合，要做羹而不能腻，故用粉以牵合之。煎炒之时，虑肉贴锅，必至焦老，故用粉以护持之。此纤义也。” 芡，是纤意转音而来，所以，现称之为“勾芡” 比如说：几十岁老粤语会说几十勾。这个勾字没有一个义项与岁扯上关系，几十岁为什么叫作几十勾？查阅所有资料找不到满意的答案。几十勾的勾字很可能是讹传。因为广府人很多人是中原人移民过来的，古代的广东人还处在荒蛮之地，中原已进入文明时代，他们移民到广东，同时也把中原文化也带入广东，那时的文化传播，大多是口口相传，只知道那个音，文字怎么写不知道。几十岁的“岁”有可能广东人听作“句”，而“勾”与“句”在古代是同一个字。《康熙字典》《篇海》古侯切，音沟。又古𐠋륈‡，音遘。勾本作句。随着文字的演变和发展，虽然它们的字形和用法有所分化，但根源上是相同的。这一结论得到了历史文献和字形演变的支持。由于句和勾是同一个字，又由于岁和句谐音，所以，几十岁传给第一个人，变成了几十句，再传第二个人，几十句变成了几十勾。所以粤语说一个人几十勾其实就是几十岁。（文/聂巨平）

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