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特教老师最新视觉报道_特教老师太累了(2024年11月全程跟踪)

内容来源：牛排名所属栏目：热点更新日期：2024-11-27

特教老师

采访特教老师，助力发育障碍研究大家好，我是在日本读研究生的中国学生，目前正在进行关于发育障碍儿童的研究。为了完成我的毕业论文，我需要采访一些在国内从事特殊教育工作的老师。由于国内相关领域的人脉较少，所以我希望通过这种方式找到愿意接受采访的老师，为发育障碍群体贡献一份力量。 𐟓… 采访时间：预计在明年2月或更早些时候进行。 𐟓 采访形式：线上进行，可以选择腾讯会议或微信视频。 ⏱ 采访时长：大约20到30分钟。 𐟒𐠦Š婅쯼š88元人民币。 𐟑颀𐟏렩‡‡访对象：正在从事特殊教育工作的老师，尤其是那些接触过发育障碍儿童（如自闭症、暴躁症、学习障碍等）的老师。这次采访将全程匿名进行，并且全程录音，不会涉及到任何个人隐私。希望借此机会了解国内特殊教育的情况！感谢大家的帮助和支持！𐟙Œ

特教老师最容易忽略的家长小技巧今天，一位家长提出了一个看似简单但实际上让我一时语塞的问题。 “老师，我家小明不喜欢单独吃蔬菜，但如果把它们混在一起吃就没问题。比如，他不吃芹菜，但喜欢吃芹菜炒香干；不吃玉米，但喜欢吃玉米猪肉饺子。这种情况下，我该怎么教他认识蔬菜呢？” 如果不用卡片，也不带孩子去超市买菜，这样的方法似乎不太吸引他。是不是很头疼？𐟤🙤𘪩—˜真的让我感到有些抓狂。𐟘䠩š𞩁“真的没有更好的办法吗？我可以分析很多原因，给出一些不那么实用的建议，但这样并不能真正解决家长的问题。只是用大段文字搪塞了家长。就在我反复纠结，输入框里写了又删，删了又写的时候，我突然想到一个简单而生活化的答案：“给爸爸吃。”𐟑袀𐟍𓠧ž쩗𔯼Œ我感觉自己像是找到了宝藏。𐟎‰ 特教老师有时候因为专注于专业的特殊问题，而忘记了生活的本源。生活中处处都是答案，生活化的方法往往是最合适的。走出专业的条条框框不容易，但需要努力——生活才是最好的解答。𐟌ˆ

特教老师的成长之路：每天都在学习有时候，工作一段时间后，感觉自己好像被固定住了。每天都在重复同样的工作，回答家长的问题，反馈孩子的学习情况。渐渐地，思路开始变得僵硬，不知道还有什么新的东西可以教给家长，也不知道如何帮助家长提升孩子的能力。这时候，我们需要的不是理论学习，而是有经验的人来讲解和带领。比如，我看到一个视频，妈妈让孩子去拿钱，孩子就把钱放进了妈妈打开的包里。单独看这件事，感觉没什么特别的，家长讲话简洁，孩子也听从得好。唯一的补充信息是：“钱 — 不会到会阶段”。导师看了这个视频后的讲解让我豁然开朗：孩子是按照妈妈说的话做了，但他知道为什么要这样做吗？知道为什么要拿钱放包里吗？知道钱意味着什么吗？只有当孩子意识到钱可以用来买东西，出去带钱就可以到超市买好吃的，那么孩子去拿钱放包里这件事才有意义。所以，特教老师每天都在学习，每天都在进步。我们要不断探索新的方法，帮助家长更好地理解孩子的需求，提升他们的能力。这样才能更好地服务于每一个孩子和家庭。𐟒갟‘颀𐟏밟‘怀

𐟤”孩子学不会简单动作词？特教老师来帮忙！ 𐟑颀𐟏렦𔻥Š觨‹序： 1️⃣ 跟随动词指令 —— 坐在孩子对面，准备好相关材料。发出指令（例如“站起来”），提示孩子完成动作并给予强化。逐渐减少提示，直到孩子能够自发完成。 2️⃣ 图片指示动作 —— 孩子坐在桌前，注意力集中。将图片放在桌面上，发出指令（例如“指一指站起来”），提示孩子正确指向图片并强化。逐渐减少提示，直到孩子能够自发完成。 𐟓𘠦料准备：各种动作的照片或图片，以及与这些动作相关的物件。 𐟔 前提条件： 1️⃣ 孩子能够认识图片； 2️⃣ 孩子能够服从10个一步指令。 𐟒ᠥ𛺨𜚊1️⃣ 老师或家长可以示范动作； 2️⃣ 开始时可以使用身体辅助（例如帮助孩子站起来）； 3️⃣ 指向动词的照片。

特教老师的崩溃时刻：如何应对情绪问题？ 𐟌™深夜时分，我独自反思，每当遇到瓶颈期，情绪总是难以自持。 𐟘”今天，崩溃的边缘在于那些学生。这个班级的孩子能力出众，但在情绪管理上却是个大难题。 𐟘ᥜ褸€节集体课上，男同学A不愿意上课，拒绝进入教室，试图离开。我尝试劝说他进入教室，但他突然大哭起来，拒绝上课。面对这个高大却情绪化的孩子，我感到无从下手。𐟘“ 𐟤즈‘尝试让他离开教室，但他的反应更加激烈。我意识到，我应该让他冷静下来，而不是继续激怒他。于是，我让他躺在地上，自己则站在一旁，给他时间和空间来冷静。 𐟖Œ️女同学B则喜欢在书本上画画，尽管我允许她这样做，但她在课堂上却无法遵守基本规则。当我要求她站起来打招呼时，她拒绝合作。我选择了没收她的书本，这引发了她的强烈反应。𐟘䊰Ÿ˜尽管她哭闹不止，但我没有妥协。我继续上课，不理会她的情绪。最终，两位同学都逐渐恢复了平静，能够自主地坐回座位并保持安静。 𐟎쨿™些孩子的情绪变化是无法预测的，正如老师常说的那样：要么直接面对他们的情绪，要么选择忽视它。 𐟤”面对这些情绪问题，我寻求各位老师的建议和经验。你们是如何处理这类情况的？或者，你们有没有遇到过类似的孩子情绪问题？ 𐟤—希望各位老师能在评论区分享你们的经验和看法。让我们一起探讨如何更好地支持这些特殊的孩子。

特教老师带你玩转软胶积木，创意无限！ 𐟎‰ 快来看看！这期我们一起玩的是：软胶积木、动物拼板、泡沫砖、球球、小火车、小汽车、火箭发射器等各种有趣玩具！ 𐟧頧篦œ襒Œ磁力片等玩具都属于开放式玩具，玩法多样，可以充分发挥孩子的创造力和想象力。快来跟着我们一起探索这些玩具的奇妙玩法吧！ 𐟒ᠦ„Ÿ谢大家的喜爱𐟙。最近收到了几个合作邀请，有些不合适的就拒绝了❌，有几个合适的还在进展中𐟀„️。我会继续分享创意玩具的玩法，不断提高自己的专业理论知识，也会实时和大家分享我的合作进展。相信只要努力，大家也可以做到！ “人生的路，有时候是走着走着才开阔起来的” 𐟓頨﷦Ÿ妔𖤻夸‹玩法：玩法1️⃣ 动物园玩法2️⃣ 过桥玩法3️⃣ 贪吃蛇玩法4️⃣ 人工造桥玩法5️⃣ 撞击𐟒劧Ž馳•6️⃣ 进球

特殊教育实习心得：与孩子们共同成长转眼间，我在特殊教育学校实习已经三个月了，时间过得真快！在这段时间里，我深刻体会到每个学生的独特之处，并学会了如何根据他们的特点制定相应的教学策略。看到学生们取得进步，我感到无比欣慰，这也更加坚定了我选择特殊教育事业的决心。特殊教育学校的老师肩负着比普通教师更多的责任。作为一名特教老师，必须充满爱心、社会责任感和奉献精神，才能真心实意为特殊学生服务。因此，我从未放弃学习，经常通过网络了解特殊教育的理论和实践知识，收集对工作有帮助的信息。经过这学期的零距离接触、交流和教育实践，我已经能够走进学生们的内心世界，基本了解他们的需求，也学会了如何与他们建立和谐、有效的交流。刚开始时，我感到有些压抑，因为之前只是听老师讲如何对待特殊学生，但真正面对他们时，感觉完全不同。经过这段时间的相处，我逐渐喜欢上了他们，甚至放假了还会想着他们。我想，这就是我热爱上特殊教育这个神圣职业的原因吧。为了丰富校园生活，落实“坚持锻炼，健康生活”的理念，我们开展了秋季趣味运动会。比赛场上的小运动员们都在努力拼搏，场下的啦啦队热情鼓舞欢呼呐喊。老师们手中的照相机、手机频频闪动，唯恐错过任何一个精彩瞬间。紧张激烈、扣人心弦的比赛一个接着一个，孩子们和老师们一起奋勇争先，努力拼搏，加油声、呐喊声、欢呼声沸腾了整个操场。看着学生们脸上露出的笑容，我的内心也是无比的开心。这也是我第一次陪孩子们参加活动。在十二月，我参加了各种培训。首先是关于如何上课以及如何上好课的培训。因为教学对象的特殊性，老师要想讲好一节课，就必须做好许多准备工作，还要充分考虑到学生在课堂中可能出现的一些突发情况。俗话说，“台上一分钟，台下十年功”。要想上好一节课，就要先备好课，认真备课，不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生实际，采用不同的教学方法。老师只有认真备课才能在课堂上应对自如。接着我们又进行了师风师德的培训，懂得如何当好特教老师，特教老师的师风师德是什么。作为一名康复老师，要学会尊重每一个和我们不一样的人，不嘲笑、不霸凌、不用异样的眼光看待他们、也不用怜悯的心态去施舍、救助他们。而是把他们当做普通的孩子去看待、去交往，就是对他们最好的尊重。当你用平常的眼光去看待他们的时候，也许就能发现他们的闪光点，会让你有和他们成为好朋友的欲望。在这段时间我还知道了助教老师上课时应该注意观察助教老师的眼神，并及时做好配合。上课时问好环节，孩子们处于兴奋期，无法集中注意力，助教老师应该想办法让学生注意力转移到课堂上；在上课主教老师让学生动手操作一些东西的时候，助教老师不要站着不动，而是要帮助每个孩子，给予正确的帮助和引导（音乐课可以抓着他们的手让他们击打乐器；写字的时候可以握着他们的手教他们写；手工课可以辅助他们一起完成）。通过这段时间的工作，我总结了以下几点：首先要坚定信念，爱岗敬业。不能因为孩子接受能力慢，就对他们失去了信心，从自己一点一滴一言一行做起，努力提高教学质量。把学生放在首位，脚踏实地，尽职尽责，树立良好的工作作风。其次是热爱学生，尊重学生，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，尊重他们的人格，善待、宽容、理解每个特殊孩子，这样才会在情感上产生共鸣。要努力及时充电，不断的向在座的各位老师学习，学习每个人身上的优点来充实自己，将这些知识运用到课堂教学上。难忘又充实的学期即将结束，我们有得也有失，有苦也有甜，但是不论欢笑或泪水，都将会是我们每个人在爱心社弥足珍贵的珍藏。在新的学期，我会继续努力，学习专业知识，将自己的工作能力提升到更高的档位。我相信在我们团队的共同努力下，我们将为特殊儿童创建更好的教育环境，帮助他们在社会上实现自己的人生价值。

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特教老师的苦与乐：如何在困境中找到平衡？最近，我的自我评价体系似乎出现了问题。作为一名特殊教育老师，我所在的班级学生程度较重，几乎都是重度自闭症患者。教他们简直比登天还难，上课时他们乱跑乱叫，课堂秩序一片混乱。每天的工作都充满了挫败感，几乎没有正反馈。孩子们实在太难管了，光是照顾他们就耗费了我大量的精力。全天坐班，耳边不断传来噪音，感觉耳朵都要被吵聋了。学校氛围也不尽人意，领导总是擅长PUA（心理操控），就像杨子和黄圣依的老公一样，永远说老师不好。杂事多得让人应接不暇，一天到晚忙得团团转，却毫无成绩可言。上班时间根本没有时间和精力去思考论文和提高业务能力，自闭症孩子们实在是太闹腾了，拉屎拉在身上是家常便饭。没有论文和赛教成绩，总是会被批评。我工作得非常不开心。但为什么非要在工作上寻求成就感呢？这本身就非常困难，即使是江苏省特级教师来我们班，也未必能上出好课。何必为难自己呢？我为什么要听领导的？他说我不好，我就不好？工作只占我生活的5%，不能因为工作不开心而影响整体生活质量。

孤独症儿童客服恐惧的实用技巧 𐟑€ 识别恐惧每个孩子都有自己独特的恐惧，表达方式也可能与众不同。学会观察，了解孩子何时感到害怕，以及他们害怕的原因。 𐟤 承认恐惧尽管对我们来说可能难以理解，但孩子们的恐惧是真实的。让他们知道大人能够理解他们的恐惧，并知道为什么这会让孩子们感到害怕。 𐟓 判断恐惧程度如果可能的话，试着了解恐惧的程度。帮助孩子逐渐建立自信，但不要操之过急。 𐟛᯸ 减轻恐惧如果暂时无法克服恐惧，尝试通过改变环境来帮助孩子。例如，如果孩子对嘈杂的环境感到不安，可以提供一个安静的地方或特殊的降噪耳机。 𐟎𖠥𚔥﹦惧时刻找到适合自己孩子的方法来应对恐惧时刻。有时，手机游戏或音乐可以帮助他们放松情绪。对于一些孩子来说，“压力玩具”也是一个不错的选择。 𐟓Š 提前模拟让孩子提前了解流程，如果恐惧是因为去一个新地方或做一项特定活动，角色扮演可能会有所帮助。 𐟑颀⚕️ 寻求专业帮助有许多特教老师和医生可以提供专业的帮助，他们能够应对各种常见的和不寻常的恐惧。