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蜥蜴英语怎么读在线播放_蜥蜴英语怎么读音(2024年12月免费观看)

内容来源：牛排名所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

蜥蜴英语怎么读

两岁宝宝最爱的加拉帕戈斯绘本推荐两岁的宝宝们最喜欢什么？当然是可爱的动物们啦！加拉帕戈斯群岛（Galapagos Islands）是一个探索动物世界的绝佳地方。今天，我要给大家推荐两本非常适合两岁宝宝的绘本和一部纪录片，我家的小宝贝特别喜欢，甚至嚷嚷着要我们去加拉帕戈斯旅游呢！英语绘本：We are sailing to Galapagos 𐟌Š 这本书的内页讲述了一对小朋友在加拉帕戈斯群岛的奇妙冒险。从周一到周日，每天都会遇到一种新奇的动物：信天翁、蓝脚鲣鸟、巨型龟、黑蜥蜴、海狮、军舰鸟和熔岩蟹。画面的风格是剪纸风格，非常有趣，英文简单易懂，朗朗上口。我家宝宝特别喜欢这本书，每次讲英文故事时都会抱着它。绘本：一座岛的600万年 𐟌„ 这本书从加拉帕戈斯群岛的火山爆发开始讲起，讲述了动植物如何到达、繁殖和演化的过程。虽然小朋友可能还不能完全理解地质演变、动物进化和自然选择的道理，但他们知道达尔文雀的喙大而坚硬是因为适应环境的结果。 BBC纪录片：Galapagos, the islands that changed the world 𐟓𚊨🙩ƒ觺꥽•片也是我家宝宝的最爱。绘本中提到的各种动物在纪录片里栩栩如生，比如大篇幅介绍了蜥蜴、军舰鸟和巨型龟。其中还有蜥蜴被老鹰捉来吃掉的片段，给宝宝们进行了一次生动的生死教育。下一步计划是等宝宝上小学之前，找个机会带他去加拉帕戈斯群岛看看，亲身体验这些奇妙的动物世界。#绘本阅读 #英文启蒙 #加拉帕戈斯 #BBC纪录片 #宝藏绘本

如何轻松记住复杂的恐龙名字？𐟦• 给孩子读恐龙绘本时，你是否能准确无误地念出一大串复杂的恐龙名字呢？其实，了解恐龙命名的规则，你就能轻松掌握这些名字！恐龙的命名主要有四种方式：身体特征发现地点行为习性纪念发现者许多恐龙的英文名字是由古希腊语和拉丁语词根组成的。例如，Parasaurolophus这个名字可以拆分为para（旁边的）、sauro（蜥蜴）和lophus（冠），这表明它是一种头部旁边有冠状结构的恐龙。再比如，Velociraptor（迅猛龙）可以拆分为veloci（快速的）和raptor（掠夺者或盗贼），因此Velociraptor就是“快速的掠夺者”。 Triceratops（三角龙）的名字可以拆分为tri（三）和ceratops（有角的面孔，cero 角， tops 面），所以这是一个脸上有三只角的恐龙。另外，saurus/saur翻译成英语就是lizard，是蜥蜴或爬行动物的意思，这个词反复出现在很多恐龙的名字中，比如Tyrannosaurus，Brachiosaurus和Pachycephalosaurus（厚头龙，Pachy，厚cephalo，头），这个简直就是直译。通过这些方法，你可以轻松记住复杂的恐龙名字，不再为读错名字而尴尬啦！

主机游戏初体验：野炊的那些事儿刚入坑《野炊》的时候，真是被英帕搞得一头雾水。她让我去某个地点，我正好遇到村里一个画画的人，问他怎么走，他就指了个方向。于是我就兴冲冲地跑去雪山。爬了半天坡，终于看到雪山了，高兴得不行，立马飞奔下去。结果，下来的时候发现旁边有个巨大的猪猪怪在睡觉！我看了眼包里的炸弹箭，心想肯定没问题，自信满满地射了一箭。结果它醒了，发现自己是个小boss，吓得我满地乱窜，它还紧追不舍。更要命的是，旁边还有一只人马老师！𐟘튊我赶紧打开存档，发现自动存档在我飞下来之前，立马读了档，然后绕着走到了回忆地点。领了英杰服后，又找了个驿站领了马，打算去开塔。结果这塔底下全是守护者，存了个档打算练盾反，结果因为盾太垃圾，挡一次就没了，根本没容错，于是作罢。又传送回村里，看着包里的破烂武器陷入沉思。然后随便走走，结果发现了两个很近的神庙。神庙旁边还有好几只蜥蜴怪，练了下林克时间，还薅到了好几把武器！但是怎么都不带盾啊，都烂掉了。然后莫名其妙碰到一个卓拉人，让我去开塔。我就去开了，塔底下端了一窝猪猪，还拿了五个雷箭。杀了一个雷法师，掉了个魔法棒，还能下雨的时候直接把人电死！𐟌篸⚡ 最后，遇到了希多王子！他让我去领地，今天就接着玩吧！𐟍𙀀

语言智能实践：亲子阅读《毛毛虫的家》今天是语言智能的实践课程，毛丫老师详细讲解了0-6岁儿童语言智能的发展要点。为了将理论付诸实践，晚饭后我们利用15分钟时间，一起探讨了《毛毛虫的家》这本绘本。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥‚与人员：妈妈、心姐姐、洋小宝 𐟓š 绘本选择：《毛毛虫的家》是心姐姐学习英语的分级绘本。由于洋小宝只有一岁9个月，还未能完整地说出句子，我们选择了画面丰富、简单的绘本进行阅读。 𐟔 导入环节：提前让姐姐把书放回原书桌。妈妈问洋洋：“麻烦帮妈妈找到《毛毛虫的家》？”洋小宝很快就把书拿到妈妈手上，说明他对这本书很感兴趣。 𐟎‰ 意外的惊喜：洋小宝接收到了妈妈的信息，记住了《毛毛虫的家》这本书。 𐟓– 正题：姐姐复习了关于on、under、beside等英语单词及句子。洋小宝指着书上的青蛙叫妈妈，石头上的蜥蜴叫爸爸。姐姐指导小宝说：“这是青蛙𐟐𘥦ˆ妈，那是蜥蜴爸爸”，但小宝还是继续指着书上叫妈妈、爸爸。妈妈对小宝说：“这是青蛙𐟐𘥦ˆ妈，这是蜥蜴爸爸，这是毛毛虫宝宝是不是啊？”小宝笑着说：“棒！”原来小宝把书上的小动物联想到一个家了。 𐟑颀𐟑碀𐟑栥戥戩—‹洋：“青蛙𐟐𘥦ˆ妈还有没有啊？”宝宝翻页说：“这，这，这……”妈妈又问：“那蜥蜴爸爸呢？”宝宝翻了两页找到了蜥蜴爸爸，并兴奋地高叫鸭鸭妈妈、鱼鱼𐟐Ÿ吃吃吃…、花花1.2.3。 𐟓š 短短的互动交流后，小宝的注意力转移到其他地方去了。妈妈想起今天毛丫老师的话：阅读绘本要让孩子带着愉悦的情绪进行阅读，坚持每天15分钟就足够了，对于低幼的孩子，可分多次进行阅读。通过这次实践，我们深刻体会到语言智能的重要性，以及亲子阅读带来的乐趣和收获。

𐟐𐟔 幼儿园探案课：蜜蜂失窃谜团大揭秘！ 𐟎蠦Ž⧴⧻˜本的奇妙世界，今天我们带来了一节充满乐趣和挑战的幼儿园课程。 𐟓š 活动名称：《蜜蜂失窃案》 𐟎𔻥Š觛‡： 1️⃣ 深入了解绘本故事，激发幼儿对故事中问题的思考，并提出解决方案。 2️⃣ 通过问题解决，让幼儿用语言、动作和表情来表达自己，增强自信和乐趣。 3️⃣ 通过阅读绘本，培养幼儿的思维训练、推理和预测能力。 𐟔 活动过程： 1️⃣ 观察绘本封面，激发阅读兴趣。 𐟐𛠤𚆨磦•…事主要人物：介绍亨利警长和狗探员，以及他们要面对的难题——《蜂蜜失窃谜案》。 𐟔 提问：失窃和谜案分别是什么意思？蜂蜜是怎么被偷的？ 2️⃣ 阅读绘本，理解故事内容。 𐟐𛠧†Š先生的蜂蜜被偷了，亨利警长和狗探员接到报警后迅速赶到现场。 𐟐𖠩€š过观察和取证，他们回到警察局开始排查嫌疑人。 3️⃣ 锁定嫌疑人。 𐟐𐠧‹—探员锁定了7位嫌疑人，他们都有偷东西的前科。 𐟔 提问：这些嫌疑人都有谁？变色龙和蜥蜴因为之前的打架事件被关起来了，还有一位大嘴鸟因为晚上看不到而被排除。 4️⃣ 推理与预测。 𐟧 根据已有的线索，幼儿可以尝试推理出蜂蜜失窃的真相。 𐟔€š过故事中的推理和预测，培养幼儿的逻辑思维能力。 5️⃣ 游戏化表达。 𐟎�€š过语言、动作和表情来表达对故事的理解和推测。 𐟎‰ 让幼儿在游戏中体验到解决问题的乐趣和成就感。 𐟌Ÿ 这节课不仅能让幼儿在快乐中学习，还能通过绘本故事培养他们的观察力、思考力和创造力。快来一起探索这个充满惊喜的探案之旅吧！

慎入！这本绘本可能会吓到小朋友绘本名字：《怎么都来了》作者：[日]大村知子翻译：周迅建议年龄: 1.5岁➕ 推荐指数：𐟌Ÿ 一开始拿到这本书，我们没有事前做功课，这是我的失误……建议所有妈妈入手新绘本之前要看点评！看内容！抠细节！请记住～我承认这册绘本前面内容画风有趣，文字简单易懂，小朋友能在里面发现不少有趣的小动物，读得那是一个开心啊！尤其是发现那只难以捉摸的小蜥蜴… But，结尾的那几页，我百思不得其解，两三岁的绘本书里怎么会出现鬼神❓幽灵❓小朋友又很喜欢一直要求继续读下去，没办法，我告诉她那些是可爱的小精灵！！我女儿有一段时间怕黑，她自从读完这本书她告诉我，妈妈关上灯我们家会出现小精灵吗 ❓我…….作者出来谈谈我是无神论者‼️我接受不了类似这册绘本～上述仅是个人观点，不喜勿喷！你们随喜安排吧～ 𐟌𜦕…事内容：主人公是一个小猴子，他就是典型的社恐！小猴子不喜欢人多的地方，非常享受独处的时光，可是，当他在池塘里小船上午睡时，当他在房顶安静的看书时，当他在没人的餐厅吃饭时……没一会功夫，就挤满了小动物。没一次画面里，各种小动物都在干着不同的事情，有的在拍照，有的的在玩耍，有的在爬上爬下~ 这次绘本里还有非常多的小细节等着我们去发现，一个个躲起来的变色龙藏在绘本的每一页里，我女儿每次都会特别兴奋的找寻着那个可爱的变色龙又躲到哪里去了。各种小动物占满了整个画面，小朋友首次打开就非常兴奋，小兔子，小乌龟，大象，长颈鹿都是小朋友最好的朋友，于是每一次读绘本，小朋友都会有新的发现~

现代文阅读与文言文联读：嘉兴期末卷解析 𐟓š 让我们先来谈谈文章的结构。这次的现代文和文言文的联读设计很有创意，但选材上有些小问题。特别是文言文部分，这篇文章在小学阶段就已经被孩子们读过了，主题相对单一。可能是出卷老师难以找到合适的复合题材吧。不过，这篇散文主题简单，但对生活的启发却很大。嘉兴的试卷确实有些难度，但这并不是因为我是嘉兴人，我就偏心。我记得2020年嘉兴的一模卷就考了马尔克斯的小说，结果难倒了温州的孩子。马尔克斯的文章本来就很难读懂，高中的孩子读起来也是一头雾水。这张卷子我下次一定要拿来讲。 𐟐 现代文部分讲了一个我在沙漠中遇到蜥蜴的故事。蜥蜴快要死了，我把它放进瓶子里，结果它又复活了。这个故事的主题是蜥蜴顽强的生命力，作者赞美了这种精神。 𐟓– 任何文学作品都不能忽略一个非常重要的元素——文章的标题。标题就像眼睛一样，通过它可以看出很多信息。现代文中的标题讲述了蜥蜴的“复活”，体现了蜥蜴顽强的生命力。而联读这篇文言文时，主题是灵魂或者人性中的“复活”。周处早期行为让人厌恶，他的人性就“死了”，但后来改过自新，他的精神又“复活”了。 𐟌𑠧”Ÿ活中，我们都会犯错，甚至可能是大错。改过自新也未尝不可。毕竟，曾经上小学初中的我，也是班里的调皮鬼，改了好几次都没改，但终究是走向成熟了。人终究要走向“复活”，懵懂的我们需要人性的觉醒。现在的家长小时候也是这样，那么我们对孩子多一些宽容，给他们一些成长的时间吧。

英语竟然还能这样学！沙漠探险之旅 𐟓š：三多图书馆 ✍𐟏𛯼š陪你读书语言研究与发展中心著 𐟒민š贵州科技出版社 𐟍ƒ 我的家乡位于西北的沙漠地区，所以我对沙漠的各种景象并不陌生。曾经读到三毛的《撒哈拉的沙漠》时，我一度怀疑自己是不是认识了个假的沙漠？沙漠的干旱真是让人难以忍受，如果不是靠昂贵的化妆品支撑，我的皮肤早就干得不成样子了。 𐟍ƒ 尽管沙漠气候恶劣，但我们还是要学习与之相关的英文单词。这一单元主要讲解了“we visit a desert”。对于没有实践经验的孩子来说，只能通过图片来理解沙漠中的景象。看到一望无际的沙漠，你首先想到的单词就是“desert”。沙漠主要由沙子组成，沙子的颜色接近于橙色。沙漠中经常会有蓝色的绿洲，比如敦煌的月牙泉，就是一片蓝色的绿洲。沙漠中随处可见高大的沙丘，从沙丘上往下滑沙非常有趣，而且不像滑雪那样危险。滑沙板两边都是沙子，即使摔倒也不疼，不像滑雪板底下是冰刀，摔倒后有受伤的风险。 𐟍ƒ 沙漠中还有各种各样的植物，比如尖锐的仙人掌，这种植物几乎不需要水就能生长。沙漠中也有一些绿色植物，比如灌木，有时它们还会开花，形成一道独特的沙漠景观。 𐟍ƒ 沙漠中还有各种动物，比如飞翔的秃鹫，最常见的就是骆驼。骑骆驼的感觉不像骑马那样有安全感，因为骆驼确实比较高，也没有大象那样体积宽大。骆驼跑起来也蛮快的，这是我对于这三种动物的感受。沙漠中还有可爱的刺尾蜥蜴，我们在沙漠中时常都能看到这种小动物。 𐟍ƒ 三多图书馆用英语带我们进行了一次奇异的沙漠之旅。

绘本《明天再说吧》的魔力绘本到底能给孩子带来什么呢？𐟤” 𐟌𓠨ﴥˆ𐣀Š明天再说吧》这本书，真的让我眼前一亮。很多家长可能会担心，说教式的阅读真的好吗？到底怎样才能用绘本提升孩子的阅读兴趣呢？其实，这个问题我也曾经困惑过。 𐟌🠦‹🥈𐨿™本书的时候，我首先让孩子仔细观察图片。书里的树赖巴哥在做什么？他看起来怎么样？平时你在什么情况下会像他一样？这些问题都是开放式的，让孩子自己去思考，而不是直接给出答案。 𐟌🠦•…事中的巴哥是个爱享受自由的孩子，他对任何事都抱着“不紧不慢”的态度，最爱说的就是“明天再说”。孩子们看到巴哥的时候，可能会觉得他就像自己的影子。在阅读过程中，大人最好不要进行说教，比如“不要学习巴哥哦！今日事，今日毕！”这样的说教会破坏孩子对故事的好感度。 𐟌🠦•…事发展到高潮，河狸大军开始砍伐树木，正要进攻巴哥心爱的树。这时，巴哥意识到不能再等“明天”了。为了捍卫自己的生活环境，他给河狸大军讲述了这棵树的“神奇”之处！原来，看似懒散的巴哥，他一直在用自己的眼睛发现周围的神奇。蓝蛙、竹节虫、翅膀长着眼睛的蝴蝶𐟦‹，还有在水面行走的蜥蜴𐟦Ž，河狸大军听得目瞪口呆，慢慢放下手中的工具。 𐟌🠥œ襭饭眼里，巴哥的懒散并不是缺点，反而是他的独特之处。在故事中，我们不应该教条地看待巴哥的懒散，而是应该让孩子学会思考，在危机中找到化解的方式。通过经历来认识自身以及完善自我。“人无完人”，随着孩子年龄增长，经历了生活，他们会自我成长，自主形成对事物的分辨力。故事的开放式结尾，给了孩子想象的空间，巴哥到底会不会守护住他心爱的树？河狸大军接下来会有什么举动？巴哥之后的日子会怎样渡过呢？让孩子来讲一讲，他们喜欢按照自己的想法来给故事结尾。 𐟌Ÿ 拓展 𐟌Ÿ 𐟌𛠨Ÿ导š了解书中出现的动物和昆虫的生活习性，帮助孩子扩充知识面，及了解故事内容。 𐟌𛠤𘰥�퐨𑇯𜚨’废、无精打采、聚精会神，通过故事情节体会词语含义。 𐟌𛠦衤𛿥𗴥“导š让孩子模仿巴哥，亲身体验巴哥的心理变化，学会共情。

彩虹色的花：阿信的温暖与无私妈妈们，你们是否给孩子们读过《彩虹色的花》这本绘本呢？最初读这本书时，我并不太喜欢那朵花，觉得它太过于慷慨和无私。三十多岁的我，不希望把自己的美丽花瓣分给路过的小动物，也不希望自己的孩子成为感性又敏感的人。然而，今天孩子再次拉着我读这个绘本时，我突然发现，那朵彩虹色的花不就是阿信吗？阿信把自己的美丽花瓣慷慨地献给了路过他生命的蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬。这朵彩虹色的花最终枯萎，大地被白雪覆盖。不过，幸运的是，小动物们懂得感恩。那道耀眼的彩虹色光芒让人想起它曾带给大家的温暖。比起“蜡炬成灰泪始干”，更令我欣慰的是，漫长冬季过去后，彩虹色的花再次微笑着回到了大地上。突然间，我似乎理解了一些最近不太理解的事情。正是这些事情，让我感受到阿信的珍贵和不同。他就像那朵彩虹色的花，无私地帮助小动物，这种过程就像是一种“轮回”，周而复始、温暖相传。我沉迷的不就是这样的阿信吗？世界还会有另一个这样的他吗？不会的……

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