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声母l的发音权威发布_n和l发音训练视频(2024年11月精准访谈)

内容来源：牛排名所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

声母l的发音

普通话学习攻略：常见错误与矫正方法很多学生在大学毕业前都会去考个普通话等级证，有了这个证书，就业、面试、加薪等机会都会增多。然而，方言众多，如何学好普通话呢？每个人都有自己的困难。经过总结，我发现常见的问题主要有以下两个方面。希望这些小技巧能帮助到有需要的人。鼻音n与边音L 𐟓㊊鼻音n和边音L都属于舌尖中音，很多方言中经常出现混淆错误，也是构音障碍中常见的典型。分析：舌尖中音是由舌尖和上齿龈对发音气流构成阻碍而形成的。某些方言中，声母n习惯与齐齿呼、撮口呼韵母相拼，不能和开口呼、合口呼韵母相拼。常见错误：过年—过连、女人—旅人、那边—辣边、脑子—老子、能量—棱量、发怒—发路、奶牛—莱流。训练重点：n和l的发音位置完全相同，主要音位都在舌尖中部。之所以出现错误，是因为两个发音方法上的差别。N是前鼻音，发音时注意气流通过鼻腔，震动鼻腔共鸣。L音主要是舌边音，气流从舌部两边通过，同时口腔内共鸣。找到正确的发音方法后，一定要大量的朗读训练，形成习惯。可以用范读、领读等多种形式进行训练。舌尖前音与舌尖后音训练 𐟓š 很多地区的方言中，平翘舌问题很突出，也就是舌尖前音和舌尖后音分不清的情况较多。有的能分清读音，但是分不清字。比如：失去可以正确发出shi去，但时间会说成s㭩—𔣀‚还有的人会把所有舌尖后音都发成了舌尖前音，比如：吃饭说成次饭。也有人会把舌尖后音发成唇齿音，比如：喝水说成喝fei。正确掌握舌尖前音与舌尖后音的区别，有两个难题：发音位置：两者作为声母的发音部位有很大差别，舌尖后音正确的发音部位是舌尖上翘抵硬腭前端，舌尖前音需要舌尖抵在上门齿或下门齿。发音要领：两者在发音要领上需要重点区分“摩擦”。训练重点：掌握好发音位置，发音方法，尤其是发音时气流与成阻的摩擦关系。反复练习，另外大量的朗读和绕口令，可以帮助形成发音的肌肉记忆。彻底学会发音后，再强化记字，逐渐在口语表达时形成习惯。希望这些小技巧能帮助你更好地学习普通话，加油！𐟒ꀀ

孩子发音不清？这些时机是关键！小朋友们在1岁半之前，语言还在储备阶段，声调和部分声母开始发育。每个阶段的发音能力是不同的，可以参考以下表格。 𐟑𖠱岁半以前：语言储备期，声调及部分声母开始发育。 𐟑砲岁：正常情况下，应该学会说以b、t、g、m、n、h、j、q、x开头的字词。如果还不会，就需要早期干预。 𐟑栳岁：如果3岁的孩子还不会发以f、s、zh、d、l开头的字词，那就需要进行训练了。 𐟑破岁：正常情况下，4岁的孩子应该能发以p、k、ch、sh、z、c、r开头的字词。如果还不会，就需要立即进行训练。 𐟑栵岁：5岁的孩子如果发音不清，可能会在幼儿园和小学阶段遇到更多困难。其实，干预和训练并不复杂，只是通过专业的训练和教学，帮助孩子矫正发音障碍，让他们能够正常发音。 𐟏렳岁和5岁是两个关键的节点。俗话说“3岁定终生”，现在3岁的孩子已经进入幼儿园，接触老师和外界的小朋友。如果发音不清，可能会在启蒙阶段带来很大影响。 𐟏렵岁以上的孩子，正常情况下应该发音清晰。他们即将步入小学，适应新环境，学习任务也加重了。如果发音不清，会给他们的学习带来更多困难。最令人担心的是，孩子可能会因为发音不清而变得不愿意说话和表达，受到老师的冷落和同学的嘲笑，这些经历可能会影响他们的一生。

暑假幼小衔接拼音描红，可打印暑假期间，很多家长都在为孩子幼小衔接阶段的拼音学习发愁。别担心，这里有一份精心整理的汉语拼音书写练习本，不仅全纸A4可打印，而且内容丰富，适合孩子们的练习需求。 𐟓„ 练习本一：单韵母和声母的练习内容：包含a、o、e、i、u、㼧퉥•韵母，以及b、p、m、f、d、t、n、l等常见声母。每个字母都有多次重复，帮助孩子们巩固记忆。 𐟓„ 练习本二：复韵母和特殊韵母的练习内容：涵盖ai、ei、ui、ao、ou等复韵母，以及er等特殊韵母。通过多次书写，让孩子们熟悉这些韵母的发音和书写规则。 𐟓„ 练习本三：前鼻韵母和后鼻韵母的练习内容：包含an、en、in、un、㼮等前鼻韵母，以及ang、eng、ing、ong等后鼻韵母。通过反复练习，帮助孩子们掌握正确的发音和书写方法。 𐟓„ 练习本四：整体认读音节的练习内容：涵盖16个整体认读音节，如zhi、chi、shi、ri等。每个音节都有多次重复，帮助孩子们熟悉并掌握正确的发音和书写方法。 𐟓„ 练习本五：平舌音和翘舌音的练习内容：包含3个平舌音（z、c、s）和4个翘舌音（zh、ch、sh、r）。通过反复练习，帮助孩子们掌握正确的发音和书写方法。这些练习本不仅适合暑假期间的练习，还可以作为日常学习的辅助材料。家长们可以根据孩子的实际情况，选择合适的练习本进行打印和练习。希望这些资源能帮助孩子们更好地掌握汉语拼音，为未来的学习打下坚实的基础。

孩子大舌头发音不准？这些方法帮你纠正！大舌头是一种常见的口语问题，医学上称为发音不清，俗称“大舌头”。这通常是因为发音器官的生理异常或发音气流方向异常导致的。有些地方的方言也会导致发音不准，被称为“大舌头”。 𐟔 大舌头的症状：舌尖中音（d、t、n、l）作声母的字说不清楚舌根音（g、k、h）作声母的字说不清楚舌面音（j、q、x）作声母的字说不清楚舌尖前音（z、c、s）作声母的字说不清楚舌尖后音（zh、ch、sh、r）作声母的字说不清楚 𐟔 大舌头的矫正方法：舌头控制训练及发音训练绕口令是一种非常好的练习方法，可以针对自己发音不清晰的某个或几个音系进行针对性训练 ⚠️ 如果孩子的发音不清不及时矫正，可能会导致性格内向、不喜欢说话，甚至学习成绩下滑。 𐟑‰𐟏𛠥悦žœ您的孩子有言语方面的问题，建议选择正规的纠正机构，少走弯路哦！

𐟓š拼音课堂精华回顾𐟎‰ 𐟎ˆ本节课我们学习了哪些内容呢？让我们一起来回顾一下吧！ 1️⃣ 首先，我们纠正了“o”的发音，并复习了声母b p m f的拼读方法。 2️⃣ 接下来，我们学习了声母d t n l的读法和写法。通过有趣的口诀，轻松记忆： - d 左下半圆d d d - t 伞把伞把t t t - n 一个门洞n n n - l 一根小棍 l l l 3️⃣ 最后，我们还带调拼读了d t n l和单韵母组成的两拼音节，真是太有趣了！ 𐟒ᥰ贴士：发鼻音n时，记得舌头先放在上排牙齿后面，嘴唇微微张开，用鼻子发声哦！这样才能发出正确的鼻音呢！ 𐟎‰这节课我们学习了很多新知识，希望大家能够牢牢记住，为接下来的拼音学习打下坚实的基础！加油哦！𐟌Ÿ

d t n l 第一课时教案 𐟎•™学目标掌握声母d、t、n、l的发音，以及这些声母与单韵母组成的音节的正确拼读。认识“大、马、路、土”4个生字。能够用拼音拼读“大地、马路、泥土”3个词语。根据拼音正确朗读儿歌《小白兔》。在学习过程中，培养学生的自主探究和合作学习能力，让学生感受学习汉语拼音的乐趣。 𐟓š 教学内容声母d、t、n、l的发音及与单韵母的拼读练习。通过图片和故事情境，帮助学生记忆和理解生字。通过拼读练习，巩固学生对拼音的掌握。通过朗读儿歌，培养学生的语感和节奏感。 𐟑颀𐟏렦•™学建议利用生动的图片和故事，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。鼓励学生通过小组合作，共同完成任务，培养合作精神。定期进行拼读和朗读练习，及时反馈学生的学习情况。 𐟓– 拓展延伸尝试让学生自己编写简单的拼音故事，锻炼他们的创造力和表达能力。可以组织小组比赛，看谁能在规定时间内拼出最多的生字和词语。鼓励学生通过学习拼音，认识更多的汉字，拓宽阅读范围。

𐟓㮤𘎬音对比练习 𐟎箤𘎬，傻傻分不清？别担心，我们来帮你！𐟒ꊊ𐟔首先，n和l都是舌尖中音，发音时舌尖都要抵住上齿龈哦。𐟑… 𐟒᤽†是，它们的发音方法可不一样啦！读n声母时，舌尖和舌前部两侧会先完全闭合，然后慢慢离开，气流从鼻腔出来，音色比较沉闷。𐟘Œ 𐟔娀Œ读l声母时，舌尖接触上齿龈，气流从舌头两边透出，然后舌尖轻轻弹开，音色比较清脆。𐟒把𐟒‍♀️所以，同学们要记住它们的发音特点，多加练习，才能更好地掌握普通话的发音技巧哦！𐟌Ÿ

𐟓š 学前拼音大挑战！ 𐟎‰ 欢迎来到学前拼音的世界！这里充满了乐趣与知识，让我们一起探索吧！𐟚€ 𐟔 首先，让我们来复习一下拼音的基础知识。拼音是汉字的发音基础，掌握好拼音，就能轻松读出汉字的音。我们有23个声母，包括d、t、n、l等，还有6个单韵母，如o、e、i等。更有18个双韵母和特殊的韵母，让我们的拼音更加丰富多彩！𐟎ˆ 𐟓– 接下来，我们通过一些生动的例子来学习拼音。比如，“爸爸”的拼音是“b㠠ba”，“妈妈”的拼音是“m䁠ma”。通过这些简单的词语，我们可以轻松掌握拼音的发音规律。𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑把𐟎 最后，我们来进行一些有趣的拼音练习。通过不断的练习，我们可以提高自己的拼音水平，更好地掌握汉字的发音。练习的方式多种多样，可以是通过游戏、歌曲或者故事来进行。𐟎𖊊𐟌Ÿ 学前拼音虽然有些小挑战，但只要我们用心去学，就一定能掌握好！让我们一起加油吧！𐟒ꀀ

李沁名字背后的诗意与美好寓意 𐟎‰大家好，今天我们来聊聊李沁这个名字，真的是既有诗意又充满美好寓意呢！ 𐟌🣀姓氏之美】首先说说“李”这个姓，作为中国的大姓之一，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。它就像一棵参天大树，承载着无数的故事和传承，给人一种稳定、坚实的感觉。 𐟒磀字义之美】再来看“沁”这个字，它有着沁人心脾之意。就像一股清泉，滋润着人们的心灵，给人带来清新、舒适的感觉。这个字代表着一种温柔的力量，能够在不经意间打动人心，就像花香弥漫在空气中，慢慢地渗透进人的感官。它寓意着拥有者有着清新脱俗的气质，能够给周围的人带来美好的感受，如同清泉般纯净、澄澈，在浮躁的世界中保持着自己的本真。 𐟎𖣀音韵之妙】 “李沁”的读音为“l琠q㬮”，声调是上声和去声，这种搭配使名字读起来有起伏感，干脆利落。声母“l”和“q”发音清晰，有明显的区分度，让名字念起来朗朗上口，很容易被记住。而且，整个名字发音简洁，没有复杂的音节，就像一首简洁而动听的小调，余音绕梁。 𐟎�形象与名字的契合】李沁在演艺界展现出的形象与她的名字十分契合。她有着清新淡雅的气质，就像从画中走出来的古典美人。在表演中，她总是能细腻地诠释角色，如同清泉流淌，滋润着观众的情感世界。无论是古装剧中的温婉女子，还是现代剧中的独立女性，她都能以自己独特的魅力，将角色演绎得深入人心，就像“沁”字所蕴含的力量一样，慢慢地打动观众，给人留下深刻的印象。

一年级拼音作业，这样布置！ 𐟔𙦯日必做任务：【静坐练习】𐟧˜‍♀️（听古诗词或纯音乐，练习坐姿，参考图示，完成后记得整理桌椅）【视频跟练】✍️（练习写字，坐姿要端正：头正、身直、肩平、足安）背诵并熟读小口诀：拇指食指捏笔杆笔杆斜靠虎口旁中指在下挺一挺后面两指来相帮 𐟓…10月11日语文学习作业建议：【学习进度】今天学习了拼音《d t n l》，重点内容：带声调正确拼读声母d t n l与a o e i u 㼧𛄦ˆ的音节听带声调的音节【作业布置】 1️⃣【拼读练习】练习语文书P26～P27页的拼音字母发音（至少三遍） 26页【我会拼读】粘贴纸，大声练习至熟练，读四个声调时可配合手势帮助区分音调，可打乱顺序读。读打印粘贴的纸不少于3次并签名。 2️⃣【订正作业】使用3号本进行订正。 3️⃣【预习任务】预习《g k h》，具体要求请参考前期班群发布的一年级预习/复习单。 4️⃣【课外阅读】坚持每天课外阅读15分钟，亲子共读（推荐书籍：和大人一起读） ❤️拼读没有技巧，熟能生巧，鼓励孩子们大声大胆地开口拼读，才能将拼音牢牢掌握[加油][加油]