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炯炯有神的意思在线播放_炯炯有神释义(2024年11月免费观看)

内容来源：牛排名所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

炯炯有神的意思

仰望u7的实车相当霸气，尤其是车头那两个炯炯有神的大灯，有点意思！内饰看着倒是朴素了一些，我觉得和腾势Z9gt差不多#2024广州车展##广州车展潮这看#

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炯字怎么读？炯字读ji璮g，释义：明亮的意思。组词：炯然，炯朗，炯耀，炯炯有神。#读音#

「相学」「好运」长寿面相体相有哪些？ 7、目与长寿: 目有神光者可长寿中医学的观点非常注重观察神的存在与否，主要是指观察眼中的光彩。太乙照神经中说"目有神光者寿"。我们常说的眼炯炯有神就是这个意思。

𐟌𓢀œ权”字的演变与释义：从古至今的变迁𐟓– “权”字在现代汉语中读作qu㡮，是一个形声字，其本字为“權”。东汉时期的《说文》小篆继承了秦代的大篆，其中“木”字旁表示与树木或木制品有关；“雚”字则是一个喙部或颈部延长的鸟（雈），象征着“延长的、延伸地”的意义。因此，“權”字的造字本义为“延长的木（方）”。 “權”字最早见于战国文字，由“木”和“雚”（gu㠮）组成。这里的“雚”字是猫头鹰的象形字，象征着仔细观察的意思。甲骨文和金文中的“雚”字，甚至小篆字形，都描绘了一只带有毛角的鸱鸮，特别强调了毛角下有两只炯炯有神的大眼睛。猫头鹰因其圆睁两眼、视力极佳而闻名，古人借猫头鹰来强调“仔细观察”这一动作，因此“雚”字实际上是“觀（观）”的初文。了解了“雚”字后，从木从雚的“權”字含义便显而易见。“木”字旁在这里指木秤杆，据考古发现，春秋时期木杆秤已被广泛使用。古人造“權”字是为了表示“用眼睛仔细观察木制称杆的平衡情况”，从而产生了“衡量轻重”的含义。 “權”字还引申表示秤锤。根据所称量的物体不同，秤锤在秤杆上的位置是暂时的、随时变化的，由此产生了“暂时”和“变通”的含义。秤锤往左还是往右是由负责称量的人来决定的，因此产生了能够支配和控制的“权利”含义。

1952年，北大一教授，路遇一女子甩卖字画，他随手拿起一幅打开，却突然脸色大变，这竟是一张成吉思汗画像真迹，便3块钱买了下来！ ⠊1952年，北京的初春，北大教授史树青到东城区的小巷中散步，街边摊贩琳琅满目，有卖书的、卖瓷器的，还有一些摆摊卖旧字画的人。史树青平日里喜欢研究古文物，对这些旧货摊总是多看两眼，偶尔也会挑选几件有意思的东西带回家。 ⠊那天，史树青无意间走过一个中年女子的摊位。摊位上摆放着几幅书画，画卷散乱地堆在一起，有些甚至露出些许破损的痕迹。这名女子看起来神色平静，却带着一丝焦虑的神情，她告诉路过的行人，这些都是家里的老物件，因为搬家不方便才拿出来变卖。 ⠊史树青习惯性地停下来，随手拿起一幅画打开看了看。他的目光扫过画面，觉得不过是普通的花鸟画，便放了回去。正当他准备离开时，他的目光被一幅画卷的边角吸引住了。那画卷看上去颜色暗旧，似乎年代久远，边缘也有些磨损。他抱着好奇的心情把画展开，瞬间愣住了。 ⠊那是一幅人物画像，画中的男子头戴蒙古风格的冠帽，面容刚毅且沉稳，目光炯炯有神，似乎透着一种不可忽视的威严。他的服饰也是典型的元朝装束，衣袖宽大，纹饰精细。史树青盯着这幅画，脑海中闪过一个名字——成吉思汗。他越看越觉得画像中的人物与历史记载中成吉思汗的形象十分契合，而画风的古拙与细腻也昭示着这并非一件普通的民间手工画。 ⠊“这幅画多少钱？”史树青抬起头，尽量掩饰住内心的激动。 ⠊女子有些犹豫，但还是报了个价格：“这幅就3块钱吧。” ⠊史树青心里一惊。对于那个年代来说，3块钱虽然不算小数目，但若这幅画真是成吉思汗的画像，那它的价值根本无法用金钱衡量。然而，史树青摸了摸兜，发现身上仅有3块钱。他稍微平复了一下心情，果断掏出钱递给了女子。 ⠊在交易的过程中，史树青与女子简单聊了几句，得知这幅画的来历。女子姓崔，名叫崔月荣，画作属于她已故的丈夫陈仁恪。陈仁恪的父亲陈宦是北洋政府时期的四川督军，曾经得到过许多珍贵的字画和文物，而这幅画像便是其中之一。 ⠊陈宦从一位蒙古贵族——贡王处获得此画，据说这幅画像是元世祖忽必烈于1278年命宫廷画匠和礼霍孙为成吉思汗绘制的，极具历史价值。然而，随着家道中落，这些珍贵的字画成了崔月荣不得不处理的遗物之一。 ⠊史树青听后更加确信这幅画的珍贵，内心百感交集。他并未当场表露太多情绪，而是小心翼翼地将画卷好带回家。 ⠊回到家中，史树青迫不及待地展开画卷进行详细观察。他细细研究了画中的用笔风格、颜料特质，以及纸张的年代痕迹，越看越觉得这幅画很可能是真品。然而，他明白，要真正确认这幅画的价值，还需要更权威的专家鉴定。 ⠊几天后，他带着画像来到相关的文物部门，经过初步鉴定，确认这是一幅元代的作品，并很可能是成吉思汗的真迹。专家们一致认为，这幅画像不仅珍贵无比，而且可能是世界上最早的成吉思汗画像，同时也与成吉思汗本人相貌最为接近。为了更好地保存这件国宝级的文物，史树青毅然决定将画像捐赠给国家，最终这幅画被收藏在中国历史博物馆。 ⠊时间到了1962年，随着更多专家的参与鉴定，这幅成吉思汗画像的历史价值得到了进一步确认。画像长58厘米、宽40厘米，以其独特的艺术风格和高度的历史还原，被认为是研究成吉思汗及元朝历史的重要实物资料。不仅如此，这幅画还填补了国家博物馆在成吉思汗相关文物收藏方面的空白。 ⠊这件事在学术界引起了巨大的轰动。许多人为史树青的眼光和无私行为感到钦佩，也有人为崔月荣卖掉这幅珍贵画像感到惋惜。然而，崔月荣当年的生活窘迫，显然并未意识到这幅画的真正价值。史树青对此则显得坦然，他认为，文物的真正归宿是国家的收藏和保护，而不是个人的占有。 ⠊这幅成吉思汗画像从一个旧货摊到国家博物馆的故事，不仅反映了历史文物的传奇命运，也让人们感叹个人眼光与机遇的重要性。如今，这幅画像静静地陈列在博物馆中，见证着成吉思汗的辉煌历史，也诉说着那个动荡年代里一段鲜为人知的往事。

【文化中国行｜文物里的佳木斯——骨雕鹰首】在佳木斯市博物馆古代文物厅有这样一件展品——骨雕鹰首。此骨雕用兽骨雕琢，鹰头、勾嘴、长颈，一双圆眼炯炯有神。这是依据哪种鹰的外形雕刻的？ “海青”，就是骨雕鹰首的原形，全名海东青，是古代一种似鹰的鸟，“身小而健，其飞极高”，是狩猎的重要帮手。也有资料说它是世界上飞得最高和最快的鸟，有“万鹰之神”的含义，是肃慎族系的最高图腾。提到肃慎，可以追溯佳木斯的历史，以佳木斯市为核心的三江地区是挹娄古都，肃慎之国，肃慎是女真语，意思是从东方飞来的海东青，翻译成汉语就是东方之鹰。可以说海东青与佳木斯地区有着千丝万缕的联系。「佳木斯」「文物」「海东青」「黑龙江不只有冰雕还有骨雕」佳木斯广播电视台的微博视频

成语是固化的语言，不是鲜活的语言。写记叙文要尽量避免用成语。但我们可以把成语回复成鲜活的语言。比如“他的眼晴炯炯有神”，老舍说“老头子的黑眼珠像两个香火头”，我们可能想不起来香火头，可以说“他的眼晴里像是有火苗在燃烧”，火苗就是光，这正是“炯”的本义。再如“陆飞龙妙语连珠”，你对“妙语连珠”有感觉吗？可以直接换成“陆飞龙一张嘴，就好像有五颜六色的珠子从舌头底下哗哗流淌出来”。画面是不是唰地一下就出来了？因此，生动的语言拒绝成语，成语是高度凝炼的语言，看上去干巴巴的，但它的本质是茶叶，只要你有心，用想象之水稍稍冲泡，立刻还你一片栩栩如生的叶子！嗯？栩栩如生？是不是可以…… 前提是我应该知道“栩”“生”这两个字的意思吧。 #汉语言文学# #中文学习# #成语# #小学生作文# #小学语文老师#

行测成语误用大揭秘：刷题也要有技巧！在行测考试中，成语的误用可是个大坑！今天我们就来盘点一些常见的成语错用案例，帮助大家在刷题时避开这些陷阱。 𐟒ᠨ€🨀🤺Ž怀：这个成语的意思是心中有事不能忘记，而不是“对人怀恨在心”。比如，你可以说“他一直对那次失败的成绩耿耿于怀”，但不能说“他对我耿耿于怀”。 𐟑€ 目光如炬：这个成语形容见识远大，而不是“目光炯炯有神”。比如，你可以说“他的目光如炬，一眼就能看穿问题的本质”，但不能说“他目光如炬地盯着我看”。 𐟒– 感同身受：这个成语比喻虽未亲身经历，却如同亲身经历过一般，而不是“共鸣”。比如，你可以说“我感同身受你的痛苦”，但不能说“我们感同身受”。 𐟏›️ 对簿公堂：这个成语指在公堂上受到审问，而不是“争论，明辨是非”。比如，你可以说“他们终于对簿公堂，解决了多年的纠纷”，但不能说“他们在法庭上对簿公堂，争论不休”。 𐟑‚ 充耳不闻：这个成语的意思是塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见，而不是形容人专心。比如，你可以说“他对别人的建议充耳不闻”，但不能说“他专心工作，充耳不闻”。 𐟓㠥噪一时：这个成语指在当时很有名声，不能误用为贬义词。比如，你可以说“他名噪一时，成为了一代名人”，但不能说“他名噪一时，臭名远扬”。 𐟐𐠥 ꥾…兔：这个成语是贬义词，指不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获。常误用来形容公安干警的机智。比如，你可以说“他守株待兔，希望能捡到钱”，但不能说“他守株待兔，抓到了小偷”。 𐟓š 不学无术：这个成语指没有学问才能，不能在其前加上“整天”“整日”等修饰词语。“学”为名词，常误作动词。比如，你可以说“他不学无术，成绩一直很差”，但不能说“他整天不学无术”。 𐟌꯸ 大醇小疵：这个成语的意思是虽然他很好，但是他有点小毛病，侧重强调有缺点。比如，你可以说“他虽然工作出色，但有时也会犯些小错误”，但不能说“他虽然大醇小疵，但总体表现不错”。 𐟌Š 风起云涌：这个成语比喻事物迅速发展，声势浩大，不能形容逐渐发展。比如，你可以说“最近市场风起云涌，股票价格波动剧烈”，但不能说“他的事业风起云涌，逐渐发展壮大”。 𐟌Š 波澜不惊：这个成语比喻局面平静，形势平稳，没有什么曲折变化。比如，你可以说“尽管局势紧张，他依然保持波澜不惊的心态”，但不能说“他的生活波澜不惊，没有什么大起大落”。 𐟎‰ 高歌猛进：这个成语侧重形容情绪高涨，不能用于形容发展。比如，你可以说“他在比赛中高歌猛进，勇夺冠军”，但不能说“他的事业高歌猛进，发展迅速”。 𐟒Ž 如数家珍：这个成语是对事物非常熟悉的意思，而不是“喜欢”。比如，你可以说“他对自己收藏的古董如数家珍”，但不能说“他喜欢如数家珍”。 𐟛᯸ 各自为阵：这个成语按照自己的主观办事，不互相配合，不考虑全局。比如，你可以说“他们各自为阵，没有形成有效的团队”，但不能说“他们各自为阵，各自为政”。 𐟌Ÿ 星星点点：这个成语形容少许或稀碎，而不是“大”。比如，你可以说“夜空中星星点点，显得格外宁静”，但不能说“他的成绩星星点点，需要努力”。 𐟎蠦–‘斑驳驳：这个成语是一种颜色中夹杂着别的颜色或颜色深浅不一，而不是“清晰”。比如，你可以说“老照片上斑斑驳驳，仿佛诉说着历史的沧桑”，但不能说“他的字迹斑斑驳驳，看不清楚”。 𐟌𓠦ž—林总总：这个成语侧重多，而不是“复杂”。比如，你可以说“他的收藏品林林总总，应有尽有”，但不能说“他的生活林林总总，复杂繁琐”。 𐟌 纷繁芜杂：这个成语强调多而杂乱，没有调理，而不是“复杂”。比如，你可以说“他的书桌纷繁芜杂，需要整理”，但不能说“他的生活纷繁芜杂，复杂多变”。 𐟑‚ 振聋发聩：这个成语比喻用文学语言唤醒糊涂的人，不能理解为“声音很大（震耳欲聋）”。振聋发聩有醍醐灌顶、脍炙人口、话糙理不糙的意思。比如，你可以说“他的演讲振聋发聩，让人受益匪浅”，但不能说“他的声音震耳欲聋，吵得人头疼”。 𐟌Š 一衣带水：这个成语是一个衣带的距离，侧重距离近。比如，你可以说“他家离公司只有一衣带水之远”，但不能说“他们国家之间一衣带水”。 𐟚𖠤𘍥ˆ†轩轾：这个成语对待二者的态度或看法差不多。比如，你可以说“他对两种方案不分轩轾，选择困难”，但不能说“他对待工作和生活不分轩轾，平衡得很好”。 𐟏ƒ‍♂️ 孜孜以求：这个成语是不知疲倦的探索，文段不能重复探索。比如，你可以说“他孜孜以求，终于找到了解决方案”，但不能说“他孜孜以求，不断探索新的领域”。 𐟧˜‍♂️ 从容不迫：这个成语形容镇定，文段不能重复“擅长控制情绪”。比如，你可以说“他在紧张的比赛中从容不迫，发挥出色”，但不能说“他总是从容不迫，控制情绪得很好”。 𐟌 天经地义：这个成语是非常正确不容置疑的道理，程度重。比如，你可以说“这是天经地义的事情，不容置疑”，但不能说“他做事天经地义，从不犯错”。 𐟌𑠧›𘧔Ÿ相伴：这个成语是两者事物之间的依赖关系，程度重。比如，你可以说“他们相生相伴，共同度过了许多难关”，但不能说“他们相生相伴，关系很好”。 𐟏… 举足轻重：这个成语是一举一动都足以影响全局，侧重对全局的影响。比如，你可以说“他在公司举足轻重，任何决策都离不开他”，但不能说“他工作很忙，举足轻重”。 𐟓š 食古不化：这个成语是现泛指学习古代知识，不能够按照现实情况加以运用。比如，你可以说“他食古不化，只会死板地套用古人的方法”，但不能说“他学习古代知识，灵活运用”。 𐟍 囫囵吞枣：这个成语是对事物不加分析思考，笼统接受。比如，你可以说“他囫囵吞枣地看了这本书，没有深入理解”，但不能说“他囫囵吞枣地吃东西，吃得很快”。希望这些成语的误用案例能帮助大家在行测考试中避开这些陷阱，取得更好的成绩！𐟓ˆ

如何用谜语开头写一篇大熊猫作文？ 𐟐𜠥𜀥䴯𜚨𐜨ﭥ𜏊通过一个简单的谜语来引入大熊猫的话题，激发读者的兴趣。例如：叫猫不是猫，眼被黑圈包。爱吃绿竹子，珍贵又稀少。猜一动物。 𐟐𞠤𘭩—𔯼š详细介绍大熊猫介绍大熊猫的基本信息、外貌、食物及吃东西的样子等。例如：大熊猫的样子可爱极了，它的肚子和脑袋都圆滚滚的，看起来像是叠在一起的一大一小两个皮球。圆圆的脑袋上长着一对黑色的小耳朵，小耳朵下面是一双炯炯有神的大眼睛，好像两颗黑宝石，黑黑的眼圈就像一副大墨镜。 𐟍ƒ 大熊猫吃东西时很有意思。你看，它先是慢悠悠地踱步，精心挑选最鲜嫩的竹子。挑选后，它用手抓着竹子，再用脚紧紧地夹住竹子，张开嘴巴，咬到竹子最软的部分，用力往下一剥，竹子就被剥开了。然后，它撕掉竹子皮，这儿啃啃那儿咬咬，陶醉地咀嚼着。长长的竹子不一会儿就没了踪影，它意犹未尽地舔了舔嘴巴。 𐟌𓠥䧧†Š猫还是个不折不扣的爬树高手呢！它会先用它那尖锐的爪子牢牢地抓住树干，接着手脚并用，“噌蹭噌”就爬到了十多米高的树上，随后，找个大树权稳稳当当地坐着，欣赏美景。 𐟔š 结尾：总结式表达对大熊猫的喜爱，或者呼吁大家保护大熊猫。例如：大熊猫真是一种人见人爱、憨态可掬的可爱动物。我太喜欢大熊猫了！多么可爱的大熊猫啊！让我们一起行动起来，保护自然，保护生态，让这种可爱的动物永远健康、快乐地生活在地球上。