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内容来源：牛排名所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

help的名词

英语短文填空满分攻略，轻松搞定！英语短文填空其实并不难，只要掌握了几个常见的词性，再加上一些做题的小技巧，满分其实并不遥远。下面我来分享一些实用的技巧和方法，帮助大家轻松应对这种题型。掌握常见词性 𐟓š 形容词：形容词通常用来修饰名词，常见的有原级、比较级和最高级。原级一般直接放在名词前面，比较级则需要在名词前加上“than”，而最高级则需要在名词前加上“the”。副词：副词用来修饰动词、形容词或其他副词，也可以修饰整个句子。常见的副词有“very”、“well”等。介词：介词本身有固定的用法，常见的有“in”、“on”、“at”等。介词通常放在名词或代词前面，表示某种关系或位置。固定搭配 𐟔— 一些单词有固定的搭配，比如“have to”、“can’t help but”、“make sure”等。这些固定搭配在做题时可以帮助你快速定位答案。冠词：冠词通常放在名词前面，表示名词的种类或数量。常见的有“a”、“an”和“the”。连词：连词用来连接两个句子，表示逻辑关系。常见的连词有“and”、“but”、“so”等。做题小技巧 𐟎ˆ’词：在做题时，先划出空格前后的关键词，这样可以帮助你快速定位答案。先写确定的词：如果空格前后有一些确定的词，比如名词、动词等，先写这些词，这样可以提高正确率。多练习 𐟓 最后，多做练习是提高的关键。找一些历年真题或者模拟题，多练习几次，熟悉各种题型和考点。希望这些技巧和方法能帮助大家在英语短文填空上取得满分！加油！𐟒ꀀ

𐟓š三年级英语第一单元大解析𐟓– 𐟌Ÿ字母学习𐟌Ÿ - 字母Aa读/e/，单词中通常发/xl/，如“apple”苹果。 - 字母Bb读/bi:/，单词中一般发/b/，如“bed”床。 - 字母Cc读/i:/，单词中通常发/k/，如“can”能够。 𐟑‹见面打招呼𐟑‹ - “Hello!” 你好！ - “Nice to meet you.” 见到你很高兴。 𐟒쨡訾𞦄Ÿ谢与友好𐟒슭 “Thank you.” 谢谢。 - “I help my friends.” 我帮助我的朋友们。 𐟏᥮𖥺�员介绍𐟏ክ 家庭成员包括：father父亲，mother母亲，brother兄弟，sister姐妹等。 𐟌𓦤物与动物词汇𐟌𓊭 植物：apple苹果，banana香蕉，flower花朵等。 - 动物：dog狗，cat猫，fish鱼等。 𐟓š第一单元重点词汇与句型𐟓š - 词汇：apple, bed, can, family, have等。 - 句型：询问对方是否喜欢某物及答语，如“Doyoulike+可数名词复数/可数名词单数?”。 𐟎‰一起学习，一起进步！𐟎‰ 希望这份解析能帮助你更好地掌握三年级英语第一单元的知识点！加油哦！𐟒ꀀ

名词的分类与变化规则名词可以根据不同的属性进行分类。首先，名词可以分为普通名词和专有名词。普通名词进一步分为可数名词（Countable Nouns, 缩写Cn.）和不可数名词（Uncountable Nouns, 缩写Un.）。普通名词个体名词：表示人或事物个体名称的词。例如：teacher, student, boy, book, bag。集合名词：表示一群人或一些事物名称的词。例如：people, family, class, clothes, police。物质名词：表示无法分为个体的名词。例如：coffee, hair, juice, water, rice。抽象名词：表示状态、品质、动作、感情等抽象概念的名词。例如：health, happiness, fun, help。专有名词专有名词表示人、地方、机构、事物、组织等专有名称的词，首字母大写。例如：Jane, China, UN, the Great Wall, the White House, Mount Tai。名词的单复数变化可数名词的单复数变化规则：以o结尾的词，加-s或-es。例如：tomato-tomatoes, hero-heroes。以ch结尾的词，加-s或-es。例如：church-churches, match-matches。以y结尾的词，变y为i再加-es。例如：baby-babies, country-countries。以f或fe结尾的词，去f或fe加-ves。例如：wolf-wolves, knife-knives。通过这些分类和变化规则，我们可以更好地理解和使用英语中的名词。

五年级上册英语第五单元知识点全解析 𐟓– 第五单元知识点梳理 𐟎’ 词汇拓展动词：help, make 名词：doctor, nurse, worker 代词：he, she, they 形容词：nice 副词：too, also 𐟒젥奞‹结构问答句型：What does your father do? 肯定句型：He's a doctor. 否定句型：No, he's not a doctor. 疑问句型：Is he a doctor? 𐟎젦ƒ…景对话 A: What does your father do? B: He's a doctor. A: What does your mother do? B: She's a nurse. A: What does your uncle do? B: He's a worker. 𐟓Œ 知识点详解动词help：帮助某人做某事，结构为help sb (to) do sth。名词doctor：医生，是help的对象。名词worker：工人，表示职业身份。形容词nice：漂亮的，修饰名词。副词too：也，表示肯定。 𐟎‰ 趣味练习完成句子： What does your father do? He's a doctor. What does your mother do? She's a nurse. What does your uncle do? He's a worker. 𐟓š 单元小结本单元主要学习了职业相关的词汇和句型，通过问答形式了解不同职业的特点。希望同学们能够熟练掌握这些知识点，并在实际生活中运用。 𐟔–

职场妈妈如何高效陪伴宝宝进行早教启蒙？作为职场妈妈，每天忙碌的工作节奏和频繁的加班出差，使得陪伴宝宝的时间变得格外珍贵。然而，对于那些关注早教启蒙，尤其是英语启蒙的妈妈们来说，孩子的教育不能有丝毫松懈。如何在工作和孩子之间找到平衡点？以下是一些个人的经验和感悟，希望能为在职妈妈们提供一些参考。 𐟓… 制定计划（Plan）每周日，我会总结上周计划的执行情况，并制定下周的计划。计划包括英语绘本晨读、三首童谣、中文绘本、古诗、益智游戏以及周末的亲子活动。每天按照计划执行，这样就不会像无头苍蝇一样乱撞，完成任务后会有满足感。复盘时也有数据可分析。 𐟑颀𐟑砥€Ÿ助外力（Help）对于职场妈妈来说，每天陪娃的时间只有早晚。如果想要保持教育的连续性，需要有人白天高效陪伴。我家白天由阿姨带，我会教她按照周计划每天读中文绘本和古诗。晚上孩子睡觉后，我会教她一些简单的英文指令和名词，并把当日的作息情况记录下来。借助外力时，首先要保持思想一致。我知道很多家庭会有难度，因为有些老人的启蒙意识不强或执行力差。如果是婆婆带娃，我的经验是先说服老公，再和老公一起说服婆婆。用一些优秀案例和言传身教去影响家庭成员，让大家都成为助力孩子成长的帮手！同时，白天还可以利用早教机或点读笔等电子产品辅助教学。 𐟓Š 复盘总结（Check）计划以周为单位，总结建议以月为单位。回顾本月的启蒙内容和孩子的反馈，复盘过程中遇到的不足和可提升空间，有助于下一次计划的调整。这就像小时候的错题本，重要的是找到短板，有针对性的修改和启发。 𐟒ꠥš持到底（Insist）说起来轻松，做起来难，但确是最有效的办法。拟定计划后，坚持就会变得容易很多。定期给自己和娃鼓励，完成阶段性小目标有所奖励。找到身边的同频妈妈互相监督，不急躁不焦虑，劳逸结合有助于持续的战斗力！无论是在职妈妈还是全职妈妈，都没有一个人是轻松的。不要焦虑做得对或错，早或晚，启蒙当下既是最好的！我们的口号是：快乐鸡娃！我们的目标是：和娃同进步！仰望星空，脚踏实地~𐟑　

英语语法精要：定语从句详解 𐟓š ### 定语从句概览定语从句（Attributive Clauses）在句子中扮演着修饰名词或代词的角色，这个名词、词组或代词就是先行词。定语从句通常出现在先行词之后，由关系词（关系代词或关系副词）引导。关系代词引导的定语从句关系代词可以代替人或物的名词或代词，并在从句中充当主语、宾语或定语。关系代词在从句中的主语时，从句的谓语动词要与先行词的人称和数保持一致。 who, whom, that 这些词代替的是人的名词或代词，在从句中的用法如下： Is he the man who/that wants to see you? （who/that 在从句中作主语）他就是我昨天见的那个人。（whom/that 在从句中作宾语） whose 它用来指人或物，只能用作定语。如果指物，可以与 of which 互换： They rushed over to help the man whose car had broken down. （那人车坏了，大家都跑过去帮忙） Please pass me the book whose (of which) cover is green. （请递给我那本绿皮的书） which, that 它们代替的是事物的名词或代词，在从句中可以作主语或宾语： I bought a new car, which/that is very comfortable. （我买了一辆新车，它非常舒适）关系副词引导的定语从句关系副词可以代替时间、地点或理由的名词，在从句中作状语： When I was a child, my parents moved to Paris. （当我小时候，我的父母搬到了巴黎） I don't like the movie where the ending is too sad. （我不喜欢那部电影，结局太悲伤了）限制性和非限制性定语从句定语从句分为限制性和非限制性两种。限制性定语从句是先行词不可缺少的部分，去掉它主句意思往往不明确；非限制性定语从句是先行词的附加说明，去掉了也不会影响主句的意思，它与主句之间通常用逗号分开： The car, which is new, looks great. （那辆车是新的，看起来很棒） John, who is a doctor, lives in New York. （约翰是医生，住在纽约）通过这些详细的解释，希望能帮助你更好地理解和掌握英语语法中的定语从句部分。𐟓–𐟒က

五年级上册英语知识点归纳与解析 𐟓š 第五单元知识点总结 What do they do? 单元知识点归纳 𐟑颀𐟏렩‡点词汇 teacher - 老师 teach - 教 write - 写 work - 工作 doctor - 医生 help - 帮助 nurse - 护士 worker - 工人 writer - 作家 sick - 生病的 people - 人们 factory - 工厂 cook - 厨师 driver - 司机 farmer - 农民 policeman - 警察 𐟓 词汇拓展复数形式：teachers, writers, workers, doctors, drivers, farmers, policemen 动词第三人称单数形式：teaches, writes, works, helps, drives, farms, polices 短语：a good teacher, a famous writer, a factory worker, a bus driver, a policeman 𐟔 重难点讲解 1️⃣ 一般现在时的概念：表示现在经常发生的动作或状态。例如：We play football in the park every day. (我们每天在公园踢足球。) 2️⃣ 动词第三人称单数的用法：直接在动词词尾加-s或-es，如teach→teaches, help→helps。肯定句：主语+动词第三人称单数+其他。否定句：主语+doesn't+动词原形+其他。例如：My grandmother watches TV every evening. (我奶奶每天晚上看电视。) 3️⃣ 如何询问某人的职业：使用“What do/does+主语do?”句型，答语为“主语+be+a(n)+职业名词”或“主语+be+职业名词复数形式”。例如：What do you do? (你是干什么的？) I'm a farmer. (我是一位农民。) 4️⃣ help的用法：意为“帮助”。例如：He helps sick people. (他帮助病人。) help+名词或代词的宾格形式；help sb. (to) do sth.；help sb. with sth. 5️⃣ teach的用法：teach为及物动词，后可接宾语或双宾语。例如：Miss Wang teaches us. (王老师教我们。) I teach them Science in his school. (我在他的学校教他们科学。) 6️⃣ policeman的用法：policeman指男警察，policewoman指女警察。复数形式为policemen和policewomen。例如：Her father is a policeman. (她爸爸是一位警察。) They're good policewomen. (她们是好警察。) 𐟓– 经典例句 What does your father do, Mike? (你爸爸是干什么的，迈克？) My father is a teacher. He teaches English. (我爸爸是一名老师，他教英语。) She writes stories. She works at home. (她写故事，她在家工作。) He helps sick people. (他帮助病人。) My mother is a factory worker. (我妈妈是一位工厂工人。) She makes sweets. (她制作糖果。) Your father has a nice car. (你爸爸有一辆漂亮的汽车。) There are so many cars. (有如此多的汽车。) Your father can't go now. (你爸爸现在不能走了。)

如何写一封感谢信？实用指南来了！写感谢信其实没那么难，只要掌握了几个关键点，就能轻松搞定。下面我来分享一下我的教案，希望能帮到大家。复习基础知识 𐟓š 在写感谢信之前，先把表示“感谢”的动词、名词和形容词都复习一遍。这样可以确保你的句子更加准确和地道。第一段：表达感谢 ❤️ 感谢信的第一段通常是为了表达对某人的感激之情。你可以选择两种方式来写：单纯表示感谢：例如，“Thank you for your help.” 表达感谢并告知好消息：例如，“Thank you for your help. I am happy to inform you that…” 第二段：结合回顾与感受 𐟒튥œ訿™一段，你可以回顾一下对方帮助你的具体事情，并表达你的感受。我还提供了一些句型套用和一些比较“百搭”的句子，供大家参考。第三段：再次感谢或邀请 𐟥‚ 如果需要再次表达感谢，可以直接写“Thank you again for your help.”；如果你想进一步发展关系，可以写“Thank you again for your help. I would like to invite you to…” 实际例子 𐟓 图三展示了我上课时的板书。虽然个子不够高，每次都只能写到这里，但学生们都看得清楚。图四是学生们的练习情况，基本上没有什么问题（学生们的字真的很好看呀）。小结 𐟓 教案都是我自己整理的，如果有任何错误的地方，麻烦大家指出，我会立刻修改。希望大家都能写出既专业又感人的感谢信！

在英语句子中可以作宾语的语言形式。 1. 名词作宾语 Water can be used to produce electricity. 水可以被用来生产电。 electricity 是名词, 作动词produce的宾语。 2. 代词作宾语 Have you told them anything about the accident? 你已经给他们说了事故的事情吗？ them, anything是代词，作动词tell的宾语。 3. 数词作宾语 If you add 5 to 5, you get 10. 如果你5加5，你就得到10. 5, 10是数词，作动词add, get的宾语。 4. 名词化的形容词作宾语 He is always helping the poor. 他总是帮助穷人。 the poor是名词化的形容词，表示一类人，作动词help的宾语。 5. 动名词作宾语 He doesn’t allow smoking in his office. 他不允许在他办公室吸烟。 Smoking是动词，作动词allow的宾语。 6. 不定式作宾语 I expect to see you in Qinghua University next year. 我期待明年在清华大学看到你。 to see you是不定式作宾语，作动词expect的宾语。 7. 从句作宾语 No one knows what will happen in the future. 没人知道将来会发生什么。 what will happen是从句作宾语，作know的宾语。

专升本英语翻译：定语从句实战练习专升本英语翻译冲刺练习第三类：定语从句（高频考点）定语从句分类：限制性定语从句： The man who did the robbery has been caught. （who 在从句中作主语） The house whose windows are broken is unoccupied. （whose 在从句中作定语，指物）非限制性定语从句： This is the house, which we bought last month. The house, which we bought last month, is very nice. 关系代词引导的定语从句关系代词： who, whom, that 这些词代替的先行词是人的名词或代词，在从句中的作用如下： Is he the man who/that wants to see you? （who/that 在从句中作主语） which, that 它们所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等。如： A prosperity which/that had never been seen before appeared in the countryside. （which/that 在从句中作主语） whose 用来指人或物（只用作定语），若指物，它还可以同 of which 互换。如： They rushed over to help the man whose car had broken down. （那人车坏了，大家都跑过去帮忙） Please pass me the book whose (of which) cover is green. 请递给我那本绿皮的书。 as 与 such, the same, as 连用，意为“像……一样的，同……一类的”。如： He bought the same bike as you did. 他买了和你一样的自行车。单独用作关系代词，在引导非限制性定语从句时意为“正如”，如： as we all know 众所周知 as is known to all 众所周知 as the old saying goes 常言道 as anybody can see 众所周知关系副词引导的定语从句关系副词 when, where, why 可代替的先行词是时间、地点或理由的名词，在从句中作状语，相当于“介词+ which”结构，因此常常和“介词+ which”结构交替使用。如： There are occasions when (on which) one must yield. 任何人都有不得不屈服的时候。 Beijing is the place where (in which) I was born. 北京是我的出生地。 Is this the reason why (for which) he refused our offer? 这就是他拒绝我们帮助他的理由吗？

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