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自然的拼音前沿信息_自然的拼音怎么读(2024年11月实时热点)

内容来源：牛排名所属栏目：教程更新日期：2024-11-27

自然的拼音

自然拼读和音标：你真的了解吗？今天在给一二三年级的小朋友们讲解《21天学会自然拼读》时，有家长问了一个很有意思的问题：为什么要学自然拼读？自然拼读和音标到底有什么区别？其实，这个问题在网上有很多讨论，很多老师的水平比我高多了，但有些家长可能还没来得及为孩子了解这些内容。正好借这个机会，给大家再详细介绍一下。自然拼读：英语母语国家的秘密武器 𐟌 自然拼读是英语母语国家孩子们学英语时普遍使用的一种方法。它是一系列的发音拼读规则，类似于我们看到的拼音。虽然我们不能直接理解它的意思，但可以正常阅读出来。英文中有70%-80%的单词符合自然拼读的发音规律。自然拼读的学习目的并不是让孩子获得标准的发音，而是在阅读过程中保证阅读的流利性。所以，它更适合那些已经有了一定英语启蒙，正在向校园学习过渡的孩子们。音标：精确学习单词发音的工具 𐟔 而音标，则是遵循“一音一标”的标准，是精确学习单词发音的工具。它与自然拼读并不矛盾。音标和自然拼读可以同时使用，帮助孩子们更全面地掌握单词的发音和拼读规则。新课标的要求 𐟓š 《义务教育英语课程标准（2022版）》表9——语音知识内容要求（感兴趣的家长可以自己查一下，今年的教改就是根据这个标准制定的）一级（即小学3-4年级），第三条就是【感知简单的拼读规则，尝试借助拼读规则拼读单词】。基于新课标要求，将于9月份正式启用的新教材普遍加入或完善了自然拼读模块，这意味着自然拼读的学习已经成为学生的必修课。从十几年的一线教学实践来看，自然拼读确实发挥了非常重要的作用。总结 𐟓 自然拼读和音标各有千秋，但它们并不矛盾。自然拼读更适合那些已经有了一定英语启蒙，正在向校园学习过渡的孩子们，而音标则是精确学习单词发音的工具。两者结合使用，可以帮助孩子们更全面地掌握单词的发音和拼读规则。希望这篇文章能帮到大家，让孩子们在英语学习上更加得心应手！

自然拼读：你真的懂吗？𐟤” 自然拼读，这个概念很多家长都听说过，但真正理解的人可能不多。今天，我想和大家聊聊什么是自然拼读，以及为什么它在国外教育中如此重要。自然拼读的本质𐟓š 首先，自然拼读是为国外母语环境下的孩子们设计的，目的是让他们能够自己读书，而不仅仅是启蒙。换句话说，它是为了帮助孩子们“认字”而开发的课程。要实现这个目标，自然拼读需要达到两个关键点：1️⃣ 见字能读 2️⃣ 读了能理解意思。只有满足这两个条件，孩子们才能真正享受阅读的乐趣。为什么国内的效果有限？𐟤𗢀♂️ 然而，国内很多机构和老师只是把自然拼读当作拼音来教。这导致孩子们虽然能做到见字能读，但却不能理解单词的意思。原因是国外的孩子们在上小学前就已经建立了“音”和“意”的联系。他们能够听懂单词的发音，并且理解其含义。专业一点说，他们已经建立了“音”和“意”的关系。因此，当他们看到单词时，只要知道发音，就能调动大脑中已有的“音”和“意”的关系。这就是为什么他们能做到见字能读，并且理解其意思。如何提升自然拼读的价值？𐟒ኩ‚㤹ˆ，如何在国内环境下提升自然拼读的价值呢？我的建议是，在开始学习自然拼读之前，先多听多看，特别是英文的动画片，以建立一些听力词汇。这样，孩子们在开始学习自然拼读时，效果会事半功倍。总之，自然拼读不仅仅是为了发音，更重要的是为了让孩子能够自己阅读，扩展知识。希望这篇文章能帮助大家更好地理解自然拼读的价值，让孩子们在学习的道路上更加顺利。

自然拼读：该放弃还是坚持？𐟤” 在英语为母语的国家，孩子们在学习拼读之前，通常已经有至少3年的语言输入期和2年的语言输出训练。这样的语言环境让他们在面对枯燥的发音规则时，反而能快速找到拼读的成就感，激发他们对识字的乐趣。就像我们的孩子在学汉语拼音时，虽然过程枯燥，但当他们能够借助拼音阅读故事书时，那种成就感是难以言喻的。然而，对于英语学习者来说，如果没有足够的可理解性听力输入，也就是没有足够的语感和听力词汇量，那么引入自然拼读可能会适得其反。不仅不能实现“见词能读，听音能写”的目标，反而可能让孩子因为学习自然拼读而讨厌英语。那么，对于那些有亲身经历的家长来说，你们是如何看待自然拼读的呢？欢迎分享你们的看法和经验。𐟌𙀀

自然拼读陷阱：别让孩子掉进误区 𐟧学英语的第一步是自然拼读吗？ 𐟒쥾ˆ多家长告诉我，他们在孩子的英语启蒙或小学阶段，第一步就让孩子去学自然拼读。然而，如果你让孩子从零开始学自然拼读，那你可能就掉进了误区。对英语二外学习不了解的父母很容易从一开始就走错路。负责任的老师会告诉你，在你学会基础的听说理解英语之前，不要急着去学自然拼读。自然拼读类似于英语的拼音。想想看，当孩子还在牙牙学语，连词都说不成的时候，你会让他开始学拼音吗？语言学习一定是听说先行，先在大量听力输入中内化基础的发音规则，再尝试口语输出。英语学习务必把“听说读写”的顺序牢记于心。𐟒ꊊ𐟔解密自然拼读：第一，自然拼读是阅读的工具，不是背单词用的。背单词读单词是外语学习者对这个方法的演绎。自然拼读顶多能实现70%-80%的“见词就读，听音能写”的功能。因为英语里有这么多规则词，还有一些不规则的词需要下功夫整体记忆，作为自然拼读的补充。第二，学自然拼读的前提是必须要有比较大的听力词汇量。拿“桌子”这个词举例，一个母语小孩看见“desk”四个字母后，用自然拼读规则去发音，发出来后，他意识到，哦～是“desk”呀！听到单词发音后，他就把这个音同脑海里之前听过的音去验证，就明白了单词的意思，就能读懂书上的字了。也就是说，自然拼读是一种解码的能力，孩子通过解码把文字音读出来，把脑海里的听力词汇转化成阅读词汇。如果孩子脑海里事先没有输入这个单词的音和意思，也就是学前听力输入与理解不够多，那么即使读出来也不知何意。 ⭐️总结，自然拼读上接听力，下接阅读。小孩在学自然拼读之前必须大量积累1500-2000听力词汇，这样再通过一两年的练习，在七八岁就可以拥有3000多词的阅读能力，读章节书，读小说，阅读水平足以跟初中生高中生齐平。

自然拼读绘本教学：从零开始到精通自然拼读绘本教学是每个英语老师的必修课。两年前，我对自然拼读教学也是一头雾水。那时市教研员号召大家研究自然拼读教学，正值五一假期，大家都在享受假期，我却开始了自然拼读教学的研究之旅。选择适合的教材 𐟓š 首先，要了解自然拼读绘本教材，钻研教材编写的思路，找到适合自己学生的教材版本。推荐几本不错的教材：《丽声北极星自然拼读分级绘本》《丽声瑞格叔叔自然拼读法》《丽声快乐自然拼读》《我的第一套自然拼读故事书》等。大家可以在“外研通书”公主号上找到很多教材，选择适合自己的。研究教法 𐟧 到底什么样的思路适合零基础的孩子？什么样的授课顺序适合农村孩子？什么样的流程适合基础好的孩子？我从网上观看了大量的优质课案例，将每类课型的一节课，反复听几遍，做好“逐字”听课记录。因为自然拼读课跟课本的语篇教学区别较大，一定要学习优秀老师的课堂措辞。然后分类总结出上课的流程。适合零基础的学生 𐟧’ 第一节课一定要复习拼音！因为26个英文字母中，除了5个元音外，其余都是辅音，辅音的发音跟拼音中的声母很像，几乎可以照搬过来。这样可以给学生减轻很大的心理负担，他们会变得更大胆、更自信地学习自然拼读。适合农村学校的学生 𐟏ž️ 农村学校的学生英语阅读量少，词汇量有限，学习自然拼读可以帮助他们掌握拼读技巧和规律，用有限的能力撬动更大的英语天地。建议流程：先通过视频、chant或儿歌学习字母和字母组合的发音规律。再通过blending，大量练习有意义或无意义的单词。在一个环节中，可以将绘本中出现的单词反复练习，为绘本学习提前扫清障碍。最后进入到自然拼读绘本的学习。

华人小孩学拼音和自然拼读的那些事儿今天去儿子的K班做志愿者，真是被老师给“坑”了一把。平时就是帮老师打打下手，或者把学生叫出去跟我做数学游戏。结果这次老师竟然拿了一本自然拼读书让我去教他们念。真是让我这个非母语的外国人感到受宠若惊。于是，我只能硬着头皮上阵，比如教他们：“你看啊，有了字尾的E，前面的O就不孤单了，能发长长的字母本身的音了哦。”有些小孩就手点着字慢慢拼，念个“I have a rope.”还是磕磕绊绊。回家的路上，我不禁想，以前我也没教过儿子“自然拼读”这个东西，在国内也很热门。仿佛自己通过大量阅读就能掌握规律一样，多念多念就能认字自己看书了，朗读速度也快，发音也不含糊。上学后再接触到phonics，一点就通。有时老师教课时，他就和另一个已经会的韩国裔女孩一起在旁边看章节书。而几乎同时，之前一年都直接认字的学校开始教拼音了。看儿子做的作业我才知道，辅音学完都学到双元音了，他接受度还很高，丝毫不受英文拼读的影响。我惊讶地问他：“拼音不会跟phonics搞混吗？” 他说：“不会啊。因为一个一个English。”好吧，一句废话等于没讲。学校的确也说不会搞混，因为拼音十分有规律，对英语小朋友简单多了，由难到简，特别容易上手。但我也好奇，如果本身没有掌握phonics的，同时学是不是就会搞混了。以及国内先拼音后拼读的话，会是什么样的？

𐟤”先学音标还是自然拼读？ 𐟤褽是否在纠结先学音标还是自然拼读？ ✅新课标规定，小学阶段必须掌握自然拼读语音知识哦！ 𐟔自然拼读是直接拼读法，而音标是间接拼读法。频繁查看音标会打断阅读和口语交流，影响流畅性。 𐟓š英文是拼音文字，80%的词“所见即所读”，使用章鱼拼音，这个比例可达100%！ 𐟎“小学1-4年级要逐步掌握自然拼读，5-6年级酌情添加音标，初中则完全掌握音标。 𐟒ᦉ€以，先学自然拼读，再学音标，轻松掌握英语发音！

自然拼读：你不得不知道的那些事儿 𐟓š 很多家长都曾有过这样的困惑，或者正在面临以下问题： ❓ 什么是自然拼读？ ❓ 为什么要学习自然拼读？ ❓ 什么时候学自然拼读最好？ ❓ 自然拼读和音标有什么区别？ ❓ 为什么学了自然拼读还是不会认读词汇？ ❓ 如何学习自然拼读？自然拼读，顾名思义，是通过掌握字母的读音规则和组合规则，实现看到字母就能拼出单词读音的方法。这种方法有点像拼音，但两者的区别在于：拼音是注音字母，学会拼音就能读出单词；而自然拼读是表音字母，掌握字母读音规则即可拼读。自然拼读的好处多多，不仅能打好英语基础，还能帮助孩子更好地掌握词汇。所以，家长们，别再犹豫了，赶紧让孩子学起来吧！𐟓–

幼儿园中大班学习规划：先学英语还是识字？各位宝妈们，你们是不是也有过这样的困惑？孩子上幼儿园中大班了，到底是先抓识字还是卷英语呢？作为一个过来人，我能不能分享一些经验，供大家参考一下？初步规划，大家一起来探讨识字：1500字首先，我觉得中文识字量是个基础。别急着用那些游戏性太强的APP，结合分级绘本效果更好。比如摩比爱识字、适趣AI中文、四五快读这些都不错。拼音：每天20分钟拼音也是基础中的基础。韵母、声母、整体认读音节、声调，这些都要会认、会读、会写、会拼。识字的时候可以标注，结合学更快。推荐几个免费的小程序：行之有效、幼小衔接天天练、拼音发音点读。古诗词：一周2-3首古诗词也不求多，先让孩子多听，理解意思。小学新课标必背78首古诗词，先从简单的开始。英语：每天30分钟英语方面，自然拼读启蒙是个不错的选择。牛津自然拼读或者一些学练结合的APP都可以试试。然后刷分级，海尼曼量最少，比较能收获成就感。有基础了也可以试试RAZ或牛津树。数学：每天30分钟数学也不容忽视。20以内加减法要熟练，摆脱数手指的习惯，认识钟表，认识平面和立体的图形。孩子的大脑发育黄金时期孩子的大脑发育黄金时期是3-6岁，这个阶段的学习规划非常重要。除了日常的营养摄入，还需要给他们提供一些有益大脑发育的补剂，比如DHA。在选择补剂时，建议家长们关注产品的成分、来源和加工工艺等方面，确保产品的安全性和有效性。同时，也要根据孩子的实际情况和医生的建议来选择合适的补剂。赶紧行动起来，助力孩子幼小衔接吧！

自然拼读6大误区，家长必看！ 𐟌Ÿ 误区一：只学自然拼读，不练习很多家长以为只要孩子学了自然拼读，就能自动掌握。其实，自然拼读需要每天练习，否则学到的知识很快就会忘记。 𐟌Ÿ 误区二：0基础也能学，但只教规则有些家长认为孩子从零开始也能学会自然拼读，结果只是把一堆规则硬塞给孩子。虽然孩子能根据规则发音，但并不理解单词的意思。 𐟌Ÿ 误区三：忽略高阶听力输入一旦孩子开始学自然拼读，家长往往忽视了高阶听力输入的重要性。听力训练对孩子的语言发展至关重要。 𐟌Ÿ 误区四：认为自拼无用，只学音标有些家长认为自然拼读没用，直接让孩子学音标。其实，低龄孩子建议先学自然拼读，到了高阶再用音标作为补充。 𐟌Ÿ 误区五：担心自拼和拼音混淆有些家长担心自然拼读和拼音会混淆，其实这种担心是多余的。虽然两者在某些方面有相似之处，但干扰只是暂时的。如果仍然担心，可以在幼儿园阶段学完自然拼读，上小学后再全力学拼音。 𐟌Ÿ 误区六：盲目限定学习年龄有些家长盲目限定孩子开始学自然拼读的年龄。其实，自然拼读的学习年龄并不是固定的，家长应根据孩子的兴趣和需求来决定。 𐟓… 时间安排： 𐟔𘣀自然拼读1】周三/18:20-19:50 𐟔𘣀自然拼读2】周三/16:30-18:00 𐟔𘣀自然拼读3】周六/9:00-10:00

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