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老笔顺最新娱乐体验_48个基本笔画大全表(2024年11月深度解析)

内容来源：牛排名所属栏目：话题更新日期：2024-11-30

老笔顺

老是有人盯着孩子的拿笔姿势写字姿势，真的，没必要。大家要是去过@海晏看故宫海晏老师那里推荐的一墨老师的书法课就知道了，人和人是不一样的，骨骼手部肌肉也不是长一模一样的，写字姿势真的没法完全统一的。尤其孩子在刚学写字头几年，手部骨骼没长好，肌肉力量也不足，抓握笔正经写字就是吃力的。因为写字就是要规规矩矩，一笔一画，对于刚写字的孩子来说就是很难，就打个比方，做力量运动也是规规矩矩不能随意的，所以是不是很累，你能保持多久？一个动作标标准准能做几次？只有经过多年重复，手部力量够了，写字有了经验，慢慢笔画笔顺都老道了，才能放轻松。还有这个和量也有关，照着字帖写个几个字，每个字写个十个八遍，孩子做端正，手部姿势摆放正确不难，一两年就能像样了，但写一天，四个小时以上的作业量，一直写一直写，别说孩子，成人也很难做到始终如一的姿势啊。确实握笔有个标准姿势图，但说实话，这只是一个示范，就如跳水有个最佳标准，但几个人能做到满10分？一墨老师就说人和人本身就不一样，怎么可能标准化一个姿势。保持大差不差，最终目的是把字写漂亮了，怎么舒服怎么来，当然写漂亮字也是需要多方面一起努力的。所以不要孩子姿势有一点不标准就焦虑，天天盯着那点事儿过不去，到处看别人怎么怎么样，真的别比较，没啥参考意义。卸掉一些没必要的焦虑，放在更有意义的事儿上更重要些[嘻嘻][嘻嘻]。在我这里拒绝❌一切焦虑[doge][doge][doge]。

𐟓š一年级上册语文第一单元测试卷𐟓– 𐟎‰一年级上册语文第一单元测试卷来啦！快来看看这些题目你都能答对吗？𐟤” 一、把会写的字工整地写出来。（8分）线台点二三四五，四五金木水火土二、看图认字，连一连。（10分）花儿 du ju zi gen ju pin yin xie han zi 三、读句子，根据拼音写汉字。（8分）天和里的苗一天天长高了。四、按要求填空。（12分） “日”的笔顺是，共画，第四笔是。 “火”的笔顺是，共画，组词为。 “虫”的笔顺是，共画，第二笔是。 “目”的笔顺是画，第二笔是。五、加一笔，变成新字再组词。（12分）口+ 日+ 二+ 木+ 六、根据《对韵歌》连一连。（8分）风树桃红虫xuan yixuan tion yi tin tin xi hao 七、选一选，填一填。（填序号）（8分）长①坐②站卡③行①卧)如风)如松)如弓(①②③④)如钟八、读一读，回答下列问题。（29分） (一)小白兔和小灰兔(节选)(14分) 过了些日子,小灰兔把白菜吃完了,又到老山羊家里去要白菜。这时候,他看见小白兔挑着一担白菜,给老山羊送来。小灰兔很奇怪,问道:“小白兔,你的菜是哪儿来的?”小白兔说:“是我自己种的。只有自己种,才有吃不完的菜。” 选文共有几个自然段？（2分）用“”画出选段中出现的三个人物。（6分）选段主要写了谁向老山羊要白菜,谁向老山羊送白菜。我们应该向谁学习,靠自己的双手创造幸福生活？（填序号）（6分） (二)(15分) 小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个辨,飘呀飘呀落下来。用“O”圈出你会写的字。（5分）选文中的这种花是在哪个季节刮北风的时候开放？（填序号）（6分）①春②冬③南④北你知道这是哪种花吗？请在括号里画“√”。（4分）菜米鱼九、猜谜语。（5分）五个兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齐。谜底:（

香港陪读心得：繁体字过关攻略来香港读本地课程，认写繁体字是必须要过的关！这关其实肯定能过，只是时间长短问题，我们花了2个月！繁体字本身复杂难写，香港老师批写时也十分严谨不留情。我们刚开学那一个月，作业和默写，真的是惨不忍睹，简体字混入，错别字，不规范的笔划，标点符号等都错过……老师还在第一次默写完给我打了电话，特意强调了这次默写简体字圈出来了但把分➕回去了，下次开始默写简体字就要算错了，妈妈要注意哦！于是我们还是在写繁体字这件事上，下了点功夫。 1⃣️ 用足app“香港小学习字表” 我要求女儿词语抄写作业，不管有没有繁体字，每个字都先查一遍，把笔划，笔顺，结构，意思，组词全都看一遍，顺便把发音也听一下记一下，再开始抄写！有时候书上印刷体看似和简体字一样，一查会发现“有惊喜”！微小差别真的不查不知道…… 2⃣️ 家默逃不掉的！香港默写是要词语和课文一起默的！之前我就和娃在默写前两天把要默的课文里的繁体字挑出来写一写，记一记，结果难写的字默对了，简单的反而错了。于是老老实实，每天默（默的范围就是平时作业中错过的，最近抄写的，以及下次默写范围的），考前，再集中对着默写范围，整段默！ 3⃣️ 教孩子联想繁体字其实我很喜欢，我小时候也练过书法，很喜欢繁体字的结构，而且更接近象形文字，就很容易通过联想的方法帮孩子记住它！我经常在给孩子家默时，停下来给孩子瞎编个关于这个字的故事或者口訣，帮助小朋友記憶！我记得最扯的一个是，选择的擇，娃老是記不住右邊下面的幸，於是我就編：你看選擇的擇就是挑選，撿東西的意思，這個幸呢，你就拆開看到上面是土，下面是個人民幣的標誌，你寫到這個字，就想著“地上撿到人民幣” 你们试试，有奇效，我女儿再也没写错这个字，哈哈哈！ 4⃣️ 多鼓励和夸赞，保持写字的小乐趣我女儿写字，写得好我就表扬，不吝啬。写不好的，我不会说的好难看呀，我会拟人着说出这个字难看在哪里，比如，这个字嘛，好像它快要摔倒了，好像它是耸着一个肩的，同时你再做个动作，搞笑一下，娃自己看着都好笑，就乖乖去擦掉重写了，都不用我说她也不会排斥擦掉重写，还会说，妈妈你看，现在它站直了吧然后马上夸一顿：嗯～整整齐齐真好看

二年级《拍手歌》生字预习全攻略 𐟎’ 二年级的同学们，准备好你们的笔记本啦！今天我们来预习《拍手歌》这篇课文的生字。记得给每个生字写上音序、偏旁，并组词哦。对于“四会字”，我们还要写笔画、结构，并搞清楚那些容易写错的字的笔顺。 𐟓 课文中的生字有：深、子、厂、一、少、年、如、休、火、桂、广、羽、界、丛、雁、孔、川、锦、雀、鹰、花、草、麻、山、大、巧、老、卖、伟、处、养。 𐟌🠥﹤𚎨🙤𚛧”Ÿ字，我们要做到以下几点：为每个生字写上音序和偏旁，并组词。对于“四会字”，要写笔画和结构，并搞清楚笔顺。 𐟓š 例如：深：音序是S，偏旁是氵，可以组词为“深处”、“深刻”。子：音序是Z，偏旁是子，可以组词为“儿子”、“果子”。厂：音序是C，偏旁是厂，可以组词为“工厂”、“厂房”。 𐟒ᠥŒ学们，记得把这些生字都记牢哦！这样才能更好地理解课文内容，也能更好地掌握语文基础知识。加油！𐟒ꀀ

「小确幸」我还以为什么题目，不难啊，大字笔顺老是讲不听，被我𐟦了

𐟓š 语文园地六：探索汉字与文学的奥秘 𐟎裀教学目标】认识“老、师”等9个生字，以及双耳旁1个偏旁。学会书写“工、厂、门、卫”4个字，并能够说出其他职业名称。辨别易混淆的音节，准确发音平舌音、翘舌音、鼻音和边音。了解汉字的笔顺规则，如“从上到下”和“从左到右”，并正确书写。朗读并背诵《古朗月行》（节选）。与大人一起正确、流利地阅读《小松鼠找花生》，了解花生的生长特点。 𐟓š【认识音节】翘舌音：sh、zh 鼻音：n 平舌音：s、z 边音：l 𐟓【日积月累】《古朗月行》（节选）译文：小时候，我不认识月亮，把它叫做白玉盘。又怀疑它是天上神仙住的瑶台上的镜子，高高地挂在青云的上面。 𐟓–【和大人一起读】趣味提问：小松鼠的花生到哪里去了？答案：花生是长在地下，所以地上看不出结果实。

这本字典让小学低年级孩子爱上查字！湖南教育出版社出版的《小学生全功能字典》真的是个宝藏！我家孩子上小学后，学校发了一本小小的《新华字典》，黑白色的排版，孩子根本不感兴趣。老师教了查字典的方法后，孩子总是不愿意翻开。平时作业预习的时候，孩子经常要标出部首，可很多字我也分不清，比如“互、君、皮、老…”还有很多笔顺搞不清楚的，比如“再、兔、女…”每次我都只能默默打开手机查百度。直到我发现了《小学生全功能字典》，真的是从此解放了我！孩子学习时碰到拿不定主意的字，自己查就行。每个字都有笔顺介绍，组词也非常丰富，不好理解的字还能配上直观的插图，对小学生来说非常易懂。有些字还会连带出英语知识，有的字还会发散出相关拓展知识，查到后还会标出相符的图案。总之，《小学生全功能字典》是非常全面的工具书，既锻炼了孩子的学习能力，也激发了他使用字典的积极性。长期坚持自己查字典，希望他能养成好的学习态度和学习习惯！

面试逆袭：从摆烂到上岸的心路历程昨天正忙着买面试的裙子，突然被群里的小伙伴艾特了：成绩出来了，你是不是上了？我一看，看了好几遍，终于找到了自己的名字，没想到还往前跳了不少名次。面试那天，抽到了一篇从没梳理过的课文，那一刻，我简直要崩溃了。但一秒后，我立马进入状态，开始写简案，一边写一边关注倒计时。先设计板书，再填充内容，最后想好导入。一切都搞好了，利用最后8分钟捋了好几遍。最遗憾的是没有把板书的6个字捋一下。进入面试场，我微笑着向评委们问了中午好（上午倒数），她们似乎有点诧异。精彩的微信视频电话导入后，我环视了全场，大家都望着我呢！我转身板书课题，举手一写，好家伙！这水溶粉笔溜得很，一下滑出老远，感觉完全不对。我手顿了一下，立马又按照原来的习惯写了起来。然后，众目睽睽之下，我把“母”的笔顺写错了（之前还练了《慈母情深》的笔顺）。快要结尾的时候，我无意中瞟到了计时器：我的妈，还有两分钟～我肯定是快了。于是我又放慢了语速，加了一点朗读升华，最后总结写法，巩固，布置作业。喊完下课的时候，还有50秒钟。回家路上，我仔细回忆每一个流程和细节，突然想起，我的笔顺写错了，硬伤啊！幸好，稳住了！修正系数出来当晚，先生说，你修完还是高于全场平均分，笔试小围内，基本没有问题。话虽如此，有公告才靠谱。果不其然，他的嘴就开过光。体检名单出来后，我告诉他，我还往前跳了。他拍着篮球跑过来，说意料之中，然后又去打球去了。我差点鼻子都气歪了：这么好的消息和你分享，就这么一句。早知道，应该说落榜了。总的来说，一切很幸运！祝愿即将面试的你，也有好运加持，顺利上岸！么么哒𐟒‹

不太理解为什么小学语文把拼音、笔顺和笔画作为非常重要的一个考察项目。中文是象形文字，不会拼音完全不影响理解文字意思，语文又不考口语，老纠结那几个注音符号干啥…… 学写字当然有必要，但笔顺不对完全不影响书写，特别是现在网络时代，动手写字的机会非常少，升学、生活、工作，完全用不到这三个“技能”，花大量时间学了到底有啥用？都是语言科目，英语又完全不考音标跟书写，也不影响语言能力的训练啊。基础教育是不是也得与时俱进一下啊，本来现在的孩子学业压力就很重，还得在一些用意不明确得事情上消耗时间，去操场上疯跑十分钟都比学这些强，还能预防近视呢。

课本儿歌这样读，孩子们超喜欢！今天要学的是ang、eng、ing、ong这几个音节，书里给的拼读练习不多。昨天课堂上的拼读音节太多了，孩子们都有点累了。所以今天我特意减少了拼读的量和形式。书里有个配图是“打乒乓球”，我借此机会教孩子们认识“乒、乓、兵”这三个字。先是书空笔顺，然后按照最后一笔的方向，用大幅度的手势动作和重复有力的读法来加深印象。最有意思的是读儿歌的环节。《过马路》红灯停，绿灯行。交通路牌要看清。过街要走“斑马线”。交通规则记心间。前两遍是读准确。我边带读边巡视，表扬那些指读准确、音量恰当的孩子。表扬好的孩子更能调动集体的积极性。表扬语言有：跟读前：x x反应真快，老师一说，小手指马上指对位置了！跟读中：xx的声音真好听！跟读后：读完书，xx能马上坐端正等待老师下一步指令，真是会学习的小朋友！通过这样边读边表扬，大部分同学都会读这首简短的儿歌。此时，我突发奇想➡️ 妈妈的读法（叮嘱式带读）弟弟妹妹的读法（清脆童音）交警叔叔的读法（正式严肃一些）孩子们跟着我变化着语气读，越读越起劲，越读越开心。最后，我让他们用自己喜欢的读法，多读几遍，争取把儿歌背诵下来。下课了，一个女生意犹未尽地说：老师，好快下课呀。我想，这句话，就是最好的评价吧。

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