当前位置：网站首页 » 观点 » 内容详情

啄木鸟怎么读权威发布_啄怎么读(2024年11月精准访谈)

内容来源：牛排名所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

啄木鸟怎么读

二年级语文阅读理解46篇精选 𐟓š 阅读理解每日一练 𐟌𞠥𐏥…”运南瓜一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，高兴得伸手就摘下来一个。这时，他发现南瓜太重了，怎么搬都搬不动。这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好！”小白兔看到小熊猫的车子，突然有了主意。他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗？于是，他用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去，真是又快又省劲。一会儿，小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶地问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小白兔：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。” 1. 大南瓜圆圆的，多像车轮呀。小白兔是怎么把南瓜运回家的？用“——”画出文中的答案。 2. 最后一个自然段共有几句话？兔妈妈是如何夸奖小兔的？用“——”在文中画出来。 𐟌𓠦𞦠‘和啄木鸟松毛虫在松树里疯狂地咬着松树，松树很害怕，他自言自语地说：“这么多虫子，有一天，我可能会被他们咬死。”这时，一只啄木鸟飞到松树上，把树干啄得“笃笃”响。松树禁不住想：“天啊，这可怎么办？”松树想到这里更害怕了，他大叫：“走开，你这讨厌的家伙！” 啄木鸟边说边叼出一条松毛虫给松树看：“我是啄木鸟，不是坏蛋，是来吃你体内的松毛虫的。”松树说：“哦，谢谢你，是我错怪你了。” 1. 松树看啄木鸟来啄树干，心里想什么？认真读读文章，然后把松树的想法填在文中“——”上。 2. 照样子，写句子。啄木鸟边说边叼出一条松毛虫。边——边—— 3. 啄木鸟飞到树干上干什么？ 𐟍‚ 秋姑娘秋姑娘来了，多么美丽动人。苹果是你的脸蛋，葡萄是你的眼睛，红枣是你的嘴巴，风铃是你的笑声。你从夏天走过来，走进我们香甜的梦。 1. 你能写出和下列词语意思相近的词吗？不会写的字用拼音代替。美丽——（）香甜——（） 2. 仔细读儿歌，然后填空。秋姑娘多么美丽动人，苹果是它的脸蛋，葡萄是它的眼睛，红枣是它的嘴巴，风铃是它的笑声。秋天还有什么水果成熟了？写出一两种。 3）一年有四季，分别是： 𐟌𖯸 红的不一定都甜一天，粗心的小猴子听老师讲道：“果子长得红红的，真甜……”小猴子没有听完，就溜出教室向野外跑去。啊！树上的苹果红红的，就去摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀！他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想老师说的对，红果子都是甜的。他走着走着，看见一片辣椒地，火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。小猴子摘了一个又大又红的放在嘴里。啊！辣得小猴子直冒汗，他拼命地跑回学校问老师：“这个红果子怎么不甜呀？”老师说：“红的不一定都甜。我还没有讲完，你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意思地低下了头。从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。 1. 按短文内容填空：)红红的,()红红的,()也是红红的。 2. 读句子，用带点词写句话：火红的辣椒像一个个小灯笼,让人喜爱。 3. 读了这篇短文后,你明白了什么道理？

𐟍‰绘本分享：动物们的美味西瓜大冒险𐟍‰ 𐟐˜𐟦𐟐Ⱏœ𐟐氟‰𐟐𐟐ﰟ𘠥🫤𙐦‘的动物们，你们知道吗？今天他们又一起出去散步啦！𐟚𖢀♂️𐟚𖢀♀️ 𐟎‰ 突然，一个巨大的西瓜出现在他们面前，看起来超级美味！𐟍‰ 动物们忍不住开始流口水了。 𐟤” 但是，西瓜只有一个，怎么办呢？这时，鳄鱼站了出来，说：“交给我吧！” 𐟪“ 鳄鱼像锯木头一样，咔嚓咔嚓地切下了十块西瓜，放在了十个木桩桌子上。𐟍‰ 𐟍𝯸 接着，蚂蚁、毛毛虫、老鼠、啄木鸟、丹顶鹤、变色龙、蛇、老虎、鳄鱼和河马，这些可爱的动物们，都用自己独特的方式享受了这美味的西瓜。 𐟎蠧𛘦œ짚„最后一页特别有趣，蚂蚁和河马形成了强烈的对比。河马一口大大的，一口就把西瓜吃掉了，而蚂蚁一口小小的，一口一口地在西瓜上挖出了一个迷宫。 𐟓š 这本书不仅适合小朋友们阅读，还可以让大人们感受到文字的魅力。每一个动物吃西瓜的动作和声音，都用了不同的词语来表达，真是精妙绝伦！ 𐟎ˆ 快来和孩子们一起享受这本充满乐趣的绘本吧！

浦东民办学校宏文学校家长必知Q&A 𐟙Œ 家长们，关于浦东民办学校宏文学校的各种疑问，这里都有答案！ 𐟏렦𕦤𘜦𐑥Šž小学：上海宏文学校 ✅ 课程与教学特色有哪些？在国家课程基础上，宏文学校从一年级开始就拓展了音、体、美、科学、数学的双语教学课程，国学和游泳都是必修课。外语和数学因材施教，差异化教学从一年级和四年级开始。学校实行小班化教学，每班25~30人。每周有100多门拓展、探究型选修课程可供选择。学校注重学生的语言表达能力，每周都为学生提供展现自我的校会舞台。课程内容以外，学校充分关注学生个性化发展，通过强化的师资配置和先进的教学方法及手段，跟踪每一位学生兴趣特长的成长，一人一档，并针对性的设计培育方案，激发学生的兴趣和潜能。此外，义务教育阶段，学校还为学生提供了“苏步青”培优课程和“啄木鸟”帮困课程。 ✅ 宏文是一所双语学校吗？是的，宏文的英语课在完成国家义务教育规定的学习之外，还拓展英语阅读与写作。数学、科学、音乐、体育、美术等课程也都有双语授课。 ✅ 游泳课是必修吗？不会游泳怎么办？在宏文，游泳课是列入小学、初中的必修课中的，教练会根据学生的实际情况采用分层教学，所以零基础也没关系。 ✅ 小升初/初升高都有直升吗？是的，都有直升，而且直升比例相当高。 ✅ 孩子在学乐器，学校有老师指导吗？学校有琴房，每学期初，音乐老师会征询住宿的学生是否有练琴需求，然后根据报名情况，给孩子安排琴房；练琴时间基本是在中午大课间或晚自习时间，会有老师看护。对有需要一对一指导或陪练的，学校提供一对一陪练ECA课程供选择，具体可查询每学期选课手册。 ✅ 学校上学时间是？有课后看护吗？要求学生每天上午7:55前到校；周一到周四走读生有4个放学时间：16:30（可提供校车）、17:30（家长自接）、18:00（仅校车）、19:00（家长自接）供家长选择。选择19:00放学的，学生可在学校吃好晚餐后进入班级晚自习，学校会安排任课老师看护。 ✅ 学校是否提供校车服务？宏文校车服务在全市各区都配有接送站点，校车费用根据站点到学校的远近及单双程接送的不同来测算收取。每个上学日的早晨，由经验丰富的专业司机和温暖细心的busmummy陪伴护送，都能保证校车在7:55前准时到达校园，让孩子们正常开启一天的学习生活。目前学校开设了常规接送时间16:30的27条校车线路以及延时放学时间18:00的大站点接送服务来满足各个地区的学生接送需求。

“啄木鸟”老师的故事 𐟦… 我们班的李老师有一双大眼睛，像两颗在黑夜中闪耀的明珠，又像会说话似的。一头披肩长发像瀑布般洒下，光滑得能照人。高挺的鼻梁上，戴着一副黑框眼镜。由于李老师眼神特别犀利，总能一眼找出我们存在的问题，所以，我们亲切地称她为“啄木鸟”老师。一次上课时，李老师刚刚放下教科书，就听到张同学和李同学在叽叽喳喳地讲话，好不快活。于是，李老师停了下来看着他们，那眼神，就像啄木鸟在丛林中准确定位到一棵树里的害虫一样，准确而犀利。张同学和李同学察觉后立马停了下来，及时避免了一场灭顶之灾。到了改作业的时候，李老师的“鹰眼”功能就更有作用了。就说我这个人吧，读题老爱只读一半，于是李老师成了我的克星，每次见到她都像老鼠见到猫一样。如果不小心撞见，就像这样：“方希颖，你的数学同步有个数字写得不规范，回去改一下。”“方希颖，你的数学本有错题，要重写。”“方希颖……”唉，现在怎么办？回班写呀，这就算对我不认真读题的惩罚吧！回班后我望着我的作业，写得那么多，又那么密，老师竟然都找出了错误，老师的眼睛真厉害，一眼就能找出错误之处。当然，李老师还像啄木鸟一样群分。对于上课没有听明白的同学，李老师在下课时总会说：“这种题不会就可以来找我，我办公室的门24小时为你们打开着。”看，这才是我认识的李老师，一直都是那么勤奋，那么负责。李老师，我们亲爱的“啄木鸟”老师，谢谢你的关心，也谢谢你对我们的严厉与深深的爱！

6个方法，让孩子爱上阅读！ ❤️前几天，我女儿告诉我，她被选为读书小达人了。看到她自信地为小朋友讲《蜘蛛先生要搬家》，我感到非常欣慰。其实，帮助孩子爱上阅读，我只做了以下几点： ① 固定阅读时间，让阅读成为习惯 ☀️ 陪孩子阅读是一个长期的过程，不能偷懒。最好选择一个固定的时间给孩子读书，例如睡前。我们坚持了4年，每晚睡前，女儿都要读书，不读不睡觉。 ② 留意细节，收获不同的阅读体验 ☀️ 留意色彩，如《菲菲生气了》。书中的色调随菲菲的情绪从红色变为明黄，最后变为暖橙𐟍죀‚ ☀️ 留意人物，如《晚安，猫头鹰》。一只猫头鹰想睡觉，蜜蜂、松鼠、啄木鸟等不断来打扰。书中一个有趣的细节是，有动物落在右边树枝时，猫头鹰的右𐟑睁，左𐟑闭；落到左边，左𐟑睁，右𐟑闭。 ☀️ 留意小角色，如岛田由佳的《球球和哥哥》。某个不起眼的角落总有一只𐟐𖯼Œ它的每个动作都与故事人物保持一致，生动有趣。 ③ 从家长读到孩子读，最重要的是循序渐进 ☀️ 基本上孩子识字量达到100个，就能读一些简单书籍。前提是孩子愿意试一试，千万不要强迫孩子。刚开始可以读一句话、一段话，过渡到一本书。 ☀️ 女儿3岁半左右，识字约100个，就开始读一些绘本。刚开始孩子有压力，不愿意。通过循序渐进地引导，现在4岁多，识字量约300个，能自主读20多本绘本。 ④ 不同的min感期，采取不同的阅读策略 ☀️ 0.5-1岁：宝宝进入口腔、手min感期，喜欢啃书、撕书、抠戳。这时可选择纸板书、布书、洞洞书。孩子用嘴、用手感受书是zui初的阅读形式，一定不要错过。 ☀️ 3-4岁：宝宝进入秩序min感期，喜欢反复有序地读一本书。这时按照孩子意愿来，因为孩子已与故事建立依恋关系，每读一次，都有新的发现𐟑€。 ⑤ 选择好的幼儿读物 ☀️ 关注一些绘本订阅号/自媒体，选择评论高、迎合孩子兴趣的书单。除了买书，我还经常去家附近的绘本馆借书。部分我陪孩子阅读的书目（0-6岁）见图。 ⑥ 调动多个感官进行阅读 ☀️ 许多妈妈陪孩子读绘本，会照着文字读，很快一本书就读完了。其实，正确方式是：多调动孩子的视觉、听觉、触觉、语言、大脑甚至肢体。 ☀️ 如读绘本《幸运的yi天》，我会与孩子互动：图中有谁？表情怎样？发生了什么？根据场景，模仿小猪和狐狸的语调、动作，并鼓励孩子参与。

带孩子探索野生鸟类世界，这本书就够了！随着环境保护意识的提高，越来越多的地方都能看到野生鸟类的身影。无论是城市公园、森林公园，还是老家深山，都有各种美丽的野生鸟类。利用周末时间，带着孩子去探索这些野生鸟类的世界，既能增进亲子关系，又能拓宽孩子的视野，真是一举两得！ 𐟌 探索鸟类世界的奥秘，让孩子在书中找到乐趣。这本书不仅能让你在家中就能带孩子进行研学，还能让孩子们在玩乐中学习，乐趣无穷！ 𐟓š 书名：《神奇动物园：写给孩子的野生鸟类大百科》 𐟑栩€‚合年龄：6-14岁在这本书中，你可以了解到190种鸟类的有趣知识：紫刀翅蜂鸟是唯一能够倒飞的鸟类鸟类的年龄可以通过脚背上的“距”来判断大杜鹃每年都会在欧洲和非洲之间迁徙大部分啄木鸟不是通过鸣叫来交流，而是敲击木头此外，书中还配有200张高清鸟类特征图，让孩子能够直观地观察到各种鸟类的独特之处：肚纹像斑马线的是大杜鹃刀嘴蜂鸟的嘴巴究竟有多长红嘴鸥和绿头鸭的区别更重要的是，书中还提供了100个纪录片式的鸟类视频，让孩子能够更直观地了解各种鸟类的生活习性和特点，培养他们的观察能力和专注力。通过这本书与户外实践的结合，孩子们的好奇心和探索欲望会被激发，阅读兴趣也会得到培养，同时还能在实践中加深对生物、地理等学科知识的理解和记忆。趁着周末，快带上这本书，带上孩子，一起出发去探索这个美丽的野生鸟类世界吧！𐟑𐟑𐟑

《山顶上的牡蛎》：一场地质奇遇记 𐟌Š 你知道吗？牡蛎通常喜欢在潮间带和潮下带的浅水区域安家，但今天我要和大家分享的这本书《山顶上的一百万只牡蛎》却带我们走进了另一个世界。山顶上怎么会有牡蛎呢？这真是个让人好奇的问题。就让我们一起来揭开这个谜团吧！ 𐟌🠦•…事一开始，书中的两个人在山顶上聊天，他们谈论着周围的环境。其中一个人问：“你都看到了什么？”另一个人回答：“有熊、有鹿，还有啄木鸟和蝾螈。”接着又问：“那你看到那只戴着贝雷帽的智人了吗？”这些对话引导我们观察书中的画面，感受大自然的美丽。 𐟔 随着故事的深入，我们逐渐发现，原来这对母女是来山顶观察石头的。这些看似普通的石头里竟然藏着秘密！在露出的岩层间，我们发现了一些裸岩，而这些裸岩里竟然藏着化石！ 𐟌𑠤𙦤𘭧”褼˜美的文字描述了地球岩石圈的层次结构和生命演化的历程。裸岩被比作乐谱，岩层则是音符、线条和休止符。岩层的厚度不同，就像音域不同，小节长度也不同。地球上所有的裸岩排列在一起，就像奏出了一首关于生命的伟大乐曲。 𐟌 通过这本书，我们不仅了解了化石的形成，还知道了岩层的分布、岩层年龄的判断以及地质时期的名字由来。原来，地球上的地形变化是由于地壳板块之间的运动导致的。而那些看似不可能的事情，比如“大海爬上了山”，其实都是有可能发生的。 𐟓š 这本书不仅是一本科普书，更是一本充满诗意和想象力的绘本。它用生动的语言和精美的插图，带领我们走进了一个充满奇迹的世界。如果你对地质学感兴趣，这本书绝对值得一读！

动物穿鞋，笑翻天！推荐理由：这本书通过生动的图像和文字，讲述了一个个让人忍俊不禁的小故事。孩子们在阅读这些搞笑的画面的同时，不仅能够获得欢乐，还能启发他们思考、发现和领悟。故事梗概：动物们绝对不能穿鞋子！因为：千足虫会遇到大麻烦。蛇会因为没有脚而感到苦恼。猫可能会因此饿肚子。骆驼可能会陷在沙子里出不来。壁虎会从房顶上掉下来。啄木鸟可能会失业。母鸡在找食物时会遇到困难。鸭子在水里游泳时会遇到障碍。变色龙在躲避敌人时会受到阻碍。树蛙的脚趾吸盘会失去作用。猩猩的生活会因此变得不便。水黾会因此受苦。大象不容易找到合适的鞋子尺码。长颈鹿如果摔跤会很危险。最重要的是，动物们“不想穿鞋子”！而且，他们也很难找到适合自己的鞋店。所以，动物们绝对不能穿鞋子！故事解析：如果动物们像人类一样穿上鞋子，比如绘本中的千足虫、骆驼、啄木鸟等，它们会遇到许多有趣而滑稽的事情。这是一个充满想象力的绘本故事，通过一个个穿上鞋子后遭遇困境的动物形象，孩子们可以在欢笑中了解动物脚的特点和作用。每种动物都有其独特的脚部结构和功能，穿上鞋子后这些功能就无法正常发挥了。

带孩子探索地球奥秘的科普绘本推荐！想要让孩子从全新的角度了解自然世界吗？这本地质学科普绘本绝对是个好选择！通过丰富的地质学知识，揭开地球的神秘面纱，激发孩子对自然的观察和思考。 𐟦ꠧ𛘦œ줸€开始就提出了一个有趣的问题：山顶上怎么会有那么多牡蛎？带着这个问题，我们和孩子一起走进了绘本的世界。 𐟌𒠨𕰧€走着，我们发现了熊、鹿和啄木鸟这些常见的动物，但书中提到的蝾螈却藏得很深，只露出半个身体，难怪不容易被发现。 𐟑㠧𛧧𛭥‰行，我们仿佛和作者一起观察着大自然的变化，发现其中的美好。当看到许多石头时，我们意识到这片森林、田野以及动物都和这些石头有着千丝万缕的联系。 𐟦ꠥ𝓦ˆ‘看到绘本中的妈妈从裸岩上拿起一个牡蛎时，突然意识到牡蛎就是我们常吃的生蚝！但它们不是生活在海里吗？怎么会在山顶？而且这里有数不清的牡蛎！ 𐟔 接着，我们跟随地质学家了解了化石的科普知识，才知道这些牡蛎其实是化石。地质学家在判断裸岩年龄时，会用到两种“时钟”——化石时钟和放射性时钟。通过这些知识，我们得知这些牡蛎来自约8500万年前的晚白垩纪。 𐟦• 晚白垩纪是恐龙称霸的时代，原来那个时候就已经有牡蛎了，也不知道恐龙们会不会吃它呢？哈哈～这本绘本不仅让我们了解了地球的历史，还激发了我们对自然的探索欲望。带着孩子一起阅读，不仅可以增长知识，还能增进亲子感情。快来一起探索吧！

𐟦Ž《借尾巴》绘本拓展指南 𐟓– 深入探索《借尾巴》绘本的奇妙世界！这是一个充满趣味与启示的故事，适合孩子们与家长们一起阅读。 𐟌🠦•…事的主角是一只小壁虎，在玩耍时不慎弄断了尾巴。为了找回尾巴，它踏上了借尾巴的旅程。途中，小壁虎遇到了各种动物，但都未能成功借到尾巴。 𐟐𑠥䧨Š𑧌룀𐟐栥•„木鸟、𐟐🯸 小松鼠、𐟐€黄牛、𐟐Ÿ 小鱼儿以及𐟦‰ 负鼠妈妈，它们都以各种理由拒绝了小壁虎。每个动物都强调了尾巴对它们的重要性，这不禁让小壁虎感到失落。 𐟒ᠧ„𖨀Œ，在经历了一系列的失败后，小壁虎终于明白了一个道理：每个动物都有其独特的价值和能力，而自己的尾巴也同样珍贵。它回家后，惊喜地发现妈妈告诉它，尾巴已经重新长出来了！ 𐟌Ÿ 这个故事不仅富有教育意义，还能激发孩子们的好奇心和探索欲。通过生动的情节，孩子们可以了解到不同动物的尾巴都有其独特的功能，并意识到每个生命都有其独特之处。 𐟒Œ 阅读建议：在讲述故事时，家长或老师可以通过丰富的表情和动作来增加故事的趣味性。同时，可以引导孩子们观察绘本中的插图，并讨论每个动物尾巴的作用和特点。 𐟌𑠩€š过这个故事，孩子们可以学会珍惜自己拥有的每一部分，并认识到每个人都有自己的价值和能力。让我们一起跟随小壁虎的冒险旅程，探索动物世界的奇妙之处吧！