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雀多音字最新视觉报道_雀多音字组词(2024年12月全程跟踪)

内容来源：牛排名所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

雀多音字

𐟦‹四年级语文《蝴蝶的家》知识点全解析𐟓š 𐟓– 四年级语文上册《蝴蝶的家》这篇文章，以“蝴蝶的家到底在哪里？”为线索，讲述了“我”对雨中蝴蝶的深深担忧，以及不断寻找蝴蝶家的过程。全文真挚地表达了“我”对小生命的关爱之情𐟒–。 𐟔 在学习这篇文章时，可以边读边提出问题，并试着将问题分类。例如，“文中为什么要反复写‘我’为蝴蝶着急？”这个问题从课文写法角度提出，通过勾画出相关语句并反复朗读，可以体会到“我”那急切的心情𐟒—。 𐟓 文章中还有一些需要认识的字，如避（b㬯𜉣€撼（h㠮）、喧（xu䁮）、檐（y㡮）。此外，还有一个多音字“雀”，它可以读作qi环，如家雀儿；也可以读作qu㨯𜌥悥픩›€、麻雀𐟘Ž。 𐟌𘠨𔨝𖦘輻꧄𖧕Œ中的美丽生物，与蝴蝶相关的诗句也有很多，例如：“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”、“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”、“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。” 这些诗句都描绘了蝴蝶的美丽与自由自在的生活状态𐟒–。 𐟤” 通过阅读中运用提问策略，可以更全面深入地思考问题，加深对文章的理解，并养成敢于提问、善于提问的好习惯𐟎ˆ。

𐟓š四年级上册语文第二单元知识要点梳理𐟓– 𐟓– 多音字：雀：qiao（家雀儿）系：xi（系列） 𐟓š 会认字：豌豆（wan）按照（an）僵硬（jiang）苔藓（tai）囚犯（qiu）洋溢（yi）即使（ji）锐利（rui）铃铛（dang）蚊蝇（ying）证据（zheng）揭露（jie）收获（huo）信赖（lai）潜力（qian）哲学（zhe）方框（kuang）躲避（bi）震撼（han）喧闹（xuan）预报（yu）屋檐（yan）驻守（zhu）媒体（mei）气氛（fen）单杠（gang）赌气（du）祝贺（he）钞票（chao）樟树（zhang）培养（pei）船舶（b6）物质（zhi）兰花（lan）唤醒（huan）百亿（yi）探索（suo）奥秘（ao）狡猾（jiao hua）荧屏（ying ping）障碍（zhangai）蝙蝠（bian fu） 𐟓 会写词语：按钮、恐怕、枪支、忍耐、探求、愉快、曾经、哲学、舒适、黑暗、科技、验证、研究、驾驶、呼唤、即使、改变、豌豆、僵硬、沟通、任何、绳索、奥秘、雷达、蚊蝇、技术、灵巧、证明、显示、世纪、超过、程度、日益、物质、创造、幻想、联系、改善、科学家、横七竖八、腾云驾雾、呼风唤雨、原子核。 𐟔„ 易混形近字：注（注意）、抄（抄写）、堵（堵塞）、赔（赔偿）、媒（媒体）、钞（钞票）、驻（驻守）、培（培育）、赌（打赌）、煤（煤气）。 𐟔„ 常考近义词、反义词：近义词：丰满一一饱满、舒适一一舒服、奥秘一一奥妙、笨拙一一愉快一一悲伤。反义词：灵巧一一僵硬一一柔软。 𐟓š 四字词语：横七竖八、呼风唤雨、腾云驾雾。 𐟓Œ 词语搭配：清朗的夜空、柔嫩的叶子、灵巧地避开、快乐地微笑。创造奇迹，改善生活，揭开秘密，改变方向。 𐟔„ 重点句型： 1. 体会每组句子在表达上的不同。例如：“那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。”与“那时没有电灯、电视、收音机和汽车。”前者通过反复运用“没有”，更能突出那时的落后。 2. 体会自答自问的表达效果。例如：“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”这句话运用了设问的修辞手法，表示强调的效果。 𐟓š 课文内容与背诵积累：《一个豆荚里的五粒豆》讲述了豆英成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。课文重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。《蝙蝠和雷达》讲述了飞机能在夜间安全飞行的原理，与蝙蝠探路的原理类似。《呼风唤雨的世纪》主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。通过简洁、生动的描述，可以看到一幅幅科学改变人类生活的美好画面，能激发学生对未来生活的畅想，点燃学生探索科学的兴趣。《蝴蝶的家》是一篇散文作品，讲述“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果。

四上语文《蝴蝶的家》课堂笔记 ### 学习目标 𐟓š 认识“避、撼”等4个生字，读准多音字“雀”。能在阅读过程中提出自己的问题，并试着分类。筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。课堂内容 𐟓 蝴蝶的家在哪里？课文开头就提出这个问题，引发了我们对蝴蝶的深深担忧。作者通过描述风雨交加的恶劣环境，让我们感受到蝴蝶的脆弱和美丽。他们轻盈的身体和斑斓的彩粉，让人对它们产生无尽的爱。蝴蝶的家可能在哪里？我们开始寻找蝴蝶的家。文章中提到，蝴蝶可能藏在树叶下面，但这并不理想，因为树叶经常被风吹翻，被雨冲刷得透湿。我们也想到花朵，但花朵自己已经被雨点打湿了，怎能容得下蝴蝶呢？老树干的底面也是湿漉漉的，不适合作为蝴蝶的家。我们是否找到了答案？最终，我们没有找到确切的答案。文章中提到，一个女孩告诉我们，雨后蝴蝶会重新出来，在阳光下飞舞。她们是那么高兴，那么鲜艳。这让我们相信，蝴蝶一定有它们秘密的家。但我们也承认，我们从未见过下雨时蝴蝶藏身的地方。感悟与思考 𐟒튊这篇文章让我们深刻体会到对小生命的关爱和担忧。蝴蝶的轻盈和美丽让我们对它们充满爱意，但它们的生活环境却让我们感到无奈和着急。文章最后留下悬念和期望，让我们对蝴蝶的未来充满期待。通过这篇文章，我们学会了如何提出问题和分类问题，如何筛选出最值得思考的问题，并尝试解决它们。这不仅是一种阅读方法，更是一种思考方式。希望我们能在生活中也保持这种好奇心和探索精神。

探索蝴蝶的避雨秘籍：《蝴蝶的家》备课记 𐟌𘠥œ該œ花盛开的季节，蝴蝶们翩翩起舞，为大自然增添了一抹亮丽的色彩。但每当雨季来临，这些美丽的蝴蝶又在哪里避雨呢？它们的家又隐藏在何处呢？让我们带着这些疑问，跟随作者的脚步，一起探寻蝴蝶的家园。 𐟓š 学习目标：认识“避、撼”等4个生字，并准确读出多音字“雀”。在阅读过程中提出自己的问题，并尝试对问题进行分类。（重点）筛选出最值得思考的问题，并尝试解决，以加深对课文内容的理解。 𐟔 核心素养：人文素养：热爱科学，探索科学的奥秘。语文要素：综合运用提问策略进行提问，并尝试对问题进行分类。（思维能力） 𐟓 导入语：想象一下，当雨滴落在花朵上，蝴蝶们是如何找到避雨的地方的？它们的家又在哪里呢？这些问题都将在我们的课文中找到答案。让我们一起来探索吧！

三年级期末冲刺：抓牢这三点，稳拿第一！嘿，大家好！我是你们的老朋友，一位有着12年教学经验的老师。今天已经是2024年11月28日了，距离期末考试还有40天。对于那些还在为成绩发愁的三年级小朋友们，现在真的是关键时刻！特别是那些基础不太扎实，半期考成绩不理想的孩子们，按照我的计划一步步来，真的来得及！别太早放弃，家长们也别太佛系了！作为一名见证了无数孩子起起伏伏的老教师，我只想说，只要我们按部就班地积极准备，结果总是比盲目慌张要好得多。今天我就来给大家分享一下三年级的期末规划及重点，希望能帮到你们！ 𐟌Ÿ 整体时间规划 2024.11.28 - 2024.12.20：全面覆盖基础，查漏补缺 2024.12.20 - 2024.12.30：思维拓展，专项突破 2025.1.1 - 2025.1.10：错题巩固，模拟自测第一轮：夯实基础𐟓š 首先，字词方面绝对不能忽视。生字的读音、写法、组词一个都不能少；词语的近义词、反义词、一词多义也要掌握。同时，要求背诵的课文段落一定要熟练背诵，这不仅有助于基础知识的积累，还能提升语感。生字表和词语表就不多说了，但多音字一定要注意：薄、系、雀、降、曲、少、脏。必过的词语有：逐渐、庄稼、葡萄、舒适、僵硬、研究、选择、悲惨、违抗、掩护、训斥、媳妇、灌溉。第二轮：专项提升𐟒ꊥ奭方面，要学会判断句子类型，掌握扩句、缩句、修改病句的方法。阅读和写作是重点。阅读时，要引导孩子学会概括文章主要内容，理解文章中心思想，掌握常见题型的答题技巧。《观潮》第3、4自然段常以填空形式考查课文原文，也常作为课内阅读出现。第4自然段考查写作顺序，以及从哪两个方面描写了大潮来时的壮观场面。课文的写作顺序也会有所考查，作文也会要求用这一顺序写作。《走月亮》会以填空形式考查课文原文，课内阅读会考查“我和阿妈走月亮”在文中反复出现的作用，文中运用的修辞手法及其表达效果，以及抒发的感情。第三轮：阅读突破𐟓– 阅读是语文学习的关键。从泛读过渡到精读，鼓励孩子在书上做标记，圈出好词好句。这能让孩子更深入地理解文本，同时积累写作素材。带孩子拆解名著，从立意、结构、遣词用句方面分析。阅读力提升后，理解力和表达力也随之提高。阅读的提升对语文学习的各个方面都有帮助。希望这些建议能帮到你们的孩子，让他们在期末考试中取得好成绩！加油吧！𐟒ꀀ

𐟦‹ 探索蝴蝶的家：一场心灵的追寻 𐟏 𐟓œ 教学目标：认识“避、撼”等4个生字，读准多音字“雀”。能在阅读过程中提出自己的问题，并试着分类。能筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。 𐟓– 课文赏析：这篇散文讲述了“我”在雨中对蝴蝶的深深担忧，不断寻找蝴蝶的家而最终无果的故事。通过这个简单的故事，作者表达了对弱小生灵的关爱，告诉我们人要关心弱小，关爱生命。 𐟔 提问与思考： “我”为什么为蝴蝶着急？课文第3-4自然段用自问自答的方式，追寻蝴蝶的家在哪里，为蝴蝶着急的心情跃然纸上。不过，它们的家到底在哪里呢？人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨，麦田里也不能避雨，树林里到处是水珠滚坠。园里的花朵是它们的家吗？花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 “我”用独特的方式表达了什么？一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜。”虽然她的话说得不错，但我却从来没有见到过下雨时到麦田、树林里藏身的地方。谁要是能说给我听，我就不着急了。其他昆虫的家在哪里？如螳螂、蜻蜓、蜗牛等小动物的家在哪里呢？它们也有一个温暖的家吗？这些问题值得我们深入思考。 𐟌篸情境再现：想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。大雨中的青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，震撼着，雨点密集地喧嚣着。风将银色的雨幕斜挂起来，整个世界都被冲洗遍了，就连树林里的树叶都被打得湿漉漉的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？用这些问题突出了“我”对蝴蝶的担心。 𐟌ˆ 彩虹桥：彩虹桥下会不会是蝴蝶的家呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从未见过蝴蝶在树叶下面避雨呀。而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真是为蝴蝶着急了。 𐟌🠨Š𑦜𕤸Ž蝴蝶：花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？树林里的树叶被打得湿漉漉的，到处都是湿的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。这些问题引发我们对蝴蝶的关爱和对生命的尊重。

𐟓š二年级上册识字表大揭秘𐟔 𐟎‰二年级的小朋友们，你们是不是正在为学习识字而烦恼呢？别担心，今天老师就为大家整理了一份二年级上册的识字表，帮助你们更好地掌握生字词！𐟓 𐟓–第一课：《小蝌蚪找妈妈》 𐟔—多音字：和、长 𐟓Œ词语搭配：大大小小的、碧绿的 𐟓–第二课：《我是什么》 𐟔—多音字：好、教 𐟓Œ词语搭配：飘浮的、乌黑的 𐟓–第三课：《植物妈妈有办法》 𐟔—多音字：为、得 𐟓Œ词语搭配：植物、种子 𐟓–第四课：《识字1:场景歌》 𐟔—词语搭配：一片、一座 𐟓Œ生字积累：红领巾、杨树 𐟓–第五课：《识字2:树之歌》 𐟔—词语搭配：高高的、绿绿的 𐟓Œ生字积累：树木、木字旁的字 𐟓–第六课：《拍手歌》 𐟔—多音字：场、雀 𐟓Œ词语搭配：拍手、保护动物 𐟓–第七课：《田家四季歌》 𐟔—多音字：嫩、老、忙、闲 𐟓Œ词语搭配：春暖花开、夏日炎炎 𐟓–第八课：《曹冲称象》 𐟔—多音字：称、端详 𐟓Œ生字积累：大象、秤、柱子 𐟎‰小朋友们，快来和老师一起学习这些生字词吧！相信你们一定能够轻松掌握它们！加油哦！𐟌Ÿ

六年级语文古诗词三首知识点全面解析 𐟓š 持续更新中～ 𐟓– 我会写德 (道德) 鹊 (喜鹊) 妈 (妈妈) 巢 (鸟巢) 蝉 (蝉) 𐟔„ 多音字宿 (住宿) 鹊 (喜鹊) 宿 (整宿) 雀 (麻雀) 宿 (星宿) 𐟧頤𘉩‡难点理解 1. 野径天低树，江清月近人。这两句诗描绘了原野远处的天空显得比树还低，江水清澈，月亮似乎与人十分接近的景象。这既是描绘自然景色，也衬托出人孤身一人的旅漂思愁。 2. 《建德江》与《西江月夜行黄沙道中》的情感表达。《建德江》中，野静愁思似月，抒发了人触自在游历孤然之情。而《西江月夜行黄沙道中》则通过惊鸽鸣和蛙声描绘夏夜乡村的宁静，通过明月清风稻花香写出夏夜的美丽静谧，这些景物衬托出人因景美年丰而欢快喜悦的心情。 3. 《六月二十七日望湖楼醉书》的画面描绘。满天的乌云像是被打翻的墨水，快速地涌来，天空黑沉沉的，远处的群山隐约可见。大雨倾盆而下，豆大的雨点像跳动的珠子，蹦到了船上，又跳到了岸边。卷地而起的狂风，转眼就散了乌云，露出了明亮的天空。大雨过后，望湖楼下水天相接，像一面镜子，分不清哪里是湖哪里是天。 𐟓š 持续更新中～

二年级上册语文知识全掌握，家长必看！ 𐟓š第一单元：小蝌蚪找妈妈精彩回放：本单元学习了三篇课文，包括《小蝌蚪找妈妈》。通过讲述小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并和妈妈一起捉害虫的故事，告诉我们青蛙的成长过程，教育我们要爱护青蛙。听写词语：池塘、大大、黑灰色、尾巴、荷叶、青蛙、后腿、蹦跳、早晨、傍晚。多音字：种子、下降、为难、投降。近义词：快活、快乐、连忙、急忙。反义词：快活、难过、宽阔、狭窄。 𐟓š第二单元：树与动物精彩回放：本单元学习了四篇课文，包括《树》。向我们介绍了几种树的不同特点，使我们对树有了更多的了解。还有《拍手歌》，让我们在儿歌中懂得人和动物是朋友，要保护动物。听写词语：铜块、领头、桐树、岭头、毛巾、贝壳、场地、柏树、桂花。多音字：教、露、角。近义词：长长、碧绿、雪白。反义词：高大一低矮。 𐟓š第三单元：曹冲称象与玲玲的画精彩回放：本单元学习了四篇课文，包括《曹冲称象》。通过写七岁的曹冲用巧妙的办法称大象重量的故事，告诉我们遇事要多动脑筋，多加分析，才能想出好办法。《玲玲的画》讲的是玲玲不小把一幅画弄脏了，在爸爸的启发下，在弄脏的地方画了小花狗，告诉我们也能变废为宝。听写词语：石柱、底下、笔杆、过秤、做工。多音字：称、量。近义词：站立、笔直。反义词：沉下、浮起。 𐟓š第四单元：古诗与黄山奇石精彩回放：本单元学习了四篇课文，包括《登鹤雀楼》。通过写诗人在登高望远中表现出不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期的人们积极向上的进取精神。《望庐山瀑布》形象地描绘了庐山瀑布雄奇的景色，反映了诗人对祖国大好山河的热爱。《黄山奇石》妙惟肖地描绘了黄山奇石，表达了作者对黄山的赞叹和对祖国的热爱。听写词语：尽力、黄色、层次、依然。多音字：尽、挂。近义词：仍然、依旧。反义词：依然、否则。通过这些知识点的梳理，希望能帮助孩子们更好地掌握二年级上册的语文知识，为接下来的学习打下坚实的基础！

二年级上册语文第一单元知识点默写单 𐟓š 二年级上册语文第一单元知识点默写单来啦！𐟓– 老师精心整理，包含1-8单元的重要诗词和知识点，家长们可以打印出来给孩子练习，巩固基础，考试不丢分！𐟒𐟓 第一单元知识点默写单 𐟌𘠨ﭥ…𓨡芧�篼š二（5) 姓名：张亮偷眼看来，家定见建那，条精帮小读海记完华天多海版宽光阳动志要国平功号怀毛雁指石四四海为家乐乐老师梅花【宋】王安石十年树木，百年树人墙角数枝梅树高叶落归根麦寒独自形树无根不长，人无志不立遥知不是雪为有看来 𐟌🠧쬤𚌥•元知识点默写单 𐟌𓠨ﭩ—聾𓨡芧�篼š二（5）姓名：亮华队远事期号请通换小峰杨树树面水山深出住亲毛朋农归时光春红蜂采桑苗嫩桑叶金桂香夏季里忙采桑养蚕又插秧早起勤耕作归来剪日光秋季里稻上场谷像黄金粒粒香己所不欲勿施于人洋洋与朋友交言而有信制棉衣暖又轻不以规矩不能成方圆年农事了大家笑盈盈杨材高榕树壮梧桐材计像手掌枫树秋天叶儿红，祛柏手披绿装看季里春风次花开草长蝴蝶飞木棉暖方，桦树疆麦苗儿多嫩,桑叶儿银杏水彩活化五，金桂松满院香夏季里，农事忙采桑养蚕又插秧早起勤耕作，归来剪日光《论语》季里，稻上场，谷像黄金粒粒香己所不欲勿施于人 Good! 洋洋。与朋友交,言而有信制棉衣暖又轻。不以规矩,不能成方圆年农事了，大家笑盈盈。 𐟓œ 第三单元知识点默写单 𐟎㠨ﭩ—聾𓨡芧�篼š二（5）姓名：yi tong zhu bian Z1 yi dao di cheng gan li qi shi di chu 1ai chuan shen tou fang guo ran bao shi zhi ping jiang shi jian qing huai kai shi hao shi tian chu guo jin xin qian yi zhe deng shi hai you tai yang guang dian ying ming liang gu shi tou fa chuang wai 乐乐老 zhu lai bi ou 小儿垂钓 [] 蓬头稚子学垂纶, Good! 𐟓œ 第四单元知识点默写单 𐟌„ 多音字组词看拼音写词语 rda( shan ding huang shan nan bu yun hai dou( qian fang shu rhao( 好一 Lhao( rgan( shul g 千 gan( cheng fen kong rfen( 分 Lfen( jin guang s ming sheng gu 三、古诗默写。四、填写近义词。热情《登鹤雀楼》朦胧茂密一清晰一闻名尤其五、填写反义词。陡峭一清晰喜爱一乐乐热情一展开茂密一六、形近字组词。依( 尽( 炉( 护( 些( 具此( 升( 闪( 湾( 问( 开( 弯( 坡( 枝( 老( 日积月累: 披( 技( 考( ① Good! 份 ② 分( ③ ④

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