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结结实实造句权威发布_结结实实造句小学生(2024年11月精准访谈)

内容来源：牛排名所属栏目：观点更新日期：2024-11-26

结结实实造句

𐟌Š《青铜葵花》第一章：小木船的潮起潮落𐟌𞊤𘃥𒁧š„女孩葵花独自走向大河边时，雨季的阴沉天空让她感到一丝凄凉。阳光像清澈的流水一样，突然间，天空变得朦胧，世界万物都显得那么潮湿。草是潮湿的，花是潮湿的，风车是潮湿的，房屋是潮湿的，连鸟儿都显得潮湿。葵花穿过潮湿的空气，不一会儿，从头到脚都湿漉漉的。她原本就不浓密的头发，在潮湿后，薄薄地粘在头皮上，显得有些苍白。突然间，葵花感觉到了一股强大的气流，像战场上的风一样呼啸而过。她看见天空中成千上万的鸟儿在飞翔，翅膀划过气流时发出阵阵声响。她意识到，自己正站在一片绿色的海洋中，波涛汹涌，寂静无声。书名:《青铜葵花》来源:书架文章：第一章小木船作者：曹文轩阅读时间：9.2 兴趣指数：⭐⭐⭐⭐ 优美词汇：苍茫茫无边无际、鱼羊鱼羊、亮亮星星点点、干干净净、波涛汹涌、寂静无声、隐隐的情意绵绵、互不厌烦、耳磨结结实实、颤料无动衷、银光闪闪。造句段：葵花很孤独，是鸟儿中唯一拥有万里天空的。她听见翅膀划过气流发出的声音。起风了，芦苇荡子像突然变成了战场，成千上万的武士挥舞着绿色的剑在天空下有板有眼地舞动起来，四下里发出沙拉沙的声音。她仿佛看到了另一片大海——一片波涛汹涌的大海。阅读感想: 读完这个章节后，我心中涌起一股莫名的感动！葵花小时候失去了母亲，和父亲相依为命。在小木船上发生的故事更是让人心生涟漪：嘎鱼三次捉弄她，但遇见了一位不会说话的男孩——青铜。或许这就是缘分吧，两个人之间的故事就此展开。

借喻手法：让课堂充满灵光 𐟌Ÿ “借喻”这种修辞手法，我已经给学生们讲过无数次了。但每次落实到造句上，学生们总是会出现这样那样的问题。这次期中考试，题目要求以“风”为本体，写一个借喻句子。我把答案给出的“这把神奇的扫帚，把道路打扫得干干净净”改成了明喻和暗喻的不同形式。发现改成借喻的关键在于喻体如何没有异议地指向本体。接着，我以“柿子”为本体，要求学生造一个明喻句子。学生们很快给出了“柿子像灯笼，挂在枝头”。改成暗喻“柿子是灯笼，挂在枝头”也没问题，但改成借喻“灯笼挂在枝头”就出现了问题。如何确定灯笼指向柿子，而不是真实的灯笼呢？学生们讨论后给出了一些句子：“我摘下树上的灯笼，香香甜甜”“只在金秋出现的灯笼挂在枝头”。发现解决方法是给喻词增加限定词，使它只能指向本体。最后，我展示了自己造的句子：树上结出的灯笼，把萧瑟的秋天照亮。下次课，我会检测一下，看看学生们是否做到了融会贯通。希望这次练习能让他们更好地掌握借喻手法，让课堂充满灵光。

𐟓š自学新概念英语：三个星期搞定第66课𐟒ꊧ𛏨🇤𘉤𘪦˜Ÿ期的自学，我终于搞定了新概念英语的第66课！𐟎‰ 𐟓– 学前准备：我使用了新概念教材和绿皮书，准备了一些可擦笔、草纸和黑板。 𐟎砥�𙠦�꤯𜚊在小破站上听胶囊英语，听完课后按照要求完成作业。每次课后都要自己讲解核心知识点，并用单词造句。做绿皮书，总结和分析错题。听力练习我选择WSJ日报磨耳朵和AI新概念（都是免费的）。生僻单词我会写在黑板上，方便自己随时查看。 𐟒ᠦˆ‘的小世界不需要语言的精装修，只要踏踏实实努力就好了。加油，一起学习新概念的朋友们！越努力越幸运！𐟒ꀀ

如何培养自己“不执着任何结果”的能力？最近我越发觉得，尽早培养自己“不执着任何结果”的能力非常重要。只要以不执着结果的心态去做事，踏踏实实地做好该做的，往往会得到积极反馈。就像樊振东在采访中对于“结果”的看法，他认为如果活在别人眼中就是追求结果，而外界人大多只看结果并以此评判一切。他更注重“过程”，因为不确定能否完成心中目标，但希望每天都做好，这样无论最后结果如何都能接受。那些执着于结果的人，常常在内耗焦虑中摇摆，消耗心力，最终可能把自己推得很远。比如想要得到别人认可，就会担心受评价束缚；想要享受美食，又担心体重增加；想要取得好成绩，就会害怕考试失利。“ 应无所住而生其心”，即做事不祈求结果，却要认真对待，不住心而行于心。放下执着做事，把关注点放在事情本身，如做题求更优解、遣词造句求更连贯等，当不再执着结果，外在环境就困不住自己，能让自己回到自身。气定、心定则事顺。一时贪快执着结果，会偏离做好事情的正确方向。回到事情、过程、细节和行动本身。正如樊振东所说，对冠军依然强烈，但追逐冠军的方式有变化，用心做事总会有回报，要试着与焦虑和等待相处。所以，大胆去做吧！当不用思维和判断给自己找麻烦时，所有境遇都会别有洞天。#金秋动态创作赛#

一上生字卡片，学汉字全攻略！ 𐟌ˆ生字卡片大集合！这里有一套完整的一上生字卡片，带你领略汉字的魅力。每个生字都有详细的偏旁部首、组词和造句，让你在学习中不断进步！ 𐟔天：大字加一横，变成天。天空、天气，都是我们日常生活中常用的词汇。 𐟔地：土也并排站，就是地。地面、土地，感受大自然的广阔与厚重。 𐟔人：大字少一横，变成人。人家、工人、你们，人与人之间的情感与联系。 𐟔我：我飞走了鸟，就是我。我们、我家、他们，自我与他人的关系。 𐟔音序、部首、结构、书写指导：每一个生字都有详细的解析，让你从多个角度理解汉字。 𐟔组词、造句：通过生动的例子，让你在实际语境中运用生字，加深记忆。快来领取这套一上生字卡片吧！让学习变得更加有趣和高效！𐟌Ÿ

英文原版阅读精读的正确打开方式 𐟌Ÿ 英文原版阅读精读的正确“打开方式” 𐟓š 科学选书，小班精读享受Reading for pleasure：通过Word search、Role-play等活动，引导孩子通过上下文和词根词缀推测生词意思，对所读故事进行复述，帮助孩子养成良好的阅读习惯。理解Reading for understanding：通过采访、续写、改写等方式，引导孩子对作品的遣词造句和谋篇布局进行赏析，根据文本合理推断书中人物的心情、动机等，进一步提高孩子的阅读力。思考Reading for analysis：通过纯英语问答和讨论，引导学生围绕书籍主题进行探索，鼓励学生结合书中内容对现实性的社会问题进行思考，初尝思辨讨论。哲思Reading for philosophical thinking：强调广泛阅读和深度思考，全方位提升孩子的思辨力和表达力。全英课堂将从书籍主题出发，延伸向更广泛的社会题材，打破学科界限，与孩子进行更深层次的哲思论辩，帮助他们拓展思维视角，强化思维构建与逻辑表达能力。 𐟓Œ 线上&线下，多种选择 ————————— 从兴趣出发，走出思想边界

𐟏†叶圣陶奖获奖秘籍𐟓 𐟎‰想要在叶圣陶作文大赛中脱颖而出？这里分享5条获奖技巧！𐟓Œ 1️⃣ 𐟒᧫‹意新：从独特视角切入，展现事物不同面貌。尝试以小见大，将抽象情感具象化，或打破常规思维，产生新思路。 2️⃣ 𐟓˜结构新：避免传统线性叙事，尝试时空交错、多角度叙述，或首尾呼应，增强文章吸引力和张力。 3️⃣ 𐟗㯸语言新：在遣词造句上追求新颖，运用比喻、修辞等手法，增强语言表现力和感染力。 4️⃣ 𐟓内容实：确保文章内容真实、有深度，能够引起读者共鸣。 5️⃣ 𐟒ꦀ度正：保持积极态度，认真对待每一次写作，不断提升自己的写作水平。遵循这些技巧，相信你的作品一定能在叶圣陶作文大赛中大放异彩！𐟌Ÿ

用反而造句 “反而” 造句小窍门✨ 含义要明晰𐟒ኰŸ’•得先清楚 “反而” 就是事情走向和预想的不一样哦𐟘‰。预期先设定𐟎悦ˆ‘想着每天早起读书成绩会变好𐟓–。这 “成绩变好” 就是预期啦𐟤”。转折巧引入𐟌Ÿ 可实际情况是，我每天早起读书，成绩反而下降了𐟓‰。“反而下降了” 就是那个意外结果，是不是很出乎意料𐟘‚ 对比来凸显✍ 把 “成绩变好” 和 “成绩反而下降” 一对比，就突出了 “反而” 的作用。这可能是因为早起读书但没休息好𐟘𔯼Œ学习时没精神，所以结果与预期相反。逻辑需清晰𐟧 在造句时，得让别人能明白为啥会这样。像我努力减肥𐟥—，本以为会瘦，却因方法不对，吃的太少没力气运动𐟏ƒ‍♀️，反而胖了，逻辑通顺才能让人理解。情境来助力𐟎‰ 结合生活情境会更棒。我帮妈妈做家务𐟧𙯼Œ原以为她会轻松点，可我打碎了花瓶𐟒，她反而更忙了。这样的句子很有画面感。情感可添加𐟥𐊨恦˜隷𔦈‘用心准备比赛𐟥‡，本以为会被表扬𐟑，结果因一个小失误，反而被批评了𐟘”，就带着点失落的情感。按照这些方法，就能轻松用 “反而” 造出合理又有意思的句子啦𐟒•。 #学习# #语言学习# #造句#

KET写作高分秘籍：造句技巧大揭秘！在KET写作中，想要拿到高分，必须从遣词、造句和谋篇三个方面下功夫。今天，我们重点聊聊如何造句！造句的基本原则 𐟓 句式多样：一个好的句子应该有多种表达方式，而不是总是用同样的句型。语法灵活：熟练掌握各种语法结构，让句子更加生动。完整性：句子要表达一个完整的意思，这是最基本的要求。为什么造句很重要？ 𐟌 好的英语句子能够生动、形象地表达内容。如果你想写出漂亮的书面表达，必须从写好句子开始。造句技巧 𐟒ኤ𝿧”褸同的句型：不要总是用简单的陈述句，尝试使用疑问句、感叹句等。加入修饰语：用形容词、副词等修饰语让句子更加具体。保持逻辑性：确保句子之间的逻辑关系清晰，避免出现歧义。造句示例 𐟌𐊧•句：I like apples. （我喜欢苹果。）复合句：I like apples because they are sweet. （我喜欢苹果，因为它们很甜。）并列句：I like apples and bananas. （我喜欢苹果和香蕉。）通过这些简单的造句技巧，你可以轻松提升自己的写作能力，为KET写作打下坚实的基础！

王蔷英语教学法：演绎法详解与评价演绎法是什么？演绎法依赖于推理、分析和比较。教师首先在黑板上写一个例子，或者引导学生注意教科书中的例子。教师解释结构词的形式和位置的基本规则，通常用学生的母语，并使用语法术语。比较母语和目标语言，或者比较新学的结构和之前学过的结构。学生练习将规则应用于给定的提示来造句。演绎法的批评演绎法常常被批评为：孤立地教授语法。忽视语言的实际意义。练习常常机械化。演绎法的优点对于选定的、有动机的学生来说，演绎法非常成功。在面对复杂的语法规则时，可以节省时间。有助于学生在考试中增加自信。

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