请听题：

一个公平的高考制度，是应该照顾教育资源匮乏地区的考生，还是应该一视同仁，只看分数不论出身？

先别急着回答，因为看完这个视频，或许你会改变答案：

其实，像高考制度这样的问题，中国有很多：

北京雾霾频发，是否应该关闭河北的钢厂？

关闭了，可能造成大量工人失业；

不关闭，又会给华北地区带来严重污染。

网约车数量过多，是否应该限制司机户籍？

限制户籍，可能造成大量司机失业；

不限制，交通管理者会觉得管理困难，不利于控制人口数量。

不光是中国，其他国家也面临着同样的问题。比如美国的大学，也经常讨论应不应该给黑人优先入学的资格。

在讨论这些问题时，大家习惯于从自己的角度出发站队：

北京的家长认为，北京高校接受北京市政府的资金，照顾本地生源很合理；

山东的家长认为，山东考生竞争激烈，北京的名校不该偏袒北京考生；

青海的家长认为，给教育资源贫瘠地区的考生加分，是非常公平的；

安徽的家长认为，自己的孩子辛辛苦苦熬夜才多考了5分，而别人家孩子什么也不做就能加20分，太不公平了。

这些观点，看起来都有道理，但相互之间，又显然都有抵触。

所以，怎么样才算是公平呢？

为了探讨这个问题，哈佛大学的约翰·罗尔斯，在他的著作《正义论》中，提出了“无知之幕 ”的思想实验：

设想，我们现在处于一种“原初状态”中：

不知道自己拥有怎样的技能、不知道自己喜欢什么、不知道自己是男是女，不知道自己的社会地位、职业、家乡、家庭环境。。。品味、和地位于当社会的情况一概不知。

在这种“原初状态”下，我们还需要对权力、地位、和社会资源通过一定的原则进行分配。

在这种完全不涉及个人私利的情况下，大家都会谨慎地进行商议。在这种状态下所制定出的政策，就可以被认为是公正的。

而且，还会促使政策制定者保障弱势者的权利：因为谁也不知道，自己会不会恰好就是那个弱者。

这个道理很简单：

如果几个人在一起分蛋糕，谁也不知道自己会分到哪块。那么切蛋糕的人，就会把蛋糕切得均匀，防止自己拿到最小的那块。

而如果“无知之幕 ”被撤除，会发生什么情况呢？

其实，现实中是很难找到“无知之幕”的。所以，撤除“无知之幕”之后的样子。。。。。。就是现实的样子：

许多政策的制定，受制于既得利益者的影响， 谈不上真正的公平：也就是出现我们常说的，“屁股决定脑袋”的政策。

但许多对政策的判断，却也同样不可靠：我们反对一些政策，或者支持一些政策，是真心觉得这项政策本身不合理，还是说，仅仅是因为这项政策违反了我们自己的利益呢？

说到这里，大家应该已经明白了“无知之幕”的重点原则。

那么，再回过头来看高考政策，究竟怎样才算公平呢？

遗憾的是，“无知之幕”也无法回答这个问题。但我们至少可以知道，要制定出公平的高考政策，并不是一件简单的事，对高考等政策的评判，也不能只从自己利益出发，而是要从更高的层面上来看待问题。

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