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说课是什么意思在线播放_说课形式不予给分什么意思(2024年12月免费观看)

内容来源：牛排名所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

说课是什么意思

西安零距离健身今年7月6日，我给孩子在李家村万达新开的零距离健身报名了暑期游泳班，交了800块钱，总共十次课。当时我们选的是第三期，7月24日上午10:30的课程。结果到了7月22日，我居然还没被拉进群通知上课！于是我问了销售小伙子，他让我联系游泳教练。教练说课表时间全变了，但没通知我们，还得我主动去问。这样一来，孩子的暑期计划全被打乱了。更糟糕的是，他们竟然说不退费！必须把我的会籍转给下一个报名的人。零距离西安的领导们，你们这是什么意思？钱好进难退是吧！内部沟通协调不到位，管理混乱！我一定要跟你们死磕到底！𐟒ꀀ

“非恕，你是分得清主次的人吗？” “怎么突然问这一句？”他刚写完文章，搁下笔，转身向我，头一侧，额前参差的碎发弯弯地散开，朦胧了眼睛，被笔挺的鼻翼挂住。这模样有一点勾魂。 “我上次参加的比赛没得名次，我知道原因了，是因为我分不清主次。” “就是你说，抽签正好第一个上台，然后比赛时，评委频频点头认可，结果却名落孙山那次？” “嗯！今天去学校教务处问个材料。里头两个老师对我很热情，我都有点受宠若惊。但我好像对她们没什么印象。” “我们阿朵总是别人认识你，你不认识别人啊！” “惭愧，从小见人都是面带羞怯，目光微微下斜。这样没法儿记住人啊！” “阿朵是活在红楼梦里吗？这么说来，你我能四目相交真是幸事！” “不取笑我了。那两位老师告诉我，上次比赛的评委老师们说我讲课很好，印象也深刻，但问题是比赛是说课，而我是讲课，形式错了。” “阿朵，比赛通知里写了说课。你不知道吗？” “我知道，但我不确定说课是什么意思，是只概述课堂设计的过程？还是实际演绎出真实的课堂的对话？” “阿朵，你又淘气了！当老师这么多年，你会不知道？”非恕微微摇摇头，那几缕刘海随之荡了荡。嗯？被非恕看穿了。其实我心里不喜欢说课。说课的问题在于，所说的设计和它能达到的教学效果，全靠一张嘴说，但能否真达到所说教学效果，无从验证。只凭想象。有这么点纸上谈兵的意思。 “嘿嘿，那次比赛确实没带胜负心，但我悄悄怀揣着个美好的期待。” “是什么？” 非恕用那种孩子皮起来，你不好上手打，只能慢慢引导时的容忍眼神看着我。 “想去会会评委们，看看那些资深的老师觉得我的课怎么样，所以选择了讲课。” “得成所愿了？” “嗯！你知道吗，”说起这个，我就有点兴奋，“一开始评委在那，我觉得他们高高在上，和我也好疏远。但当我开始讲课以后，他们目光随着我的手势，跟着我的每个节拍走，那样专注，不时相互交流一下，点着头。他们看我的目光也变了，变得亲切起来！离开教室时，他们一脸赞许的神态，我心里美死了！哈哈！” “你的主次果然不同于常人啊！”非恕摇了摇头，但嘴角确弯起弧线，挂着认可。原来非恕也是不分主次的人啊！

说课稿该怎么写？这些技巧你一定要知道！最近刷小𐟍 的时候，发现很多人第一次接触说课，要么完全不知道怎么写说课稿，要么就是什么都往上写，不懂取舍，结果稿子又长又杂，背不下来还超时𐟥𒣀‚今天我就来给大家分享一下我的经验和技巧，希望能帮到你们！说课稿包括哪些部分？一篇完整的说课稿其实包括「教材分析」、「学情分析」、「教学目标」、「教学重难点」、「教学方法」、「教学过程」和「板书设计」这些部分。但说实话，这些环节并不是缺一不可的。如果你的说课时间很短，完全可以省略部分环节。只要你背起来连贯，效果好，怎么排序都行！不要套用网上的模板千万不要直接套用网上的稿子或者机构的模板。这样不仅容易和别人撞稿，而且背起来也更困难！如果完全不知道怎么动笔，可以多看看，整理思路，或者引用一些优秀的地方，但最终还是要自己写！只有自己写的，才是自己的！说课稿的重点是什么？说课稿最重要的部分是「教学过程」！其余部分基本都是套话。有过面试经验的人都知道，说「教材学情」这些部分的时候，面试官基本上不怎么听，因为这些内容本来枯燥，大家写的都大差不差，听多了，就没意思。所以这些部分，大家不要花时间去写的很长！简洁即可！很多新手的误区就是收藏了很多优美的语句，哪个都想用上，结果「教材」「学情」每个都写5、6行，甚至连「教学目标」都用一堆花里胡哨的语言，完全没必要，该简洁的部分就简洁，否则就会导致前面内容太多，半天说不完，显得后面的「教学过程」不够出众。如何让你的说课更专业？学会在一些你所设计的精彩的环节中，点明自己这样设计的目的，会显得更专业！比如，我在学生自学部分加了这句：「为了体现学生为主体，培养他们独立探索的能力」，在小组讨论的环节，加了这句「采用分组探究的方法，不仅可以增强学生的语言表达能力，也能培养他们团队合作的意识，促进学生学习的积极性」… 如何让教学过程更出彩？很多人的教学过程都是分为导入——新授——总结——练习，这些内容如何与众不同？我自己的方法是编写小标题。比如导入可以写成“创设情境，明确目标”，总结可以写成“归纳课堂，巩固目标”…其次就是方法，别人用视频，图片导入，你是否可以用游戏，歌唱或者猜谜语的方式导入呢？新授部分，别人选择讲授法，你可以用小组讨论或者男生女生pk，只要你能想到别人没想到的形式，那么这些都是你面试中容易出彩，容易得分的地方！希望这些小技巧能帮到你们，祝大家都能在说课中脱颖而出！𐟒ꀀ

三年级发育迟缓，家长老师咋办？最近，我儿子的学习状况让我有些担忧。语文和数学老师都反映他在课堂上注意力不集中。语文课上，他甚至出现了说话的情况。经过谈心，他有所改进，但数学课上的问题却让我头疼。老师说他没听讲，作业情况也不理想。为了不让他感到压力过大，我和老师沟通后，决定让他不做最后的拓展题。我问儿子是否听了数学老师的讲课，他说只听了一会儿就去干别的事情了。看来，奖励和惩罚措施都得提上日程，希望这能有所改善。另一个让我烦恼的是语文作业。老师布置的作业很多符号，我们大人其实看不太明白。老师说课上已经告诉了孩子们符号的意思，但儿子有些是走神，有些是没懂，所以每天的作业连作业是什么都不能完全搞懂。我只能每天在家长群里问作业要求。虽然群里不只我在问，但我每天都问。原来家长还能看到老师每天写的作业要求，现在老师为了培养孩子自己记录作业的能力，已经不会发图到群里了，全靠他自己记，所以我更难猜了。不过，我一直坚持一个原则：做作业只做到晚上9点半。朋友推荐了一本书，书不厚，叫《小学生用功术》，在某多上买的，几块钱，是翻印的旧书。我希望这本书能有所帮助。最近我经常冒出想摆烂顺其自然的心态，特别是看了书上的三次原则后。希望这些努力能帮助儿子更好地适应小学三年级的学习生活。

幼儿园大班语言课《蜂蜜失窃谜案》全攻略 𐟎蠤𛊥䩤𘺥䧥𘦦夸€节精彩的语言领域公开课，主题是《蜂蜜失窃谜案》。这节课适合大班的小朋友，内容丰富多彩，包括PPT、教案、反思、说课稿、课堂实录和音频等。 𐟕𐯸 课堂实录时间长达39分35秒，活动目标如下： 1️⃣ 通过阅读绘本，培养幼儿的思维训练、推理与预测能力。 2️⃣ 理解绘本故事内容，引导幼儿发现故事中的问题，并提出自己的观点和解决方案。 3️⃣ 在问题的破解中，幼儿用语言、动作、表情等游戏化的方式表达自己，从中获得乐趣与自信。 𐟓š 活动重难点：重点：幼儿能用语言、动作、表情等游戏化的方式表达自己，从中获得乐趣与自信。难点：通过阅读绘本，培养幼儿思维的训练、推理与预测能力的提升。 𐟎砦𔻥Š襇†备：课件、音效 𐟎젦𔻥Š訿‡程：一、观察绘本封面，引发幼儿阅读兴趣。了解故事主要人物。师：今天老师带来了一本书和大家分享，这本书的主人公是亨利警长和狗探员，这本书的名字叫什么？《蜂蜜失窃谜案》。提问：失窃是什么意思？谜案是什么意思？通过这些环节，让幼儿对故事产生兴趣，并了解故事的基本背景和人物关系。

𐟐𐟔 幼儿园大班语言探秘《蜂蜜失窃案》 𐟎“ 幼儿园大班的小朋友们，准备好迎接一场充满悬疑与乐趣的语言冒险了吗？《蜂蜜失窃案》等你来解！ 𐟓š 配套资料齐全，包括教案（含活动反思+设计意图）、说课稿、有声动态PPT课件（结局版+开放式结尾版）、课堂实录视频、配套音频，以及蜂蜜失窃谜案绘本完整故事PDF。 𐟕’ 视频完整时长：39分35秒，让你充分体验课堂氛围。 𐟔 活动目标：理解绘本故事内容，发现故事中的问题，并提出自己的观点和解决方案。在问题的破解中，用语言、动作、表情等游戏化的方式表达自己，从中获得乐趣与自信。通过阅读绘本，培养思维的训练、推理与预测能力。 𐟓– 活动准备：课件、音效，为孩子们提供丰富的视觉与听觉体验。 𐟎젦𔻥Š訿‡程：观察绘本封面，引发阅读兴趣。了解故事主要人物：亨利警长和狗探员。提问：失窃是什么意思？谜案是什么意思？蜂蜜被偷了，是谁偷的？快来一起调查吧！ 𐟑€ 快来看看课堂实录视频，感受一下现场的氛围吧！ 𐟎‰ 适合幼师公开课必备，让孩子们在互动中学习，快乐中成长！

值日同学不干活？教你几招搞定！𐟧𙊥“Ž呀，真是让人头疼！每次轮到值日，三个人一组，结果总有一个同学不来打扫卫生。她总是说课多赶不过来，然后随便说个“抱歉”就完事儿了。这已经不是一次两次了，真是让人无语。记得有一次，她又没来，我和另一个同学只好硬着头皮上。打扫完之后，我真是累得腰酸背痛。后来我实在忍不住，去问她为什么总是这样，她竟然笑着说：“哎呀，不好意思嘛，下次一定来。” 气得我差点想哭，但后来想想，还是得想办法解决这个问题。于是，我决定采取以下措施：明确分工：三个人一组，每个人负责不同的区域，这样即使有人不来，其他人也能顺利完成。提前提醒：提前一天提醒她，这样她有足够的时间安排好自己的时间。建立规则：制定一个明确的规则，比如连续三次不来打扫卫生，就要受到一定的惩罚，比如打扫一周的卫生。私下沟通：找个合适的时间，私下和她聊聊，看看她是不是有什么困难，能不能帮忙解决。希望这些方法能帮到大家，毕竟值日是每个人的责任，不能因为一个人而影响整个小组。希望大家都能找到合适的解决办法，共同维护好班级卫生！𐟧𙢜耀

教师编制面试心得：如何准备一堂完美的课教师编制面试一般分为三种类型：结构性面试、说课和上课。因为不同地区的面试形式有所不同，我先来分享一下关于正常上课面试的经验。 𐟒™【穿着打扮】建议梳一个干净的高马尾，穿一条简单干净的连衣裙。我当时穿了一条类似图2的裙子，关键是要干净清爽，像一个应届大学生。历史和地理科目可能比较枯燥，但充满活力会给考官留下好印象。袖子一定要能抬起来，因为我们要写板书。 𐟒™【准备时间】我参加了两个地方的面试，准备时间分别是30分钟和1小时。不管哪一科目，在之前的准备过程中都要提前知道这一课的重难点。这30分钟是用来想亮点的过程！临时抱佛脚不可取，我们要提前准备好框架。 1⃣️导入：导入要有亮点，哪怕是视频、图片，我们也要把视频、图片的内容表达出来。 2⃣️贯穿全课的一条主线：在准备的过程中，经常会犯的一个错误就是，讲一个知识点就用一个新的材料。在平时的课堂中这样没什么大问题，但在面试中，我们要展现出课堂的完整性和连贯性。最好能用一条主线，例如：一封信、一个转学生、一个栏目现场等。举具体的例子：地理课《丝路明珠》讲的是新疆地区，很多宝贝第一时间想到的是用视频导入，但我们该怎么把这个视频形式表现出来呢？我们可以说“同学们，欢迎大家来到咱们地理之窗的栏目，我是主持人x老师，在我身后的是堆成小山的哈密瓜，后面的农民正在收获葡萄，好一派丰收的景象，没错这里就是我们美丽的新疆……”，然后整堂课，就奠基在一个新疆当地采访的基础上，最后总结的时候再点一下这条线就可以啦！道法课《法律在我们身边》，因为要引出法律案例，可以用学生的三封来信，说出他们生活中遇到的问题，像小区里有人遛狗不牵绳呀，爸妈不允许我上学要抓我去打工呀，几封信连接起一堂课。 3⃣️具体内容要靠平时积累了，在面试的时候做到流畅清晰已经超过大部分人。 4⃣️结尾：一定要和开头呼应，用电视栏目开头的，最后就要点一下栏目！而且要注意情感的升华，还可以点一下这个单元的主题，以小见大。 5⃣️板书：一定要提前设计好板书，之后有机会再和大家分享一些有意思的板书设计。字数要超了，我再准备一下面试10分钟展示要注意的点，刚开始玩百度，不太会搞，大家等等我！

教师提前批攻略：如何顺利过关？ 𐟓 说课稿的准备说课稿是教师提前批的重要部分。你需要写一份详细的说课稿，并交给考官。在准备时，可以多参考一些有经验的老师的说课稿，了解他们的逻辑和编排方式。记住，不要照抄，否则会影响考官对你的印象。特别是英语的关键词汇，如“Important and difficult points”和“Aims to the teaching”，千万不要自己翻译。排版要清晰、紧凑，每部分可以用特殊符号代替枯燥的1、2、3，这样既醒目又有条理。 𐟓š 说课说课稿一定要背熟，背得非常流利！最好找同学或朋友旁听一下，这样可以锻炼自己的胆量，也能让他们帮你找出不足。还可以用手机录下来自己听听，这样能及时发现问题并改正。在说课时，考官会观察你的表情和手势，所以一定要声音洪亮，最好能配上手势。板书不要太多，控制在10个单词以内，写写说课的题目、自己的姓名，以及你认为最出彩或最重要的部分的简单标题。 𐟤” 回答问题回答问题时，听不清的不要重复问第三遍。第二遍听不清也要回答。记得一个问题老师问完第二遍了我还没听清，我就回答：“我没有很理解您的意思，但是我认为应该是……”答完那个考官就笑了，显然答得不对，但是她对我的印象还是比较好。回答问题时一定要看着问你的考官，扫视其他考官。面带微笑，一定要记得说谢谢。没必要回答每一个问题时都说谢谢，但是第一个问题回答前最好要说。走之前擦黑板，如果考官不让擦就算了，如果你进去时黑板有字最好擦一下。 𐟒ᠦ€𛧻“ 记住爱生、敬业、专业知识扎实，让学生发挥特长。教育的关键是教会学生如何学习，让学生全面发展。回答的点基本都要围绕这些条条框框再发挥。希望这些经验能帮助你顺利通过教师提前批！

老师，你配吗？前几天，一个学生特意来我办公室，跟我分享他的成绩。高兴之余，他还有些拿不定主意。虽然他可以升到A层，但他不是很喜欢那个老师。之前，他也可以升上去，由于那个老师不想要他，但他一直蒙在鼓里。孩子就是这么神奇，他总能分辨出谁好谁坏，即使“你”做得神不觉鬼不知。有一次，某学生参加一个比赛取得了名次。取得名次的时候还在我这层，我也是他的指导老师。后来，这个学生升到了那个老师那一层。学校统计师生获奖情况时，那个老师直接填写了她的名字。招呼她都没跟我打，还是教研组长发现了问题，我才恍然大明白：原来被那个老师夺走了荣誉。虽然我和那个老师还在同一办公室。还有一次，那是发生在五年前，我也有记录：下午，学校安排雅思老师给另一个老师和我进行口语补测，说是基本功考查，旨在提高英语老师的口语水平。说实话，无论做什么，基本功必须要扎实，这个非常能理解，但是对于平时为了考试而奋战的师生，口语用的词汇、频率，明白人肯定都懂的，而且，也没有相关培训，下个通知，就要达到雅思水平的高度，那还叫什么基本功考查啊？如果真想检验，可以随时听课、设计教案、板书、说课……有的是办法，为什么偏偏选一个跟平时教学相差这么大的考查？更有意思的是，我跟雅思老师交流的非常愉快，而且他也给了我很高的分数和评价，虽然我自知口语水平需要提升的空间很大，但言之有物、相谈甚欢不就是交流最大的乐趣嘛！可过了一会儿，老师给我发来消息，说要把我的分数从7分改到6.5，理由也相当奇葩：如果给你7分，你就是年级第一啦，你们领导不太允许，因为你们大部分老师的分数都是6或6.5。我简直无语啦！这都是什么神操作啊？他们领导怎么就不能尊重事实嘛？我感觉自己被潜规则啦，究竟谁动了我的分数？难道这就是学校要的考查？为了一个大家都好看的分数，弄虚作假？我明确表态，“不行。”我要维护自己的权益，我要把自己的心声表达！之所以旧事重提，是因为我读到李镇西老师的一篇文章--《君子坦荡荡，小人常戚戚》。我深有感触：自己做君子，小人让别人去做吧！虽然做不到相互欣赏，但也不要积在心里。德国著名哲学家弗里德里希ⷥ聥𛉂𗥰𜩇‡在《善恶的彼岸》写过：“与恶龙缠斗过久，自身亦成为恶龙;凝视深渊过久，深渊将回以凝视。” 更不代表我会一味忍让，我要我的善良带有锋芒！ 2024年11月17日