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丽字开头的词语在线播放_女孩起名带丽字(2024年12月免费观看)

内容来源：牛排名所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

丽字开头的词语

这样的人让我敬重：外婆的茶园岁月 𐟌🨿™篇文章《这样的人让我敬重》通过细腻而生动的笔触，展现了外婆作为一个种茶人的形象，同时也传达了作者对外婆深深的敬意。 𐟌𑧎異ƒ描写细致：文章开头对茶园环境的描写，不仅为故事的发生提供了背景，还通过“绵绵软软的土地”、“雾气弥漫”等词语，营造了一种宁静而美丽的氛围，使读者仿佛置身于茶园之中。 𐟑𕤺𚧉饽⨱ᩲœ明：作者通过外婆采茶和烘茶的场景，生动地描绘了外婆的形象。外婆的皱纹、严肃的神情、熟练的动作，都让读者能够感受到她的勤劳、认真和对茶叶品质的严格把控。 𐟍ƒ细节描写突出：文章在描写外婆采茶和烘茶的过程中，通过“插入”、“轻摇”、“环住”等动词，以及“额头上的皱纹如茶树叶片上的脉络般条条分明”的比喻，突出了外婆的专注和严谨，使读者能够感受到外婆对茶叶的热爱和敬畏。 𐟌𘦃…感真挚：整篇文章情感真挚，字里行间都透露出作者对外婆的敬爱和感激之情。作者通过对外婆的描写和对自己内心感受的叙述，让读者感受到了亲情和传承的力量。 𐟎ˆ主题深刻：文章通过外婆的言行举止，传达了做事要追求内心坦荡、不能将就的主题。外婆对茶叶品质的严格把控和对自己的严格要求，不仅让读者感受到她的敬业和担当，更启示了读者要做一个有责任感、有追求的人。

三上《美丽的小兴安岭》备课批注《美丽的小兴安岭》教材课后习题 2. 句子赏析春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 “抽出”这个词语用得真好，它生动地描绘了枝条在春天里快速而有力地生长的样子，用词非常准确。 “浸”这个字也用得妙，它说明了小兴安岭的雾很多、很浓，整个森林都处在浓雾之中，给人一种朦胧的美感。如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节？结合课文内容说说你的理由。我会选择夏天去。夏天的小兴安岭，树木郁郁葱葱，各种野花盛开，把小兴安岭装扮成一座美丽的大花园。 𐟫语文园地六用下面的句子开头，试着说一段话。车站的人可真多！人密密麻麻的一眼望不到头，像是一群倾巢而出的蚂蚁。座位上坐满了人，过道上站满了人，连柱子周围都挤满了人。大家只闻声音，看不见人脸！只感到脚丫子被人踩了也不晓得是谁踩的。吵嚷声、尖叫声、抱怨声充满了整个车站。即便是这样，摩肩接踵的人还是不断地从入口涌进来。 𐟫诗意：早晨告别朝霞缭绕的白帝城,一日间行程千里回到江陵。两耳边仍然响着沿岸猿叫声,轻轻的船儿早已越过千山万岭。黎明，为我送行，彩云，笼罩着白帝城，一叶轻快的小舟，会把我带到千里外的江陵，两岸的猿猴，不停地啼叫，小舟载着我的欢快，越过了重重高山，重重险岭。

五年级语文暑假自学：白鹭课时练习基础篇 ### 选择题用“给加点字选择正确的读音”。白鹭（li㺯l㹯𜉊粉黛（f䛮/f㨮）长喙（hu㬯hu㡮）黛色（d㠩/d䓩）铿锵（q䫮g/q䁮g）清澄（ch㩮g/ch㨮）《白鹭》开头写“白鹭是一首精巧的诗”，末尾写“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，这种写作方法是（）。总结上文首尾呼应点明中心承上启下下列对《白鹭》一文理解有误的一项是（）。本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。白鹭不如朱鹭与苍鹭漂亮。从全文看，白鹭的美体现在自然、宁静、悠然、匀称、和谐。书写题读句子，根据语境写词语。在我的书架上收藏着一幅国画，画中的一只白鹭头上有一抹朱砂，它体态优美，增一分嫌长，减一分嫌短。不远处，一个小孩在悠闲地吹着口哨。这幅画意味无穷，就像一首优美的诗。我打算用画框把它装裱起来。填空题比一比，再组词。嫌（）蓑（）幅（）哨（）澄（）悠（）朱（）惠（）橙（）修（）珠（）慧（）在括号里填写恰当的词语。（）的雷声（）的脸蛋（）的长喙（）的夜晚（）的诗歌（）的鼓励选词填空。合适适宜色彩的配合，身段的大小，一切都很（）。他穿这身衣服很（）。判断题判断，对的打“√”，错的打“㗢€。 “在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼”中的“钓”字，写出了白鹭捕食时的悠然自得。（） “整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”这句话运用了拟人的修辞手法。（） “人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这句话是问句的形式，引人遐想。（）白鹭在清晨的空中低飞，是乡村偶见的情景，但在作者眼里却是一幅绚丽的画。（） “歌未免太铿锵了”是说歌声太响亮了，作者借此来反衬白鹭的宁静悠然之美。（）现代文阅读基础阅读《白鹭》节选那雪白的羽毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨。可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清净的形象化，而且具有生命了。第①句运用了什么修辞手法？从羽毛、脚等四个方面赞美了白鹭的什么特点？ “嗜好”是特殊爱好，白鹭的“嗜好”是什么？

你真的懂出题人的意思吗？来试试吧！ 1. 𐟔 看透本质：新颖题型✨✨“赏析性文字+发言”：本质上是阅读理解“分析、赏析、理解一句话”题型的变形。 𐟓 做题方法：先按照“分析、赏析、理解一句话”题型的方法做题，再用发言的形式表达。想象自己站在讲台发言，语言要有美感，同时要有理有据，娓娓道来。 𐟓– 示范作答：同学们，作者笔下的冬景令人陶醉，充满独特韵味和回忆。运用拟人手法，将树木、冬菜、小溪拟人化，生动形象地描绘了雪后故乡的美丽和迷人，表达了作者对家乡的赞美与怀念。尤其是对于枣树、梨树、梓树被寒风吹成光胳膊的刻画，惟妙惟肖，让人有身临其境的感觉（133字）。 𐟓Œ “分析、赏析、理解一句话”题型中最常考的是修辞手法，所以务必要学会表达[偷笑R] 𐟒ᠩ똥ˆ†模版❤️❤️，一定要背上来哦：该句话运用了……修辞手法，将A比喻成B或将A拟人化（看句子作用了什么修辞手法），生动形象地写出了A（本体）的……，表达了……（感情）或突出了…… 𐟔” 温馨提示：本题要想得高分，几个注意点：答案分3层次：开头中间结尾开头，尽量用简短的小排比句，有力量中间，写整体结尾，写突出。可以用尤其是对于……的刻画……（详见上述标准作答） 𐟒ᠥ𐏦Š€巧❤️❤️，组织阅读理解答案时可以适当“偷懒”，好的词语表述从文中找哦。同学们可以看下上述标准做答，我几乎都引用原文阐述，而后组成我的答案[偷笑R][偷笑R]，你学会了嘛？[飞吻R][飞吻R]

在《夏日情怀》的开头，作者写道：“充满整个夏天的是紧张、温暖、急促的旋律，就像炉子上的一盆凉水渐渐冒泡、冒热气，最后沸腾。山坡上细嫩的小草渐渐长成了茂密的粗毛，林带上淡淡的青烟也凝结成了“一堵长长的暗墙”，这里用“一盆凉水”来比喻，简单又有点。天真，“浓密的头发”的拟人清新生动，“长暗的墙”的选词巧妙而精准，作者仿佛在俯视，短短几个镜头，就勾勒出了宏观。而那句“烦人的蝉，躲在树叶里大声鸣叫”，就像上述这组镜头的幕外音乐一样，这里的“烦”字却表现出了夏天的炎热。绝对有没有沉闷，传达了夏日的喧嚣，没有一丝杂乱，树木悠长的鸣叫，与夏日景色的鲜艳色彩相呼应，营造出一种“林中蝉鸣却静谧”的氛围，也表达了饱满。，夏季大地的重量和平静。因此，在声色相衬、虚实交融中，作者为全文设定了一个昂扬、积极向上的主题。然后，作者调整视角，将镜头向下移动，仿佛在眺望辽阔的原野，看着滚滚的麦浪“拍打着远处的山，天空中的云，高速公路上的汽车，就像海浪汹涌。”在这里，作者呈现给我们的不再是对现实世界的简单还原，而是一种理想化的风景，是外在事物在作者脑海中的闪现；换句话说，它是作者情感光束的反映。时间投影。紧接着，一阵飘逸的热风“飘过田野”，似乎把“成熟的麦香”吹向远方的作者和读者。这一抹染色不仅恰到好处，而且还锦上添花。正如蝉鸣的底色是声色交融一样，这里的染色也是色香交融。如果说前面的对比是一种氛围的启迪，那么这里的染色则是一种情感的表达——预示着生命的丰富和充实。奠定了如此详细的基础后，作者平静地把文笔引向了文章要表达的重点——“经过半年的积累，春天的美丽神韵，如今已经发展成磅礴的气势。滚过田野，升腾在间”。天地。” 这就是作者自己的夏天感。这是作者明智地发现、认识、领悟到的独特的夏日感。从这里，作者似乎自然而然地衍生出一段精妙的论述：“春天的颜色是冷绿，像碧波，像嫩竹，充满希望；秋天的颜色是火红，像夕阳，像红叶。” ，象征着夏天正好在春天和秋天之间，它自然地回应了这种中性的黄色。”这次讨论有独特的句子结构、独特的语言和熟悉的排比。展现了古色古香中少有的理性感，即美的品味与深刻的寓意的结合。以及由此滋生的抒情之美。这段讨论的重点是前面的意思，是发生、扩展和深化；事实上，这也是作者对夏本质的一种哲学抽象和洞察。解释。那么，这种品质意味着什么呢？作者很快就说清楚了。原来，“春天的精神气息”所积聚的“磅礴气势”，正是一种“收获已成，但希望尚未耗尽”的强大奔腾，一种从孕育到繁荣的成长。。 “承前启后，生命交替”的节奏，是人类留下巨大印记的创造浪潮的流动。作者热情歌颂的正是这样一首充满力量、生命和创造的诗。三梁衡同志称赞的夏天，是麦浪滚滚、麦香扑面的夏天。这是一个“黄金主宰世界一切”的夏天。这个夏天去哪儿？显然，作者的侧重点非常明确。经过那场精妙的讨论后，他写道：“你看，麦子刚刚收割，田里的棉苗扛着七八片绿叶，天上高举着喇叭的高粱和玉米，地上爬着的玉米。瓜藤此时都迸发出了旺盛的生命力，它们不再是在和煦的春风中缓慢生长，而是在夏日的蒸汽下，奋力地向秋末做最后的冲刺。在这里，作者的视角似乎在逐渐放大，镜头也从宏大转向微妙。于是，一个又一个有趣的特写镜头跳进了我们的眼帘。在“采”字中，我们几乎感受到了棉苗均匀而有力的呼吸；在“举”字中，我们几乎感受到了高粱和玉米摇头的喜悦；在“匍匐”二字中，我们也感受到了瓜藤的腰。颤抖，蜿蜒。他们似乎都在紧紧抓住这个大显身手的美好时机，日夜“冲刺”，走向自我完善和神圣奉献。总之，精彩的描写让我们从这些夏日宠儿身上感受到了人的丰富、大度和优雅。福楼拜曾经说过：“无论描述什么事物，只有一个动词才能让它变得生动。我们必须不断地苦思冥想，找到词语，而不能只用相似的词句来逃避困难。”梁同志的这段话衡的文字精雕细刻，雍容华贵。作者的阴暗意图是显而易见的。这也是福楼拜“单字论”的生动实践。这段文字不仅对整篇文字的意境形成了强有力的支撑，而且丰富和强化了以金为主的夏的主要形象。看着作者所描述的一切，我们可能很难想到稻香飘香的美丽江南，或是牧场云烟的塞外辽阔。我们首先想到的可能是雄伟的黄河流域——绵延八百里的秦川河、三金高原和绵延河北、山东、河南一望无际的冲积平原。是的，正是这片凝重厚重的黄土，养育了我们的民族，滋润了中华几千年灿烂的文明。笔者本人也曾作为中央报记者常驻于此。因此，他把黄土之夏视为他纵情歌颂的典型对象。它不仅有熟悉生活的意义，还有更深层次的象征和形而上的意义。四当然，《夏天的感觉》的作者并没有将镜头仅仅停留在夏天的风景上，而是逐渐让视角从表面走向肉体，聚焦于我们这个星球的真正主人——人。夏季的生命交替，夏季的农作物正在向秋末做最后的“冲刺”。这种生机勃勃的运作固然具有自然永恒秩序的机制，但不可忽视的是，自从人类参与其中以来，大部分已经发生了变化。它成为我们作为万物灵长类意志的客观化，成为人类本质力量的体现。人是夏日色彩的真正染色者；也是人们，吹响了夏天激昂的旋律。 “农民们在田里挥舞着镰刀，弯着腰，满头大汗，只想快点割，快点割；麦子到了田里，他们也想快点打，快打。” “麦子打完了，就该松口气了，我得赶快给秋苗追肥、浇水。”作者这一段写起来显得漫不经心，与前一段的细致雕琢完全不同，甚至给人一种笨拙、浅薄的感觉，实际上是白描的语言形式。很契合简单的内容，如果一系列的形容词堆放在这些普通的劳动者身上，可能会成为一种美丽的人造物，所以，作者在这里不使用铅的决定，其实是合情合理的。那么，如何加强作品的艺术影响力呢？梁衡同志所用的妙处就是——细节。 “早起晚睡对他们来说已经够难的了，半夜起床还要听窗纸的声音，但是风已经刮起来了，望向窗外，天都被遮住了与云。”这些细节都符合上面所说的快切、快打、快追肥、浇水。水等具有相同的叙事特征，构成了本段整体平静、质朴的风格。这些细节乍一看似乎有些平常，但反复咀嚼却让人感受到它们独特的魅力。《听窗纸》和《望窗外》是夏氏紧张旋律的轮廓，是夏氏快节奏的激情，也是作者用间接表达手法引入的心理镜头。它把“每一根神经都绷紧了”的心跳外化，让我们在想象中看到他们渴望丰收的眼神，看到他们对丰收的焦虑，看到人们与夏天的节奏产生共鸣的情感节奏。在几个细节上，极其简单却又极富表现力，明亮自然又生动。用“看似平凡，却又最不平凡”来形容也不为过。可以说，如果更换其他细节，作品的魅力就会被大大削弱。

五年级语文阅读理解19个技巧全掌握大家好，今天我们来聊聊五年级语文阅读理解的那些事儿。作为一个过来人，我知道阅读理解在考试中的重要性，所以特地整理了一些答题技巧，希望能帮到大家。话不多说，直接进入正题吧！段意和主要内容的归纳 𐟓š 记叙文：回答清楚时间、地点、人物和事件。格式通常是：(时间+地点)+人物+事件。说明文：说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点是什么。格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点。文章的中心思想 𐟌Ÿ 有些文章的中心句可以直接在文中找到。写人的文章主要是赞美主人公的优秀品质；写景的文章主要是赞美景色的美丽可爱。如果文章比较复杂，有写物的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那就是借物喻理。理解句子的含义 𐟒튥奭有明暗两种含义。明的就是文章结束的那些议论性的话，稍加整理就能回答。暗的则需要通晓全文，摘录关键词，用自己的语言表达出来。某句话在文中的作用 𐟔 文首：开篇点题，总起下文。文中：承上启下，总结上文，引起下文。文末：点明中心，深化主题，照应开头。修辞手法的作用 𐟎芦–𛣀拟人：生动形象。答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。排比：有气势、加强语气。答题格式：强调了+对象+特性。设问：引起读者注意和思考。答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。反问：强调，加强语气。联系上下文解释词语的意思 𐟔— 方法1：顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话。方法2：找近义词的方法，注意要能替代到文中，保持通顺。方法3：结合这个词所描述的对象具体描述。选择正确的读音 𐟓㊤𘀨ˆ쥇𚧎𐧚„是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。希望这些技巧能帮到大家，提高阅读理解的能力！如果还有什么问题，欢迎留言讨论哦！𐟘Š

专四备考秘籍，助你通关！大家好，今天给大家分享一些英语专业四级的备考干货，希望对正在奋斗的学弟学妹们有所帮助❤️ 1⃣️ 听力每天坚持练习一篇听力，可以使用真题或者市面上的听力书籍𐟓š。首先，要听懂全文的意思，然后边听边写，第二遍查漏补缺，最后一遍检查细节，比如单复数、时态、短语或单词拼写错误等。特别是单词拼写，这样的错误最可惜，我们要尽量避免哦！如果时间来不及，可以一套听力题做两天，只要保证每天有练习就可以啦，熟能生巧哦。当然，考前几天也不要放松，这样才能在考试中游刃有余。 2⃣️ 阅读阅读不需要多做，刚开始做的时候每天做三篇，坚持10天你就会发现阅读速度增长很快。每天至少做三篇，如果有多余时间，可以多做几篇，一般维持在五篇左右就OK了。不要让脑子太紧张，阅读的感觉要保持。同时，也可以看看英汉对照的文章，这些都是可以利用的素材呢。 3⃣️ 词汇和语法反对每天捧着字典背单词，这是最没有效率的方法了。我当初是做历年真题的阅读，把不认识的词汇都记下来，没事的时候就拿出来看看。这部分可以选一些专项训练的书来练，因为这种题型不好说会出什么题，只有多做题，熟悉常见词的搭配。 4⃣️ 完形填空完型填空是阅读和词汇语法的综合题。只要阅读和词汇掌握好了，这个题完全没有问题。完型填空里面应该有对词汇（包括词义、词语辨析和词汇用法）、语法和语境理解至少三方面的考察。 5⃣️ 作文网课老师上课时说到：“你要有个漂亮的开头和结尾。因为判卷的时间很紧张，所以判卷老师没有太多时间来看你华丽丽的中间段落，所以一定要在开头和结尾做足文章。”学弟学妹们可以找一些专四作文的资料来看，背背里面的好句子，以确保作文不失分。另外的话，我在学完王老师的语法课后，又继续跟着网课的老师们学习，有同学和老师一起引导，感觉那段时间每天都过得很充实。今天就到这里啦！下次再来分享干货，希望你们喜欢𐟘˜。

语文基础差？从这五个方面开始补救！有些同学语文基础差，却不知道从哪里开始补救。别担心，我来给你支几招，帮助你逐步提升语文能力。字词积累𐟓š 首先，从字词积累开始。每天坚持背诵一定数量的词语，包括成语、俗语、歇后语等。你可以利用专门的词汇书籍，比如《新华成语大词典》，或者通过阅读优秀的文学作品来积累词汇。准备一个笔记本，把新学到的词语记录下来，注明其含义、用法和例句。例如，成语“差强人意”的意思是“大体上还能让人满意”，用法是“作谓语、定语”，例句可以是“这篇文章虽有缺点，但也差强人意”。语法知识𐟓– 接下来，了解句子的基本成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。学会分析句子结构，找出句子中的各个成分。例如，“美丽的花朵在微风中轻轻摇曳。”这句话中，“花朵”是主语，“摇曳”是谓语，“美丽的”是定语，“在微风中”和“轻轻”是状语。掌握不同词性的词语在句子中的作用，名词一般作主语、宾语；动词作谓语；形容词作定语、谓语等。通过分析句子成分，可以更好地理解句子的含义和语法结构。提高阅读速度和理解能力𐟑€ 阅读速度和理解能力也是语文学习的重要方面。可以通过快速阅读训练来提高阅读速度。在阅读时，尽量减少回读和默读次数，采用扫视的方式快速获取文章的主要信息。阅读后，要学会总结文章的主要内容、中心思想和写作手法。可以通过回答问题、写读后感等方式来检验自己的理解程度。记叙文阅读要注意理清文章的线索、人物关系、事件发展过程等，体会作者的情感表达和写作意图。说明文阅读要抓住说明对象的特征、说明方法和说明顺序，理解文章的科学性和准确性。议论文阅读要分析论点、论据和论证方法，把握作者的观点和论证思路。练习写作𐟖‹️ 从简单的记叙文、说明文、议论文等文体开始练习写作，逐步提高自己的写作能力。可以根据不同的题目要求，进行命题作文、材料作文、话题作文等写作训练。注意文章的结构和逻辑。记叙文要有明确的开头、中间和结尾，事件的发展要有条理；说明文要按照一定的说明顺序进行说明；议论文要有清晰的论点、论据和论证过程。养成阅读和写作的习惯𐟓–✍️ 最后，养成阅读和写作的习惯。语文学习需要长期的积累和坚持。要养成每天阅读和写作的习惯，不断提高自己的语文素养和综合能力。可以选择一些自己感兴趣的书籍、报纸、杂志等进行阅读，同时也可以尝试写日记、随笔、作文等，锻炼自己的写作能力。希望这些建议能帮到你，祝你语文成绩越来越好！

1-2年级小学生必读美文推荐 𐟌ž 哇！谁能想到这些美丽的语言出自孩子之手： “阳光下，菜花闪着耀眼的光，像一盏盏点亮的灯花。” “我是一条明亮的小河。我不停地向前奔跑着。” “虽然我看不见春风，但我感觉到了它拉着我的手。我们去散步。” 𐟓– 金波的作品，如《树和喜鹊》、《沙滩上的童话》、《雨点儿》等，多次入选语文课本。他的语言简洁、美好，充满韵律感，内容易于理解，蕴含真情，非常适合1-2年级的孩子阅读。 𐟓š 推荐阅读方法： 𐟔Š 朗读文章：大声朗读2-3遍，扫除生字词，初步感受语言的优美。 𐟎蠧”𛥇𚥥𝨯：圈画出成语、量词、动词、形容词等，积累词语。 𐟔 分析好句：标画出使用了拟人、比喻、排比等修辞手法的句子，并进行分析和仿写。 𐟓 简单梳理文章结构：了解文章的开头和结尾，感受作者表达的思想感情。 𐟓š 低年级美文阅读书单：《春风带我去散步》《做一片美的叶子》《想念红叶林》《一起长大的玩具》《金波儿童诗选》《金波四季童话》这些书籍不仅语言优美，而且内容丰富，适合低年级孩子阅读，帮助他们积累词汇和阅读经验。

三年级作文不会写？家长必看！ 𐟑‹亲爱的家长朋友们，你们好！最近收到很多二升三的妈妈们的私信，问孩子到了三年级不会写作文怎么办？其实，三年级语文的作文和阅读理解难度确实增加了。我家哥哥当年上三年级时，写个作文也是磨蹭半天，一辅导作业就鸡飞狗跳，孩子能哭半天鼻子。 𐟓š哥哥当年就是在作文这方面吃了亏，三年级语文成绩下滑严重。虽然平时看了不少课外书，也做了不少读书笔记，但还是不会表达，半天憋不出两句话。 𐟒ᨽ즊˜点在现在的“文学素养课”。一开始我也是抱着试试看的心态，无意间发现了这个课程。后来和孩子一起试听了文学素养课程，感觉真的挺不错的，连我这个当妈的都对写作起兴趣了。 𐟔现在回想起来，其实孩子不愿写作的原因是缺少一定的“写作方法和人文素养”。要知道二年级写画15分，要求150字。三年级突然变成30分，300字，字数加了一半，难度也变高了。孩子确实会感觉有点困难。 𐟓那么从看图写话过度到状物类作文，平时需要注意以下几点： 1️⃣ 抓基本功。字词句基本功、词语搭配（火红的太阳、金黄的沙滩、快快地走、慢慢地跑）、量词叠词、扩句缩句句子训练平时一定不能放松。 2️⃣ 多加练习写人、写物、写景小作文。一下笔写大概梳理写作结构，做到有开头有结尾要有详略。最好买本写作书参考八个单元后面的作文要求，找准一篇作文，模仿文章重新写出来。 3️⃣ 但是我觉得最好用的还是“文学素养课”。这个课程多利用五感法、扩句法、加词法、镜头法等让孩子想象写作环境，通过自己或主人公的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、身体来感受，并对这种感受进行描述。 𐟑€之前孩子写【描写我的妈妈】时，憋了半天只能说出“妈妈特别好。”现在就能写下：“我的妈妈有一头乌黑亮丽的长发，她还有一对柳叶眉，眉毛下面镶嵌着一双明亮的大眼睛，远远望去，好像两颗大大的黑珍珠，非常美丽。” 𐟓–现在孩子的作文经常被当作范文在班里传阅，孩子明显自信了很多。希望这篇分享能帮到大家𐟑Š