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she英文怎么读新上映_he英语怎么读中文读法(2024年12月抢先看)

内容来源：牛排名所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

she英文怎么读

翻译乱改原文，真是让人头疼！最近因为懒得啃英文原著，直接读了中文版，结果越看越头疼。翻译水平差我还能忍，毕竟这是个人业务问题，但能不能不要夹带私货乱翻译啊！真的让人无语。举个例子吧，这段文本特别成人化，我读的时候还以为自己在看什么男频网文。主要问题不是翻译腔，而是整个男译者的臆想完全盖住了女作家的创作心血！两个特别炸裂的点：英文原文“with a shivering cry”，翻译成“颤抖的声音”就好了，为什么译者翻译成“在一声东西破裂似的尖叫声中”？我真的疑惑了，什么东西破裂了，作者哪里提到了？这位译者是不是把自己的某些奇怪情节投射到别人的文学作品上了？这部作品本来就从性缘关系探讨了很多社会道德问题，这样的翻译真的对整个故事的内容和对社会的风俗反映都是一种扭曲啊！不是，你一个翻译没文采水平差就算了，你凭什么改动别人写的内容？！英文原文“she took him in”，翻译成“承接”，请问我在看什么大男主文吗？明明是女生为主体发动的行为变成了“承接”，书里的女主整体就是主动而外放的，而且男主是身无分文入赘了作为爵位继承人的女主家里，这里的行为怎么变成了“承接”？不知道的还以为这个男主是什么皇帝临幸了女主。救命啊，我真的气得头疼。这个文本还是我们女性主义小说课上要求要看的，作者也是非常优秀的女性作者，这个翻译我真的看的火冒三丈，可以翻不好，不要乱写好吗？！作为有能力阅读英文原著的读者我是有特权的，这样的翻译会误导很多只能看译本的读者，替这些读者惋惜！！（在去上课的途中仓促编辑，欢迎讨论）

如何快速提升英语听说读写能力？从小我的英语成绩就很差，中考前总是徘徊在及格边缘。每次上英语课都像是在听天书，英语老师也总是让我头疼不已。其实，我真的很努力，但成绩就是上不去。可能真的是语言天赋不足吧。我4岁就来了广州，身边的朋友都会说粤语，照理说我应该很快学会，但直到现在22岁了，我还是不会𐟤𗰟𛢀♀️。经过多年的摸索，我终于找到了一些提高英语的方法。虽然普通的方法没用，但我总结了一些诀窍。现在我的英语虽然不能达到母语水平，但交流和阅读基本没有障碍。如果满分是10分，我能给自己7~8分。 ‼️先说明一下，并不是像很多人想的“国际高中或者出国的人学英文当然容易啦”。的确，我有机会接触一个全英文的环境，但我也是从零开始，努力和汗水都是我自己付出的。 𐟓首先，提高听力和口语的方法有很多。最推荐的就是看美剧。不是让你看着中文字幕吃零食，而是要反复看，跟着读。第一次看时，要看中英字幕，时刻关注每句话的翻译。第二次看时，暂停跟着读，忘了怎么发音就退回去再听一次，直到顺利读出为止。然后只看英文字幕，最后不看字幕。这样反复几次，你会发现进步很大。 𐟓–阅读方面，最好的办法就是多看全英文的书。从简单的开始，慢慢过渡到难的。诀窍是要重复看。千万不要在不懂的单词旁边写中文，不过可以写在一个小本子里，没事看看。第一次看可能不知道文章在讲什么，第二次看懂大概，第三次第四次就都能看懂了。多看几本复杂点的长篇小说，读平时英文考试的文章肯定没问题。 𐟓–提高写作能力的话，词汇量真的很重要。可以背文章和歌词，虽然听起来有点古板，但真的很有用。技巧是要知道中文意思，精细到每个英文对应的中文。初级的可以背点作文和简单的歌词，高级点的可以背一些短的散文。还可以挑不同类型不同话题背，真的很有用。因为背下来之后，你就知道怎么组成一个比较复杂的句子，怎么运用那些短语词汇了。 𐟓最后说说语法。这个语法学习方法更适用于考试。我从小英语成绩差，初三的时候中考特别多选择题，我就去买了英文中考练习册，把里面每道题做了，再背规律。比如“he she it”之后动词要加“s”，把每个做错的题的规律记在一个小本子上，没事就看看。因为语法很多时候是看语感，但语感不可能一下子提升，所以这个时候就只能死记硬背。题做多了，规则背多了，是真的有用的。你看到这个词就知道后面应该加什么，有时候连全文都不用理解。中考满分150，我得了142，这是我这么多年第一次这么高的分数。这个方法至少对我是很有用的。这些就是我全部的分享啦，希望能帮助到大家。如果有什么说错的，大家多多包容。

自然拼读误区揭秘：如何避免走弯路？自然拼读，听起来是不是很炫酷？但其实，很多人对它有一些误解。尤其是那些觉得孩子零基础时，先从自然拼读学起的人，可能会走不少弯路哦！什么是自然拼读？自然拼读在英语中叫Phonics，是帮助孩子实现自主阅读的桥梁。它有一套发音拼读规则，掌握了这些规则，孩子就能“见字能拼”，就像我们用拼音能读出不认识的字一样。在英文中，大约有70%-80%的词，能满足自然拼读的发音规则。也就是说，掌握自然拼读这个工具，能大大降低英语学习的难度。到底应该什么时候学自然拼读？这要看每个家庭对孩子英语启蒙的早晚。大多数中国孩子可以在3-5岁之间积攒听力词汇，6岁可以开始学自然拼读。有一定的听力储备了再去学自然拼读，效果会更好。怎么学呢？自然拼读的学习一般分为五个阶段：从字母A-Z的发音开始 𐟓– 首先，要区分字母名（letter name）和字母音（letter sound）的区别。小年龄段的孩子可能需要反复练习，直到每个字母的基础发音都掌握。辅音和元音在单词中的各种组合 𐟔„ 比如CV（辅音+元音），能够成功拼读元音+辅音，如be, he, me, she, we等。 CVC 𐟐𖊠 能够成功拼读辅音+元音+辅音，如dog, pig, big等。双音节或多音节单词中的组合 𐟌 常见的组合有ai, ea, ee, ie, oa, oe, ue, ui等，比如snail, beat等。辅音和辅音字母组合 𐟛 ️ 比如b, c, f, g, p, s, k经常和l搭伴出现，变成bl, cl, fl, gl, pl, sl, kl。比如black, clean, flag, glue, plant, sleep等。 S家族 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑抠当sk, sp, st, sc/sch一起出现时，k音变g, p音变b, t变d，c/ch都变k，这就是我们常说的浊化音。其它字母组合 𐟌€ 这里包含一些特殊情况的发音和不规则组合，就不详细赘述了！总结总之，要想学好自然拼读，不仅要学发音，还要和阅读搭配。通过阅读来提升孩子的准确度、流利度和理解能力，逐渐带领孩子开始自主阅读。如果仅仅将焦点放在自然拼读规则上，没有融入阅读中，没有创造语言使用环境，就不能充分发挥自然拼读的功效。希望这些信息能帮你避开自然拼读的误区，让孩子更高效地学习英语！𐟓š

英文写这样，让我不禁好奇他说的是「奉子成婚」还是「接盘侠」… 哈哈哈之前接了一个离婚案件的口译活。我在开庭阅读诉状等材料时看到了一段丈夫自述当年结婚的情况，他写道： In 2008, my wife got pregnant, and we got married in September that year. 看到这句话，忍不住会心地一笑… 丈夫这么写不知道是不是已经处心积虑想说什么但却又欲言又止。不过也许大概就是啃泥想多了吧！趁此机会说说 “怀上了” 的英语吧。 𐟑†上面说到的那句话其实没问题，只不过或许是离婚案件的关系，阅读卷宗的人（法官、律师、我）或多或少已对夫妻两人当年的关系是否融洽有了先入为主的想法。 She got pregnant. 首先，get 是个非常口语、非常草根的单词，上交法院的书面材料属于偏正式的文书，get 在正式文书中是甚少出现的。第二，如果语境没交代清楚，男方说 She got pregnant，这么说可以（但不一定）让读者感觉男方把事情说得好像 “事不关己” 的样子。因为这里的 get 可以理解为句子的主语有那么一丝丝的主动性，就有点像 She got angry 让人的感觉是有那么一丝主动性的，说的是她主动生气了的那个感觉。不过，如果男方真的要明确撇清责任，哪怕女方怀上的是自己的孩子没错，男方可以说 She got herself pregnant. 当然啦，这句话需要用常理去解读；话的意思不是说什么 “无性繁殖” 或者 “雌雄同体”，而是说男方在责怪女方，要么就是「孩子不是我的，是她去和别人乱搞的结果！」，要么就是「我早跟她说她要做好避孕措施了，但她还是没按照我说的去做，看吧，结果捅出了这个娄子！」无论如何，如果用了反身代词 She got herself… 意思就很明确是归咎、责怪（allocating blame）对方。如果 get 太口语了，那还可以怎么说呢？如果把 got pregnant 换成 became pregnant，就可以既适合书面语，又没有上述 got 提到的那些含义。这里的 became 就是以中立客观的口吻纯粹描述情况的转变，表达的是女方从原本没有身孕变成有了身孕。用 became 就没有什么言下之意的解读空间。另一个在英式英语很常见但在北美英语中却属罕见的表达是 She fell pregnant. to fall pregnant 在北美英语中虽罕见，但动词 fall 如果和 fall ill、fall into disrepair 搭配，在北美英语中也是非常常见的表达。有些人看到 fall 后面接 ill（生病了），也许会想，那是不是把 pregnant 当作 ill 一样都和动词 fall 搭配的话，会让人感觉好像是把 “怀孕” 和 “生病” 相提并论，有不尊重孕妇的感觉呢？？其实在英国英语中 to fall pregnant 倒没有任何轻蔑或不尊重的暗示，孕妇听到人家这么说也不会觉得被冒犯。但是正如一个人如果生病了，肯定不是他自己计划要生病的，同样地，如果用 She fell pregnant，往往表示是不小心怀孕的而不是计划怀孕的，Oooops！[笑cry] 最后跟要介绍的又是个用法奇特的单词：expect expect，词性是动词，意思除了 “期待” 之外，还有 “怀孕”。因此，畅销多年的怀孕百科全书《What to expect when you’re expecting?》玩的就是 expect 的谐音梗！ expect 跟 pregnant 不一样的地方是词性：pregnant 是形容词，因此是 “状态”；而 expect 则是动词。但！是！ expect 当怀孕时只会以进行态（-ing）出现，例如 She’s expecting her second child. Expect 当怀孕时不会以过去时 She expected... 或者一般现在时 She expects... 出现。因此，虽然 expect 是动词，但是加了 -ing 后变成 expecting 进行态，expecting 和 pregnant 的意思就变得差不多了，两者都是描述持续中的 “状态”。词性不同但意思差不多，可以 pregnant 和 expecting 却又有另一个很大的差别，那就是要怎么说 “怀上了”，要如何形容从没有身孕到有身孕了的这个状态的转变。 “怀上了” 如果要用 pregnant 表达，可以用动词 got、became、fell（英式英语）+ 形容词 pregnant 。而如果想用 expect 表达 ”怀上了“，expect 既然已经是动词了，而且只能以 -ing 的形式表示 “怀孕中” 持续的状态，那就是说如果想表达 “怀上了” 从无到有的状态改变，expect 这个动词是帮不了你的，我们就只能用 got、became、fell + pregnant。最后说个好玩的：“有了身孕” 还有个俏皮的说法，那就是 She has a bun in the oven （她的烤箱里有个面包）正如加了酵的面团会在烤箱里慢慢发起来，孕妈妈肚子里的小宝宝也会一天一天地长大！ ⩠2024 Kenny Wang, PhD 语言学博士、法庭口译员(Certified Specialist Legal Interpreter) 我是@西悉尼大学WesternSydney翻译专业的老师[打call]

有道词典笔，解锁绘本奥秘今天，我和有道词典笔一起沉浸在《蜜蜂和雏鸭》这本英文绘本的世界里。这本书是国家地理出版社“kids”系列儿童小百科中的一员，每一页都有中英文对照，让孩子们在阅读的乐趣中学习英语。虽然书中时不时会出现一些生词，但有道词典笔总是能及时提供帮助，让我们更好地理解每个单词的确切意思。绘本从鸭妈妈生下几个蛋开始讲起。其中有一个词“tangle”，有道词典笔解释为“纠结”，还有“乱糟糟，乱成一团”的意思。在句子“she flies through a tangle of branches”中，它被翻译为“它飞过丛生的树枝”，形象地描述了树枝们乱成一团的感觉。随着时间的推移，鸭妈妈每天都在孵化小鸭。终于有一天，小鸭们破壳而出。刚出生的小鸭们羽毛湿漉漉的，它们跟着鸭妈妈开始学习生活技能。渐渐地，它们学会了跳水，“leap from the tree”，“leap”在这里是“跳，跳跃”的意思。我最喜欢的一张插图是逆光中鸭妈妈带领着一队毛茸茸的小鸭子，文字是“whenever she waddles, they waddle…”，读起来韵律感十足，感觉特别美。有道词典笔告诉我，“waddle”是“摇摇摆摆地走，蹒跚走路”的意思，非常符合小鸭子们走路的模样。多念几遍这个句子，再想起这张图，就会明白“waddle”的用法了。感谢有道词典笔的帮助，让我们能够更深入地理解这本书的每一个细节。

如何整理英语错题本：详细指南从开学到现在，我一直要求学生们准备一个错题本，结果发现真是让人哭笑不得。一开始，大家写的东西真是让人摸不着头脑，但考虑到是七年级的学生，我还是忍住了怒火，决定手把手教他们整理错题本。经过一节课的努力，终于有点成效了，真是汗颜啊！整理错题本的步骤明确错题：首先，你得明确哪些是错题。一般来说，作业、考试中的错误都需要记录下来。分析原因：每个错题都要分析原因，是因为知识点没掌握，还是因为粗心大意。记录过程：把做错的过程写下来，这样以后复习时可以知道自己当时是怎么想的。总结规律：看看这些错题有没有共同的规律，比如是因为某个知识点没掌握，还是因为某种题型不熟悉。定期复习：每隔一段时间，比如一周或两周，把错题本拿出来复习一遍，确保自己真的掌握了。具体案例分享比如，有个学生在英语考试中，把“she is a nurse”写成了“he is a nurse”，我当时真是哭笑不得。后来，我让他把这个错误记录下来，并分析原因是因为没掌握性别代词的使用，还是因为粗心。经过一段时间的复习，他终于掌握了。再比如，有个学生在阅读理解中，把“The movie is amazing”理解成了“The movie is amazing”，其实应该是“这部电影太棒了”。我让他把这个错误记录下来，并分析原因是因为对英文词汇的理解不够。经过一段时间的复习，他终于明白了。个人小贴士保持耐心：整理错题本是一个长期的过程，不要急于求成。定期复习：每隔一段时间复习一次，效果会更好。多交流：和其他同学交流错题本，看看大家是怎么整理的。总之，整理错题本是一个非常有效的学习方法，希望同学们都能坚持下去，慢慢提高自己的成绩。加油！𐟒ꀀ

[好爱哦]【英文歌：Something Just like This 勇敢做自己】「英语视频超话」「英文歌曲」《Something Just Like This》是烟鬼组合、酷玩乐队合作的歌曲，登上英国单曲榜第2位和美国公告牌百强单曲榜第5位。2018年1月，该曲入围第60届格莱美奖“最佳流行对唱/组合”奖；5月，获得公告牌音乐奖“最佳舞曲/电子单曲”奖。这首歌的中文译名《仅此而已》更能表现出歌曲中的深情，国内许多明星也翻唱过这首歌。歌词大意： I've been reading books of old 我遍读旧籍 The legends and the myths 那些古老传奇和无边神秘 Achilles and his gold 如阿喀琉斯和他的战利品 Hercules and his gifts 如赫拉克勒斯和他的天赋神力 Spiderman's control 还有蜘蛛侠的掌控全局 And Batman with his fists 和蝙蝠侠的铁拳无敌 And clearly I don't see myself upon that list 而我显然不能与他们同日而语 But she said where'd you wanna go 她对我说你想要去往何地 How much you wanna risk 你还想历经多少风雨 I'm not looking for somebody 我并不要你 With some Superhuman gifts 成为超人般天赋异禀 Some Superhero 也不用如超级英雄般无敌 Some fairytale bliss 更不要童话中的幸福美丽 Just something I can turn to 只要一个能让我有所依附 Somebody I can kiss 能让我拥吻的你 I want something just like this 我想要的仅此而已 Oh I want something just like this 这就是我想要的全部 Oh I want something just like this 这就是我想要的唯一 I want something just like this 我想要的仅此而已 I've been reading books of old 我遍读旧籍 The legends and the myths 那些古老传奇和无边神秘 The testaments they told 如他们口述的旧约 The moon and its eclipse 如月圆月蚀的奇景 And Superman unrolls A suit before he lifts 和超人在飞行之前的整装待定 But I'm not the kind of person that it fits 但我并没有那样的命 She said where'd you wanna go 她对我说你想要去往何地 How much you wanna risk 你还想历经多少风雨 I'm not looking for somebody 我并不要你 With some Superhuman gifts 成为超人般天赋异禀 Some Superhero 也不用如超级英雄般无敌 Some fairytale bliss 更不要童话中的幸福美丽 Just something I can turn to 只要一个能让我有所依附 Somebody I can miss 能让我想念的你 I want something just like this 我想要的仅此而已 I want something just like this 这就是我想要的全部 Oh I want something just like this 这就是我想要的唯一 Oh I want something just like this 我想要的仅此而已Talk英语视频的微博视频

牛津树绘本精读，这样做！今天为大家带来牛津树二级《Red Noses》的精读方法，希望对大家有所帮助。 1. 首先，找到《Red Noses》的音频，播放一到两遍，让小朋友先熟悉一下故事。 2. 在开始阅读之前，先读一下BEFORE READING部分，问小朋友看到标题会想到什么，一起读标题《Red Noses》。然后翻开书，针对其中的一些图片进行简单交流。对于英文不太好的父母，可以用这些英文和小朋友交流：让我们一起读标题吧，《Red Noses》。关于红鼻子，你会想到什么？故事中谁会得到红鼻子？你呢？你想不想得到红鼻子？ 3. 开始阅读时，不需要翻译，直接用英文朗读。可以使用点读笔，读完后如果小朋友有不懂的单词或句子，再回来解释。绘本的好处是看着图片基本能猜出句子的意思，实在不明白的可以去查一下，或者父母提前查一下。最好能用英文解释。牛津树非常贴心地提供了DURING READING建议，具体如下：让小朋友从左到右指读每个单词，示范如何发音并混合新词。如果一个单词仍然太难，就简单地为你的孩子说出整个单词，用图片故事帮助理解新词的意思。例如：posh（时髦的，漂亮的），看图片问小朋友：What do you think of mom's dress? Is it beautiful? What color is it? She wears earrings and a posh dress today. How does she look? dab：作为动词，轻擦；作为名词，一点点，少量。Dad put a dab of red paint on Chip's nose. 爸爸把一点点红色的颜料擦到Chip的鼻子上。Dad went to dab paint on Biff's nose. 这句话里dab是动词，爸爸把颜料轻擦到Biff的鼻子上。Dad had a red face. 爸爸脸红了，也可以说dad's face goes red. 4. 阅读完后，看最后一页的AFTER READING部分，有三个问题，可以逐一问下小朋友，也可以问些你想到的其他问题。希望这些方法对大家有所帮助。

《芒果街上的小屋》英文原版阅读分享《THE HOUSE ON MANGO STREET 》𐟒›𐟍“𐟍Š𐟍Ž 这本书的每一个小故事都充满了美丽和稚嫩，就像清澈的溪水一样纯净动人。在读这些故事的同时，你还能学到很多英语词汇和表达方式，真是一举两得！句子分享：𐟒𐟎𐟎𐟎 𐟍𐁮d I think if my own Papa died what would I do. I hold my Papa in my arms. I hold and hold and hold him. 这句话表达了主人公对父亲深深的思念和依恋，即使父亲已经去世，她依然紧紧抱着他的照片。 𐟍𐍡ybe the sky didn't look the day she fell down. 这句话暗示了主人公在某个特别的日子里，天空的颜色可能与众不同，可能带有一种忧伤的色调。 𐟍𐈡rd to imagine her legs once strong, the bones hard and parting water, clean sharp strokes, not bent and wrinkled like a baby, not drowning under the sticky yellow light. 这句话描绘了一个美丽但悲惨的女性形象，她的双腿曾经强壮有力，但现在却弯曲变形，仿佛被黄色的灯光所笼罩。 𐟍𐏮e day I read her one of my own. I came very close. I whispered it into the pillow: I want to be like the waves on the sea, like the clouds in the wind, but I'm me. One day I'll jump out of my skin. I'll shake the sky like a hundred violins. 这段话表达了主人公内心的矛盾和挣扎，她渴望自由和独立，但同时也被现实所束缚。她梦想着像海浪一样自由地生活，像云朵一样随风飘扬，但最终还是要回到现实。 𐟍𐙯u just remember to keep writing, Esperanza. You must keep writing. It will keep you free, and I said yes, but at that time I didn't know what she meant. 这句话提醒我们，写作是一种自由的方式，可以让我们保持内心的自由和独立。虽然主人公起初并不理解这句话的真正含义，但随着故事的进展，她会逐渐体会到写作带来的力量和自由。

英语基本句型之“主语+谓语+宾语”，描述教室内发生的事情。在教室里，使用主语+谓语+宾语的句子结构来描述活动或指令是很常见的。以下是一些例子：（注意句子时态可能有问题，这个时态问题我们后续单独讲解） 1. 中文：老师讲课。英文：The teacher gives a lecture. 2. 中文：学生们做笔记。英文：The students take notes. 3. 中文：她回答问题。英文：She answers the question. 4. 中文：我们学习历史。英文：We study history. 5. 中文：他借给我一支笔。英文：He lends me a pen. 6. 中文：孩子们听老师的话。英文：The children listen to the teacher. 7. 中文：学生们交作业。英文：The students hand in their homework. 8. 中文：她向老师提问。英文：She asks the teacher a question. 9. 中文：我们讨论问题。英文：We discuss the issue. 10. 中文：他展示他的项目。英文：He presents his project. 11. 中文：学生们阅读课文。英文：The students read the text. 12. 中文：老师布置作业。英文：The teacher assigns homework. 13. 中文：她解释这个概念。英文：She explains the concept. 14. 中文：我们完成练习。英文：We complete the exercises. 15. 中文：他分享他的想法。英文：He shares his ideas.

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