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心理咨询的原则在线播放_心理咨询的原则不包括哪些(2024年11月免费观看)

内容来源：牛排名所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

心理咨询的原则

新手心理老师必看！9年经验分享 1. 心理辅导的基本理念 𐟌𑊥� ᥿ƒ理辅导与心理咨询有所不同，更侧重于指导性和对未成年人的价值观引导。积极倾听、共情、中立原则以及陪伴，这些简单的技巧往往能帮助学生。推荐阅读《煕娟叙语》这本书，非常治愈。心理辅导技术 𐟛 ️ 短期焦点治疗和叙事疗法非常适合小学生。当学生无法用语言表达时，可以让他们画出来，或者用辅导室的物品代表自己或心情，这样能帮助心理老师更好地了解他们。课堂的重要性 𐟏능䇨ﾨ恨œŸ：虽然网上有很多课件和教案可以参考，但自己梳理一遍非常重要。尽量自己写一遍教案，从教学目标开始，一步步梳理流程。参考教材：主要参考《中小学心理健康指导纲要（2012年修订）》，里面有各个学段的教学目标。比较好的教材有广东省的《学校心理健康教育》、江苏版心理健康教材和北师大版教材。备课书籍：推荐看看图1和图2的书，还有钟志农老师的书，每一本都是经典。课堂主题选择 𐟎芤𘻨恥‚考《中小学心理健康指导纲要（2012年修订）》，里面有各个学段的教学目标。教材方面，广东省的《学校心理健康教育》、江苏版心理健康教材和北师大版教材都不错。个人经验分享 𐟌Ÿ 我刚入职时也很迷茫，但多实践、多学习，慢慢就好了。备课、上课、辅导学生，这些基本功一定要扎实。希望这些建议能帮到你们，祝大家都能成为优秀的心理老师！

雪鸮你知道吗？心理咨询最核心的原则是保密原则。雪鸮：拿个白纸跟中性笔装模作样；你呀，不想紫砂就没事，可以不用来了；你呀，想紫砂的话就得找人监督了，我们这必要的时候是不保密的哈～得联系你家人把该讲的话讲了，严重就去住院别亖在这，要实在亖了雪鸮也尽力过咯，你脆弱咱们没办法，这边有微信短信截图为证哈[ok]

心理咨询室室内设计指南：打造舒适环境心理咨询室的建设需要遵循一些基本原则，以确保来访者在这里能够感到安全、温馨、平静和舒适。以下是一些关键要素： 𐟓 选址：心理咨询室应该选在安静、隔音效果好、光线充足且舒适的地方，便于来访者出入，但不易被发现。 𐟎蠥𘃧𝮥ŽŸ则：心理咨询室的布置非常重要，每一个细节都可能具有象征意义。挂图的摆放和阳光的投射都需要精心设计，以营造一种有利于来访者重新认识自己、走出困境的环境。 𐟒ᠥ…‰线：室内光线要柔和，既不刺眼也不昏暗，以确保来访者能够集中注意力。 𐟎蠨‰𒨰ƒ：色调要和谐，淡黄、淡绿等柔和的颜色是不错的选择，避免使用过于鲜艳的颜色。 𐟛‹️ 家具与装饰：地板、窗帘、桌椅、沙发和装饰品要整体协调，赏心悦目，让人心情愉快。地板最好稍加装饰，不要直接使用水泥地面，地毯或木质地板是更好的选择。 𐟓œ 咨询守则：学校咨询室的守则需要悬挂在显眼处，提醒来访者遵守相关规定。通过这些细节的精心设计，心理咨询室可以成为一个让来访者感到安全、放松、易于集中注意力的环境，帮助他们更好地面对自己的问题。

无论是去找心理医生咨询的人，还是给别人提供心理咨询的人，遵循的第一原则仍然是：人，只能自渡。人一旦找到了自己直接愉悦自己的方式，就不再需要去取悦于他人，因为取悦于他人，其动机仍是想要取悦于自己。

玄学命理大师说话的原则是：说客户想听的，真相不重要。心理咨询师的原则是：让来访了解真相，并在此基础上寻求突破。

森田认为对症状的关注是加重症状的原因，这也就是精神交互作用，曾强调不问症状，可现实中患者为症状极度烦恼，在开始阶段，不问症状是做不到的，越是强调这一点，越是在加强症状！心理咨询的原则是尊重、倾听、共感，如果一开始就要求病人不问症状，治疗很难开展下去！并不是森田放弃了不问症状，而是根据病人的不同阶段，灵活运用！#心理学# #强迫症# #森田疗法#

2024年11月22日，奇才心理工作室举行了主题为《心理咨询伦理在工作中的应用和注意事项》的内部培训，意在提高员工对心理咨询伦理的认知水平和重视程度，恪守伦理在心理咨询中底线的原则。主讲白银亮老师。

咨询分享: 心理咨询的共情要遵循着两个恰到好处的原则。如果你的共情是让原始全能自恋的婴儿陛下的感受被固着强化，那就是垂直分裂创伤。

情绪疏导与危机公关：心理咨询实操分享今天来聊聊心理咨询中的情绪疏导和危机公关。这两个话题听起来可能有点高大上，但其实我们每天都在面对。下面我就来分享一些实用的技巧和方法。危机处理的六大原则首先，咱们得搞清楚危机处理的六大原则：及时：发现问题就要立刻处理，不能拖。诚恳：态度要端正，不能敷衍了事。准确：信息要准确无误，不能误导。专门化：专业的事情交给专业的人来做。积极：要有积极的态度，不能消极应对。抓住根本：找到问题的根源，从根本上解决问题。危机前的沟通在危机真正发生之前，我们还需要做好一些准备工作：危机调查：不管是组织内部还是外部，都要进行全面的调查。危机预测：要预测到各种事件之间的关联和影响，防止次生和衍生危机。事前沟通：通过危机教育、培训和演练，提前做好准备。危机管理的两大定律最后，给大家分享两个危机管理的定律：只要问题存在，风险永远存在：问题不解决，风险就不会消失。只要人犯错，危机就难以避免：人无完人，犯错是难免的，关键是要学会从错误中吸取教训。希望这些分享能对大家有所帮助。记住，危机公关不仅仅是处理危机，更是预防危机的关键。加油！𐟒ꀀ

心理老师必须懂的保密原则和例外情况作为心理老师，我们经常会遇到学生希望我们替他们保守秘密的情况。那么，到底什么时候我们应该遵循保密原则，什么时候又需要打破这个规则呢？今天我们来聊聊这个话题。法律法规和政策文件𐟓œ 首先，了解一下相关的法律法规和政策文件是非常重要的：《未成年人保护法》：如果未成年人身心受到伤害或者有伤害的风险，我们需要强制报告。《精神卫生法》：这本书内容很多，建议大家详细阅读。《临床咨询与心理学工作守则》：心理辅导和心理咨询有所不同，但也有交叉。心理辅导在一定程度上受到心理咨询的伦理限制。《关于建立侵害未成年人案件强制报告制度的意见》：这份文件告诉我们什么时候需要强制报告。《中华人民共和国反家庭暴力法》：同样告诉我们哪些情况需要报告。《中小学心理健康教育指导纲要》：这是心理健康教育工作的重要依据，一定要深入研究。保密例外的情况❌ 那么，什么是保密例外呢？以下是一些常见的情况：自伤或他伤的风险：如果学生有自伤或他伤的念头或行为，我们需要立即报告。被侵犯、被虐待、被欺凌的风险：如果学生面临这些风险，我们也需要报告。法律规定或上级要求：有些情况下，法律规定或上级要求我们必须报告。是否需要告知家长𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑把在做心理辅导时，是否需要告知家长呢？这取决于具体情况：短程辅导：如果只是短程的辅导，可以不告诉家长。长程辅导或特殊情况：如果需要进行长程的心理辅导，或者学生情况比较特殊，如曾患有心理疾病等，我们也有告知的义务。学生抗拒心理老师怎么办𐟘䊊有些学生可能很抗拒心理老师，甚至不愿意让学校和家长知道。这时，我们可以这样做：解释保密例外的含义：告诉学生，告知学校和家长是为了更好地支持他，并不是批判他。了解学生的担忧：安抚学生的情绪，纠正他们的认知。给学生选择权：可以在安全的范围内给学生一个选择，比如哪些信息是不希望告诉学校或家长的，我们可以替学生保密部分信息。其他老师或家长想了解情况怎么办𐟤” 有时候，其他老师或家长会想了解学生和我们聊了什么。在这种情况下：角色冲突：我们在学校做的是心理辅导，而不是心理咨询，所以我们的工作通常要面对学生、老师、家长，角色上会有更多的冲突。学生同意转达：如果学生希望我们把某部分信息转达给老师和家长，前提是获得学生同意。保密原则：如果学生希望被保密，那么我们可以直接向老师和家长说明保密原则，我们也可以基于对学生的辅导，给老师和家长一些中肯的建议。希望这些建议能帮助大家更好地理解和应用保密原则和例外情况。作为心理老师，我们需要在遵守法律法规的同时，尽可能地理解和支持学生。

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