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其曲中规最新视觉报道_其曲中规的中(2024年11月全程跟踪)

内容来源：牛排名所属栏目：热点更新日期：2024-11-27

其曲中规

《劝学》（节选）【先秦】荀子君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𐫐“以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，……

《劝学》全篇重点整理，适合所有年级！ 𐟓š 适合高一、高二学考和高考的《劝学》笔记，适合所有人使用！ 𐟓 重点词汇翻译：有：通“又” 星：通“形” 𐟓š 文化常识：荀子：名不见经传的战国时期思想家，教自家，礼素作义，先周至日。 𐟓 通假字：劝学：有标题说理义进步成熟。青，取之于蓝，而青于蓝：取之于蓝，而寒于水。水直屈绳，转其曲中规：虽有稿景，复提高，转使然也。 𐟓š 古今异义：青，取之于蓝，而青于蓝：青色的取自蓝色，但比蓝色更鲜艳。水直屈绳，转其曲中规：水的直度可以弯曲成规定的形状。虽有稿景，复提高，转使然也：即使有草稿，也可以提高水平。 𐟓 词类活用：代词：代指人或物。状语后置：形成固定短语。定语后置：无至4里。 𐟓š 特殊句式：有搞不挺者，软然也：断勾。青，取蓝：状语后置。无爪利：定语后置。无以至4里：固定句。以为轮：省句。无至4里：固定短语。 𐟓 搭配课程（小破站）：本子是拾光的b5线圈本，粗红笔是点石柔绘笔，黑笔蓝笔红笔都是晨光。

𐟓š《劝学》经典名句与学习心得分享 𐟌𑠨€子的《劝学》是一篇充满智慧的论说文，旨在鼓励人们通过学习不断提升自我。文章开篇即指出：“君子曰：学不可以已。”这句话强调了学习的重要性和持续性。 𐟒砦–‡中运用了许多生动的比喻，如“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”，来说明通过学习可以超越前人。这些比喻不仅富有哲理，而且引人深思。 𐟪𕠥楤–，文章还提到“木直中绳，輮以为轮，其曲中规”，通过木材经过加工后可以变得弯曲有度，来说明学习可以改变人的品性。 𐟌ˆ 荀子还以“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”为例，说明借助外物学习的重要性。这些观点不仅在当时具有重要意义，至今仍然值得我们深思。 𐟏ž️ 全篇逻辑严谨，层层深入，鼓励人们在学习中不断积累、坚持不懈，以达到更高的境界。通过这些名句，我们可以深刻体会到学习的重要性和持续努力的价值。 𐟌Ÿ 荀子的《劝学》不仅是一篇文学经典，更是一篇充满智慧的学习指南。它提醒我们，无论是在学术上还是在生活中，都需要不断地学习和进步。

𐟓š《劝学》词类活用全解析𐟔 𐟓– 深入探索《劝学》中的词类活用，让我们一起成为文言文的佼佼者！ 𐟔 一词多义实词大揭秘： 1️⃣ 绝： - 忽然抚尺一下，群响毕绝 𐟎𖠭 停止 - 率妻子邑人来此绝境 𐟏ž️ - 与世隔绝 - 假舟楫者，非能水也，而绝江河 𐟛𖠭 横渡 2️⃣ 假： - 善假于物也 𐟤 - 借助 - 乃悟前狼假寐，盖以诱敌 𐟐𚠭 假装 - 以是人多以书假余 𐟓š - 借 𐟔 一词多义虚词探秘： 1️⃣ 于： - 青，取之于蓝，而青于蓝 𐟒™ - 从…中取得，比…更 - 而青于蓝：比…更蓝 2️⃣ 而： - 青，取之于蓝，而青于蓝 𐟒™ - 表转折，但是 - 君子博学而日参省乎己 𐟓– - 表递进，并且 - 则知明而行无过矣 𐟚€ - 表并列 𐟔 通假字与古今异义： 1️⃣ 通假字：鞣以为轮，“”同“燥”，以火烘木，使其弯曲。 2️⃣ 古今异义：君子博学而日参省乎己，古义：广泛地学习；今义：学问广博精深。 𐟔 词类活用大赏： - 君子博学而日参省乎己，名作状，每天。 - 以为轮，通"燥"，使动用法，“使…弯曲”。 - 其曲中规，形作名，弯曲度。 𐟎‰ 通过这些深入的分析，你是不是对《劝学》中的词类活用有了更清晰的认识呢？快来挑战更多文言文吧！𐟌Ÿ

𐟓š 荀子《劝学》经典语录 𐟌𑠥›子曰：学不可以已。 𐟒™ 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 𐟪𕠦œ觛𔤸�𓯼Œ𐫐“以为轮，其曲中规。 𐟔堨™𝦜‰槁暴，不复挺者，𐫐“使之然也。 𐟔ꠦ•…木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 𐟤” 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 𐟌 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 𐟐Ž 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 𐟒ᠥ›子生非异也，善假于物也。 𐟏”️ 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 𐟚𖢀♂️ 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 𐟐Ž 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 𐟔蠩”𒨀Œ舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 𐟐› 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 𐟦€ 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

𐟓œ《劝学》节选：米芾行书风采𐟎芰ŸŒ𑥐›子曰：学不可以已。 𐟒™青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 𐟌𓦜觛𔤸�𓯼Œ輮以为轮，其曲中规。 ⚡虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 𐟒ᦕ…木受绳则直，金就砺则利。 𐟌Ÿ君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 𐟒�𞥰终日而思矣，不如须臾之所学也。 𐟑€吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 𐟑登高而招，臂非加长也，而见者远。 𐟒詡𚩣Ž而呼，声非加疾也，而闻者彰。 𐟐Ž假舆马者，非利足也，而致千里。 𐟛𖥁‡舟楫者，非能水也，而绝江河。 𐟒–君子生非异也，善假于物也。 𐟌„积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。 𐟒秧稜„成德，而神明自得，圣心备焉。 ⚠️故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 𐟐Ž骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 𐟒꩔𒨀Œ舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 𐟐›蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 𐟦€蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

《劝学》论证方法与议论文写作指导教学目标：理解《劝学》的论证思路；学习《劝学》的论证方法；通过这两个教学目标的落实，完成初升高议论文写作的第一课时衔接。一、找出《劝学》的论点《劝学》的中心论点是什么？请在文章中圈划出来。二、分析《劝学》的分论点《劝学》有一个中心论点，三个分论点。分论点是为了论证中心论点而设置的。请问这三个分论点分别从哪三个角度来论证中心论点的？三、第一段的论证方法第一段有五个比喻：青、冰、直木、木、金；取之于蓝、水为之、輮以为轮、受绳、就砺；青于蓝、寒于水、其曲中规，不复挺。分论点：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 A. 学习需要每天对照所学检查反省自己。 B. 学习能使人知明而行无过。从作者的设喻中，你觉得哪一种理解更符合本段观点？A强调学习方法，B强调学习意义。抓住“故”字，明确B更贴切。从第二段的巧妙设喻中，我们可以得出——学习让人改变、发展、提升自我，所以——学不可以已。这一段荀子从学习的意义着手论证。四、第二段的论证方法第二段有五个生活例子：终日思，须臾学，学得多；跂而望，登高而望，见者远；平地招手，登高而招，闻者彰。分论点：君子生非异也，善假于物也。从作者的设喻中，你觉得哪一种理解更符合本段观点？A. 善于借助外物，能使君子超凡卓越。B. 善于利用外界条件，是学习产生明显效果的原因。五、第三段的论证方法第三段有十二个比喻，正反两面设喻。分论点：积善成德，而神明自得，圣心备焉。从作者的设喻中，你觉得哪一种理解更符合本段观点？A. 学习使人养成道德，获得精神，提升心境。B. 学习需要不断积累，坚持不懈、专心致志。总结：用分论点引领论证一篇议论文，可以从“引——提——析——议——联——结”六个方面建构。荀子开篇直接提出了自己的观点。但是我们最好是由头+观点，即通过名言警句、纷呈社会现象、简述新闻热点、一则具体实例、自然现象比喻论证、类比论证、阐释关键词等由头来提出自己的观点。比如：古人有云“活到老，学到老”。然而时代的步履匆匆，新一代的青年们在离开校园后往往耽于快餐化的短视频而无暇学习，在世风中迷航了心灵的港湾。我以为，学习不可以停止。

《劝学》全文注释与赏析《劝学》是古代儒家经典《论语》中的一篇，主要讲述了学习的重要性和方法。以下是详细的注释和赏析： 𐟓œ 原文：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。故木受绳则直，金就砺则利。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 𐟓 注释：已：停止。青：靛青，一种染料。蓝：一年生草本植物，可以做蓝色染料。水：冷水。绳：墨线。轮：车轮。规：圆规。省：检查反省。知：智慧。终日：整天。须臾：片刻。跂：踮起脚跟。博见：视野广阔。山：小山。渊：深潭。蛟龙：神话中的龙。德：道德品质。神明：智慧和洞察力。圣心：圣人的心境。跬步：一步，古人称左右脚各迈一次为一步。小流：细小的水流。江海：大江大海。骐骥：千里马。驽马：劣马。驾：古代马拉车时，早晨套一上车，晚上卸去。锲：雕刻。朽木：腐朽的木头。金石：金属和石头。镂：雕刻。 𐟓š 赏析：《劝学》这篇文章主要强调了学习的重要性和方法。通过比喻和举例，作者告诉我们学习是一个不断积累和坚持的过程。只有通过不断地学习和反省，我们才能不断提高自己的知识和修养。文章中的一些关键句子如“学不可以已”、“青出于蓝而胜于蓝”等，都强调了学习的持续性和进步性。通过这些句子，我们可以看到作者对学习的深刻理解和热情呼吁。

一个人最顶级的智慧，不是精明强干，不是能言善辩，其实就9个字

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3.木直中绳,鞣以为轮.其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,使之然也。译文:木材直得合乎拉直的的墨线,以线的办法把它弯曲做成车轮,它的弧度合乎圆规画出的圆.即使又晒干了,也不再_百度教育

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