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确切的的英文权威发布_有深意的小众英文名(2024年11月精准访谈)

内容来源：牛排名所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

确切的的英文

INFJ如何摆脱焦虑，专注自我成长？ 97年的INFJ𐟦️，月薪1w+，存款23.1w𐟒𐯼Œ正在学习韩语𐟇𐰟‡𗣀舞蹈𐟒ƒ𐟏𛣀电吉他𐟎𘥒Œ滑板𐟛𙣀‚坚持背雅思单词的第170天✔️，坚持多邻国学韩语第40天。近期书单：《明亮的夜晚》𐟓š。 𐟔” INFJ常常被称为“老好人”、“高情商”、“善解人意”，但高敏感、善于观察和追求和谐的特点，让他们更关注他人的需求。他们讲究大局观，愿意退让以换取和平𐟕Š️。然而，这样做久了，会发现永远无法让所有人满意𐟙，甚至会因为持续付出得不到同等回报而陷入焦虑内耗𐟘룀‚ 因此，INFJ们要学会更多地关注自我。你是自己的挚友，也是自己忠实的支持者𐟒ᣀ‚读心理学相关书籍或小说，书中的观点和人物的命运都在揭示不同性格和选择的命运走向。今年还打算读一些英文绘本，既能练习英语，也是重新养自己一遍。 𐟓’ 将目标尽量拆解到最小执行单元，有限的时间被充沛的兴趣占据，也能结交到更多志趣相投的伙伴。真的建议INFJ们去学习一门语言𐟧‘‍𐟎“，进步感如此鲜明确切，考级拿证也是一个明确有奔头的目标，实现自我提升的同时，也会受到更多人正向的关注。 𐟍𕠥﹤𚎉NFJ来说，没有什么比晒够太阳𐟌…、身体健康更重要的了。只要呼吸，就难以停下思虑，身体不舒服，emo情绪会更加剧的。

DCR-01：四驱车迷的周年纪念之作 𐟚— DCR-01是为了庆祝四驱车诞生35周年而推出的特别版车型，可以说是周年纪念的象征。这款车在网上有各种颜色搭配的版本，非常多样化。田宫的车壳设计独特，据说分为三段，而国产版本则只有驾驶舱和前部可以拆卸。尽管我在网上没有找到DCR的确切英文缩写，但有一种说法是Design Change Revolution（设计改革）的缩写。这款车的设计确实让人眼前一亮，尤其是杨凯的MA底盘和流线型车身，喷漆的车壳没有贴纸，配备了两幅不同的轮毂。有趣的是，有一次一个朋友买了一辆DCR-01，让我帮他改成异壳车，然后把剩下的车壳送给了我。四驱车通常需要自己组装，但杨凯的车提供了成品，这可能是为了照顾那些不愿意自己动手或者缺乏安装经验的新手。

如何为小宝贝进行英语启蒙？大家好！我是开心妈妈！我家有个4岁的男娃，曾经是个语迟的孩子，2岁了还不怎么会说话。为了陪伴他，我放弃了职场生涯，成为了一名全职妈妈，从此走上了科学育儿的道路。开心从2岁8个月开始阅读牛津树，虽然那时中文也说得不利索，但我决定开始英语启蒙。现在不到4岁的开心已经能自主阅读《牛津阅读树》5级了！确切地说，他在阅读到300天时实现了独立指读！今天我想和大家分享一下如何为小宝贝进行英语启蒙？英语启蒙就是听听英文儿歌，看看英文动画？𐟎𖰟Ž슠 不！这些只能算是英语启蒙的一小部分，让孩子对英语感兴趣。英语启蒙需要大量的英文阅读和听力输入。就像我们学中文，不是一生下来就会说的，而是在听了大人说1～2年才会慢慢开口说话，英语也是一样。小宝贝进行英语启蒙时需要先学ABC字母吗？𐟓š 不！想想我们是如何学习中文的，是先学拼音了吗？肯定不是。字母在单词里的发音和字母本身的发音其实没太大关系，比如book，b、o、k这三个字母的发音在单词根本不发字母本身的音，所以，学不学字母真的没那么重要！家长发音不标准就不能带孩子进行英语启蒙了？𐟑‚ 不！难道我们不能说一口标准的普通话就不教孩子说中文了吗？你们肯定已经有了答案！家长掌握方法，给孩子听原版的音频，发音问题就交给音频好了！亲子共读=英语启蒙？𐟓– 不！亲子共读，是培养良好亲子关系的方式，也可以激发孩子对英语的兴趣，但最终还是要回归到阅读和听力。英语最牛的分级读物—《牛津阅读树》𐟌𓊠 《牛津阅读树》是很多家长进行英语分级阅读的首选教材！一本一个故事，内容丰富有趣，孩子会非常喜欢，喜欢更容易坚持，读完的一本本书也会让孩子很有成就感。当然，这个成就感是同时给到家长和孩子的！英语启蒙的过程中，一定要多给孩子听听他阅读的书籍的音频，或者是任何他感兴趣的音频，充分利用碎片时间，比如吃饭、去学校的路上、玩玩具的时候等等。今天先和大家分享这么多，下次我会详细讲解如何利用《牛津阅读树》让宝贝实现自主阅读，也会分享我家宝贝读牛津树的成长历程𐟘Š 文末福利❤️ 需要牛津阅读树音频的小伙伴，可以私信留言哦！

思维导图记单词：中考英语1600词D1 best 最高级形式：别忘了加定冠词“the”，the best。大家都想成为最好的学生，be the best student。那么，怎么才能做到呢？考试：考试内容来自哪里？考试内容来自课本，确切地说，来自书中的课文，text。这本书叫book，这两个单词有密切关系。课本：textbook 学习之余要注意休息，rest。它既是名词也是动词。名词形式常搭配have a rest / take a rest。休息场所：同学们喜欢在哪里休息？客厅、卧室，但还有一个地方是卫生间，WC。其他表示restroom的单词还有washroom、toilet和bathroom。吃饭：休息好后，大家肯定要出去吃东西，补充体力。那么，去哪里呢？restaurant。动物休息：人要休息，动物也要休息。介绍一种狡猾的动物——狐狸，英文叫fox。狐狸在哪里休息？森林里，forest。fox和forest结合，得到了harvest。锻炼身体：想要成为best，成绩要好，还要注意休息和锻炼。身体是革命的本钱，需要do exercise。有些同学做运动，想要练马甲线，我们就讲到马甲。马甲其实就是我们穿的小背心，叫vest。为什么v开头呢？因为马甲多数情况下是v领的，所以叫vest。练马甲线：练马甲线不是一件容易的事情，非常困难，It's very hard. 但是，一旦你坚持，你就会很有收获，这个单词叫harvest。这个单词怎么来的呢？刚刚说困难这个单词hard，练马甲很困难，像前面forest 这个单词一样，两个单词一结合，hard和vest结合，变成了我们收获harvest。

𐟑𖤺𒥭英语启蒙：一岁的宝宝能学什么？ 𐟌Ÿ 语言发展：一岁的宝宝已经能够理解不少词汇，并且能够说出两三个词语。当宝宝四处张望寻找大人提到的人或物时，可以发现他们每周都在学习新的词汇。除了理解说话者的内容外，宝宝现在还能辨别大人的情绪，例如知道爸爸、妈妈对他做的事感到愉快或生气。 𐟌Ÿ 阅读兴趣：宝宝现在喜欢看熟悉物品的图片，并且喜欢有人为他们说出这些物品的名称。大人说出后，宝宝很快就能理解这些词语，这是阅读的重要前兆。 𐟌Ÿ 整体发展：宝宝会记得自己曾做某事让人很开心，然后重复表演逗人发笑。他们现在能够表达多种情绪，包括幽默感，听到出乎意料的声音时会放声大笑。 𐟌Ÿ 注意力协调：我们可以与宝宝共享注意焦点，清楚地让宝宝知道某词语确切指的是什么。这种注意力的协调，主要是跟随宝宝的视线，然后谈论他们的注意焦点来达成。相较于独自玩耍，这个阶段的宝宝跟大人玩互动游戏时更为专注。宝宝开始引导大人的注意力，最初是先指向某物，然后再看着大人，向大人表达自己的兴趣。 𐟌Ÿ 绘本推荐：《大大的农场书》是一本非常适合亲子阅读的英文绘本。开本超级大，厚厚的纸板书很方便翻阅，实物图片特别清晰，色彩饱满鲜艳，实物超出背景框架，富有立体感。书中以分类的顺序介绍农场动物、农作物、农产品以及农用车等。每页底部还有一个简单的拓展小问题。这是一个系列书，下次再看看其他几本。

【纹身的历史】我们并不知道纹身的确切起源时间，但是纹身为什么英文里叫“tattoo”呢？纹身有很长的历史，样式包罗万象，给你提供众多选择，你会去纹个什么呢？这是彰显你是谁，或是你希望成为什么样子的大胆表达。它或象征某种精神，或象征性能力，或是象征对过时传统先锋性的大胆藐视，这是你的自我展示，你的身体，你决定。知识炸了的秒拍视频

英语记忆法：每天进步一点点的秘诀！大家好，今天我想和大家分享一个超级实用的英语记忆方法，简直是我英语学习路上的救命稻草！𐟌Ÿ 每天只需要花几分钟时间，阅读两三段英文材料，既能练习翻译能力，又能顺便记住当天学的新单词。这种方法不仅高效，而且特别适合长期坚持。相信我，这真的很有用！今日生词 membrane n. （身体内的）膜, （植物的）细胞膜 tedious adj. 冗长的, 啰嗦的, 单调乏味的, 令人厌烦的 rough adj. 粗糙的, 不平滑的, 高低不平的, 不确切的; 艰难的, 令人痛苦的; n. 草稿, （高尔夫球场的）长草区, 草图, 暴徒; v. 虐待, (铁蹄上)装防滑钉, 粗暴地说, 惹怒; adv. 粗鲁地, 粗野地 pepper n. 胡椒粉; 辣椒粉; 胡椒; 甜椒; 胡椒瓶; 尖刻性; 活力; 胆量; v. (在食物上)撒胡椒粉; 使布满; (雨点般地)向…掷(或问等);（小型物体）密集地击打，连续击打生词本 article n. 一(个), 每一(个), 任一（个）; 英文字母表的第一字母, 【乐】A音; article. 冠以不定冠词主要表示类别 snack n. 小吃，点心; v. 吃零食；吃快餐 pack v. 收拾行李；打包；挤满，塞满; n. 包，盒；一群 consume v. 消耗, 耗费; 吃; 喝; 购买; 消费; 使全神贯注; 充满; （火）吞噬，烧毁 stir v. 搅动，搅拌，搅和；煽动，挑起；稍稍活动; n. 微动，动静；搅动；激动，震动 remedy n. 解决方法，解决良方；药品，治疗方法; v. 改正；纠正；改善 sensation n. 感觉，知觉；感觉能力；知觉能力；轰动，哗然，引起轰动的人或事 nibble v. 一点点地咬（食物）, （对…）略微表现出兴趣; n. 一小口, （餐前或聚会中的）点心 after adj. 后来的, 以后的; prep. 仅次于, 追赶, 跟随, 虽然, 在…之后; adv. 以后, 后来; conj. 在…以后; n. 〈英俚〉正餐的最后一道食品(如点心,水果等) crack v. （使）破裂，断裂；重击，猛击; n. 裂缝；缝隙；（突然的）爆裂声；笑话，俏皮话; adj. 训练有素的；技艺高超的；优秀的；一流的 oppose v. 反对，阻挠希望这些方法能帮到大家，让我们一起在英语的道路上越走越远吧！𐟒갟Œ

𐟘𒤹𐦩„榄油？认准特级初榨！ 𐟑€最近买橄榄油真的踩了大坑！本以为买到了特级初榨橄榄油，结果一看配料表，竟然含有精炼橄榄油，而且还在第一位！𐟘ᧉ𙧺祈榨橄榄油的含量也没标，真是让人失望。 𐟘‘翻过来一看，主标签英文写的是blended olive oil（混合橄榄油），并不是extra virgin olive oil（特级初榨橄榄油）。这时我才意识到，我买错了！𐟘“ 𐟤”为什么一定要吃特级初榨橄榄油呢？因为它有确切的研究证明对人体健康有益。如果商家说混合橄榄油适合高温中餐烹饪，那我宁愿选择其他健康的油类，比如山茶油、菜籽油等，没有必要选择精炼橄榄油，因为它失去了我们选择橄榄油的初心。𐟒” 𐟘䨀Œ且，特级初榨橄榄油其实完全可以用来炒菜！这次真的是大意了，以后买橄榄油一定要认准特级初榨橄榄油。𐟑Š 𐟒ᦏ醒大家：买食品时一定要多看配料表和营养标签！如果是特级初榨橄榄油，商家一定会加粗加大标注，让你看到“extra virgin olive oil”这些字。如果看不到，那就是打擦边球的产品。𐟔 𐟘 这次买橄榄油的经历真是让人生气！但希望大家不要重蹈我的覆辙。记住：买食品时，一定要看清楚！𐟑€

司康：英式下午茶的秘密武器 𐟍𐊥𘥺𗯼ˆScone）是一种源自英国的经典小点心，常常出现在英式下午茶中。它的名字“Scone”据说来源于苏格兰或爱尔兰的地名“斯康宫”（Scone Palace），也有一种说法是来自于荷兰语中的“schoonbrot”，意思是“好面包”。无论其确切起源如何，司康如今已成为英式饮食文化中不可或缺的一部分。司康的英文就是“Scone”，这种小点心通常呈圆形或三角形，质地介于松饼和面包之间，外皮略脆，内部柔软。它的制作方法很简单，主要原料包括面粉、黄油、牛奶或奶油，有时还会加入鸡蛋和少量糖。口感较为朴素，带有自然的奶香。传统的司康可以是咸味或甜味。甜味司康通常会加入葡萄干、蓝莓、蔓越莓等干果，或者糖霜、果酱来增加风味。而咸味司康则可能加入奶酪或香草等咸味调料。经典吃法是将刚烤好的司康切开，涂上厚厚的奶油和果酱，配上一杯英式红茶，口感层次非常丰富，是英式下午茶中的标配。司康之所以受欢迎，不仅是因为它口感松软香甜，还因为它制作简单，适合在家自己动手烘焙，无论是作为早餐还是下午茶点心都非常合适。

英语课堂提问技巧：让学生更积极参与在英语课堂上，有效的提问能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课程内容。以下是一些实用的提问技巧： 1️⃣ 翻译句子： Put the sentence into English, would you? （把这个句子翻译成英文，好吗？） What's this sentence in Chinese? （这个句子用中文怎么说？） 2️⃣ 理解句子意思： How else could you say it? （还可以怎么说？） How do you express the idea in English? （用英语如何表达这个意思？） What does it mean? （它是什么意思？） What exactly do you mean? （你要表达的确切意思是什么？） What does this refer to? （这指的是什么？） 3️⃣ 探讨句子深层含义： What do you mean by saying "this is a funny story" ? （你说的“真是个有趣的故事”，是什么意思？） What does the author mean by this? （作者这么说是什么意思？） What is the literal meaning of this sentence? （这个句子的字面意思是什么？） 4️⃣ 引导思考： Why do you think so? （你为什么这么想？） What is your answer? （你的答案是什么？） What's wrong with this? （这个怎么错了？） Can anyone correct this spelling? （谁能改正这个拼写？） Can you point out any mistakes? （你能指出一些错误吗？） 5️⃣ 预测故事发展： What might the man want in this story? （故事中的男人可能想要什么？） How do you like the story? （你对这个故事怎么看？） What do you think of this point of view? （你如何看待这个观点？）通过这些提问方式，教师可以更好地引导学生参与课堂讨论，提高他们的英语水平。

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