柳组词最新娱乐体验_柳组词有哪些(2024年12月深度解析)
学龄前识字:越早开始,效果越好! 识字给孩子带来的最大好处是:爱上阅读,自主阅读。 其次,是能够自主完成作业。 颀砧𖦯带来的最大好处是:不用再费劲地朗读,节省了时间和精力。 𑠥覈们的育儿经验中,识字是最轻松的部分,有点像“无心插柳柳成荫”的感觉。 𑠤𛀤饼始越好呢?以我的孩子为例。一岁多的时候,外婆经常给他读小绘本,他也喜欢听。有一次,外婆试着考考他,随便报书名,他都能把书找出来。 之后,外婆在地摊上买了一本识字书(p3.4),书的内页上半部分是童谣和诗歌,带有插画,下半部分是诗歌中提取的一些字和组词。外婆经常和他一起读,一起看。(1️⃣ 我猜是因为年龄小的关系,所以记忆力特别好;2️⃣ 外婆将书本融入到了生活中,例如看到公园里的柳树,就会说“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,看到小区小朋友吹泡泡,就会说“大泡泡小泡泡,太阳底下对我笑”;3️⃣ 无论在哪里看到路牌、横幅上的文字,也会带着他认识;4️⃣ 带他散步的时候,会和他玩词语接龙游戏)其实那本书外婆教了一半不到就停了。 𑠧饭三岁多的时候,我想测测他的识字量,于是捡起了这本书,发现一整本800字,仅有29个字不认识。 𑠥岁的时候,用洪恩识字app测了下学前1300字,差不多几十个字不认识。于是就把这几十个字拎出来认识了一下,就停用了。 阅读步骤:从绘本到桥梁书,再到章节书。现在孩子是早起看书,拉粑粑看书,睡前看书,自然而然地养成了阅读习惯。 ᠦ:因为觉得孩子年龄小,所以识字过程非常佛系。因为没有带着明确目标和任务的识字,反而水到渠成。
一年级生字卡片:趣味学习,轻松识字 一年级每日晨读,让孩子们在欢笑中学习生字! 识字表,生字组词造句,让学习更有条理! 𑠥季主题,生动有趣,孩子们爱不释手! ᠦ妙訯培养孩子们的阅读习惯和语感! 课程一:四季 号:弯腰捡起地上的垃圾,做个环保小卫士! 皮:新买的皮带,爸爸很喜欢! 地:零笑的花儿,地平线上的美景! 零:奶奶在院子里种了好多零瓜! 笑:岑笑的笑气,带给大家欢乐! 四:他的声音像西肖一样动听! 是:米是自己的,不能随便拿! 舅:这不是舅舅的哥,是我的好哥哥! 安:他的安儿是一枚老端! 异:我和同学学得平穷异心! 开:老筛刻笑心,我的开心每一天! 定:送次上北景,定好庭上菌厌! 敏:她是不度敏的火! 课程二:江 江:淀是美丽的地方! 芳:冬鹅尘活寒浴的极! 岢:遂尔猫翼岢爱! 菜:这些安得着安菜! 莲:笑童满莲花! 鲨:小蛋在菏里游粱游丢! 紫:箱菌在世巢的紫芳! 茜:受关受的茜罪常解渴! 北:北芳的零天黄冷啊! 突:殊殊的鼻尖红邋红的! 说:她牢时不爱爹说话! 笑:笑菜子,柳爱芽子! 春:一群小章地上章! 蛙:火、泳、半)的在! 白:岑笑特热! 课程三:对歌 对:小崩爱随勒的对歌! 尝:篮的笑上飘着几菜皆芸! 岚:平牛类然割起子裤关岚! 花:孩子衍是菌的花菜! 鸟:小鸟在关空地飞翔! 虫:树上有一绿爸的虫学! 兴:兴肖一粤是元蜜节! 七:毛笑、毛爷、毛火、玉! 八:完整版666! 是:中秋节! 元:光肖半是教筛节! 荤:学有不翠巢!
2024新教材一年级语文上册:复韵母 “ao、ou、iu”详细笔记(全) 教学目标: [绿丝带]1、学会复韵母ao、ou、iu及其四声调,认准音、认清形,能够在四线格内正确书写。 [绿丝带]2、正确拼读声母与ao、ou、iu组成的两、三拼音节。 [绿丝带]3、观察情境图,认识和拼读:小桥、流水、垂柳、桃花,四个词语。 [绿丝带]4、小、桥、流、柳,四个二类生字,会写拼读、组词。 [绿丝带]5、有感情地朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。 #2024一年级语文上册新教材# #一年级语文上册# #一年级上册语文#
如何让名字与姓氏相得益彰?几种实用方法 在给孩子取名字时,我发现一个有趣的现象:有时候名字和姓氏的搭配比单独取一个名字更重要。以下是一些让名字和姓氏相得益彰的方法: 𘠨𐐩 这种方法就是用谐音来创造有趣的联想。比如,“史”字可以和“使”字谐音,联系到文言文中的使动用法,比如“史悦之→使悦之→使…喜悦快乐”。这样,史和近来比较火的“予”字也很配,比如“史予乐→使予乐→使…给予快乐”。同时,“予”是三声,两个三声相遇,前面的变二声,史变音为“石”声。 樊的谐音是“烦”,但“烦”并不一定寓意不好。比如“樊绪梧”,谐音“烦绪无”,这个名字巧妙地将姓氏与名融合。再比如“樊芜清”,谐音“烦无qin”,意味着烦恼不qin袭。樊的谐音也可以是“繁”,与“星”字相遇很有画面感,如“樊星移”和“樊星列”。 意境法 一些姓氏如江、柳等,很容易营造出画面感和意境。比如,“江洲月”和“江叶舟”,江与月、舟两个意象非常搭配,组合出来的名字风格很有古韵和国画感。再如,“柳月渺”和“柳汀悠”,分别描绘了月下柳笼罩在浩渺烟波中和柳畔幽幽静静的景象。 ﭦ这种方法主要适用于动物名,把姓转化为一个短句的主语。比如,“熊乐栖”,小熊快乐地栖息在森林中。对于牛姓的宝宝,可以想象一幅画面——小牛优哉游哉地散步于草原上,或者小牛沐浴在温暖的草场中。 组词法 这种方法也很常见,比如徐姓宝宝可以叫徐风莱(徐风吹来),肖姓宝宝可以叫肖尧。组词不一定要遵循词语本身的顺序,比如沙姓宝宝可以叫沙浣溪,虽然字序变了,但第一眼也会让人想到浣溪沙。又如齐乐缤,虽然少一个字,但一眼也能看出“快乐缤纷”的寓意。 不过,并不是所有姓都能套用以上方法哦。比如大姓张、李等,这些大姓想要出新有韵味,用字最好简约大气,整体便能呈现出一种含蓄又有底气的美,如李如斯(佳人如斯)、张鸣也(一鸣惊人也)。简约大气的字可以从文言文中的虚词、语气词中找到灵感。
一年级语文每日组词造句挑战 看,老师为孩子们准备了一年级语文的每日组词造句练习,快来一起读一读,背一背吧! Day 1: 打棋积木 打 (打击、打听、打扫) 例句: 我喜欢每天打扫房间,保持整洁。 棋 (棋局、棋子、棋艺) 例句: 爷爷精通棋艺,经常和邻居下棋。 积 (积累、积木、积雪) 例句: 冬天的早晨,院子里有积雪。 木 (木头、木屋、木船) 例句: 他用木头建造了一艘精致的小木船。 Day 2: 扫桌纸读书 扫 (扫地、扫除、打扫) 例句: 我每天放学后都会帮忙打扫教室。 桌 (桌子、课桌、书桌) 例句: 这张课桌陪伴我度过了整个学期。 纸 (纸张、纸巾、报纸) 例句: 请递给我一张纸巾,好吗? 读 (读书、阅读、朗读) 例句: 我喜欢在睡前阅读一本好书。 书 (书籍、书包、图书) 例句: 我的书包里装满了各种书籍。 Day 3: 鱼鸭乌鸦 鱼 (鱼儿、钓鱼、鱼缸) 例句: 那只金鱼在鱼缸里快乐地游来游去。 鸭 (鸭子、鸭蛋、烤鸭) 例句: 鸭子在湖里自由自在地游泳。 乌 (鸟鸦、鸟黑、乌云) 例句: 天空中乌云密布,似乎要下雨了。 鸦 (昏鸦、涂鸦、鸦片) 例句: 小红在日记本上涂鸦。 Day 4: 白菜西瓜果 白 (色菜天) 例句: 我喜欢穿白色的衣服,因为它显得干净。 菜 (菜肴、菜花、菜地) 例句: 妈妈做的菜肴总是那么美味可口。 西 (西瓜、西方、西风) 例句: 夏天的西瓜是解暑的最佳选择。 瓜 (瓜果、瓜田、瓜分) 例句: 这片瓜田里的西瓜又大又甜。 果 (果实、果树、果然) 例句: 果树结出了丰硕的果实。 Day 5: 小桥流柳 小 (小孩、小巧、小溪) 例句: 这条小溪的水流清澈见底。 桥 (桥梁、桥头、桥洞) 例句: 那座古老的桥梁见证了岁月的沧桑。 流 (流水、流泪、流畅) 例句: 她的歌声流畅动听如同流水一般。 柳 (柳树、柳条、柳絮) 例句: 春天柳树吐出了嫩绿的柳条随风飘扬。 Day 6: 梅开夜色 梅 (梅花、梅树、梅园) 例句: 寒冬腊月,梅花依然傲立枝头。 开 (开放、开心、开门) 例句: 孩子们开心地奔跑在开放的公园里。 夜 (夜色、夜晚、夜市) 例句: 夜晚的城市灯火辉煌,夜市热闹非凡。 色 (色彩、色盲、色调) 例句: 这幅画运用了丰富的色彩。
小学三年级上册语文前六课学习单 ### 第1课《大青树下的小学》学习单 选字组词 纷:盼、扮、扬起(yang yan)、汉族(han hang) 睁:打扮( ban pan)、凤尾竹(fen feng) 词语连连看 跳:欢唱的小鸟、做游戏、孔雀舞 洁白的老师:读课文、敬爱的粉墙 句子练习 按要求完成句子练习 词语填写 古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句) 小路上走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。(用加点词写句子) 第2课《花的学校》学习单 选字组词 裳棠:假(jia)期里,我去公园玩,看到假(jia)山上有几只猴子。 湿:当雨点开始落下,同学们争先恐后地跑进教室,只有小华落在了后面。 按原文填空 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下,湿润的东风走过竹林,在竹林中吹着口哨。于是,一群群花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上狂欢。 句子练习 按要求写句子 词语填写 他们关了门做功课。(改为“把”字句) 雨一来,他们便放假了。你喜欢这样的表达吗?请你照样写一写。 第3课《不懂就要问》学习单 读句子,写出加点词的近义词 先生讲得很详细。 课堂里顿时变得鸦雀无声。 孙中山来到学校,照例把书放到先生面前。 选字填空 历:他提出的这些意见都是正确的。 提:没想到,他会这么害。 厉:这篇课文的题目是《不懂就要问》。 连线 壮着胆子:一点儿声音都没有 摇(头晃脑:糊里糊涂 词语练习 糊里糊涂:一个字都不会漏掉 摇(头晃脑:大着胆子 第4课《古诗三首》学习单 根据诗意写诗句 深秋时节,山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。万(紫)千(红),姹(紫)嫣(红)。 在山林深处白云缭绕的地方,隐隐约约有几户人家。桃(红)柳(绿),山(清)水(秀)。 我停下车子不走,是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 判断题 《山行》的作者是唐朝诗人王维。(错) 被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。(对) “知有儿童挑促织”的意思是知道有几个儿童在帮助大人织布。(错) 默写古诗 《山行》:《赠刘景文》:《夜书所见》 词语填写 远上寒山石径斜:萧萧梧叶送寒声;菊残犹有傲霜枝;停车坐爱枫林晚;知有儿童挑促织。 第5课《铺满金色巴掌的水泥道》学习单 选词填空 增添:今年收成好,粮食的产量有所增添。增加:火红的灯笼为春节增添了喜庆的气氛。亮晶晶:金黄金黄的叶子在阳光下闪闪发光。金黄金黄:火红的灯笼为春节增添了金黄金黄的颜色。 照样子写词语 例:亮晶晶——闪闪发光;金黄金黄——黄澄澄;火红——红彤彤;绿油油——翠绿欲滴。 形近字组词 铺(铺路)、非(非常)、侧(侧面)、列(列车)、泥(泥土)、完(完成)、例(例如)、测(测量)、捕(捕捉)、呢(呢喃)、排(排队)、玩(玩耍)。 句子练习 当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊!改为感叹句:当我背着书包去上学时,门前的水泥道真是太美了!道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。
四年级上册语文生字组词造句大全 课文1《观潮》 潮(观潮 潮水 心血来潮) 今天妈妈心血来潮给我们做了顿饭。 据(据说 收据 真凭实据) 据说她的棋艺高超。 堤(大堤 堤岸 堤溃蚁穴) 堤岸上的杨柳随风起舞。 阔(宽阔 辽阔 高谈阔论) 我们家门前有一条宽阔的街道。 盼(盼着 盼望 左顾右盼) 我盼望期末考试能考一个理想的成绩。 滚(翻滚 滚动 滚瓜烂熟) 老师要求我们把这首诗读得滚瓜烂熟。 顿(顿时 安顿 抑扬顿挫) 天空一阵雷声轰鸣,顿时大雨倾盆。 逐(逐渐 逐步 随波逐流) 立秋之后,天气逐渐转凉了。 渐(渐变 日渐 防微杜渐) 爷爷奶奶日渐苍老了,我也时常为他们做些力所能及的事情。 堵(堵塞 拥堵 堵住) 早高峰的道路很拥堵。 犹(犹如 犹豫 虽死犹生) 花开了,蝴蝶在花丛中翩翩起舞,犹如一个小精灵。 崩(崩溃 雪崩 山崩地裂) 看着假期留下的一大堆作业,我要崩溃了。 震(地震 震动 震耳欲聋) 飞机着陆时,会感到微微有些震动。 霎(霎时 一霎) 一霎间,他全身紧张得像一块石头,他的心沉坠得像灌满了冷铅。 余(余波 业余 一览无余) 爸爸业余时间种种花,养养鱼。 课文2《走月亮》 淘(淘洗 淘米 大浪淘沙) 煮饭前要先淘米。 牵(牵着 牵挂 魂牵梦绕) 哥哥去外地上大学了,我们都很牵挂他。 鹅(鹅卵 天鹅 鹅毛大雪) 爷爷用树根雕刻成的天鹅,外形十分逼真。 卵(鹅卵石 鱼卵 以卵击石) 地板由大大小小的鹅卵石砌筑成了。 坑(土坑 坑骗 坑蒙拐骗) 他装扮成道士做些坑蒙拐骗的勾当。 洼(山洼 洼地 坑坑洼洼) 你瞧,西面山洼有一片柿树,红得那么好看。 填(填上 填写 义愤填膺) 老师填写成绩单交给学生带回家。 庄(庄稼 庄严 康庄大道) 我们昂首阔步地走在社会主义康庄大道上。 稼(庄稼 禾稼 不稼不稿) 黑油油的土地生长着茁壮的庄稼。 俗(风俗 俗语 雅俗共赏) 每个民族都有自己的风俗习惯。 跃(跃出 飞跃 跃跃欲试) 我国的科学技术飞跃式地发展。 葡(葡萄 葡萄糖) 那一串串的葡萄,红的像玛瑙,绿的像翡翠。 稻(稻田 稻草 稻谷飘香) 他用稻草给小屋盖顶。 熟(成熟 熟悉 深思熟虑) 庄稼成熟了,村民们正忙着秋收。 🨯5《一个豆英里的五粒豆》 豌(豌豆) 绿莹莹的豌豆像翡翠一样。 按(按照 按时 按部就班) 我们应该养成按时休息的好习惯。 舒(舒服 舒缓 舒心) 山风吹得很舒服。 适(舒适 适宜 适逢) 爷爷退休了,在家里过着舒适的生活。 暗(黑暗 暗淡 柳暗花明) 灯发出暗淡的光线。 课文6《夜间飞行的秘密》 蚊(蚊子 蚊虫 蚊香) 一只蚊子嗡嗡地在他的头上盘旋。 即(即使 即刻 稍纵即逝) 即使天气再冷,小明也坚持跑步锻炼身体。 科(科学 科举 金科玉律) 爸爸在科学技术研究方面真是硕果累累。 横(凶横 横梁 才华横溢) 李白是一位才华横溢的诗人。 竖(横七竖八 竖立 横眉竖目) 桌子上横七竖八地摆着几本书。 绳(绳子 绳案 绳之以法) 解开小狗的绳子,它又跳又汪汪的叫。 系(系列 关系 联系) 《马小跳》系列的书籍是我的最爱。 蝇(苍蝇 蚊蝇 蝇头小字) 壁虎吃苍蝇蚊子。 证(证明 证据 铁证如山) 事实证明我们的担心是多余的。 研(研发 研习 刻苦钻研) 张老师刻苦钻研,教学工作卓有成效。 究(研究 查究 追根究底) 暑假回家,我研究了绿豆的生长过程。 𘨯9《古诗三首》 暮(暮江 迟暮 朝三暮四) 做事情要专注,不能朝三暮四。 吟(吟诗 吟唱 低吟浅唱) 海浪拍打着大鹏湾,仿佛一曲低吟浅唱的优美旋律。 题(题目 小题大做 借题发挥) 这道题目很难,想了许久毫无头绪。 侧(侧面 侧门 辗转反侧) 小区侧门的早点铺,有我爱吃的糖芋苗。 峰(山峰 峰峦 登峰造极) 飞机在积雪的山峰上飞过。 庐(庐山 客庐 三顾茅庐) 校长三顾茅庐,邀请爷爷再返学校上课。 缘(只缘 边缘 缘分) 我和丽丽是在夏令营认识的,真是奇妙的缘分。 降(投降 诈降 降龙伏虎) 红军战士们宁死也没有投降。 费(花费 费劲 白费心机) 这次和哥哥出行,我做了充足的攻略。 须(必须 胡须 须发皆白) 玉米有长长的胡须。 逊(谦逊 毫无逊色 出言不逊) 在秋天,饱满的麦穗谦逊地低头弯腰。 输(输赢 输出 满盘皆输) 输赢不重要,重在参与。 🨯10《爬山虎的脚》 虎(猛虎 老虎 狐假虎威) 看见老虎,梅花鹿迅速跑进树林里。 操(操场 操练 操之过急) 他环绕着操场跑了一圈又一圈。 占(占用 占据 独占鳌头) 我们家车位被人占用了。 嫩(嫩红 白嫩 细皮嫩肉) 爬山虎的叶子刚长出来是嫩红的。 顺(顺便 顺从 顺风使舵) 我回家时顺便把王奶奶的快递捎回来了。 均(均匀 平均 贫富不均) 种子撒得均匀,苗才能出得整齐。
一年级语文《对韵歌》课堂要点速记 学目标: 1️⃣ 通过多种方式(听读、看图、联系生活等),掌握“对、歌”等9个生字和绞丝旁1个偏旁。(重点) 2️⃣ 正确书写“云、雨”等5个生字和“提”1个笔画。(难点) 3️⃣ 流利朗读课文,并背诵课文。 课堂活动: 1️⃣ 识字游戏:通过图片和实物,学习“山”、“虫”、“云”等字的笔画和结构。 2️⃣ 口头组词:用“云”、“虫”、“山”等字进行口头组词,锻炼学生的语言能力。 3️⃣ 看图写字:根据课文内容,看图写字,加深对字形的记忆。 4️⃣ 背诵比赛:鼓励学生背诵课文,增强记忆。 课文内容: 对韵歌 山对水,雪对风,花对树,鸟对虫。 青山绿水对桃红柳绿。 通过这些活动,学生们不仅能够掌握生字和书写技巧,还能更好地理解和欣赏《对韵歌》的韵味和意境。
二年级语文课课贴(全册) 二年级语文生字组词造句课课贴完整版,需要的家长打印出来贴在课本上,事半功倍哦! 《1.小蝌蚪找妈妈》积累: 多音字:教:jiao)教书、教会 反义词:温和一暴躁、坏 词语搭配:大大的脑袋、黑灰色的身子 读一读、记一记:快活地游来游去 造句:我是水,我会变成汽、云、雨、冰雹、雪。 《2.我是什么》积累: 多音字:没:mo(淹没、没过) 词语搭配:雪白的肚皮、长长的尾巴 读一读、记一记:灌溉田地、发动机器、孕育生命、滋润万物 造句:起风了,妈妈连忙给我披上一件外套。 《3.植物妈妈有办法》积累: 课文介绍了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆四种植物。 去野外观察大自然,我还准备了驱蚊水、记事本、照相机、电筒、药品、雨伞等。 造句:有时候……有时候……,我还知道月亮有时候圆圆的,有时候弯弯的。 《8、古诗二首》积累: 读一读,记一记:尽(用尽)、尽头)、尽力)、衣(上衣)、衣服)、衣领) 读一读,背一背:《登鹳雀楼》是唐朝诗人王之涣写的。白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 好词积累:风景如画、中外闻名、秀丽神奇、动不动、金光闪闪、奇形怪状。 多音字:为:wei(四海为家、为人) 得:de(得到、得力) wei(因为、为了) de(飞得高) dei(总得) 《9、黄山奇石》积累: 读一读,记一记:尽(用尽)、尽头)、尽力)、衣(上衣)、衣服)、衣领) 读一读,背一背:《望庐山瀑布》是唐朝诗人李白写的。且照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 好词积累:中外闻名、秀丽神奇、一动不动、疑是银河落九天。 多音字:都:da(首都、天都峰) dou(都是、都有) 一个桃子一座山峰一只猴子一位仙人一块巨石一只雄鸡。 《11、葡萄沟》积累: 熟背下面表示颜色的词语:灰色银灰烟灰碳灰蓝色天蓝瓦蓝湖蓝。 熟背下面的比喻句:长长的柳条像小姑娘的头发。天上的云朵像一匹匹奔驰的骏马。秋天的枫叶像红红的火焰。椅子像一只站立的小狗。爸爸的胡子像茂盛的小草。 课文理解:联系上下文,我知道了“五光十色”的意思是色彩鲜艳,颜色很多。我喜欢葡萄沟,因为这里盛产水果;这里的葡萄干颜色鲜,味道甜;这里的老乡热情好客。流连忘返:舍不得离开。 留言条:要写留给谁一一称谓顶格写;正文)要写有什么事一一另 起一行空两格写;落款一一留言人、时间(右下角)。 《15、大八角楼上》积累: 近义词:察觉一发觉凝视一注视降临一来临沉思一深思。 熟读句子,注意加点字:从井冈山到茅坪,来回有五六十里,山高路陡,非常难走。他穿着草鞋,戴着斗笠,挑起粮食,跟大家一块儿爬山。每当我学习进步的时候,妈妈就会表扬我。背词语意思:夜幕降临:黑夜到来;凝视:聚精会神地看;沉思:深思;察觉:发觉;出来。为什么大家越发敬爱朱德同志?因为他又找来一根扁担,用这样巧妙的方式告诉战士们不要藏他的扁担了,同时也表达了自己与大家同甘共苦的决心。因而,大家越发敬爱朱德同志了。读了这个故事,我感受到朱德同志以身作则,和战士们同甘共苦的崇高品质。
六年级下册《匆匆》课文知识点全解析 六年级下册语文第3单元第8课《匆匆》的学习笔记来啦!这份笔记涵盖了课文的中心思想、近义词、反义词、多音字、句子理解、生字组词、重要词语解释以及课后练习题等重点知识。快来看看吧! 课文中心思想: 《匆匆》这篇课文通过描述时间的流逝,表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。 近义词、反义词: 近义词:匆匆 - 急忙 反义词:匆匆 - 慢慢 多音字: 散 s㠮(散步) s玮(散文) 奭理解: “燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候。”这句话表达了时间的流逝是不可逆的,但自然界的变化却是循环往复的。 生字组词: 匆:匆匆、匆忙、匆促 挪:挪动、挪用、挪借 重要词语解释: 徘徊:来回走动,犹豫不决。 赤裸裸:形容毫无遮盖或修饰。 课后练习题: 课文中有哪些句子让你感受到时间的流逝?请找出来并朗读。 “洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去。”这句话用了什么修辞手法?有什么作用? 希望这份笔记能帮你更好地理解和掌握这篇课文,让学习变得更加轻松愉快!✨
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