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不迁怒不贰过权威发布_不迁怒不贰过是孔子哪位弟子(2024年12月精准访谈)

内容来源：牛排名所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

不迁怒不贰过

不迁怒不贰过手抄报嘿嘿，大家好呀！今天给大家带来的是我的新作品——“不迁怒不贰过”手抄报，标题可是很正能量的“学会宽容与坚持”哦！𐟒ꊊ这次的手抄报，真的是我心情的一个写照。每次想发脾气的时候，就提醒自己“不迁怒”，要宽容对待每一个小插曲。𐟘䰟‘‰𐟒• 遇到挫折，也不轻易放弃，“不贰过”，就是要坚持到底！✊ 你们喜欢这样的主题吗？有没有什么好的建议给我呀？期待大家的留言互动哦！𐟒찟’• 一起加油，成为更好的自己吧！✨

三年级上册语文知识点全解析，打印给孩子！三年级上册的语文知识点已经整理好了！快来看看吧，打印下来给孩子背一背，记一记！ 𐟌Ÿ知识点1：团结就是力量解释：人多智慧多，大家齐心协力，就能想出好办法。例句：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 𐟌Ÿ知识点2：不迁怒，不贰过解释：不要把自己的怒气转移到别人身上，也不要重复犯同样的错误。例句：不迁怒不贰过。《论语》 𐟌Ÿ知识点3：爱别人就像爱自己解释：关心别人就像关心自己一样。例句：爱人若爱其身。《墨子》 𐟌Ÿ知识点4：仁者爱人，有礼者敬人解释：仁爱的人爱别人，礼让的人尊敬别人。例句：仁者爱人，有礼者敬人。《孟子》 𐟌Ÿ知识点5：善言暖心，恶语伤人解释：和别人说善意的话，会使他感觉比穿件衣服还温暖；用恶语伤人就比矛戟刺得还深。例句：与人善言，暖于布帛；伤人以言深于矛戟。《荀子》 𐟓œ古诗背诵山行唐] 杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。赠刘景文宋] 苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。夜书所见宋] 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。所见清] 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。早发白帝城唐] 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。采莲曲唐] 王昌龄这些知识点和古诗，孩子们一定要记住哦！打印下来，每天读一读，记一记，语文成绩一定能提升！

《论语》智慧：弟子贤德与家宰之道 58.1 𐟓œ 季康子问孔子：“可以让仲由担任官职吗？”孔子回答：“仲由果断坚决，完全能够胜任官职！”季康子又问：“可以让子贡担任官职吗？”孔子说：“子贡通达权变，也能胜任！”再问：“可以让冉求担任官职吗？”孔子说：“冉求多才多艺，同样能够胜任！” 58.2 𐟌🠥�𐏨﷩—𕥭骞担任费地的长官，闵子骞推辞说：“请替我婉言谢绝了吧！如果再有人请我，我就逃到齐国去。” 58.3 𐟏堤𜯧‰›生病，孔子去探望，从窗口拉着他的手，说：“是老天爷要绝你吗？这样的人怎么会得这样的病啊！” 58.4 𐟌𚠥픥퐨ﴯ𜚢€œ颜回真是贤德啊！一小竹筐饭，一瓢凉水，住在陋巷，这样的生活大概人人都会发愁，但他却乐在其中。颜回真是贤德啊！” 今日学习：由是子路——果敢刚毅之才；赐也是端木赐即子贡——达权衡（很善于权衡轻重利弊）；求是冉有——多才多艺。三位都是孔子的得意弟子，各个在德行方面都很棒的前提下，又拥有不同的处事之风。但是对于做家宰之位都可以胜任。季式的家宰在那个时代已经是出生平凡之人能做到最高的职位了。闵子骞是《二十四孝》中的闽损，他最大的特点是孝，团结家庭。历史典故是《鞭打芦花》。闵损的母亲去世了，其父娶了后妈。后妈生了两个孩子。古代的冬天非常冷，后妈给自己两个孩子缝制的棉袄虽然看起来薄里面放的是棉花，给闵损缝制的棉袄，虽然看起来很厚，但是里面是芦花，不保暖。有一天闵损驾车父亲坐在车上，天气太冷闵损冻僵了，车翻到路沟里了。其父气的拿鞭子抽他，一鞭子下去，衣服破了芦花满天飞，然后他父亲气的回家要休了他后妈。结果闵损跪下来求他父亲不要休掉母亲，原因是“母在一子寒，母去三子单。”这种精神真是令人折服。但是他虽然德行高尚却不喜欢做官。樊老师总说“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”颜回的境界我真的好佩服。孔子出生还是属于富裕人家的，他的“乐”我还是能理解的，心里物质都富足。颜回真的是连饭都没得吃，而且在古代那样的生活环境真的很想知道他是如何做到这种“乐”“仁”的。原生家庭的影响嘛？我们现在的生活真的是比起他们富裕太多了。可是我每次工作量一大人就开始烦躁郁闷，希望自己能不断的提醒自己，学习颜回的仁与乐。让心态不断调整。不迁怒不贰过，怒气真的是回回到自己身上的，善待他人也是善待自己。加油！

警情通报

如何善待情绪，让家庭更幸福？每一次外界的刺激——无论是语言、动作还是眼神——都会在我们的脑海中形成一种惯性神经回路。就像树木会有年轮一样，我们的情绪也会留下痕迹，记录下每一个时刻的情绪和压力。如果这些压力没有被释放和转化，它们就会一直储存在我们的体内，直到某一天被某个场景触发。然而，当情绪年龄的损友被唤醒时，我们往往会自己吓自己，触发童年潜意识中的受害者情结，感受到不被爱、不被重视、内疚、恐惧、匮乏、羞耻感和罪恶感。比如，一个小女孩采花回家，警惕地问妈妈：“你在哪弄的公园吗？”这时，妈妈的情绪年龄被唤醒，她通过筑起高高的围墙来保护自己，不去面对童年罪恶感，指责孩子。孩子因此感到罪恶感、内疚和不自信，因为他们爱妈妈胜过自己。加上父母的权威（采取沟通方式俯视），大部分孩子已经适应了顺从的儿童成长模式。这时，给孩子带来的伤痛和低自尊已经深深藏在他们的潜意识里。而另一位妈妈则说：“花儿，好漂亮、好美，哪里采的告诉妈妈。”这时，孩子收获的是自信、价值感和意义。每一个孩子的成长都需要父母的5000次肯定，每一次批评要减少3次之前的肯定，经常往孩子情感账户存东西。生命好比哑铃，对孩子、学习、工作，太重我们举不起，我们可以放下想法，回到当下。如果用爱之名绑架他们，就变成了勒索，把他们当成工具看待了。我们最容易感到温暖和惊喜的时候，往往来自陌生人，因为我们带他们没有任何期待。而受到最大创伤和失望的时候，往往来自亲近的人，因为爱他们，对他们有期待。学会对自己情绪负责，接纳它，不迁怒不贰过；或者通过有氧运动释放它们，或者通过静坐、冥想、瑜伽培养内在力量，爱自己。用爱回应，才会在任何关系中双赢。家是爱为圆，以幸福为半径。

你会收前任发的红包吗？我的亲身经历分享你会收前任发的红包吗？今天我遇到了一个有点尴尬的情况。事情是这样的，之前我在一家培训学校当校长，有个前任给我发了个新年红包。对，就是我之前跟他说要把礼物寄回去到付的那个。结果他一大早就发了个红包，备注“沙沙2021新年快乐”。如果我没学儒家文化之前，我可能会收了红包，然后冷嘲热讽地说：“哟，都分手了还给我发红包，想干嘛呢？”但现在我学了人性，知道他发红包的目的。真诚的祝福肯定是有的，但还有一层意思就是：你收了红包，以后我要提点什么要求，比如某天晚上来一句“其实我挺想你”。那可就尴尬了，不是亏大发了嘛！论语里说“不迁怒不贰过”，当初你看不上我，现在可别想让我回头，那是不可能的。不过他是校长，以后对我儿子的学习可能会有帮助，所以我也不能把他搞得太僵。于是我就回了句：“新年快乐某某老师，人说男人钱在哪里心在哪里，是要把心给我吗？”他回了我两个害羞的表情。我继续调戏他：“一把年纪不要害羞，想给我就明说。”隔了7分钟我又回了一句：“你的心连200都不值呀，真的好便宜。”这里我用的是我们老师教过的降围打击。他回了五个字：“心是无价的。”OH天哪，都无价了我怎么敢收啊，担不起啊。我这种空窗期的就喜欢调戏前任让他后悔，最后我回了句：“我只收我男人的红包，心意我领了谢谢。”这就是告诉他：老娘可不是那种为红包折腰的女人，不是谁都有资格给我红包，老娘贵着呢！总之，女人只有掌握了主动权才能活成真正的女王。兵法讲“人而不至于人”，学习怎么驾驭男人，培养牛逼的下一代！499一杯茶钱丢了都无所谓的，跟老师进战狼营做女王，送内部资料，打开人性的天眼，学习怎么驾驭男人，培养牛逼的下一代！

【恶人孔庆东】（573）写与央妹央妹，曾经让小白转发我写的关于如今中国教育的文章给孔老师看，他拒绝了。截图是我与一学生的对话，我在引导她学习论语，而对于她把负面情绪发泄到网络上，我得指责她。如果她持续与我学习论语，会明白为何我会如此对她的。为配合孔老师污蔑我，我错他则能继续在人前德高望重，在你面前德高望重下去，我把我对于论语的研究和对如今中国教育的理解的文章都不发上微博，当然也没有关于我与学生之间的事，因为这些都能证明他孔庆东持续发文污蔑我。我入劝学群的动机就一个，求为人师之道。讥笑一瞧不起我的同学：“我没有在劝学群里上过一节课，但是我学会了为师之道。〞颜回者，不迁怒不贰过。这句孔子褒奖颜回的话是一个人成长的必须。如何做个合格的老师？在找不到好老师前，去学习研究坏老师的行为，不离做个合格的老师更近了吗？我对抗孔老师污蔑我的办法就一个，证明我是个合格的老师，以学生们对我的评价为标准。把悲伤留给自己，快乐让他人带走。学生们不知，要比痛苦悲伤事，我这老师所遭遇的痛苦事是他们比拟不了的。对于学生我记住于丹老师说的：“孔子与学生们的关系如同大鱼带小鱼。〞考验一学生：“对方是一名抑郁症患者，我知道她有苦衷，但是转发负面视频（一曾经学生殴打老师），她得先删除，你去与她交流下。〞 “老师，我好害怕她。〞 “好的，你拉黑她吧。〞我要这学生明白善良在现实生活中的运用，以她当下的学识还做不到与人为善，做不到能影响他人和改变他人。央妹，我的确在G命，因为看到你们身上的问题，但是我忽视了有教无类这句话，改变你们的根本是做你们的老师。 “都听你的。〞当让你立刻为我联系上孔老师时，你回：“你太为难我了。” 如果你知道此时此刻孔老师已经把我当成敌人，这是天大的误会，而大家如何对待敌人的？用我解释吗？你既然不能做到立刻联系孔老师，我就已经把你排除计划外，我要自己救自己。对你的安排就一个，打我提供给你的电话，而你确把这能救我，救你，救许多人的机会转交给小白。 “你是如何知道我与央妹的关系的？〞 “她私聊我，说你可能出事了，并发了一些你们的对话截图。〞知道此时此刻的小白是谁吗？为了能做群一哥，他已经投入桂书的“怀抱〞，为桂书对付我，他曲解了我与你说的剧本。我只能如此记录这段往事，我躺着中枪，一大群人围绕着我，确没有人来救我。央妹，你说的德高望重的劝学群同学们呢？有谁为你说公道话了？如果不是我发文，有人知道你所遭受的委屈和痛苦吗？我一个陌生人，千里迢迢去东北，就为与你说句话，这事你当然又成了始作俑者，但是这次是为担心我的安危造成的，我原谅你，也替你向当事人先行道歉了，孔庆东才是这件事的罪魁祸首。你的生活状态就是我对他污蔑我的底线。「孔和尚有话说」「孔和尚有话说超话」「孔和尚与语文」「孔和尚与历史」「历史超话」「北京大学」

【恶人孔庆东】（610）写与央妹 “这畜牲持续发文污蔑我孔和尚。〞央妹，孔老师用畜牲替代我，自己则是用和尚比喻，关于他这和尚的绰号，他解释过，和尚在古时可以作为老师的替代。就他说的我持续污蔑他，那么我与同学们的对话，甚至与陌生网友的对话里就能找到污蔑他这北大教授的例子，而实际呢？ “我就想问一问博主与孔庆东有什么恩怨，如果不想回，可以不用回。另外，我关注孔庆东微博，也会去看，但不算是他的粉丝。他的某些粉丝把他当偶像一样崇拜，简直有些迷信了，这倒使我警惕。再说一遍，如果博主有难言之隐，可以不用回我。我自己有一个准则，就是专家教授的话，他自己专业领域的发言，可以听一听。至于其他的，不要随便轻信。〞从这网友的这回话，可以知他的文化水平，我要如何与他解释我与孔庆东的恩怨呢？更是如何能得到对方的认可？后者才是关键的，通过指出孔庆东的问题，结交到天下朋友，这才是我针对孔庆东发文的意义所在。 “知道挂小平（瓶）是什么意思吗？〞 “不知道呢？什么挂小平？〞之前与这网友说的是如今孔老师对如今法律体制的理解，这网友对这的解释： “法律党全家死绝。我认为这是很民粹的想法。法律不是万能的。但是和平时期，就必须依法治国。所谓依法治国，第一条。政府的运行就必须在法治的框架下。什么时候法律不行了呢？那是在乱世的时候，没人希望生活在乱世。” 对于孔老师质疑国家法制治国的方针，这网友给出如此解释，很好。法律党全家死绝！这是孔庆东的原话，群里也有律师，真不知他们如何受得了孔老师如此解释。这网友连挂小瓶指什么都不知，当然可以肯定他所说是真的，有些像我当时对孔老师的态度，也是选择他微博里有用的知识学习。这也是为何小白要逼迫我入劝学群的原因，记住，是小白逼迫我入劝学群的，不是我想入，就这观点，与这网友类似，我们能看到孔老师粉丝们存在的问题从而质疑孔老师的能力。挂小瓶的问题就不用我在网络上解释了吧。还得说下我们的问题。 “我现在很难办，我肯定要和小孙一起陪罚，我是始作俑者。〞央妹，如果我此时此刻知道你大学老师的身份，我会选择原谅你们。” 对你的要求是写公开道歉信与我，而不是让你出群。让你向我道歉是朋友间的正常争执，而出群处罚就不是朋友间应该有的事了。你为难，我更为难。让污蔑我的小孙出群能让我树立群的威信，也如此再也不会有人在群里敢欺负我，甚至我的朋友们。而你已经解释清楚，处罚你等同处罚你的朋友们，而你愿意替他们承担过错，并给自己定下始作俑者的罪责。目的已经达到，你鉴定我为汉奸穆黑只是因为“尊敬老师〞和“尊重老师〞的称谓问题，并无其它。如果让你遭受出群处罚，我将会永远失去你这良师益友。难题到了我这里。 “发吧，我一个人承担，我有把握。〞当时我是多么的自信，但是让你转发我写与江津问渡和马胡氏的道歉信是关键，的确我这道歉信是在玩文字游戏，而道歉信三字对于我来说已经是底线，通过这封道歉信我得让他们明白，我只是看你面而如此选择。奉劝他们在群里莫要招惹我。从让你写公开道歉信与我，我就有这个自信让你如此，因为我清清白白，他人污蔑我也不怕，只要给我解释的机会，我能让污蔑我的人无地自容！对于教育的问题，如何为人师表的问题，我如此怼一劝群同学：“虽然我没有在劝学群里上过一节课，但是我学到了为师之道。〞群里有不少在职老师，想不到公子信也是，而你们这些老师身上的问题不就是如今中国教育的问题吗？而让你与我学习，我能让你知道如何做一个合格的老师，这也是我与许多老师要说的话，当然包括孔老师在内。 ”知道什么人写的论语？” 对于我提出的这个问题，哈尔滨学生这个喜欢论语的学生回答不出，她要学习的地方很多。如此对学生们说：“作业80分及格，不及格的，不会有下一个作业。〞央妹，你的问题可能是几个，学生们的是许多，而几个错误也会酿成大错。 “颜回者，不迁怒不贰过。〞对小白的问题我也用年轻给他鉴定过，如同孔子对他最好的学生颜回的评价一样，颜回也会频繁出错，只是颜回能知错便改。而你呢？已经知道你怼我汉奸穆黑的根源是尊敬老师和尊重老师的引用问题，而为何孔庆东对你和大家说我就汉奸穆黑你们就相信了？凭什么？就凭他是北大教授？或者他宣传的孔子73代后人的身份？如果你与我学习，真不知会被我骂成什么。学生们都怕我对他们作业的评论，哈尔滨学生如此解释：“我打开都需要勇气。〞因为作业观点关涉到他们未来的命运，能不严厉些吗？央妹，知道公子信对你小丑的评价让你难以接受，但是这确是事实，也是如此才导致你如今的生活状态。看完《子路问津》，让我想起江津问渡，他这网名起得的确有水平。而我与公子信则像里面两逸民，我们可以选择属于自己的生活方式，我也曾经如此过。而孔子的选择，人不与人为伍，难道要与动物为伍吗？孔子这句话应该出自《礼记》的：鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽；今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎？我要影响你们和改变你们。入劝学群让我有些失望，因为学生的能力则是老师能力的体现。我不希望我看到的是事实，因为认为孔老师是能给我们带来光明和温暖的人。越是对他深入了解，越是失望。「孔和尚有话说」「孔和尚有话说超话」「孔和尚与语文」「孔和尚与历史」「历史超话」「北京大学」

《论语》雍也篇学习心得：修习仁道的智慧今天，我完成了《论语》雍也篇的学习。雍也篇是《论语》中的第六篇，共有30章，主要记录了孔子与弟子们关于修习“仁道”的讨论，以及成为君子的标准和方法。这个篇章涉及到了“中庸之道”、“文质彬彬”的思想，强调了“守本重道”的要求，以及“不迁怒、不贰过”的智慧。 𐟌𘠩“德标准：以“仁”为本，立人达人；淡泊名利，精神丰盈；文质彬彬，正直不阿；不迁怒、不贰过，实事求是。 𐟌𘠥š事标准：中庸适度，简明扼要；以人为本，雪中送炭；审时度势，有道则仕；忠信务实，笃定践行。 𐟌𘠧”褺𚦠‡准：守本重道，尊礼崇德；谦虚周全，不卑不亢；任人唯贤，不论出身；克己复礼，顺应大道。 𐟌𘠦•™育标准：因材施教，因人而异；乐知好知，享受学习；诲人不倦，反躬自省；信仰真理，智仁双修。孔子在《论语》中提到了许多做人做事的思想与标准，核心就是“仁”。有仁德的人能自觉自律，有胸怀格局，不被外事外物所累，不会狭隘偏激，就能保持实事求是的客观态度，达到务实求本的境界，最终智仁双全、既乐且寿，还能享受生活给予的一切，乐知天命，获得真正的宁静与智慧。 𐟌ž 明天，我将继续学习《论语》的第七篇“述而篇”，继续加油✊

𐟌… 晨光初照，共读《论语》智慧篇章 𐟓š 𐟌🠥�–‡子三思而后行，孔子听闻后说：“再，斯可矣。” 𐟒�–‡：季文子在做决定前，总是反复思考多次。孔子对此表示，考虑两次就足够了。 𐟚€ 思考：在现代社会中，许多事情只需思考两次即可。考虑其优势和潜在风险，如果认为值得，就勇敢行动吧。过多的思虑只会消耗精力和心理能量，因此，提升行动力和判断力至关重要。 𐟌𘠥“€公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过，不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。” 𐟒�–‡：鲁哀公询问：“你的学生中谁最爱好学习？”孔子回答：“颜回最爱好学习。他从不迁怒于人，也不会犯同样的错误。然而他不幸早逝。现在再没有这样的人了，我也没听说过谁特别爱好学习。” 𐟌Ÿ 思考：“不迁怒”意味着一个人犯了错，不应将责任转嫁给他人。“不贰过”则表示做错了事，不会再犯同样的错误。成年人应对自己的情绪负责，不把责任推给他人或外界。

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