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第五英语最新视觉报道_中文高清英文字幕(2024年11月全程跟踪)

内容来源：牛排名所属栏目：热点更新日期：2024-11-27

第五英语

六年级上册英语第五单元知识点全掌握嘿，同学们！新学期又来了，是不是特别期待呢？今天我们来看看六年级上册英语第五单元的重点知识点，帮助大家快速适应新学期。询问职业 𐟑颀𐟒𜊨—Œ业时，我们可以用“What does he/she do?” 这个句型。例如： What does your father do? （你爸爸是做什么工作的？） He is a doctor. （他是一名医生。）确认职业 ✅ 要确认某人是否从事某种职业，可以用“Is he/she a...?” 这个句型。例如： Is your mother a nurse? （你妈妈是护士吗？） Yes, she is. （是的，她是。）表达未来职业 𐟌𑊥悦žœ你想表达将来想要从事的职业，可以用“I want to be a...” 或者 “I want to work as a...” 例如： I want to be a teacher. （我想成为一名老师。）询问工作地点 𐟏⊨—夽œ地点时，我们可以用“Where does he/she work?” 这个句型。例如： Where does your uncle work? （你叔叔在哪儿工作？） He works in a bank. （他在银行工作。）询问交通方式 𐟚— 询问如何去某个地方时，我们可以用“How does he/she go to...?” 这个句型。例如： How does your sister go to school? （你姐姐怎么去上学？） She goes to school by bus. （她乘公交车去上学。）希望这些知识点能帮助大家更好地掌握英语，祝大家在新学期里学习进步，天天开心！𐟓š✨

英语一2010T2复盘：第五题主旨题解析这篇文章总体表现还不错，可以接受。以下是对每道题的详细解析： 𐟌 第五题：主旨题定位全文，可以看出文章主要讨论的是法庭缩减生意手段专利的问题。因此，可以直接排除B和C，因为它们与文章主旨相反。A和D的选项较为接近，但A中的looming表示一种可能性，而D的prevailing表示已经存在的明显的趋势。由于文章中多次使用可能的语气词，所以选A。 𐟓š 第四题：跨段落题定位最后两段，注意不要选择只涉及一段的选项。首先排除C和D，C没有提及降低尊重，D与文章意思相反（hedging risk）。A与文章意思相反（法庭要缩减），或者说并没有提及是否免疫。B为正确选择，法庭现在要缩减，说明过去经常被随意授予（结合上下文）。 𐟓– 第三题：词汇题定位第三段第一句。词汇题首先根据上下句逻辑关系找同义或反义词，其次对单词进行表面意思解释的先排除。在文中可以得知，限制生意手段可能是about-face的，因为法庭在过去发布了这个条例，而现在要scale back，所以选C（态度改变）。 𐟓œ 第二题：原因题定位第二段最后一句。可以得知可能会消除所有的专利条款，所以选D。我做的时候用的排除法，首先AC表示已经发生的事，而文中多次用表示可能的语气，可以排除，或者说AC在文中也并没有明确提及。B是对文中的“a very big deal”进行了表面的翻译进行干扰，排除。 𐟓 第一题：主旨题定位第二段（recently=now），从第一句就可以得知法庭要缩减生意手段专利，选C。BD是最先排除的，首先B中的asset allocation是在第一段中提到的，而第一段说的是过去的事。D中的controversy与时间不符，应该是一直收到争议，而不是最近才有。A中的生意价值并未提及。总体来说，这篇文章的主要考点是理解文章的主旨和细节，以及根据上下文推测词汇的含义。希望这份复盘能帮助你更好地掌握这道题目。

人教版小学三年级上册英语第五单元2

高中英语必修一第五单元阅读课精彩瞬间早上好，同学们！今天我们来学习高中英语必修一第五单元的阅读和思考部分。你们看起来有点累了，所以我们先来做个小游戏放松一下。我会给你们一些图片提示，你们要猜出这些图片对应的中文词汇。准备好了吗？让我们开始吧！首先，这个图片提示是“雨”，对应的中文是“雨”；接下来是“火”，对应的中文是“火”；然后是“山”，对应的中文是“山”；这个有点难，是“水”，对应的中文是“水”；这个像人的形状，对应的中文是“人”；这个像羊的角，对应的中文是“羊”；最后一个是“齿”，对应的中文是“齿”。是不是很简单？我们的中文文字真是博大精深，是不是觉得很有趣？好了，现在让我们继续回到英语学习中来吧！今天我们要学习的内容非常有趣，希望大家能保持兴趣，积极参与课堂活动。加油！𐟒ꀀ

四级作文高分技巧，轻松过线！ 𐟌Ÿ 大二开始考四级，前六次基本都是裸考，除了第五次是准备考研英语时顺便复习了一下。按理来说，考研英语更难，但那次四级却是我考得最低的一次，只有33分，真是太难受了！不过，考试还是要继续，不能放弃！ 𐟓š 读研后继续考四级，我们学校的奖学金和四级挂钩，没过四级就拿不到奖学金。研一入学时奖学金泡汤了，研二本来可以评二等奖学金，但也没了。我的7000大洋啊！𐟘� ”三一定要评上，继续努力，终于在三月份考过了，那种心情简直无法用言语形容！ 𐟔„ 总共考了九次四级，虽然投降了，但也算是给四级画上了完美的句号。我的作文成绩一直不错，总分106.5分，前四次都没时间写翻译，只写了作文，平均分90以上，最高一次96分，相当于只扣了10.5分！𐟘Ž 𐟓 作文书写规范很重要！工整规范，不要有涂黑或涂改的情况，即使写错了也不要涂黑，保持美观。每一行第一个单词要对齐，分段最好三段，每段第一句用最高级的句式，特别是第一段第一句，套用高级句式，第一印象会更好。 𐟒ᠥ𓤽🤸会写，也要把背的通用万能句子写进去，只改变关键词，变成自己想要的句子。为了减少出错，单词用最简单的代替。最后一段多为总结，尽可能套用背的句子，绝对没错！开头结尾很重要！ 𐟚€ 明天四六级必胜！加油！𐟒ꀀ

英语书第五单元笔记

#质感创作人# 三年级上册英语第五单元（附答案），家长必藏

毕业即失业，这些专业尽量避开： 1、第一：旅游管理专业。 2、第二：英语专业。 3、第三：艺术设计专业。 4、第四：体育专业。 5、第五：历史专业。 6、第六：哲学专业。 7、第七：公共卫生专业。 8、第八：环境科学专业。 9、第九：农业专业。 10、第十：交通运输专业。

深圳牛津版三年级第五课：惊喜不断的英语课在准备这节课的教案时，我突然意识到，之前在设计单元整体内容时，并没有把“say and act”的部分融入到“family tree”中。现在回想起来，其实可以把一些相关的词汇和情景融入到“Learn the letters”部分，比如“ice cream”、“juice”、“Iris”和“Jason”这些词，完全可以把它们融入到“family tree”的情境中。这样一来，就不需要自己额外创编内容了。所以在第二课时再次呈现“family tree”时，有些细节会和第一课时有所不同。上完第一课时后，我最大的感受就是学生们的潜力真的是无限的。在引入部分结束后，第一个新知呈现的部分是学习Peter和Alice的自我介绍： “Hello, my name is Peter Brown. You can call me Peter.” “Hi, my name is Wang Yuanyuan. You can also call me Alice.” 这个设计的初衷是想让学生们感受一下中英文名字的不同表达方式，同时也希望他们能学到更多的日常口语表达。所以，我加入了“call”和“also”这两个对他们来说全新的词汇。虽然一开始并不是全班都能读对，但一旦程度好的学生能说对，就能带动程度一般的学生。到最后整体对话输出的时候，随机挑选的学生中80%都能掌握这两个词了，这让我非常开心。再次感受到预习的威力。因为被其他事情耽误了开新课，学生们连续两天在家看视频预习家庭成员和数字的单词。所以无论是新词“cousin”和“aunt”，还是年龄35和37，他们都能很快反应过来。这让我非常开心。以上就是这节课的一些心得和感受。希望这些经验对大家有所帮助！

「第五届用英语讲中国故事大会」报名指南新航道大连学校的微博视频

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