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were怎么读在线播放_don't怎么读音发音(2024年12月免费观看)

内容来源：牛排名所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

were怎么读

英文绘本阅读：不仅仅是点读笔那么简单！经常有妈妈问我，每天给孩子读的英文绘本和亲子英语是怎么搞定的？其实，绘本阅读，无论是中文还是英文，都需要一些小技巧。光靠一支点读笔让孩子自己点书上的文字，真的不够！ 𐟌ˆ 封面阅读首先，读绘本得从封面开始。那英文绘本的封面怎么讲呢？其实很简单，只需要抓住封面上的三要素：人物、事件和场景。可以用一些简单的句式来介绍，比如“This is the cover of our story. Look at the characters, they are...”这样既能吸引孩子的注意力，又能让他们对故事有个大概的了解。 𐟌ˆ 正文阅读进入正文后，可以用一些名词+动词+形容词的句式来和孩子互动。比如“What is happening in this picture? Can you see the...? They are doing...”这样的问句不仅能让孩子参与进来，还能帮助他们理解故事情节。另外，还可以引入角色扮演游戏，结合生活中的实例来讲解。比如“What would you do if you were in their shoes? How would you feel?”这样既能积累词汇和句型，又能激发孩子的阅读兴趣。总之，英文绘本阅读不仅仅是让孩子自己读书那么简单，而是需要通过各种方式来拓展和互动，才能真正发挥绘本的价值。希望这些小技巧能帮到大家，让孩子们在阅读的道路上越走越远！

PTE口语提升秘籍：RA技巧全解析 𐟌Ÿ 在上一篇帖子中，我们讨论了语速问题。有同学问我，刚开始练习口语怎么办？这里给大家分享一些实用的练习材料和方法。 𐟓š 练习材料：月预测：适合时间紧张的同学。周预测：时间充裕的话，可以多读一些，这样可以多掌握一些生词。 𐟔 重要的练习要点：划分意群：这是口语流畅的关键。流利度：保持语速稳定，不要停顿太久。发音饱满：不要拖音，每个单词都要清晰。 𐟓Œ 划分意群的小技巧：多音节单词：主语部分断。介词：在介词处断。特殊词汇：如is、are、was、were等前可能断。引导词：在引导词处断。特定句型：如that后面断，It is sth. that...等。句首副词：在句首副词处断。 𐟎砧𛃤𙠦–𙦳•：自己先断一遍，然后对照周预测看看是否正确。一句话不要在意是否要划分意群，按自己的节奏读，即使要停也不要停太久。 𐟓㠥‘音技巧：单词短促，不拖音。可以录下来听听回放。长单词：给长单词留出足够的时间，不要读得太快。 𐟓⠥㰩Ÿ𓦎祈𖯼š 声音坚定，但不要过度用力，也不要大声朗读。冷漠的朗读，不带感情，每句话结尾降调。 𐟗㯸练习初期，可以对着镜子朗读，想象自己在播新闻。 𐟘… 嘴不要张得太大，不要过度追求发音饱满，朗读时放松。 𐟔Š 调整说话方式，先将声音沉下去，然后试着说大声。 𐟓 选择句子的小技巧：练习口语时，建议使用网页版，不要用手机软件，以免考试时因排版不习惯而紧张。大多数建议是8个字以上，有的老师会说8-12个单词，但考试时不用数，找到没有生词的句子，一直读就好。希望这些技巧能帮助大家在PTE口语考试中取得好成绩！𐟒ꀀ

专升本英语答题技巧，背它等于抄答案 𐟧Š一.看选项 1.看到选项有 oxr.优先选 wcr 2.看见选项有 have access to 优先选 3.看见选项有 all of the above. 一般选这个 4.看见选顶里有 another 的.选他的可能性较大 5.看见选项里有 informed，优先选 6.看见选项里有 former，优选选 7.看见选项里有 haviny donc 或 having been done.优先选 8.看见选项里有 if不要选.优先选择 vrless 或者 whether . 𐟧Š二、看题目 1.题目为“....busy....”，空格处选项带-ing的那个。 2.题目为"....appreciate____if.…”，选项中有it，就选t。 3.题目为“Why is it____”，选项中有 that，往往选它。 4.题目有congratulate这个词，后面的空格处选项有on的，往往选on。 5.题目是lt is/was...that.__选项有带有should，选它。 6.题里出现aboxt to____选项有when的，往往选它。 7.题里有百分数，百分数前面是空格，选项有by的，往往选它 8.题目中有no，后面空格处的选项有other than的，往往选它。 . 𐟧Š三、看横线 1.看到横线前面有 was/were/-ed.优先选 had(been)done 2.看到横线前无逗号和介词,或者有 news/truth/fact/evidence 时,优先选择 that 3.看到横线前有 way直接选 that,in which 或不填 4.看到横线前面直接是 reason 就选 why 5.看到横线前面隔了几个单词有 so/sach/the same/as , 直接选 as 6.看到横线位于句首,且中间无逗号,选项有 what 优先选 what 7. 看到横线位于句首，且ABCD选项中有 if.should.were.had 怎么选?should+sb+d0；had+sb+done;were+sb+to do 8.看到横线前面有增加 (increase.rise.grow.go sp)或减少 (decrease.go down.reduce.decline)的词，横线后面是百分数就选by.如果是具体的数字就选 to . 𐟧Š四、阅读理解 1.常考列举处：as. for example. for instance 2.常考转折处：however. bat. althowgh 3.常考数字和年代：文中的数字、年代和日期 . 𐟧Š五.英汉互译 1.单词拼写要正确 2.动词第三人称单数记得加s 3.句末记得加标点 4.注意时态语态 5.正确运用固定搭配 #专升本##高途教育#

Dec. 04, 2024 Words, ever unreliable, were no one's friend. 不靠谱的言辞，任何人都不喜欢。 Zoje Stage, Baby Teeth 薄荷阅读，每日一句英语

三读《垃圾车》𐟒导š换角度看世界《If You Were a Garbage Truck or Other Big-Wheeled Worker》作者：Diane C. Ohanesian 插画：Joey Chou 适合年龄：3+ 推荐指数：𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ Evelyn看到这本书后，连续让我读了三次，第二天还继续读。这本书的作者从各种车辆的角度来看待它们的工作。比如，垃圾车是觉得垃圾脏了自己的身体，还是为自己能为城市保持干净而感到骄傲？消防车𐟚’是觉得随时保持警觉很累，还是为能救火救人有成就感？校车是觉得小朋友吵闹，还是为自己能安全送小朋友到目的地而自豪？每读完一段，我就会问她怎么想。她可能觉得很有趣，为垃圾车能保持环境干净而开心，所以乐此不疲地读了三遍。还有一个原因可能是她喜欢书中的各种车。不管她为什么喜欢，这本书让她了解到每个车辆虽然工作辛苦，但它们的工作都是有意义的，值得我们尊敬。

英文原著写作技巧：难句解析与翻译训练 𐟓š 这本书是HBR出版的写作指南，被低估的宝藏。在看过五本经典写作著作后，这本书绝对值得一看！ 𐟓 主要摘抄了一些可参考的写作句型，并非读书笔记。读书笔记将在以后统一整理。 𐟌🠢I would wish them to supply me if our positions were reversed" 这句话使用了典型的虚拟语气。换位思考一下，你会怎么做呢？ 𐟌🠢little" 表示否定，表示没有义务。美国人常用 "little" 来表达否定，例如 "I have little information" 替代 "I don't have any information"。简洁明了。 𐟌🠢if any" 是今天学到的重点词汇，表示“如果有的话”。 𐟌🠢sense of duty" 责任感，义务。 𐟌🠢without delay" 表示及时解决，可以作为 "in time" 的替换词。 𐟌🠢the answer to the question" 固定搭配，记得用 "to"。 𐟌🠢determine much of" 表示“很大程度上决定于…”，与 "determine" 一起使用。 𐟌🠢elicit reaction from your reader" 诱发观众的反应。 𐟌🠢undermine" 削弱。 𐟌🠢be accessible" 表示容易亲近，好理解。主语在这里是 "message"，所以表示很好读，好理解。 𐟌🠢the challenge ahead of you" 和 "the task ahead of you" 是很好的套用形式。 𐟌🠢overwhelming" 表示压倒的，势不可挡的。 𐟌🠢take more out of…" 表示取出更多，这里理解为担心的感觉反而更消耗你的能量。 𐟌Ÿ 不要只收藏，然后不再看。每天记一个短语也是进步，在评论里写下你今天学到的，抄写一遍可以加深印象。 𐟌🠧🻨𛃯𜚨ﻥ‡ 遍，理解句子结构，然后翻译成英文，并进行比照。隔天可再进行一次，以达到内化表达方式。

10分钟搞定英语语法！ 𐟎‰ 你是不是也在为英语语法头疼？别担心，今天我来教你一个超实用的小技巧，让你在10分钟内就能建立起英语语法的核心框架！不记规则，语法怎么学？其实，语法的学习并不需要死记硬背那些枯燥的规则。我们可以通过熟悉例句或者自己造句来学习。这样不仅效率高，而且记得更牢。 Be动词的人称变化比如，我们通常会用公式来记忆be动词的人称变化：我用I，你用you，他用he… 但这样真的有效吗？其实，我们可以通过读例句来记忆： I am a student. You are a student. He is a student. 只要你读了20遍，你会发现不用想就能说正确，因为你已经形成了“语感”。是不是很简单？虚拟语气再来一个难点的例子——虚拟语气。虚拟语气用于表示与现在事实相反的假设。句型是这样的：从句：if＋主语＋were/did 主句：主语＋should/would/could/might＋动原一般我们会选择死记这些规则，但其实可以通过理解并造句来记忆： If I were you, I would attend this meeting. 读20遍后，你是不是对这句话的理解更清晰了？现在试试自己造句吧： If he were a student, he would be very tall. 总结：两种高效学习方法理解＋熟读：形成语感。理解＋造句：输出倒逼输入，效率最高。额外推荐最后，给大家推荐一个超好用的学习软件——外文在线。这个软件上有大量的电影，而且所有电影都有双语字幕，还可以自由切换。记得注册时输入口令码678，所有电影都可以免费观看哦！希望这些小技巧能帮到你，让你轻松搞定英语语法！𐟒ꀀ

[哇]【中英双语阅读：Poverty and Richness 贫穷与富有】「双语阅读」「美文」「每日一读」 One day a wealthy family man took his son on a trip to the country so he could have his son see how poor country people were. 一天，一个富有的顾家男人带着儿子进行了一次乡村之旅，他想让儿子了解乡下人是多么贫穷。 They stayed one day and one night in the farmhouse of a very humble farm. On the way back home at the end of the trip the father asked the son, "What did you think of the trip?" 他们在一家非常粗陋的农场的农舍中待了一天一夜。在旅行结束返回家的路上，父亲问儿子：“你觉得这次旅行怎么样？” The son replied, "Very nice, Dad." 儿子回答：“非常好，爸爸。” The father then asked, "Did you notice how poor they were?" 父亲接着问：“你有没有注意到他们是多么贫穷啊？” The son replied, "Yes, I guess so." 儿子答道：“是的，大概吧。” The father then added, "And what did you learn?" 爸爸又问道：“那你认识到了些什么？” To this question, the son thought for a moment and answered slowly, " I learned that we have one dog in the house and they have four. We have a fountain in the garden and they have a stream that has no end." 关于这一问题，儿子想了一会儿，慢条斯理地答道：“我认识到，我们家里只有一只狗，而他们却有四只。我们在花园里有一个喷水池，而他们却有一条无穷无尽的河流。” We have fancy lanterns in our garden, while they have the stars. Our garden goes to the edge of our yard, but for their back yard they have the entire horizon! “我们的花园里有装饰漂亮的灯笼，而他们却拥有满天星星。我们家院子的尽头是花园，而他们家的后院却有一望无际的空旷视野。” At the end of the son's reply, the rich father was speechless. His son then added: "Thanks, Dad, for showing me how poor we really are." 在儿子回答完以后，那个富有的父亲无言以对。然后，儿子又说道：“谢谢你，爸爸，让我明白了我们其实是多么贫穷。” Isn't it true that all depends on the lens you use to see life? 一切在于你看待人生的方式，难道不是吗？ If you have love, friends, family, health, good humor and a positive attitude toward life, you've got everything! You can't buy any of these things. You can have all the material possessions you can imagine, provisions for the future, etc., but if you are poor of spirit, you have nothing! 如果你拥有了爱情、朋友、家庭、健康、幽默和积极面对人生的态度，你就拥有了一切！这些东西是金钱买不到的。你可以拥有你能够想象到的任何物质财富，你也可以为将来做准备工作，等等，但如果你在精神方面贫乏，你还是一无所有！Talk英语视频的微博视频

留学生论文写作小技巧：避免句式冗余大家好！今天继续给大家分享一些关于论文写作的小技巧，特别是关于句式冗余和重复的问题。别小看这些细节，行文通顺简洁可是非常重要的哦！口语化的表达方式可不能直接搬到学术文章里，毕竟这可不是发Instagram或者Facebook那么随意。名词冗余 𐟐𞊩斥…ˆ，咱们来说说名词的冗余问题。很多同学在写论文时，喜欢重复使用同一个名词，这样读起来真的很累。比如，如果你在描述一个技术，第一次出现时用了一长串名词，后面再出现时就可以直接用缩写或者简称。比如，我在写论文时用了“air-borne ultrasound assisted fluidized bed drying”这个技术，第一次出现时我会写全称，然后在后面直接用缩写“AUAFBD”。这样不仅简洁，还能让读者一目了然。配对词的重复 𐟑劥𞈥䚤𚺥†™论文时会不自觉地重复使用一些配对词，比如“and”和“also”，“following”和“below”。其实，这些词只要用一次就够了，重复使用反而会让句子显得啰嗦。比如，你可以说“This study was conducted in collaboration with other researchers, and the results were published in several high-impact journals.” 而不是“This study was conducted in collaboration with other researchers, and also the results were published in several high-impact journals.” 介词短语的滥用 𐟌 介词短语也是一个容易让人忽视的问题。很多同学喜欢在句子中堆砌一堆介词短语，结果读起来特别绕。其实，可以用名词短语或者定语从句来替代一些不必要的介词短语。比如，你可以说“The air-borne ultrasound assisted fluidized bed drying (AUAFBD) technique was used to dry the samples.” 而不是“The samples were dried using the air-borne ultrasound assisted fluidized bed drying technique.” 形容词和定冠词的使用 𐟎芤𘭥›𝥭槔Ÿ的一个通病就是乱用定冠词“the”。其实，很多时候“the”是可以省略的。还有，形容词的使用也要注意，尽量不要在上下文中重复使用同一个意思的不同说法。比如，你可以说“This study employed a novel air-borne ultrasound assisted fluidized bed drying technique to dry the samples.” 而不是“This study utilized an innovative air-borne ultrasound assisted fluidized bed drying technique to dry the samples.” 总结 𐟓 最后，大家一定要记住：写论文要简！单！点！不要为了显示自己有多专业而故意用一些复杂的句子。简洁明了的表达方式反而更能吸引读者的注意。下期我会继续讲解句子语态的问题，欢迎大家留言分享你们在论文写作中遇到的问题和经验！留学路上，我们一起加油！𐟒ꀀ

小学英语写作必备：45个易错词组句型详解写作对于许多孩子来说是一个头疼的问题，甚至让他们绞尽脑汁也写不出一个字。其实，小学阶段积累常用的词组和句型是非常关键的。掌握了今天为大家整理的这45个英语词组和句型，孩子们再也不用为写作发愁啦！建议家长们收藏起来哦❤️ 下面为大家科普一下麻省理工大学都在用的5步写作法： 1⃣️ 计划（Prewrite）：进行头脑风暴，确定写作主题和内容。 2⃣️ 草稿（Drafting）：快速写下自己的想法。 3⃣️ 修改（Revising）：读一遍草稿，添加更多细节，让文章更生动。 4⃣️ 编辑（Editing）：校对拼写、语法、大写和标点等。 5⃣️ 出版（Publishing）：工整地书写出来并分享。 ✅ 如何快速确定写作思路？要写一件事，比如“做过山车”，确定主题后开始想更多细节。5W+1H是最好的头脑风暴工具： 𐟌Ÿ Where were you? 你去了哪里？ 𐟌Ÿ Who was there? 谁在那里？ 𐟌Ÿ What were you doing? 做了什么？ 𐟌Ÿ When was this？什么时候去的？ 𐟌Ÿ Why were you there？为什么要去那里？ 𐟌Ÿ How were you feeling? 你感觉怎么样？ ✅ 如何修改作文草稿？可以参考以下标准： 𐟙‹ Add：增加细节、吸引人的开头和结尾、连词。 𐟙‹ Remove：删除重复的观点和句子。 𐟙‹ Move：调整句子、段落的顺序。 𐟙‹ Substitute：替换一些精彩的词语。 ✅ 尊重不同的写作进度有很多学生写得很快，也有的写得很慢，这是一个非常常见的现象。写得快并不见得就好，写得慢也不见得就差。每个人都有自己的写作节奏，家长们不要打乱他们的节奏哦。大家有哪些小学课程和学习问题，欢迎随时与我们交流！

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