削字组词最新视觉报道_削的多音字组词(2024年11月全程跟踪)
《文具的家》一年级语文作业指南️ 语文作业 🛥𛊥䩥文具的家》 奸𘨧作业 1️⃣ 静坐10分钟 2️⃣ 亲子阅读15分钟 𐦎课作业 1️⃣ 大声朗读,找出故事中的动物 2️⃣ 检查生字笔画,家长说出生字,孩子先答笔画后组词(最好全部抽查一遍过关) 例如:文:点 横 撇 捺(文具 语文) 3️⃣ 你问我答 今天学习了哪个新偏旁?同偏旁的字? ✏️ 斤字旁:一般与斧头及砍削动作有关 (新、斧、欣) 第1、2段中,哪些词语可以看出贝贝丢三落四的习惯? ✏️ “只”“一次”“丢”“一回”“找不着” 文具的家是文具盒,每样事物都有自己的家,说一说我们生活当中的事物,比如衣服、鸟儿、鱼儿的家是什么? ✏️ 衣柜是衣服的家;蓝天是鸟儿的家;海洋是鱼儿的家…… 4️⃣ 拓展选做:练习整理书包和文具盒,明天举办“整理达人”比赛
《写字表》内容展示 写字表:要求会认、会默写、能组词,注意易错字和形近字!ꊊ1. 毯玻璃裳虹蹄腐销微 2. 窥幽雅案拙帘薄糊蕾恰襟恍怨 3. 喜鹊蝉 4. 律崖渡索 5. 悦迈屈 6. 政府宾壶栏汇宣阅制垣距隆 7. 载人凛 8. 苑瘩棍裁筹橡雕颓沮丧趴屉 9. 栽校尚昂莹锦截图谜尚氧倾揭斑 10. 燥漠磁素盗培 11. 汹涌澎湃熄掀困唉淋嘿糟嘛皱勺 12. 棚粱叭苔藓坪蔗瀑增缝谚 13. 斗篷蓬缩疯瓦柜喧甩嚷蒜酱唇蹦袖 14. 莹晶莹荧荧屏萤火虫 15. 锦缎库由十画绵羊压轴曝晒曝+赛 16. 哉巍弦轴锦曝矣谱菜窗盲纯健商 17. 流帘窜流帘 18. 郑拜租厨毡羞撒缚猬伶俐窜个儿 19. 搁综澄萍漾削瞬凝骤掷陡近词:灵活 共计180个字,快来一起练习吧!ꀀ
一年级家长会:如何陪伴孩子高效学习? 袀颀碀栤𘀥孩子,学习习惯、能力和方法还在初步发展和摸索阶段,尤其是自觉性还没有形成。在学习过程中,如果没有人及时辅导,他们很难进行高效的学习。因此,家长需要陪伴孩子学习,帮助他们养成良好的学习习惯。 如何陪伴孩子学习? 营造好的学习氛围:为孩子准备一个固定的学习桌,尽量营造一个安静、不被打扰的环境。学习桌面要整洁,提前准备好学习用品,避免临时找东西。 固定的时间:立好规矩,放学回家后简单休息,优先完成家庭作业。未完成前,其他一切娱乐活动免谈。 辅导作业:一年级孩子的识字量和理解能力都还没跟上,家长需要在旁边适时引导。 监督:每天翻翻孩子的语文书、数学书和作业本,看看有没有在课本上乱涂乱画,字迹是否清晰,有没有偷懒敷衍的现象。 榜样的力量:孩子在写作业时,家长尽量不要玩手机、打电话,多看书,孩子都是有样学样。 一年级语文主要抓什么? 先抓习惯,再谈成绩。 预习的习惯:大声朗读课文3-5遍,读准字音,读通句子。 标:标出自然段序号。 圈:圈出一类字(会写的字)和二类字。 画:用直尺画出一类字和二类字在课文中组成的词语。 书:看着书本书空田字格里的生字笔顺。 说:一类字二类字每个字口头组词2个。 想:思考课后题。 识字: 一类字:会认会写会拼音。 二类字:会认不要求会写,积累常用的偏旁名称,会笔顺会组词造句,会拼音,再现时会读。 阅读理解: 读完一遍文章后,挑出一些比较难的字,问问孩子是否认识,不认识的圈出来。 除了课本一二类生字、日常阅读中识字,要多在生活中识字。例如去超市购物、餐厅吃饭、看菜单、路上商店名称等等。 读完一篇文章后,请孩子圈出不理解的词语,家长要帮助孩子解释词义。 对于不太理解的词语,可以记录下来,隔天再问问孩子是否理解。 读完题目,让孩子讲讲问的是什么。 日常学习完任何内容,都可以让孩子当小老师分享,孩子在理解的基础上用自己的话表述出来,对孩子理解能力、表述能力、概括能力都有很大帮助。 蠤𘀥퐧主要问题及解决方法: 听课分心:选择注意力差,指向性不足;听觉辨识力差,听课有困难。可以通过练习画图形、控笔训练、使用辅助书写工具等方法,让孩子对书写充满兴趣。 书写障碍、潦草:视觉空间感知能力不足,视觉运动整合能力不足。可以让孩子练习画图形、控笔训练,使用辅助书写工具,让孩子对书写充满兴趣。教导孩子画画要观察并记住,之后再开始书写。 阅读障碍:眼球运动功能差,跳行跳字,视觉分辨和快速命名差。可以让孩子去看课外读物,来扩展孩子的词汇量,增加阅读兴趣。家长也可以跟着一起,去解释一些句子的含义。让孩子在阅读的时候,做记号,划重点,把不懂的地方标出来,培养思考的习惯。 ꠧ𑤸规矩并行,才是一个家庭最好的家教。如何立规矩? 规则要明确、细致:例如,让孩子遵守交通规则,就要让孩子知道红灯的作用;让孩子早睡早起,就要规定具体的时间。这样孩子容易理解,也容易做到。另外,明确告诉他违反规则会受到什么样的惩罚。 告诉孩子制定规则的原因:孩子会感受到你的尊重,会认为你的话是有道理的,这样,他就会接受。 任何规则都必须无条件执行:遵守规则就必须无条件执行,无论时间、地点是否变化,都不能例外。 父母要以身作则:父母要以身作则,做出榜样。 饭,就多“用”他: 烹饪:会做简单的食物(煮面、三明治等)。 使用厨房刀具:孩子在做家务过程中,学习到如何使用安全厨房刀具切菜、削果皮。 饭后洗碗:培养劳动习惯和合作意识。 定期清理家里的垃圾桶:教会孩子关于资源管理、时间管理和团队合作等方面的重要价值观。 学会简单的缝补:培养孩子的动手能力和细心程度。 每周打扫一次房间:让孩子学会整理和清洁。 注意个人形象卫生:培养孩子的卫生习惯和自我管理能力。 帮忙罗列家庭购物清单:让孩子参与家庭事务,培养责任感。
广州生活态度:用“履”组词,重温语文作业 嘿,朋友们!今天咱们来点不一样的,重温一下小学时光,用“履”这个字来组词。你知道吗?在广州,“履”的发音是lei5,和“理”有点相似。准备好了吗?Let's go! 步履艰难,如履薄冰 𖢀♂️ 步履艰难:形容走路很费劲。比如,老爷爷老奶奶年纪大了,走路总是步履艰难。 如履薄冰:形容走路非常小心,就像走在薄冰上一样。比如,每次开会前,我都感觉如履薄冰,生怕说错话。 履行诺言,履行合同 履行诺言:兑现承诺。比如,我说过要帮朋友买礼物,那就一定要履行诺言。 履行合同:按照合同规定执行。比如,公司和客户签订了合同,那就必须履行合同条款。 履历表,填写履历 履历表:个人简历。比如,找工作时需要递交履历表,让公司了解你的经历。 填写履历:记录个人经历的过程。比如,填写履历表时,要写清楚自己的教育背景和工作经验。 履带车,坦克履带 履带车:装有履带的车辆。比如,坦克、挖掘机等都有履带。 坦克履带:坦克的履带。比如,坦克在战场上横冲直撞,全靠那两条坚实的履带。 履新职,履职尽责 ️ 履新职:担任新的职务。比如,新上任的市长在就职典礼上说:“我将尽职尽责,为市民服务。” 履职尽责:尽心尽力地履行职责。比如,医生、警察等职业都需要履职尽责,为公众服务。 履痕、履践、履业 ㊥:走路留下的痕迹。比如,雪地里留下了深深的履痕。 履践:实践。比如,理论要和实践相结合,才能更好地掌握知识。 履业:从事某种职业。比如,他毕业后就履业成为一名律师。 成语故事 削足适履:为了适应某种环境而牺牲自己的利益。比如,有些人为了追求名利而削足适履。 郑人买履:形容做事死板教条。比如,有些人做事总是按照规矩来,不懂变通。 西装革履:形容穿着正式、整洁。比如,参加重要场合时,穿上西装革履会显得更加正式。 其他词语 敝履:破旧的鞋子。比如,他穿着敝履在街头流浪。 云履:古代神话中的云鞋。比如,《西游记》里的云履就是仙女的鞋子。 接履:接住鞋子。比如,小孩子跑得太快,差点把鞋子跑掉了,妈妈赶紧接住他的鞋子。 取履:拿取鞋子。比如,他看到地上有一双鞋子,顺手就取了起来。 怎么样?是不是觉得这些词语既有趣又实用?下次和朋友聊天时,不妨试试用这些词语来丰富你的表达吧!
一年级必备!妈妈必看清单 孩子上一年级后,学习用品也多了不少。很多妈妈担心实用性,今天我给大家整理了一些实用型的学生文具,供大家参考。 文具类 生字本、拼音本 生字本建议买11格的,跟学校的统一,孩子们大多用来写数学分成。 汉语词典 上一年级后孩子要组词,备一本汉语词典很有必要,不然你可能会一下子想不出5个组词。 尺子套装 一年级开始学角度和画直线,几乎人手一套尺子。15厘米的尺子刚好,不挑笔盒长度,选质量好点的能用长久点。 转笔刀 普通手摇的就可以,既锻炼孩子动手能力,还不挑笔型,都能削。 笔盒 容量大一点,可以容纳的东西多点的,毕竟孩子带的东西也不少,笔盒款式简单就行。 橡皮 基础形状的就行,要耐用的,不要花里胡哨会吸引孩子去玩橡皮。 铅笔 三棱铅笔,首先好抓握,不容易滚到地上,控笔期的孩子就用它,学校老师也会强调要用这种笔。 得力易水洗马克笔 哥哥用的是48色的,双面可用,粗细两头,做手抄报的时候细头画线粗头图色,大大缩短了时间,上色均匀,还不容易透纸,一年级孩子图色力度方面不是很能控制,这点很合我心意。不小心搞到手上拿水一冲就干净了。 其它物品类 𓊥卡 上学要带,卡绳材质选好点的,以免滑落丢失。 独立口罩 2个以上,一个上下学戴,一个备用,放书包里就好。 数学教具 上一年级后开始学习图形,要给孩子备上,以免要用来不及准备。 计时器 让孩子慢慢学着管控时间,合理安排时间,养成良好的习惯。 订书机、小夹子 一年级会有美工课,孩子们开始学着做手抄报,这些东西实用型很大。 胶棒、双面胶、胶带纸 手工作业常用品用量会大,可以多准备。 手工小剪刀 选带保护头的,不容易搞伤自己和旁人,安全要重视。 虽然咱的孩子做不了学霸,但也要做个好学生,这些实用的高颜值文具还是要准备哟~ 新学期新气象,希望孩子们上学开心哦~
你有没有注意到,现在的孩子们动不动就脱口而出一些网络烂梗和粗俗语言? 上周末带优米出去玩,小家伙一路哼唱着:“加油!加油!拉屎要用力,拉不出来也没关系,至少要放个屁!”  老母亲目瞪口呆,这都是什么乱七八糟的?一番追问之下才了解到,原来这些内容是她在网上看到的。真难以想象,这些东西出现的契机和意义究竟何在? 真是巧了,晚上我也刷到了这个视频。毫无价值可言,就是一个萝卜头的动画小人,一边跳一边唱着这段顺口溜。老实说,看完后我这当妈的满脑门都是黑线。 作为一名自媒体创作者,每次制作内容前我都会提前收集素材、查阅资料、精心整理内容,生怕自己写的东西会对读者产生不良影响。 再看那个小视频,说实话,我实在没能理解它的意义,难道只是想用几句粗俗的顺口溜来吸引关注吗? 或许有人会反驳,这不就是个搞笑视频吗?有必要如此较真吗?可作为一名孩子的家长,我还真觉得有这个必要!  在当今互联网高度发达的时代,想让孩子彻底远离网络已不现实。我们发布的文章、上传的视频、留下的评论,很可能会被推送到几岁甚至十几岁孩子的眼前。 他们尚未建立起完整的世界观和价值观,甚至有些还缺乏明确的善恶判断。如果我们成年人都无法主动维护良好的网络环境,可想而知,未来孩子们将要面对的会是什么? 中央媒体怒斥“5G小孩” 这并非无谓的担忧,近年来网络上的烂梗和低俗语言早已深入到孩子们生活的各个角落。 孩子们随口而出的常常是:“我真的会谢”、“栓Q”、“你这个老6”、“我Giao~”以及“鸡你太美~”。这些无趣的烂梗,早已在不知不觉中成为了他们日常语言的一部分。  有小学生在作文里直白地写道:“心里慌得有一批。”老师对此评价说:有些过了,网络用语对小学生的影响不太好。 我非常认同这一点。小学阶段的孩子正处于“同龄认同期”,他们为了赢得小伙伴的认可,会迅速模仿和学习同龄人感兴趣的事物。 试想一下,如果身边的同龄人都是这样说话,孩子又怎能不受到影响呢?  一位老师发微博提问,为什么让孩子们用“舔”字组词时,竟有不少人写出了“舔狗”?  成语填空中,有孩子直接填写了“精神小伙”。  还有学生写作文,竟然整篇都是“奥利给”,结果白白丢了50分。  这篇作文彻底颠覆了我的认知。每个字我都认识,可这些字组合在一起,我愣是看不懂这孩子到底在写些什么。他还“栓Q”?明明应该“栓Q”的是判卷老师吧! 有网友感叹,未来的孩子们想描绘赣水之滨的秋色时,已不再能脱口而出“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,而只会喊一句“绝绝子”; 听到优美的琵琶声时,也不再会想到“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”,而是满口“YYDS”地铺天盖地喊出。 越来越多的无聊梗频繁出现在孩子们的试卷中,而正处于学习与记忆黄金期的他们,却把宝贵的时间浪费在这些毫无意义的文字垃圾上,实在令人惋惜。 难怪有老师感叹:如今的孩子沉迷于各种烂梗,只记得这些无意义的梗,却不懂学问;只会背段子,却不懂句子;听得懂暗语,却理解不了成语!  南京市浦口区车站小学的朱文洁老师,因学生们的试卷上充满网络梗语,特地组织了一场主题班会,吸引了10万网友点赞。  她说:“我当时非常生气,眼看就要期末了,孩子却连最基本的字都写不出来,脑子里还全是各种‘网络梗’。我觉得有必要把这些‘网络烂梗’摆到桌面上,好好跟孩子们谈谈。”  这确实需要提上议程了,这一现象已引起中央媒体的关注。为此,央媒特意发布了一条微博,严厉批评当前“5G儿童”满嘴粗俗笑话,明确指出这些粗俗笑话正在污染孩子们的精神世界。 网络上的陈词滥调不仅损害了语言体系 有人可能会质疑,孩子们或许只是出于好奇,几个网络用语能带来多大伤害?然而,实际上网络烂梗对孩子的影响远比我们想象得要严重。  首先,网络上的烂梗会影响孩子的语言表达与沟通能力 频繁使用网络上的粗俗语言,会阻碍孩子们接触到丰富多样的词汇表达方式。 比如,古人谈及勤奋时会说“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时”,而如今的孩子最多会说“内卷”; 古人赞美女子会用“眉目艳皎月,一笑倾城欢”这样的诗句,如今的孩子却只会说“你笑起来真好看”; 古人倾心相待,若对方无动于衷,会感叹“我本将心向明月,奈何明月照沟渠”,而现在的孩子只能说一句“小丑竟是我自己”。 从脑科学的角度来看,儿童在成长过程中大脑具有高度的神经可塑性,神经回路和连接能够随经验和环境的变化而调整。 若孩子们频繁使用垃圾话,可能会引发大脑的适应性变化,使消极的语言模式不断加深并固化,从而极大地限制大脑在语言表达和沟通能力方面的发展。  此外,网络上的低质梗会削弱情绪调节能力 网络中的烂梗常常伴随着强烈或负面的情绪表达,长期沉浸于这种情绪过度的表达方式,可能会妨碍孩子的情绪调节与自我控制能力,从而对大脑发育产生不利影响。 大脑中的神经元通过相互连接传递信息。在语言的使用和理解过程中,大脑内多个区域之间形成了复杂的连接。当语言带有情绪时,大脑中的情绪控制区域也会被激活。 当孩子频繁使用垃圾话时,负面词汇会强化大脑中的神经回路,频繁激活负面情绪相关的神经系统,从而在大脑特定区域之间形成偏好性连接,进而影响正常的情绪处理能力。  最后,网络上的烂梗还可能引发“倾向性学习” 孩子在成长过程中,会模仿并学习周围环境中的言行举止。如果他们经常听到并使用一些粗俗的语言,便可能将其视为常态,进而在其他情境中重复这种不恰当的表达。 简而言之,频繁使用负面语言会在孩子的大脑中塑造一种固定的认知模式,使他们更容易产生消极的思维和行为,从而损害情感健康,并增加焦虑、抑郁等问题的风险。 总之,孩子频繁说垃圾话可能会对大脑发育产生负面的神经影响。这些影响包括:特定神经回路和连接的形成、大脑可塑性的限制,以及对情绪调节和自我控制机制的干扰。 鉴于大脑的可塑性,家长应为孩子营造积极的语言环境,教授情绪管理技能,并提供适当的替代词汇和表达方式,以帮助孩子培养健康的语言和情绪能力,从而促进其大脑的正常发育。 因此,从现在起尽量将家中的手机应用设置为青少年模式,并减少在网络上发表不良言论,让我们共同为孩子营造一个相对清朗的网络环境。 你家孩子对网络流行梗熟悉吗?你通常是怎么应对的呢?
《一封信》课后学习内容与建议 今日语文学习内容:《一封信》 𘧔格生字:正确认读、按照笔顺正确书写、能够组词2-3个【组词必须写会写的词,不能加拼音】 𘨓色通道生字:能正确拼读,正确认读,口头组词2到3个【多音字:朝、重、结】 正确流利朗读课文 㯸说话训练 露西写信的原因是什么? 爸爸出国了,要过半年才能回来。 露西回到家后都做了哪些事? 她打开空调,又洗了一些土豆,削好后放在锅里。(注意动词的使用:打开、洗、削、放) 可以看出她是个怎样的孩子? (她是一个非常懂事而且自立的孩子。) 露西在第一封信里写了什么?你感受到什么? (第一封信中,露西写了许多不开心的事情:没人逗她玩、台灯坏了她们也修不好、家里很冷清。) (我感受到路西的不开心、难过和对爸爸的思念) 爸爸读了第一封信,心情可能会怎样? 很难过,为家里担心,无法安心工作 露西在第二封信里写了什么? (第二封信中,在妈妈的引导下,露西把生活中的快乐与爸爸一起分享:小狗活泼可爱,爸爸告诉她们螺丝刀在哪儿,她们就可以自己动手修理台灯,周末还可以去看电影。) 露西前后写的两封信,你更喜欢哪一封?为什么? (示例:更喜欢第二封。因为第二封信写的内容积极乐观,爸爸看到信之后,不会为她和妈妈担心,会更加安心地工作。) (无论孩子喜欢哪一封,只要说的有道理都可以。) 这个故事告诉了我们什么? (故事告诉我们要学会调整情绪,乐观地看待生活。) (对待同一件事,可以有不同的处理方法,只有乐观面对生活,每天才会有好心情)
陕西省考备考心得分享 ### 备考模块详解 常识判断:粉笔980的常识专项课有51节,时间充裕的话,可以2倍速听听,内容非常有趣。 言语理解与表达: 逻辑填空:多积累词汇,多读书。掌握常见词语的用法和意思,准备笔记本记下高频词的解释和常用搭配。拆字组词理解近义词,把握关键字和感情色彩。整体把握文段,正确认识意思结构和感情色彩。 中心理解:先看选项再看文段,把握文章脉络和结构,注意细节,优选对策。二选一时从选项反推文段。 细节判断:细心细心再细心!错误和没提到是两回事。 句子排序:先看选项,利用关联词、代词、时间先后、逻辑等确定捆绑集团,用排除法确定答案。 其他题型:把握文段结构和意思,填句子的注意承上启下,选可能or不可能谈论的注意文段尾句。 判断推理: 图形推理:掌握常见图形特征,能够准确识别题型特征,每天保持一定的刷题量,限定时间做。 定义判断:细心细心再细心!注意主体、时间等,没提到和错误是两回事。 类比推理:注意常识积累和常见考法,多刷题,别想太多。 逻辑判断: A. 加强:搭桥,补充论据等 B. 削弱:拆桥,它因,必要条件等 C. 翻译推理:推理公式背熟 D. 组合排列:掌握常见题型技巧 E. 真假推理:找准矛盾关系 数量关系:时间不够,性价比不高。我会利用这10分钟对其他模块不确定的题目再检查一下,然后检查卷子和答题卡,有没有手误勾了A写成C,看错题目选非还是选是,答题卡有没有涂错位等。 资料分析:大量限时刷题,背熟公式,对于百化分一定要背。前期我每天刷四套资料,一套要在35分钟左右完成,每套大概错2-3个题。后期开始摆烂,一天2套题,时间大概30分钟,一套不错或者错1个。 申论备考心得 实在没啥经验,一共就完整做过3套卷子,其中两套是在考场上,一套粉笔模考,折合百分制都是69分。复习前期大概一周能做1-2小题,没写过作文。后期考前一个月大概每天做一道申论小题。 𐨀师&解析选择:粉笔单淑玲老师讲课很有逻辑;公考小马哥的答案很接地气;中公的真题解析不错,有逻辑的同时忠于材料。 ❌❌避雷粉笔的真题解析,太抽象太高度概括了。 希望这些心得能帮到正在备考的你们!加油!ꀀ
五年级上册词语表及扩词大全 拓展词语是以识字表+写字表中的字组的词,组词以课内词语为先,没有就以常见词为先。 第1课《白鹭》 精巧配合 适宜 白鹤 身段 生硬寻常忘却镜匣孤独 悠然嗜好黄昏 恩惠 美中不足 嵌入 拓展: 白鹭嫌弃 朱红 方框 望哨 韵味 第2课《落花生》 播种浇水吩咐 榨油 爱慕 体面 拓展: 半亩石榴 矮小 凉亭 谈论 第3课《桂花雨》 桂花懂得 糕饼 茶叶 拓展: 箩筐杭州 婆婆 沉浸 纠缠 木兰 捡拾 第4课《珍珠鸟》 雏鸟 柜子 拓展: 垂蔓 深幽 熟悉 享受 陪伴待会趴着 眼睑眸子 第5课《搭石》 汛期山洪 唯独 暴发 间隔 懒惰平稳难免保持平衡 协调美感示意 家常 假如 理所当然联结 挽裤 拓展: 访友脱鞋 人影绰绰 第6课《将相和》 无价之宝召集 大臣 商议 解决完好无缺称赞商量允诺 拒绝 典礼得罪 职位 胆怯 示弱 同心协力 拓展: 进宫 献上 抄写 负荆请罪和氏壁强逼 划归廉颇 抵御推辞 侮辱 擅长 上卿削弱 战袍 第7课《什么比猎豹的速度更快》 猎豹冠军陆地 高速公路 搭乘 发动机 俯冲 火箭 手电筒 赤道难以置信 鸵鸟 拓展: 喷气一枚 一束花 圆圈 输赢 第8课《冀中的地道战》 打击 侵略修筑粉碎 不计其数 坚持 领导 游击隐蔽 陷坑拐弯 无穷无尽 拓展: 堡垒共产党 不妨 搁下 土丘 任丘 岔道 第9课《猎人海力布》 猎物酬谢珍宝 叮嘱 复活 议论 崩塌 焦急 发誓 拓展: 千真万确谎话迟延灾难镇定后悔悲痛震天动地 第10课《牛郎织女(一)》 嫂子剩饭床铺亲密笑嘻嘻成家立业好歹 稀罕妻子 晚霞一辈子结婚相依为命 拓展: 牛郎爹娘一辆车纱衣一趟寄托溜走挨着 勤勤恳恳筛选梭子监狱酿酒瞌睡落下 第11课《牛郎织女(二)》 拓展: 节俭富丽堂皇依偎衰老 珊瑚礁 筐子执拗 第12课《古诗三首》 熏陶杭州 亥时 拓展: 家祭乃翁 恃强凌弱 悲哀拘束 抖擞 第13课《少年中国说(节选)》 拓展: 一泻万丈潜龙测试胎儿皇帝 步履边疆鱼鳞 惶恐壮哉 第14课《圆明园的毁灭》 毁灭不可估量损失 举世闻名众星拱月金碧辉煌殿堂 象征仿照诗情画意 建筑漫游天南海北饱览风景名胜 境界宏伟奇珍异宝 博物馆搬运销毁罪证奉命 拓展: 丘陵唐朝闯进 玲珑剔透安澜灰烬 第15课《小岛》 拓展: 海域快艇 筷子 炊事员 哼曲 喉咙 矛盾 汤勺搅拌 舀汤 第16课《太阳》 寸草不生摄氏度 繁殖 粮食 煤炭 飘浮 地区 杀菌 治疗 第17课《松鼠》 尾巴 追逐 松鼠乖巧清秀 歇凉 玲珑警觉触动光滑狭窄勉强脱落梳理驯良矫健树杈苔藓 拓展:鸟窝捡拾圆锥形 第18课《慈母情深》 长篇连续广播辞退挣钱压抑潮湿忙碌铁路阴暗口罩忍心机械酷暑炎夏噪声脊背瘦弱数落权利 拓展:吊灯竟然心酸失魂落魄颓败缝纫机褐色疲惫耽误衣兜 第19课《父爱之舟》 心疼庙会渔船报考教训席子彩排糖果抽象启迪轮换毕业寄宿师范领略意境路费磨灭精致钉鞋陪嫁煮饭 拓展:
中考那道窄门,不削皮去骨,孩子真挤不进去 语文和英语考试,尤其是低年级的考试,真的是细节决定成败。越低级别的考试,越注重对语言形式的考察。 三年级以下的语文考试,主要考的是生字、偏旁、笔顺和组词。到了三年级,开始过渡到简单的阅读理解和小作文。再往上,就是古文、诗词、文学常识和融会贯通了。 英语虽然也是语言考试,但和语文不一样。语文考察的是地下100米的东西,而英语还在地表层。原因很简单,英语是外语,而汉语在国内是最强势的思维工具。所以,无论多大,走体制内路线,都得把汉语放在第一位。幼小衔接期间,大部分时间还是应该在语文上,具体来说就是亲子共读,数量越多越好,类别越繁越好。 越高级别的考试,越注重思维和思辨能力。低级别的语言形式已经没办法让考试具备筛选能力了。中高考本身就是选拔性考试,这道窄门,不削皮去骨,孩子是挤不进去的。 所以,家长们,别让孩子在细节上掉链子,尤其是在语文和英语这两门课上。加油吧!ꀀ
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