当前位置：网站首页 » 新闻 » 内容详情

chant英语怎么读下载_chant是什么意思中文翻译怎么读(2024年12月最新版)

内容来源：牛排名所属栏目：新闻更新日期：2024-12-03

chant英语怎么读

古力小超人绘本：宝宝英语启蒙的完美选择大家好，我是沐沐妈妈，今天想和大家分享一下我们宝贝沐沐的第一套英文故事绘本——《彩虹兔古力小超人》。这套绘本真的是我们家的小宝藏，几乎每天都要翻一翻，听一听。 𐟓–《彩虹兔古力小超人》这套绘本一共有12册，每本都有一个主题故事，故事情节简单，句子结构单一，非常适合低幼宝宝的启蒙学习。彩虹兔家族的新成员——古力小超人，画风可爱，色彩丰富，宝宝们一定会喜欢。这套书的点读功能非常丰富，有四种不同的形式： Drama：全书的剧情，包括故事和歌曲。 Chant：带读模式，适合磨耳朵。 Dance：歌曲部分的拓展，有快慢不同的版本。 Song：古力小超人出现页面的歌曲，唱一遍。宝宝们甚至可以复述简单的单词。全套书总共有40多个常用句型，每本书反复出现3-4个句型，让宝宝在日常场景中轻松掌握。书的最后还贴心地配有阅读指导页，有配套的动画和真人唱跳视频，让宝宝加深印象，丰富阅读体验。最重要的是，这套书的性价比非常高，虽然市面上其他毛毛虫配套的书相对来说价格不便宜，但这一套真的是物美价廉，值得入手。也许这一套就是打开你们家宝宝英语绘本大门的金钥匙。另外，这套书还附赠一个可爱的斗篷，是每个孩子心目中的正义使者，孩子们一定会爱不释手。总之，这套《彩虹兔古力小超人》绘本真的是我们家沐沐的英语启蒙好帮手，强烈推荐给大家！

上课的那些事儿：南北派别的差异今天听了一节成都的老师上的小学英语课，真是让我大开眼界。说实话，我个人更喜欢南方的上课模式，但组里的老师们意见不一。有人说这种模式是未来的趋势，有人说太假了，对学生要求太高，一节课下来没几个人发言，学生根本学不到什么。还有人觉得老师根本驾驭不了这种课，水平可能不够，接不住学生的发散思维。我个人觉得，这节课围绕课文讲得很细致，思维既能收得回来，又能放得出去。老师把课文拆成了三部分，每部分都设置了相关的细节问题。上课前，她先提出问题，问学生们的看法和感受，并提供一些提示词，让学生们说出自己的想法或感受。然后再回到课文，看看课文里的人物是怎么样的看法或感受。最后，整体再看一遍课文视频，总结一下，让孩子们尝试着把课文演出来，再扩展一下，半填空句子，最后布置分层作业。我刚上班几个月，只上了几次校内的公开课，听了几次教研会。接触到的公开课流程大多是：先唱歌或chant导入，然后观看动画，整体感知课文，接着听音跟读，挖细节或提出问题，第三遍整体读，最后role play。这个过程可以设计一个大单元主题，从始至终贯穿课堂，或者是由浅到深，由碎片到整体的过程。细节上可以设计得别出心裁，比如板书、云朵字、图片、头饰等。不过，现在的公开课有点像表演，唱跳画，看着热闹，老师真的累，学生也许能学到东西，但为什么不能踏踏实实地研究好一节课，一篇课文，围绕着课文设计问题呢？先让孩子们各抒己见，这是放；然后回到课文看细节，这是收。这只是我个人的看法，不知道南方老师如果看我们的课，会觉得新鲜还是会觉得是玩剩下的套路。也许我觉得好的，是人家已经疲软了的；也许大家都有各自的八股文要写。

18-22月龄宝宝英语绘本推荐 𐟌ˆ Meandmylittleworld：这本书的英文内容非常贴近生活，宝宝们可能会对四季等主题不太感兴趣，但整体来说还是很有吸引力的。 𐟌Ÿ 丽声妙想英文绘本：朋友推荐的书，真的很不错！有些宝宝特别喜欢，外研社的这本书真是宝藏，给中国宝妈们省了不少心。 𐟎𕠥䥊›小超人：这本书的歌曲非常有趣，宝宝们会自己唱起来。虽然情节有些还不太理解，比如冬眠等，但翻一翻还是会跑。读多了理解了也能忍着看下去，读了几遍后我们会再收起来。 𐟚— Maisy交通纸板书：如果妈妈会演的话，这本书会很受欢迎，尤其是男孩子。我们会慢慢引导宝宝。 𐟍Ž 果酱英语：打折时买的书，读了一半后发现大部分宝宝都喜欢。里面的chant模式朗朗上口，故事模式一遍拓展+chant模式两遍。 𐟐𛠥᧔𑯼š这本书非常贴合实际，引入的第一套小分级。宝宝会拍着自己的屁股说bumbum，知道changethediaper。最喜欢妈妈生宝宝那本，最爱看爸爸妈妈抱着宝宝。 𐟐𐠲ookietoddler：跟着松果妈妈买的定制书+课，又挑了几本喜欢的买了，一共20本左右。读了几本比较简单的认知类书后发现宝宝很喜欢。wash和brush会在洗手刷牙时唱，nose、feet会自己拎出来让我讲，翻页时自己“哇”，小戏精一个。 𐟓š PetrHoracek创意认知纸板书6册：读了3本后发现宝宝很喜欢。跟着松果妈妈买的书+课，有的我编成了歌，有的毛毛虫的韵文也很好听。那本redstrawberry就是我和宝宝你一口我一口读完的。有时她也会choochoo地让我说offwego。 𐟓– 学乐高频词A：大部分宝宝都喜欢，果然是开口神器。虽然没指望这本书能让宝宝开口，但高清大图+重复简单句式做听力输入也不错。结果没想到那天我给她读“Ipickanapplefromthe…”时，她来了句“tree！”真是惊喜！静待花开的感觉真好。

古力小超人绘本：低幼宝宝的英语启蒙好帮手最近终于有时间来分享一下我最近入手的一套超棒的低幼启蒙绘本——古力小超人！这套绘本一共12本，结构统一，画风可爱，情节连贯，语言简单，非常适合低幼宝宝的英语启蒙。这套绘本的点读功能非常丰富，有四种不同的形式： 𐟎�rama：全书剧情，故事+歌曲，适合喜欢表演的孩子。 𐟎䠃hant：带读模式，大人一句孩子一句，适合磨耳朵。 𐟒ƒ Dance：歌曲部分的拓展，有快慢好几遍，适合喜欢跳舞的小朋友。 𐟎𕠓ong：古力小超人出现页面的歌曲，唱一遍，适合喜欢唱歌的孩子。这套绘本特别适合0基础的小朋友，情节简单，理解起来没有难度。家长也不需要什么英语基础，一根点读笔就足够了。而且最后页还直接印了笔记，直接用就可以了。特别要说的是，毛毛虫的点读音效真的超赞！另外，购买这套绘本还会赠送一个斗篷，孩子特别喜欢。斗篷的设计不仅符合孩子的英雄情节，还和superhammy的斗篷一样，真的超赞！总之，古力小超人绘本是一套非常值得入手的低幼启蒙绘本，适合家长和孩子一起享受阅读的乐趣。

初一英语老师如何快速上手？𐟓š 经常有新老师问我，刚接手初一英语，该怎么开展教学？要不要先讲词性、句子成分这些？其实，这个问题还真不简单。现在的家长对英语越来越重视，很多孩子在初一的时候就已经有新概念2的水平了。但也有不少孩子基础薄弱。所以，我觉得，特别是公立学校大班制的情况下，还是慢一点比较好（如果你在那种非常牛的学校，那就另当别论了）。从基础开始：26个字母和音标 𐟓 首先，得先讲26个字母和标点的写法，还有对作业格式的要求。这个很重要，基础打好了，后面的学习才会更顺利。接下来是音标。音标不是讲完就算了，以后每节课课前或早读都要拿出来读一下，至少坚持两个月。不然学生扭头就忘了。介绍课本架构和附录 𐟓– 然后，介绍一下课本的架构和附录，让学生知道课本上每一部分的作用，附录里哪些东西需要背。附录一般包括介词搭配、不规则过去式、过去分词等等。进入课本：单词和语法 𐟓š 接下来就开始讲课本了。一般课本会划分为unit、topic或者section（不同教材称呼不一样），每个部分都有一个主题和主题下的新单词。讲单词的时候，我会先讲发音、拼写，然后讲固定搭配，也就是考试考点。单词部分真的很多，这里就不细说了，以后再写。讲课文：从对话开始 𐟗㯸讲课文的时候，切记不要一上来就讲主谓宾！学习语言需要先感知，再说语法。比如初一第一节课通常是对话，类似“What’s your name？”—“My name is Li Ming”。首先带着学生读，知道什么意思，然后让学生和同学操练几轮，课文背会，能用英语完成问名字的任务就可以了。等这样的对话多学几个，差不多开学两个月后，再去跟学生说什么是词性、什么是主谓宾。而且说一次不行，要在三年的教学里不断强化重复。第一个月的任务：习惯培养 𐟌𑊥𜀥�쬤𘀤𘪦œˆ，主要任务是树立书写规范和作业规范，老师要严厉一点，培养学生的习惯。知识方面没有太高的要求，课堂以操练对话为主，可以辅以教学视频或chant，让学生觉得英语课不是那么枯燥，给初中开个好头。今天就下课！下节课再分享单词怎么讲。希望这些建议能帮到你们，祝大家教学顺利！𐟒ꀀ

古力小超人，英语启蒙新招！最近我入手了古力小超人，我家宝宝一见就爱不释手！每天看英文动画的时间都被古力小超人占满了。再加上SSS儿歌的level 3和level 4的歌词量和难度比level 2有所提升，所以我决定把古力小超人和小手乐翻天穿插进最近的学习计划里，作为补充学习，帮助宝宝顺利度过难度爬坡阶段。下面我来分享一下如何充分利用古力小超人这套书，发挥它的最大作用：先看动画再看书𐟎찟“– 古力小超人的书里句子和对话都比较简单，连贯性不强。先看动画更有利于宝宝体会到故事的乐趣。 TPR教学与动画故事相结合𐟒ƒ 古力小超人的配套动画里有三个部分（片头曲、片尾曲、Dance）都是用TPR教学法帮助孩子理解歌曲内容的，动作与歌词贴合度非常好，宝宝也很喜欢这种听音乐跳舞的学习形式。Drama部分则是让宝宝学会理解读懂英文故事，爱上看英文动画片。绘本拓展讲解𐟓š 这种文字较少的绘本对家长的阅读技巧要求比较高，讲书的时候要加入一些句子来连贯剧情、描述画面。唱读促开口𐟎𖊧𛘦œ짚„点读功能里有一个chant模式，把全书的句子编成有节奏的儿歌，让宝宝跟读。这是动画里没有的，主要用于促进宝宝开口说英语。大一点的宝宝已经能开口说中文或英文句子了，可以充分利用这一模式。先读1号书认识小主人公们𐟑𖊥Ž续以TPR动作教学从易到难的顺序进行阅读。原书是以宝宝认知水平由易到难的顺序进行排序的，但按这个顺序会发现有些视频配套的TPR动作稍难。宝宝难以模仿会失去兴趣，也不利于理解歌词。一岁半以上宝宝不存在认知壁垒，所以我们以舞蹈难度决定阅读顺序。古力小超人全套书的绘本拓展将陆续更新，敬请期待！

英语启蒙学习计划：古力小超人书的使用技巧 𐟓š 如何充分利用古力小超人这套书来帮助宝宝学习英语： 1️⃣ 先看动画，再看书。书里的句子和对话比较简单，但连贯性不强。先看动画更有利于宝宝体验故事的乐趣。 2️⃣ 将TPR教学与动画故事相结合。动画中的片头曲、片尾曲和Dance部分都采用了TPR教学法，帮助宝宝理解歌曲内容。动作与歌词的贴合度非常好，宝宝也很喜欢这种听音乐跳舞的学习形式。Drama部分则是让宝宝学会理解读懂英文故事，爱上看英文动画片。 3️⃣ 绘本拓展讲解。这种文字较少的绘本对家长的阅读技巧要求较高，讲书时要加入一些句子来连贯剧情，描述画面。 4️⃣ 唱读促进开口。绘本的点读功能中有一个chant模式，把全书的句子编成有节奏的儿歌，让宝宝跟读。这部分主要用于促进宝宝开口说英语，大一点的宝宝可以充分利用这一模式。 5️⃣ 先读1号书认识小主人公们，后续以TPR动作教学从易到难的顺序进行阅读。原书是以宝宝的认知水平由易到难的顺序进行排序的，但按这个顺序会发现有些视频配套的TPR动作稍难。宝宝难以模仿会失去兴趣，也不利于理解歌词。一岁半以上宝宝不存在认知壁垒，所以我们以舞蹈难度决定阅读顺序。 𐟔堥䥊›小超人全套书的绘本拓展陆续更新中，三连加关注找我获取文本版哦！

安静的力量：六年级英语课的静心之旅 𐟌™ 这节课是我上过最“安静”的一节英语课。与以往那些充满“吹啦弹唱”的课堂不同，这节课没有复杂的表演，也没有吵吵闹闹的活动安排。我们让学生静下心来，通过阅读日记，了解Wu Binbin一家在中秋节的活动，同时完成自己的日记。课堂一开始，我们通过chant自然地引出了本节课的主题。接着，通过音频方式进行了听力练习，引出本节课的文本体裁——diary以及节日。听音结束后，我们呈现了全文，进行了fast reading，介绍了英语日记的书写格式和组成部分。第二遍精读时，我们引导学生带问题进行认真阅读，并利用视频解释了be going to和will在使用过程中的区别。课前，我们提前搜集了学生的全家福，以诗配图的方式呈现了文本中的poem，让学生深刻理解FAMILY这首诗的主旨。通过视频更好地调动了学生情绪，完成了read emotionally这一目标。最后，我们提供了语言框架以及word bank，帮助学生更好地完成write这个部分。这节课让我深刻体会到“静”的力量。六年级的学生作为高段孩子，在学习过程中需要加入write。而作为老师，如果引导学生完成有条理性的日记，则更为重要。以前在准备公开课时，我总是把关注点放在“出彩”这个部分，认为总要有一些show来增添课堂氛围。上完这节课后，我意识到高段的孩子有时并不需要所谓的“轰轰烈烈”，他们所缺少的反而就是一份“平平淡淡”。

𐟓š如何高效教授OD英语？上篇分享 𐟓– OD原版教材分为六个级别，每个级别包含18个单元，每两个单元构成一个主题，共计9个主题。以下是每个单元的内容结构： 𐟌 开篇大图每个主题的开始都有一个开篇大图，引入一个大问题（Big Question），总结该主题的学习内容：学习什么、阅读什么、实践什么、写作什么。鼓励学生进行思考，培养辩证思维。 𐟓š 词汇词汇分为阅读词汇和口语词汇：阅读词汇：出现在阅读文章之前，需要掌握的重点词汇和短语。学生应能够正确读、写和运用这些词汇。口语词汇：出现在口语部分之前，通常是在听力练习中频繁出现的词汇。通过提供不同的练习，帮助学生理解其含义。 𐟔 阅读策略在正式阅读之前，教材提供了“Before you read”部分，帮助学生明确如何进行高效的阅读。策略包括从图片预测故事情节、使用思维导图等，以提高阅读技巧。 𐟓– 阅读每个主题包含两篇阅读材料，一篇虚构类，一篇非虚构类，以保持平衡。阅读材料类型多样，包括诗歌、小说、民间故事和经典故事等。部分阅读材料与Chant（吟诵）相结合，具有朗朗上口的特点，并且高亮显示了阅读中的核心词汇。阅读后紧随其后的是“理解”部分，综合考察了核心词汇和阅读理解。 𐟓Œ 语法每个单元都包含语法内容，涉及如何构建良好的句子和文章。通过使用OD专门的语法专项书和语法大全等资料进行拓展和巩固。 𐟗㯸口语和听力这一部分主要旨在拓展学生的语言运用能力，包括影子跟读等练习。 ✍️ 写作每个单元都包含写作部分，帮助学生提高写作能力。 𐟓… 项目计划每个单元都有一个项目计划，旨在通过实际项目来巩固和应用所学知识。期待下次分享更多精彩内容！𐟓š✨

小学英语试讲全攻略𐟓š 在导入环节，选择一首与主题相关的英文歌曲，推荐使用Super Simple Songs，但要避免像“If You Are Happy”或“小星星”这样的歌曲。可以使用chant和free talk进行导入，但要注意眼神互动和交流感。词汇呈现可以通过简笔画来实现，巩固词汇时可以使用升降调和手势教读，或者玩一些简单的游戏，如I point you say和I cover you say等。在小学阶段，分组机制非常重要。画星星和苹果的方式过于传统，可以尝试画梯子、火车或冰激凌等更有创意的图案来加分。在练习环节，小学阶段更注重听和说的能力，因此需要创设情景让学生在情景中练习巩固。

专栏内容推荐

当前用户设备UA：Mozilla/5.0 AppleWebKit/537.36 (KHTML, like Gecko; compatible; ClaudeBot/1.0; +claudebot@anthropic.com)