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创造性的英语权威发布_代表创造的英文名字(2024年11月精准访谈)

内容来源：牛排名所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

创造性的英语

你以为我是讲教育学的其实我也可能是讲英语的[二哈] 不知道历届同学还记不记得这个真题“看上去促进学生的教育实践，可能会压制学生的创造性” 真不顺啊[晕]咱中文不这么表达，机翻了一下，用英语来看，舒服多了[思考]

英语课时减少，家长该如何应对？最近，很多家长都在讨论英语新课标，说英语课时占比甚至不如体育与健康。一些家长认为这可能是将英语降为副科的先兆。那么，情况真的如此吗？首先，我查了一下以往的课标，发现英语课时占比并没有变化。不过，英语学习重点确实发生了很大的转变。新课标提高了难度，更加注重培养学生的“核心素养”。那么，什么是“核心素养”呢？它主要包括以下四种能力：语言能力：增加单词量，提高阅读量，通过语境理解学习内容。文化意识：学习语言背后的文化，具备跨文化沟通的能力。思维品质：培养逻辑性、批判性和创造性的语言思维。学习能力：养成自主探究的习惯，自行调整英语学习策略。简而言之，新课标的要求更高了，有点往第二母语方向培养的意思。这也是为什么现在小学生一二年级就开始卷英语，考KET/PET的原因。因为很多重点初中会把这些证书作为招生的参考条件之一。所以，家长们，英语的重要性已经显而易见了。该卷还是要卷，越小越好卷，越大越费劲。借用一句鸡汤，你必须特别努力，才能看起来毫不费力。前期投入了，等树结果子了，就离成熟不远啦！

25考研英语第11天单词速记清单 𐟓… 2025年考研英语《闪过》单词带背list1（完） 𐟎“ 每天10分钟，轻松掌握考研英语单词，快来加入我们的速记之旅吧！ 𐟓– 看看今天的单词吧！ 1️⃣ account /陋ˆkaꊮt/ - 账户；解释；描述；认为是；视为 2️⃣ discover /d骋ˆskꌶ陲/ - 发现；查明；了解到 3️⃣ recovery /r骋ˆkꌶ陲i/ - 恢复；复苏 4️⃣ corporation /댫锋rp陋ˆre骊ƒn/ - 大公司；法人 5️⃣ decrease / 눤i됫ri됳/ - 减少；降低；(使大小、数量等)减小；减少 6️⃣ creative /kri눥骴骶/ - 创造性的；创意；创作素材；搞创作的人；富于创造力的人 7️⃣ criminal /눫r骭骮l/ - 罪犯；刑事的 8️⃣ creature /눫ri됴ꃉ™r/ - 生物；动物 𐟒ꠥ🫦夸€起背单词，为你的考研英语打下坚实的基础吧！

小学英语作业设计：趣味性与层次性并重 𐟓š 设计理念本作业的设计理念源于对新课标的深入理解。 𐟌ˆ 层次性新课标强调要发挥学生的积极性、主动性和创造性。由于学生能力、兴趣、基础和学习习惯的差异，小学英语作业的设计需要面向全体学生，让他们在原有基础上都有所提高，并保持持久的英语学习兴趣。因此，作业设计需要分层，以满足不同层次学生的需求。 𐟎‰ 趣味性小学英语教学的主要目的是激发学生的学习兴趣和培养自信心。通过丰富多彩的教学手段和评价方法，不断激发并强化学生的学习兴趣。因此，作业设计进行了学科融合，增加了趣味性。 𐟔 拓展性对于学习能力强的学生，拓展类的创新作业不仅能保证他们掌握知识点，还能充分锻炼他们的探究能力。保持学生的学习兴趣，尤其是对于这些学生，拓展性的作业设计是非常重要的。欢迎大家留言讨论！

高中英语优质课说课稿：探索英语的多样性 𐟓š教材版本：外研版 𐟎“单元话题：语言学习 𐟓–课型：阅读课 𐟓课题：B1U2 Exploring English Neither Pine nor Apple in Pineapple 𐟑颀𐟏먯𔨯𞦕™师：秦鸿燕 𐟌ˆ说课内容：教材分析教材版本：外研社(2019) 单元话题：Language Learning 课型：Reading 𐟎秊™学目标通过学习，学生能够掌握英语语言的多样性、复杂性和创造性，形成正确的英语学习观。 𐟓ˆ教学过程 Lead-in：创设情境，引导学生思考英语的特点。 Pre-reading：激活学生已有知识，介绍文章背景。 While-reading：分段阅读，理解文章结构和内容。 Post-reading：总结文章主旨，评价英语的特点。 𐟒ᦕ™学方法任务型教学法：通过完成任务来学习。自主学习法：鼓励学生自主学习，合作探究。情境教学法：创设情境，帮助学生理解。 𐟎覝🤹樮𞨮኉ntroduction：介绍英语的特点。 Compound Word：讲解构词法。 Rule of Word Usage：学习单词用法规则。 Suffix：了解后缀的用法。 Body Part of Speech：认识不同词性的单词。 Abbreviation：学习缩写。 Se phrase：理解复杂句式。 Conclusion：总结英语的特点。 𐟓教学反思学生在课堂上的表现积极，能够主动参与讨论和回答问题。课堂氛围活跃，师生互动良好。教学内容丰富，能够帮助学生全面了解英语的特点。教学时间安排合理，能够完成教学目标。教学环节紧凑，能够吸引学生的注意力。教学语言清晰，能够准确传达教学意图。教学风格亲切，能够鼓励学生积极参与课堂活动。 𐟌Ÿ改进建议注意时间的合理安排，避免活动过多导致时间不够用。加强课堂互动，给学生更多展示自己的机会。针对学生的表现给予具体建议，帮助他们更好地掌握知识。

论坛直播回放【Alessia Cogo：批判性语言教学法视域下的英语作为通用语课堂活动设计】英语作为通用语（ELF）指的是在不同母语者之间作为共同语言使用的英语。此方法将英语视为一种动态和创造性的工具，强调其蕴含的平等和多样化观点——这与批判性语言教学法高度契合。在本次讲座中，Alessia将探讨批判性语言教学法的基本原则，重点强调批判意识、对话、问题提出、以学生为中心的学习以及行动导向等关键理念。随后，她将聚焦于语言层面，讨论如何利用英语作为通用语和跨语言的概念在课堂上培养社会公正意识。在演讲的每个阶段，她还将展示实际样例，说明如何在英语课堂中落地实操。 Alessia Cogo：批判性语言教学法视域下的英语...

高中英语688个高频词汇速记攻略 𐟓… 2023年4月20日，我们为你整理了高中英语688个高频词汇，帮助你在备考期间快速提升词汇量。以下是部分词汇列表： 1️⃣ personal (310次) - 私人的，个人的 2️⃣ professional (113次) - 专业的 3️⃣ tie (289次) - 联系，关系 4️⃣ widen (112次) - 使变宽 5️⃣ still (237次) - 静止的，甚至 6️⃣ require (105次) - 要求 7️⃣ offer (228次) - 提供，出价，愿意做 8️⃣ creative (104次) - 创造性的 9️⃣ addition (202次) - 加法，增加，添加物 𐟔Ÿ deal (104次) - 处理，交易 𐟓– 请注意，这只是部分词汇列表，完整版请查看我们的资料。希望这份词汇表能帮助你在英语考试中取得好成绩！

编程对其他学科有哪些帮助？学习编程不仅对编程本身有帮助，对其他学科也有显著的促进作用。以下是编程对语文、英语和数学的帮助： 𐟓š 对语文的帮助逻辑思维：编程中的算法和流程设计需要清晰的逻辑，这种逻辑思维能力也有助于语文的阅读理解和写作。在阅读时能更好地分析文章结构和逻辑关系，写作时使文章条理更清晰。创造力：编程可以激发创造力，同样，在语文学习中，创造性的表达和写作也能得到提升。例如，编写故事脚本的过程可以锻炼想象力和叙事能力。 𐟓˜ 对英语的帮助词汇量：编程中有很多专业术语是英语表达，学习编程会接触到这些词汇，从而扩大英语词汇量。语法结构：编程代码的结构和英语句子结构有一定相似性，例如条件判断语句、循环语句等。这可以帮助学生更好地理解英语语法。阅读能力：阅读编程文档和教程可以锻炼英语阅读能力，尤其是对技术文档的理解能力，这种能力也可以迁移到英语学科的阅读中。 𐟓 对数学的帮助逻辑思维能力：编程中需要进行问题分析、算法设计等，这与数学中的逻辑推理过程相似。通过编程可以锻炼逻辑思维，有助于解决数学问题。理解抽象概念：编程中的变量、函数等概念与数学中的未知数、方程等有一定的对应关系。学习编程可以帮助更好地理解这些抽象的数学概念。计算思维：编程中的算法和数据结构与数学中的解题方法有相通之处，培养计算思维能提高数学解题的效率和准确性。

学术英语写作三大技巧，轻松提升！ 𐟓š 很多同学平时阅读量很大，阅读能力强，但一到写作时就无从下手。这是因为阅读是输入，写作是输出，需要创造性的思考。以下是提升学术英语写作能力的三大技巧： 1️⃣ 英汉互译法这种方法更加烧脑，但效果显著。通过将英文段落翻译成中文，再将中文翻译回英文，可以有效提升写作水平。 2️⃣ 文章复述法从模仿开始，尤其是学术英语写作。模仿不是简单地替换单词，而是要加入自己的思考，理解原文的逻辑和表达方式。 3️⃣ 段落写作练习法复述法和互译法主要是素材积累和语感练习。当这两个方法进行到一定程度，自主写作的信心会增强。此时，可以尝试段落写作法，逐步提升写作水平。 𐟓 掌握这些技巧，学术英语写作能力一定会暴涨！

查思沃思国际学校，全阶段揭秘！ 𐟏력𙼥„🥛�1 和 K2（3 至 5 岁） Chatsworth 幼儿园为 3 至 5 岁的孩子提供国际教育环境。幼儿中心设计考虑了学龄前儿童的需求，提供可靠的空间，内外结合形成创造性的游戏区域。定制的游乐区包括沙坑、水上游乐空间和自行车道，专为幼儿量身打造。 𐟎’ 小学 1 至 6 年级（6 至 11 岁） Chatsworth 小学采用国际文凭小学课程（IBPYP），平衡知识与技能获取、概念理解、积极态度和负责任行动的发展。课程注重培养孩子作为学者的发展，通过吸引、相关、挑战性和重要的体验满足多样化需求。 𐟏려𘭥�𜈷 年级至 11 年级） Chatsworth 的中学项目采用 IB 中学项目（MYP），通过电子评估为学生提供正式资格。该评估模式包括屏幕考试和电子档案，注重学生在现实世界中应用知识，进一步做好准备。Chatsworth 是新加坡少数实施中学项目电子评估的国际学校之一。 𐟎“ 国际中学（11 年级和 12 年级）IB 课程学生通过完成必要学分将获得 Chatsworth 国际学校的高凭，得到西部学校和学院协会认可。11 年级和 12 年级的学生可以选择参加 DP 课程或 IB 文凭课程，以获取毕业学分。 𐟌 英语作为附加语言（EAL 课程） Chatsworth 为 1 至 11 年级的英语需求提供 EAL 支持计划。通过词汇发展、语法和写作、阅读和听力理解活动以及口语演讲机会，学校增强学生对英语的掌握。作为 WIDA 国际学校联盟成员，Chatsworth 的 EAL 课程与英语语言发展标准和评估体系保持一致。

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