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内容来源：牛排名所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

裂的组词是什么

六年级上册语文第七单元笔记 𐟓– 一、知识点总结 1️⃣ 爆字组词：爆裂、爆发、爆竹等。 2️⃣ 近义词辨析：汇集 ↔ 聚集雄伟 ↔ 宏伟瞻仰 ↔ 景仰庄严 ↔ 庄重宣告 ↔ 宣布四面八方 ↔ 五湖四海 3️⃣ 反义词对比：汇集 ↔ 分散整整齐齐 ↔ 参差不齐肃静 ↔ 喧嚣排山倒海 ↔ 风平浪静 𐟓𘠤𚌣€课文重难点解析作者如何点面结合描写阅兵式场面？作者先总体描写受检阅部队缓缓入场的情景，这是面的描写；再分别详细描写三个兵种的特点，这是点的描写。这种方法不仅表现了阅兵式的庄严隆重、气势恢宏，还突出了各兵种方阵的不同特点，表达了作者对人民军队的赞美和为人民军队感到自豪的感情。 “光明充满了整个北京城”这句话的双重含义是什么？这句话一语双关，不仅指灯火把北京城照亮了，还象征着中华人民共和国的成立使中国永远摆脱了黑暗，获得了光明。 𐟎‰ 三、课文拓展 1️⃣ 课文中描述的场面热闹非凡，可以用哪些词语来形容？张灯结彩、欢声雷动、载歌载舞、人山人海、高朋满座、灯火辉煌、鼓乐喧天等。 2️⃣ 你还知道哪些与国庆节相关的成语或诗句？成语：国泰民安、繁荣昌盛等。诗句：国庆节期间，许多地方都会悬挂横幅，上面写着“国庆快乐”等字样，营造出浓厚的节日氛围。

识字敏感期：家长必知的那些事儿 𐟓š 对于学龄前的小朋友来说，识字真的是一项非常重要的任务。毕竟，识字量直接影响到他们以后能不能自主阅读，考试的时候读题也总得能读懂吧。有些孩子看动画片、看绘本，几年下来就能认识不少字，简直是天使宝宝。可有些孩子就是对图片敏感，对认字不感兴趣，比如我家娃，哪怕你指着读，她也只认图片不认字。眼看就要上小学了，老母亲真是急得团团转，心里默念：所谓的“识字敏感期”啥时候才来啊？不过，不来就不来吧，咱硬着头皮上。四五快读、识字卡片、洪恩识字、迪士尼我会自己读，各种识字工具都配齐了，各种识字游戏也安排上了。结果没热乎几天，孩子就不愿意了，这不就是让我认字吗，哪里是玩游戏？得，老母亲继续焦虑甚至想要放弃，毕竟已经五岁半了…… 可就在我放弃后的某一天，孩子突然对识字感兴趣了，出门也会问路牌、广告牌上的字读啥，自己也会念，还会组词。咦？老母亲着实惊讶了一番，这难道就是“识字敏感期”？是不是来得太晚了一点啊！这以后，大家应该能猜到了，那识字量唰唰唰地往上长，老母亲笑得裂开了嘴，哈哈哈。所以，结合我这么多年的观察和自家孩子的经验，我想说几点。识字敏感期有早有晚 𐟌𑊊首先，识字敏感期有早有晚。我知道最早的孩子不到三岁就认字了，可有的孩子就特别晚，比如我家五岁半多了才开始认字。家长千万不要焦虑，静静等待就好。（上文为渲染氛围，一些情感描写稍有夸张）不要过早强迫孩子认字 𐟚늊其次，我不主张在孩子不愿意的情况下过早强迫他们认字。说难听点这是反人性的，而且效率低下。我们可以尝试，但是一旦觉察到孩子没兴趣那就应该停止。所有的学习想要有效，都要建立在“我愿意”的前提之下。识字敏感期的特征 𐟔 再次，识字敏感期的特征。家长注意观察，突然有一天孩子会左一句右一句问你这个字读什么那个字读什么，这就是识字敏感期到了。那么家长就要注意抓住这段兴趣点，猛火主攻。识字的方法 𐟓– 最后，关于识字可以采用的方法很多，不一定要坐在书桌前盯着书看，也不是看到广告牌就要停下来一个字一个字去认。一个原则就是“积少成多”。推荐大家采用联想识字法，举个例子：孩子认识了“土”，就可以顺便认识“士”，这样还有一个好处是，孩子能更清晰地认识到两个字的差别，以后不容易写错；“万、方、力”、“主、王、玉”等，这些是形近字；还有同音字，比如“做、作”、“的、得、地”等。每天坚持认识几个字 𐟌𑊊最重要的是：在识字敏感期以后，每天坚持认识几个字就够，不要贪多反而坏了孩子兴趣，重在积累。希望这些小建议能帮到各位家长们，毕竟每个孩子都有自己的节奏和兴趣点。慢慢来，别着急，找到适合自己孩子的方法才是最重要的。加油！𐟒ꀀ

四年级语文课后作业𐟓š ### 𐟓看拼音写词语按照豌豆（w㠮 d㲵）舒适（sh嫠sh㬯𜉥𜺥㮯𜈱i㡮g zhu㠮g）僵硬（ji䁮g y㬮g）虚心（x嫠x䫮）耐心（n㠩 x䫮）感激（g玮 j䫯𜉊 𐟓š选择正确的读音裂缝（f㩮g/f㨮g）？似手（sh㬯s㬯𜉯𜟧›𘧧𐯼ˆch䓮g/ch㨮g）？啪啦（p䁯b䁯𜉯𜟦𔋦𚢯𜈹㬯y㡮g）？ 𐟓’选字组词田埂（g䛮g/g㨮）？方便（bi㠮/b䁮）？坚硬（y㬮g/r㨮）？快硬便埂（ku㠩/ku䁮g）？比喻（y㹯y㭯𜉯𜟥𐏥𗯼ˆt卵/s卵）？拖枪泡了（b㠯/p㠯）？手枪（qi䁮g/g䁮g）？ 𐟓Œ按要求写句子这里既温暖，又舒适。（用加点字写句子）我们的教室既明亮，又整洁。

英语学习偏方：尚雯婕外语学习法各位朋友，你们有没有听说过尚雯婕的外语学习法？这个方法有点神奇，说是找一段20分钟的音频，花三天时间背下来，做个十篇就能掌握英语这门语言了。听起来是不是很诱人？不过，对于我们这些零基础的朋友们来说，可能有点挑战。其实，学习英语并没有捷径，但有一些方法可以让我们更高效地掌握。今天我就给大家推荐一个特别适合零基础朋友的方法——格林定律词源法。这个方法分为四节课，每节课教你一个英语单词的技巧，打通你的任督二脉。具体内容如下：《思维重建》：揭开单词构成的真相，科学认识词根词缀，拒绝一股脑狂背；《密码裂变》：格林定律，万词归宗，大脑只是目录索引，组词靠词根词缀；《字母象形》：基因潮源，四两拔千斤，26个字母因何而来？为什么就组成了单词？如何以词生词？《沙场点兵》：实战演练，走向英语自由，学以致用，跟随老师一起回忆词根词缀，通过五大记忆法则梳理组合成基础单词，再以音、形、义的语言规则拓展词汇量。希望这个方法能帮到你们，让我们一起努力，早日掌握英语这门语言！𐟒ꀀ

𐟌Š《观潮》知识点全解析𐟌Š 𐟓– 一、生字组词潮（热潮、观潮、心潮澎湃）据（占据、据说、据为己有）堤（河堤、大堤、千里之堤）阔（广阔、宽阔、高谈阔论）笼（笼统、笼罩、笼络人心）罩（罩子、口罩、罩住）盼（期盼、盼望、左顾右盼）滚（翻滚、滚动、滚瓜烂熟）顿（顿悟、顿时、茅塞顿开）逐（追逐、逐渐、随波逐流）渐（渐渐、渐变、循序渐进）犹（犹豫、犹如、虽死犹生）崩（崩溃、崩盘、山崩地裂）震（地震、震动、震耳欲聋）余（剩余、余波、高兴之余） 𐟓Œ 二、多音字笼：l㳮g（笼子、鸡笼），l璮g（笼罩、笼络）闷：m䓮（闷热、闷气），m㨮（烦闷、纳闷）号：h㡯（号叫、风号浪吼），h㠯（括号、符号）隆：l㳮g（隆隆、兴隆），l卮g（轰隆、咕隆）观：gu䁮（观看、奇观），gu㠮（道观、白云观）薄：b㳯𜈨–„弱、单薄、薄雾），b㡯（薄饼、薄纱） 𐟎蠤𘉣€近义词顿时 - 立刻奔腾 - 奔驰依旧 - 依然屹立 - 一立犹如 - 如同宽阔 - 宽广 𐟔„ 四、反义词宽阔 - 狭窄平静 - 喧闹人声鼎沸 - 鸦雀无声风号浪吼 - 风平浪静 𐟌‰ 五、文中四字词语积累天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼 𐟓š 六、词语理解雾时：形容时间极短。余波：指事件结束以后留下的影响。课文中指潮头过去后留下的水浪。笼罩：像笼子似的罩在上面。本文形容雾很大。颤动：短促而频繁地振动。屹立：像山峰一样高耸而稳固的立着，常用来比喻坚定不可摇动。闷雷：声音低沉的雷。涌来：极速地流过来。横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。漫天卷地：布满天空,席卷大地。形容水势很大。人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。风平浪静：没有风浪，水面很平静。比喻平静无事。山崩地裂：山岳倒塌，地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。风号浪吼：狂风号叫，波浪怒吼。形容风浪大，声音响。 𐟓Š 课文分段第一部分（第1自然段）：概括的介绍钱塘江大潮。第二部分（第2自然段）：写潮来前的景象。第三部分（第3~4自然段）：写潮来时的壮观景象。第四部分（第5自然段）：写潮退后的景象。 𐟌Ÿ 主题中心本文主要描写了钱塘江大潮由远及近，奔腾西去的全过程。写出了大潮的奇特、雄伟、壮观，表达了作者对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。

二年级语文《纸船和风筝》教案设计 𐟎•™学目标会写本课的“折、张”等8个生字，认识“筝、鼠”等12个生字，理解词语的意思。能正确、流利地朗读课文，综合运用多种方法识字，读懂课文内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。继续学习默读，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。 𐟓š 教学重点识字、写字，理解词语的意思，了解小熊和松鼠之间的友谊。能正确、流利地朗读课文，继续学习默读。 𐟧頦•™学难点综合使用多种方法识字，读懂课文内容。 𐟓– 第一课时教学目标会写本课的“折、张”等8个生字，认识“筝、鼠”等12个生字，理解词语的意思。能正确、流利地朗读课文，了解小熊和松鼠之间的友谊。 𐟌ˆ 一、实物导入，引发兴趣教师一手拿折好的纸船，一手拿着风筝：“请看老师手里拿的是什么？”根据学生回答，师板贴实物纸船和风筝。板书课题：纸船和风筝指导读课题，读了课题你有什么问题吗？纸船和风筝之间到底发生了什么故事？ 𐟎‰ 二、多种方法，识记生字开展读词游戏。指名读，开火车读。小老师领读，齐读。理解、记忆。形声字结构识记：“筝、漂”形旁分别是“竹”、“”，声旁是“争”、“票”。观察汉字演变过程图识记：“鼠、取”。形近字辨析识记：“漂一飘”“原一愿”“辛一幸”。把这些字词带到课文中，一起来读好课文。标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确；注意“漂流”中“漂”为一声。开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 𐟓– 三、整体感知内容借助拼音把课文读通顺。请学生说说读了课文后你读懂了些什么？读一读，小组讨论交流。当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，容忍和谅解才是最好的解决办法。 𐟖‹️ 四、识记生字，指导书写出示生字：折张祝扎抓吵但哭开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：加一加：“弓”加“长”是“张”，“”加“兄”是“祝”，“”加“”就是“扎”，“”加“爪”就是“抓”，“口”加“少”就是“吵”。换一换：“担”减“”换“”就是“但”。“听”减“口”换“”就是“折”。猜谜语：“格格不入缺点大”是“哭”。组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。指导写字：师范写。“折”：左右结构，右面是个“斤”，不是“斥”。“祝”：左右结构，左窄右宽，右边是“兄”，不是“兑”。“哭”：上下结构，注意下面是“犬”，不是“大”。另外，“张、扎、抓、但、吵”都是左右结构，左窄右宽。老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。教师巡视指导，强调写字姿势。展示学生写字作品，讲评，适当奖励。

𐟓š四年级上册语文生字组词造句大全𐟓– 𐟌Š课文1《观潮》潮(观潮潮水心血来潮) 今天妈妈心血来潮给我们做了顿饭。据(据说收据真凭实据) 据说她的棋艺高超。堤(大堤堤岸堤溃蚁穴) 堤岸上的杨柳随风起舞。阔(宽阔辽阔高谈阔论) 我们家门前有一条宽阔的街道。盼(盼着盼望左顾右盼) 我盼望期末考试能考一个理想的成绩。滚(翻滚滚动滚瓜烂熟) 老师要求我们把这首诗读得滚瓜烂熟。顿(顿时安顿抑扬顿挫) 天空一阵雷声轰鸣,顿时大雨倾盆。逐(逐渐逐步随波逐流) 立秋之后,天气逐渐转凉了。渐(渐变日渐防微杜渐) 爷爷奶奶日渐苍老了,我也时常为他们做些力所能及的事情。堵(堵塞拥堵堵住) 早高峰的道路很拥堵。犹(犹如犹豫虽死犹生) 花开了,蝴蝶在花丛中翩翩起舞,犹如一个小精灵。崩(崩溃雪崩山崩地裂) 看着假期留下的一大堆作业，我要崩溃了。震(地震震动震耳欲聋) 飞机着陆时,会感到微微有些震动。霎(霎时一霎) 一霎间,他全身紧张得像一块石头,他的心沉坠得像灌满了冷铅。余(余波业余一览无余) 爸爸业余时间种种花，养养鱼。 𐟌™课文2《走月亮》淘(淘洗淘米大浪淘沙) 煮饭前要先淘米。牵(牵着牵挂魂牵梦绕) 哥哥去外地上大学了，我们都很牵挂他。鹅(鹅卵天鹅鹅毛大雪) 爷爷用树根雕刻成的天鹅,外形十分逼真。卵(鹅卵石鱼卵以卵击石) 地板由大大小小的鹅卵石砌筑成了。坑(土坑坑骗坑蒙拐骗) 他装扮成道士做些坑蒙拐骗的勾当。洼(山洼洼地坑坑洼洼) 你瞧，西面山洼有一片柿树，红得那么好看。填(填上填写义愤填膺) 老师填写成绩单交给学生带回家。庄(庄稼庄严康庄大道) 我们昂首阔步地走在社会主义康庄大道上。稼(庄稼禾稼不稼不稿) 黑油油的土地生长着茁壮的庄稼。俗(风俗俗语雅俗共赏) 每个民族都有自己的风俗习惯。跃(跃出飞跃跃跃欲试) 我国的科学技术飞跃式地发展。葡(葡萄葡萄糖) 那一串串的葡萄,红的像玛瑙,绿的像翡翠。稻(稻田稻草稻谷飘香) 他用稻草给小屋盖顶。熟(成熟熟悉深思熟虑) 庄稼成熟了,村民们正忙着秋收。 𐟌🨯𞦖‡5《一个豆英里的五粒豆》豌(豌豆) 绿莹莹的豌豆像翡翠一样。按(按照按时按部就班) 我们应该养成按时休息的好习惯。舒(舒服舒缓舒心) 山风吹得很舒服。适(舒适适宜适逢) 爷爷退休了,在家里过着舒适的生活。暗(黑暗暗淡柳暗花明) 灯发出暗淡的光线。 𐟌Š课文6《夜间飞行的秘密》蚊(蚊子蚊虫蚊香) 一只蚊子嗡嗡地在他的头上盘旋。即(即使即刻稍纵即逝) 即使天气再冷,小明也坚持跑步锻炼身体。科(科学科举金科玉律) 爸爸在科学技术研究方面真是硕果累累。横(凶横横梁才华横溢) 李白是一位才华横溢的诗人。竖(横七竖八竖立横眉竖目) 桌子上横七竖八地摆着几本书。绳(绳子绳案绳之以法) 解开小狗的绳子,它又跳又汪汪的叫。系(系列关系联系) 《马小跳》系列的书籍是我的最爱。蝇(苍蝇蚊蝇蝇头小字) 壁虎吃苍蝇蚊子。证(证明证据铁证如山) 事实证明我们的担心是多余的。研(研发研习刻苦钻研) 张老师刻苦钻研,教学工作卓有成效。究(研究查究追根究底) 暑假回家，我研究了绿豆的生长过程。 𐟌𘨯𞦖‡9《古诗三首》暮(暮江迟暮朝三暮四) 做事情要专注,不能朝三暮四。吟(吟诗吟唱低吟浅唱) 海浪拍打着大鹏湾,仿佛一曲低吟浅唱的优美旋律。题(题目小题大做借题发挥) 这道题目很难,想了许久毫无头绪。侧(侧面侧门辗转反侧) 小区侧门的早点铺,有我爱吃的糖芋苗。峰(山峰峰峦登峰造极) 飞机在积雪的山峰上飞过。庐(庐山客庐三顾茅庐) 校长三顾茅庐,邀请爷爷再返学校上课。缘(只缘边缘缘分) 我和丽丽是在夏令营认识的，真是奇妙的缘分。降(投降诈降降龙伏虎) 红军战士们宁死也没有投降。费(花费费劲白费心机) 这次和哥哥出行,我做了充足的攻略。须(必须胡须须发皆白) 玉米有长长的胡须。逊(谦逊毫无逊色出言不逊) 在秋天,饱满的麦穗谦逊地低头弯腰。输(输赢输出满盘皆输) 输赢不重要，重在参与。 𐟌🨯𞦖‡10《爬山虎的脚》虎(猛虎老虎狐假虎威) 看见老虎,梅花鹿迅速跑进树林里。操(操场操练操之过急) 他环绕着操场跑了一圈又一圈。占(占用占据独占鳌头) 我们家车位被人占用了。嫩(嫩红白嫩细皮嫩肉) 爬山虎的叶子刚长出来是嫩红的。顺(顺便顺从顺风使舵) 我回家时顺便把王奶奶的快递捎回来了。均(均匀平均贫富不均) 种子撒得均匀,苗才能出得整齐。

𐟌Š四上《观潮》预习笔记重点𐟓 𐟓Œ 预习成果展示：拼音：观：gu䁮潮：ch㡯据：j㹊堤：d䫊阁：g㩊盼：p㠮滚：g甮液：y㨊顿：d㹮渐：ji㠮堵：d甊崩：b䓮g 震：zh㨮雨：y甊余：y㺊部首：观：见部潮：水部据：据部堤：土部阁：门部盼：目部滚：水部液：氵部顿：页部渐：氵部堵：土部崩：山部震：雨部雨：雨部余：人部组词：观：观察、观点、观众潮：潮流、潮水、潮汐据：根据、据说、据理力争堤：堤坝、河堤、堤防阁：阁楼、阁下、出阁盼：盼望、期盼、左顾右盼滚：滚动、翻滚、滚球液：液体、血液、液态顿：顿时、停顿、顿悟渐：逐渐、渐进、渐变堵：堵车、堵塞、堵漏崩：崩溃、崩塌、山崩地裂震：地震、震惊、震耳欲聋雨：雨水、雨滴、雨季余：剩余、余波、余晖反义词：风平浪静 - 一波涛汹涌人山人海 - 一人烟稀少形容的词语：摩肩接踵 - 人山人海熙熙攘攘 - 人声鼎沸声音大的词：震耳欲聋 - 山崩地裂响彻云霄 - 声势浩大若即若离 - 隐约可见若隐若现 - 朦胧不清

𐟓š四年级上册语文第一单元复习宝典𐟌Ÿ 𐟓–第一单元核心考点来啦！同学们，快来一起复习吧！𐟒ꊊ𐟔读拼音，写词语，看看你能写出多少？ guan chao sha shi to xi nong li pu tao 𐟓 淘洗、农历、观潮、霎时、葡萄，这些词语你都会了吗？ 𐟤”形近字组词，你能挑战吗？潮(潮水) 朝(朝阳) 犹(犹如) 优(优秀) 剧(戏剧) 堵(堵住) 𐟓˜ 看看这些形近字，你能准确区分并组词吗？ 𐟓š补充词语，归类并选择一个造句，试试你的词汇量！山崩地裂、若隐若现、水天相接... 𐟖‹️ 这些词语你都会用吗？来，造个句看看吧！ 𐟖𜯸根据课文内容填空，回顾精彩瞬间！细细的溪水、灰白色的鹅卵石、月光的照耀... 𐟌™ 这些课文中的场景，你还记得吗？快来填空吧！ 𐟓按要求写词，展示你的词汇功底！浩浩荡荡、一年一度、沟水泊汩... 𐟒ከ🙤𚛨ﭤ𝠩ƒ𝤼š写吗？快来试试吧！ 𐟤词语搭配，看看你的词汇运用能力！ (浑浊)的溪水、(清澈)的小水塘、(壮阔)的钱塘江... 𐟌Š 这些词语该怎么搭配呢？来，试试看！ 𐟒᥆™出近义词和反义词，检验你的词汇理解能力！宽阔、柔和、风、屹立... 𐟔„ 这些词语的近义词和反义词，你知道吗？快来回答吧！ 𐟌ƒ选择一个事物，用加点词语写具体！阳光穿过云层、夜晚月光洒在果园里... ☀️ 这些场景，你能用加点词语来描绘吗？快来试试吧！

𐟓š四年级上册语文词语表大揭秘𐟔 𐟎‰今日份的宝藏：四年级上册语文词语表、写字表拼音大放送！𐟓– 家长朋友们，赶紧收藏起来吧，孩子们的学习资源不容错过哦！𐟘Š 词语表读准每个词语的字音：无边无际：形容范围广阔。若隐若现：形容事物隐约可见。十全十美：形容事物完美无缺。奇观：指罕见而壮丽的景象。山崩地裂：形容声音或气势极大。人山人海：形容人多拥挤。滚：形容急速转动。顿时：立刻。逐渐：逐步。犹如：好像。齐头并进：形容几方面同时进行。依眉观潮：形容观看潮水时的情景。大堤：指堤坝。盼望：希望。震动：颤动。浩浩荡荡：形容声势浩大。漫天卷地：形容声势浩大，遍布天地之间。鹅卵石：河床中的卵石。河床：河流中沉积的砂石层。新鲜：刚出现的，未变质的。修补：修理补救。坑洼：地面不平的地方。庄稼：农作物。风俗：地方习俗。满意：称心如意。水稻：一种重要的粮食作物。成熟：达到某种程度或状态。招待：接待客人。传说：流传下来的故事。淘洗：清洗。牵手：拉手。填空：补充空缺部分。跳跌跃：形容动作活泼或跳跃。豌豆：一种小型豆类植物。僵硬：不灵活，不柔软。愉快：高兴愉快。虚弱：身体虚弱无力。耐心：忍受困难或痛苦的能力。等待：等待时间过去。小偷：偷东西的人。饭碗：吃饭用的碗。曾经：过去某一时段存在的事物或现象。水沟：排水沟渠。洋溢：充满，流露出来。感激：感激之情。手枪：一种轻便的火器。探望：看望某人或某地。预感：事先感觉到的某种情况或信息。揭晓：公布结果或答案。含有数字的词语表中的部分词语如“四面八方”、“五湖四海”等，都是孩子们在日常生活中常用的词汇，通过这些词语的学习，可以让他们更好地理解和掌握数字的概念和运用方法。𐟔⊨헨ᨯ𜈥䚩Ÿ𓥭—组词）𐟓š要求读准每个二类生字的字音，并能够去除拼音后自主识字，同时能够给每个生字组2个词。例如“薄”字在“薄饼”中读作“b㳢€，在“单薄”中读作“b㡯”。通过这种方式，孩子们可以更好地掌握多音字的正确发音和用法，提高他们的阅读和写作能力。𐟓–✨

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