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机体觉最新娱乐体验_机体觉是什么(2024年11月深度解析)

内容来源：牛排名所属栏目：话题更新日期：2024-11-29

机体觉

心理学基础作业题80-95答案解析 80、机能主义心理学的主要特点是A：强调心理在适应环境中的机能作用。机能主义心理学认为，心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系。 81、生理心理学研究的对象是C：心理活动的生理基础和脑的机制。生理心理学关注的是心理活动的生理基础，以及大脑和神经系统如何影响行为。 82、神经元是由B组成的：细胞体、树突和轴突。神经元是神经系统的基本单位，由细胞体、树突和轴突组成。 83、自主神经由B组成：交感神经和副交感神经。自主神经调节人体内部器官的活动，包括心血管系统、呼吸系统等。 84、罗杰ⷦ–綠驇Œ通过A实验证明大脑两半球功能的不对称性：割裂脑实验。斯佩里通过割裂脑实验发现，大脑两半球在功能上存在不对称性。 85、按照刺激的来源可把感觉分为B：外部感觉和内部感觉。感觉可以分为外部感觉（如视觉、听觉）和内部感觉（如机体觉、平衡觉）。 86、感觉器官对适宜刺激的感受能力叫B：感受性。感受性是指感觉器官对适宜刺激的感受能力。 87、1860年法国医生布洛卡发现了A：运动性言语中枢。布洛卡发现了运动性言语中枢，这一发现对理解语言和言语的神经基础具有重要意义。 88、听觉的感受器是C：科蒂氏器官。科蒂氏器官是听觉的感受器，负责接收声音信号。 89、一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰导致听觉阈限升高的现象叫B：声音掩蔽。声音掩蔽是指一个声音由于其他声音的干扰而变得难以察觉。 90、生理零度是指A：皮肤表面的温度。生理零度是指皮肤表面的温度，是人体温度的一个参考点。 91、内脏器官的活动处于正常状态时A：引起节律性的内脏感觉。内脏器官的活动处于正常状态时，会引起节律性的内脏感觉。 92、外界刺激停止作用后暂时保留一段时间的感觉形象叫B：感觉后像。感觉后像是外界刺激停止作用后，暂时保留在头脑中的感觉印象。 93、联觉是指D：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。联觉是指一个刺激同时引起多种感觉的现象。 94、生物节律给人提供了判断时间的信息，所以，这种节律也可叫C：生物钟。生物节律是指生物体内的一种周期性变化，如昼夜节律、季节节律等，这些节律给人提供了判断时间的信息。 95、记忆是A：过去的经验在头脑中的反映。记忆是指过去的经验在头脑中的反映，是信息存储和提取的过程。

蒙台梭利教育法：儿童成长的关键与挑战最近读了《蒙台梭利教育法》的第一版，后来发现还有第二版，感觉也挺好的。这本书的理论依据充足，语言也很动人，所以打算再买第二版回来看看。以下是我摘抄的一些内容，分享给大家。教育要从孩子的生命出发 𐟌𑊦•™育应该从观察孩子、研究孩子、了解孩子开始。抓住教育的最佳时期，及时给孩子引导、帮助和鼓励。这样才能真正做到因材施教。吸收性心智的两个阶段 𐟌 0-3岁：这个阶段的孩子处于无意识吸收阶段。他们通过感知觉和运动来探索环境，同时学习所在文化的语言。 3-6岁：这个阶段的孩子进入有意识、有目的的吸收阶段。他们开始注意到事物之间的联系，能够进行对比，将过去吸收的经验带入意识中来构建自己的理解力和思维能力。所以，我们要为孩子提供有准备的环境，要求包括自由的气氛、结构和秩序、真实和自然、和谐与美感。儿童敏感期的划分 𐟓… 感觉发展敏感期（出生到5岁，2-2.5岁达到高峰）语言发展敏感期（出生后2个月到8岁）秩序发展敏感期（出生后几个月到3岁，2岁左右达到高峰）肢体协调发展敏感期（1-4岁）手的动作敏感期（1-3岁）（我观察我女儿，发现她一岁之后真的慢慢会很多教具啊）群性发展敏感期（2.5-5岁）工作与儿童的发展 𐟒𜊢€œ工作”在蒙台梭利教育中非常重要。孩子在有准备的环境中自发地选择和操作活动材料，专注于活动而有所发现和发展，满足了内心的需求，促进儿童发展。蒙台梭利教育内容的五个基本领域 𐟌 日常生活教育：包括基本动作教育（大动作、精细动作）、照顾自己（穿鞋子、衣服等）、照顾环境（养小动物、浇花、拔草等）、社交礼仪（打招呼等）。教具使用缩小尺寸，适合儿童使用的实物。感觉教育：外部感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）和内部感觉（运动觉、平衡觉、机体觉）。感觉教具的三个基本操作包括序列、配对、分类。数学教育：将抽象的数学概念转化为形象的具体操作。数学教育以感觉教育为基础，重视0的概念和十进位法。具体内容包括1-10的认识、十进位法（单位名称介绍、计算与记忆）、连续数的认识、分数的认识。语言教育：全语言学习/过程语言学习，让语言学习与生活融为一体，让幼儿在自然情景中有意义地使用语言；听、说、读、写。科学文化：包括植物学、动物学、地理学、地质学、天文学、历史学、科学实验、人体生理学、传统文化等。三段教学法 𐟓š 命名：让孩子知道物体的名称。识别：让孩子能够辨认物体。发音：让孩子正确发音。这些内容只是冰山一角，如果你对蒙台梭利教育法感兴趣，强烈推荐你去看看这本书！

弗洛伊德梦的理论：你真的了解吗？ 𐟓– 今天我们来深入探讨一下弗洛伊德的「梦的解析」 [失望R] 很多心理学初学者可能会觉得弗洛伊德把梦境中的某些物体与下半身联系起来，认为他是个LSP。但今天我们要告诉你，这种看法是有误的。 ❗ 长期以来，关于梦的本质有两种看似矛盾的理论。理论1️⃣：第一种理论认为，梦是精神力的减弱。由于精神力减弱，睡眠状态中的人无法进行理性和有逻辑的思考，因此梦境显得凌乱和天马行空。理论2️⃣：梦是心智的特殊活动。这种活动的规则与清醒状态不同，但心智并没有减弱，反而更活跃。这也解释了为什么有些人能在梦中灵光闪现，解决清醒时未能解决的问题。例如，门捷列夫在梦中发明了化学元素周期表，而苯的分子结构也源于梦中一条头尾相接的大蟒蛇。弗洛伊德认为，这两种理论都能部分解释生活现象。但当我们关注疾病，例如癔症时，第二种理论可能更有意义。 𐟓– 上次我们提到，梦有加工对象，即身体感受到的刺激。也就是说，梦是由生理刺激诱发的。在此基础上，人的心智对刺激进行信息加工，被诱发的梦便有了内容，即我们的梦境。 𐟏 梦中的房子常常是我们整个身体构造的隐喻。我们经常梦见自己身处在一所房屋里，比如我经常梦见自己在童年的老房子中。房子还可以代表特定的器官，比如梦到一长街的房子可以表示肠道受到了刺激。有时候房子的特定区域实际代表了身体的不同部位，比如头疼梦中，屋顶代表头（梦到屋顶上爬满了让人恶心的蟾蜍似的大蜘蛛）。 [睡觉R] 机体觉入梦时，除了房子，还有很多其他喻体都可以表示身体的一部分。“呼呼生风的火炉可代表肺，空柜或空框代表心脏。男人受到性刺激时，会梦到在街上捡到单簧管的上半截，或没有烟袋锅的烟斗。单簧管和烟斗的形状近似男性生殖器。” [微笑R][微笑R] 今天的读书笔记主要是想告诉大家解梦的底层逻辑的来龙去脉。 𐟙ƒ 如果只是阅读心理学导论这些教材直接放上来的理论，相信大部分人的第一个感觉都是：这是什么𐟑𛢀𜯸这或许也是为什么学院派心理学学者反对和鄙视精神分析的原因。 𐟙‹ 或许他还不那么完美，但在没有了解一个事情之前，固执地根据只言片语就反对，这样的傲慢会使我们越来越背弃真理。

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