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家长的英文前沿信息_家长的英文怎么读(2024年12月实时热点)

内容来源：牛排名所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

家长的英文

宝宝学英语：牛津树、海尼曼、RAZ全解析废话不多说，直接上干货！牛津树𐟌𓊊牛津树的正版分为学校版和家庭版。家庭版对家长的英文水平要求很高，而且故事连续性不如学校版。所以，一般建议买学校版。学校版分为自然拼读和拓展阅读。拓展阅读有1-9级，建议先从拓展阅读开始，等词汇量达到1000个再回头学自然拼读。回想我们学习母语的过程，先是听说，然后学拼音，拼音是为了更好地独立阅读。所以，学习自然拼读需要有一定的认字量，然后再学习自然拼读和高频词。可以在3-6个月内强化这两部分，等听力累计3000左右就可以进行独立阅读了。牛津树正版配套的点读笔是毛毛虫点读笔。由于正版书籍很贵，所以有了祖国版牛津树。500多套的牛津树正版，祖国版可以买完全套。祖国版点读笔多为小达人点读笔。现在市面上祖国版无标最好的，其次是彩虹花版，最后是红标。海尼曼𐟓š 海尼曼和红火箭是一个作者编的。很多大V没推海尼曼是因为海尼曼在国内没有正版。其实，海尼曼被家长们低估了。虽然包装和书籍图片有点年代感，但它被称为业内开口神器。每一本都是重复句型的应用，孩子小时候多注重整句输入有利于语言思维形成。海尼曼分为gk、91、92三个级别。尼曼gk现在市面上有5种版本：亲子时光max、max猫版、绿盒、原版同款。原版同款最贵，因为有110本书，品质也较好。猫版除了70本书还有520张卡片，max版本70本书。一般想要卡片入猫版，不要卡片的入max版本，最便宜的是亲子时光和绿盒。 RAZ𐟓– AA-C是初阶对标海尼曼gk，DJ对标g1k-z高阶。AZ的版权被学而思买了，叫做Abctime，学而思官网可以买到。AZ现在有星标和圆舞曲两种，圆舞曲支持小达人点读笔，星标AA-B可支持毛毛虫点读笔。总之，选择适合自己孩子的教材和学习资源非常重要。希望这些信息对大家有所帮助！

RAZ精读三天三遍法，家长们快来收藏！ 𐟎ƒ第一天：使用点读笔，边看边听第一遍。每页点读时，如果孩子有不懂的地方，就解释生词、逻辑和背景知识。尽量用英文解释，如果家长英文不好，就用中文解释。 𐟎ƒ第二天：用点读笔听第二遍，边听边跟读。小娃前期可以不跟读，如果孩子不排斥跟读，就让他试着读。 𐟎ƒ第三天：用点读笔听第三遍，边听边跟读，并适当提问孩子不熟悉的词汇。 𐟎ƒ有时会简单提问，在生活中遇到相关词汇时会刻意说一说，有时会用名词卡片练习句型。 𐟎ƒ以10本为一个单位，5本新的+5本旧的，循环滚动。每天的数量并非完全固定，孩子状态好时可以多刷几本，状态不好时少刷几本也没关系。 𐟎ƒ把一周要刷的音频放在一个文件夹里，碎片时间熏听20分钟。

TPR闪卡，亲子互动神器！ 𐟌Ÿ TPR全称是total physical response，简单来说就是通过指令做动作。家长发出英文指令，孩子根据指令做出简单动作，长期练习后，基本英文动词都能掌握。 𐟌Ÿ 这套TPR英语唱跳卡片易于模仿，是开口神器。卡片尺寸为9x14CM，适合小手抓握。厚度达12mm，采用大豆油墨印刷，安全放心。卡片正面支持点读，背面句子逐句点读，游戏与英语学习两不误，高质量的亲子陪伴。 𐟌Ÿ 最重要的是，这套卡片支持多种点读笔，如小蝌蚪、小达人、易趣等，正面支持点读，背面句子逐句点读；毛毛虫支持正面制贴。此外，还有拓展资源可以领取（仅限下单的用户）。

关于英语启蒙的年龄，来聊几句。如果家长口语好，愿意说，我承认英语启蒙，几岁开始都没问题，甚至只考虑英语启蒙这个角度不考虑其他的话，越早越好这个说法也没有错。但我今天依然几次明确不太建议两岁就很多精力用来搞英语启蒙。顺手随便学学也无所谓，小七两岁多我给他买了一些经典绘本，尝试自己唱跳带过sss儿歌，太累坚持不了放弃了，还送了几节一对一私教，需要课后配合的东西太多，而且上课也让看sss动画，放弃了。去年五月系统启蒙前，测试也就是p2。当然，早一点儿接触，让孩子不抵触英语，也是有价值的。为什么不建议低龄时把大量精力全用在英语上。低龄（三岁前）不建议看动画片吧，那就得家长上，家长自如运用英文的能力如果不够，就会很累。而孩子受认知的影响，英语学习的进度也快不到哪里去。如果家长英文可以母语水平，完全不觉得累，或者就是觉得英语学习是所有方向中最最重要的，那怎么分配精力就随意，选择即合理，一切都是最好的安排。而除非未来一路国际学校出国的孩子，中文的启蒙也必须吧。说真的，中文比英文难学多了，三岁半前大量中文阅读，积累词汇和提升认知，也很重要。最主要中文亲子共读，对我们每个中国人都没什么能力上的难度，好坚持好发挥和拓展，不需要动画就可以让孩子理解很多词汇，这对未来的生活和学习也是极为重要的。小七三岁半开始进行英语启蒙时，他中文绘本的阅读基本和现在英文的三阶持平，科普读的比例更大些。他这一年半集中搞英语，而中文阅读和表达，应该也在5岁+，并不算瘸腿。如果我两岁开始搞他英语，中文阅读肯定是要被占用时间的，而四岁多不到五岁的整体认知，也就是让他的英语进展到现在桥梁初章的水平，因为认知拓展不够，可能反倒更慢。后面我们就是中英文齐头并进的节奏了，他所有的节奏和踩点，在很多老师看来都是刚刚好。动画片，小七三岁前什么都没看过，三岁开始看白泽，一天一集，三岁半英语启蒙后，动画时间给了小小优趣，一天也是半个小时之内。白泽说要做成英文版，以后他直接看英文版。大家说小七爱读书，专注力好，那是因为我对高阈值的内容把控特别严，所以他会更容易从安静的书上因为内容找到乐趣。他现在也会看动画片，但因为已经有了从内容本身发现乐趣的能力，所以对动画并不痴迷。昨晚他睡前我很忙，连拿书放音频的空都没，就随手把学习机递给他，他随便选，竟然打开步步阅读听了两本电子书。我不知道他现在的状态到底是否和三岁前不让看动画，一直以来注意给他筛选内容有关（毕竟孩子的人生不能重来一次，谁也不知道另一个选择会导致什么结果）。但我给自己孩子所选择的路径，一定是我当下内心最认可的路径，不一定绝对正确，但就是我觉得可能这样会更好。所以，即使咱现在非常有英语学习的氛围，但我还是想给过于低龄的宝宝家长降降温。孩子的启蒙是综合全面的，不是只有英语，时间的合理分配特别重要，综合评估孩子和自己的情况，才能找到那个可能相对最优的节奏。一起加油𐟑。

「家长一句英文让英语推销员破防」𐟘…家长一句话，英语推销员瞬间破防！𐟓ž 浙江宝爸接电话遇英语课程推销，一句标准的“Can you speak English ？”直接把对方问懵了，秒挂电话！𐟘‚网友们笑翻了：“这推销员算是遇到高手了！”𐟤㠰Ÿ‘‰热度新闻的微博视频

上海公办小学教育现状：家长的困惑与思考前几天和孩子聊起学校生活，她提到两件事：体育课没上，结果看电视了；探究课变成了英文课。这已经不是第一次听到副科被主课占用了，语文和英文经常占用副科时间和午休时间，课间十分钟也被用来补课。真的是太“负责”了，我很疑惑，这到底是老师的使命感还是绩效考核在背后推动。体育课不被占用是我的底线，于是我赶紧和班主任沟通。班主任解释说，体育课的情况他不清楚，但英文课占用探究课他是知道的。解释我能接受，因为英文课时减少了，教学内容和教材没有变更，所以课时不够用。同时，语文和英文作为语言类学科，我们班0基础的孩子多，所以完成教学进度难度很大。从我辅导孩子功课的经验来看，目前校内语文和英文的掌握标准是熟练指读字或英文字、拼读拼音。孩子有个体差异，仅对我自己的孩子来说，我认为他的熟练指读就是背诵。事实上，孩子无法短期记住字或英文，他们的短时记忆没有那么强，我认为不应该违背自然规律。从拼音的学习来看，我的孩子可以慢慢拼读出拼音，已掌握了拼音的规则，我认为这已经是学会了，随着后面的学习和不断练习，作为一门工具来应用绝对没问题。我们家不可避免地进入了公办的体制，条件所限，我想只能用家庭教育来平衡，呵护孩子对学习的兴趣，协助他高效或者“应付完”学校的作业。这才是上策吧？有没有更好的办法，欢迎大家在评论区告诉我。

让孩子在故事和科普中爱上阅读的秘诀 𐟓š 最近几年，越来越多的家长开始关注英文原版分级阅读。这种阅读材料可以帮助孩子们逐步提高语言能力和阅读技巧。在国外，分级阅读主要分为两大类：虚构类（fiction）和非虚构类（non-fiction）。虚构类通常包括故事、童话、寓言等，比如Usborne《图书馆》系列就是这方面的代表。非虚构类则涵盖历史、科普、人物等，这类书籍在国外非常流行，但在国内市场上相对少见。今天我要推荐的是一套非常适合孩子的科普分级读物——DK READERS系列。这个系列从简单到复杂分为5个级别，从Pre-Level 1到Level 4，适合不同阅读能力的孩子。这套书的图文并茂，色彩绚丽，内容涵盖面非常广，特别适合喜欢自然科学的孩子们。官方建议的阅读年龄段是3-12岁，但实际上，对于我们中国的孩子来说，可能需要稍微推迟一些。我的建议是：Pre-Level 1适合4-7岁，Level 1适合6-9岁。这套书不仅视觉冲击力强，语言简洁生动，非常适合幼儿园到小学阶段的孩子阅读。通过阅读这些书籍，孩子们不仅能拓展视野，还能提升阅读能力，真正做到学习英语、认识世界！

一年级的时候，班上有两位家长讨论过KET，孩子应该都是从小启蒙的，有一个娃甚至三四岁就参加家长英文会议的旁听了。三年级刚开始有英语课，难度大家都懂得。英语老师从字母教起，上星期我看教到Q了，一共有过两次默写。俩娃默写都很拉胯，一个还能有90分左右，另一个只有70分。上次读写讲座我讲了，如果孩子不做读写的积累，英语学科的优势将非常短暂。我现在看这话得这么说：如果孩子英文不做读写的积累，低年级优势非常短暂，三年级开始几乎没有优势。

香港中学补习全攻略𐟓š 在香港，许多学生为了在DSE考试中取得优异成绩，都会选择在中学阶段进行补习。以下是一些具体的补习科目和内容： K1至小六学生：全科补习，主要侧重于普通话。中一至中三学生：全科补习，涵盖所有科目。中四至中六学生：重点补习数学、化学、生物和英文。 𐟌Ÿ预测成绩目标：中文：5级英文：5级数学：5*级化学：5*级生物：5级数学延伸部分-单元二：5级目前，我正在为小五学生补习英文和数学，中二学生补习全科和英文，中三和中四学生以及国际学校Year 10学生补习数学。家长们对我的教学非常满意，反馈十分积极。

孩子英文不好？这些方法帮你轻松应对！ 𐟌 移民到国外，孩子的英文水平成了家长们最担心的问题。很多孩子在初到国外时，先上pre school或语言课。然而，由于家中都是中文环境，孩子的英语基础薄弱，适应起来非常困难，甚至可能出现退步。有些学校甚至建议家长让孩子回到幼儿园重新开始。 𐟒젥�퐨ﭨ耤𘍩€š，直接上国外学校会非常痛苦。他们可能无法表达自己的问题，听不懂老师的讲解，与同学发生摩擦时也无法沟通。老师也不会因为个别孩子的差异而调整教学进度。长此以往，孩子的学习状态会越来越差。 𐟑颀𐟏려𘺤𚆥𘮥Š饭饭更好地适应国外生活，许多家长选择线上外教课作为提前储备。这种外教课与国外学校的课程有所不同，更注重基础薄弱的孩子的引导。 𐟌Ÿ 一对一的形式让老师能够及时调整学习难度和进度，确保孩子能够跟上节奏。 𐟌Ÿ 外教来自美国、英国、澳大利亚等国家，他们的口音、文化和背景都与孩子未来的国外生活相契合。 𐟌Ÿ 选用适合非英语母语者的牛津教材Oxford Thinkers，难度适中，避免孩子因为基础薄弱而跟不上进度。 𐟓… 家长们可以与我们的顾问老师沟通孩子的具体情况，获取更快的融入当地生活的规划。试听截止至2024年12月31日。

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