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双元音的读法权威发布_单元音和双元音的读法视频(2024年12月精准访谈)

内容来源：牛排名所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

双元音的读法

如何掌握越南语语音技巧 𐟎犨𖊥—语是越南各民族交流的官方语言，其语音系统相当复杂，由22个辅音、11个单元音、3个双元音、2个半元音和6个声调组成。越南语的语音通过一定的规则组合成音节，每个音节由声母、韵母和声调构成。元音和声调是音节中不可或缺的成分。越南语的国语字采用拉丁字母书写，共有29个字母，包括12个元音字母和17个辅音字母。此外，还有4个外来语字母：f, j, w, z。越南语的语音在文字书写和口语发音上基本一致，因此掌握字母和音素的正确读法和拼写规则至关重要。越南语音节具有音、字、义“三位一体”的特点，即一个音节就是一个字，具有特定的语义。因此，正确的拼读和拼写是掌握越南语字义的前提。然而，学好越南语语音并不容易。首先，越南语中有许多元音，而由半元音、元音和辅音组合而成的韵母有100多个。这些元音在长、短音及开口度等方面的细微差异增加了辨音的难度。其次，越南语中有些音素在现代汉语中不存在，这给初学者带来不小的挑战。再者，越南语有6个声调，与汉语的4个声调有很大差别。为了学好越南语语音，以下几点至关重要：掌握正确的发音方法：特别注意相近音的发音器官位置和形状的变化。克服汉语普通话和方言的负迁移影响：多听、多读、多记、多模仿，让发音器官逐渐适应越南语语音的发音特点，避免用普通话或方言的语音语调简单代替越南语中的相近音和调。熟记越南语语音系统的结构和组成：不断巩固，反复练习，避免记漏、记错、记混。只要勤于练习，善于总结，肯下功夫，就一定能学好越南语语音。通过以上方法，你可以逐步掌握越南语语音的技巧，提高你的越南语水平。

𐟓š 音标教学秘籍：让孩子轻松掌握！ 𐟎‰ 经过这几年的教学实践，我发现了一个让孩子们百分百掌握音标的方法！以下是我的一些心得： 𐟔 元音音标是关键：我会优先教授元音，特别是双元音，这有点挑战，但非常值得。20个元音音标，我会在大约5小时内完成，让孩子们不仅能认识和读出，还要能默写。 𐟔砨𞅩Ÿ𓩟𓦠‡相对简单：大约1小时可以教7个辅音音标，这样孩子们可以轻松掌握。 𐟒ᠥ헦𛄥ˆ很重要：特别是元音的字母组合，要告诉孩子们哪些字母组合发什么音。 𐟓 测验与复习：元音教完后，我会进行一个测验，包括口试和笔试部分，口试占20分，笔试包括默写、辨音、看到音标默写单词和看到单词默写音标。 𐟌 辅音与元音的总体测试：辅音教完后，我会进行一个元音加辅音的总体测试。 𐟔„ 及时复习：每节课后，我会在最后5分钟复习刚教的新知识，比如元音一节课教了5个，我会统一复习。 𐟓ˆ 教的顺序：先教长元音5个，短元音7个，双元音8个。 𐟌Ÿ 总结知识点：帮助孩子们总结知识点，比如长元音有像“饿”这样的读法，教一些有趣的读法，让学习更有趣。 𐟎蠥杻𑧚„PPT和练习：制作一些可爱的PPT和练习题，让孩子们在视觉上更吸引。 𐟑 多夸夸孩子们：当他们读得标准时，及时表扬他们，比如“哇哦，你读得很标准，再来一遍好吗？” 希望这些方法能帮助到大家的教学！𐟘Š

𐟎‰轻松掌握48国际音标𐟎‰ 𐟓š想要让娃升入三年级之后英语学习轻松点？这个暑假，我们一起来学习48个国际音标吧！𐟎ˆ 𐟔首先，我们来学习元音，包括单元音、长元音和短元音。通过有趣的记忆法，如对对碰论忆法，我们可以轻松记住这些元音的发音规则。𐟎‰ 𐟒ꦎ夸‹来是辅音的学习。辅音有28个，包括清辅音和浊辅音。我们可以通过巧记辅音法，如弟弟3张纸的谐音法，来记住这些辅音的发音。𐟘„ 𐟎‰最后，我们将学习双元音和车音。双元音的发音规则很简单，只需要注意嘴型和收尾音的读法。而车音则需要我们掌握一些特殊的发音技巧。𐟚— 𐟒ꩀš过这个暑假的学习，我们将能够轻松掌握48个国际音标，为英语学习打下坚实的基础！加油哦！𐟌Ÿ

基础薄弱如何专升本？英语音标学习攻略嘿，大家好！今天我们来聊聊基础薄弱的同学如何准备专升本，特别是关于英语单词读写记忆困难的问题。解决读写问题的前提首先，咱们得明白一个道理：要想牢牢记住一件事情，最好的方法就是持续进行信息输入。而这个信息输入的途径就是我们常说的“听、说、读、写”。对于很多同学来说，问题就出在这里——他们没有掌握英语音标，导致“听、说、读、写”各不相干，不仅不能达到1+1=2的效果，反而造成很大的精神内耗。音标学习的重要性所以，解决这个问题的关键在于要先掌握音标。无论你是完全不会读英语，还是发音不够标准，想要彻底把发音练好，都得从音标开始练习。音标发音误区以下是一些我们中国人说英语的典型误区（只讨论美音）：元音 /i:/ 和 /i/ 发成汉语的“衣”音，或者把 /i/ 发成 /i:/ 音的缩短版。 /u/ 发成 /u:/ 音的缩短版。双元音不够饱满。 /e/ 和 /ae/ 不分。 /au/ 音的 /a/ 部分读错（美音中应该读成 /e/）。在不该卷舌的地方卷舌，如 idea、because。 /l/ 音在词尾不会发音。 /m/、/n/ 在词尾不会发音。 /r/ 发成汉语拼音的 “r”。 /3/ 音不会发。 /v/ 发成 /w/，不会咬唇。 /8/、/0/ 和 /z/、/s/ 混淆。 /n/、// 不分。 /tf/、/d3/ 发成汉语拼音的 “ch”、 “zh”。等等等等ⷂ𗂷ⷂ𗂷 这个阶段的目标是完全掌握48个音标的正确发音。到此为止，“音标总是读错”的问题基本解决，接下来就是需要反复巩固和强化了。如何巩固音标？想想我们小时候学遇到生字时是怎么解决的——查字典啊。音标就相当于我们的汉语拼音，学会它之后，不管是面对自己已经“认识”但不会读的熟悉的单词，还是遇到新的生词，都可以通过查字典看音标知道它的读法。利用工具辅助记忆此外，也可以善用英语单词软件，上面会有标准读音，可以辅助记忆。持续更新，敬请期待！𐟓š𐟒ꀀ

全免费自然拼读APP推荐，资源丰富无广告今天推荐一款完全免费的自然拼读APP——Smart Phonics，无需注册和广告，资源丰富，适合所有年龄段的孩子。 𐟓š【课程结构】 Smart Phonics共有5个级别，分别对应字母发音、短元音、长元音、双辅音和双元音的学习。每个级别都有详细的学习板块和音频板块。 ✅学习板块包括： 𐟔„闪卡：每个字母对应9个单词和图片，点击喇叭即可听到正确的读音。 𐟔„回顾：根据图片找到相对应的单词或首字母。 𐟔„练习：根据单词读音找到相对应的单词。 𐟔„游戏：字母配对，找出单词或首字母。 𐟔„故事：练习本单元的内容。 ✅音频板块可以用来磨耳朵，培养语感。 𐟓–【配套资源】 Smart Phonics提供完整的教学课程，包括学生用书、练习册、音频、家长手册、教师资源和白板软件。配合拼读教材和绘本，学习效果更佳。这款APP不仅资源丰富，而且完全免费，适合家长和孩子一起学习，提升孩子的英语拼读能力。

三年级英语音标记忆方法总结 𐟌Ÿ三年级英语音标记忆方法总结𐟌Ÿ 𐟓Œ单元音记忆法： [i:] 谐音为“易（yi）”，像数字1，记忆真容易。 [:] 谐音为“噢（0）”，音标就像个o。 [u:] 谐音为“雾（wu）”，杯子上有很多雾。 [a:] 谐音为“饿（e）”，一只鹅饿得晕倒了。 [a:] 谐音为“啊（a）”，音标读音跟拼音一样。 [e] 谐音为“夜（ye）”，这只鹅喜欢走夜路。 𐟓Œ双元音记忆法： [ei] 谐音为“妹（mei）”，鹅有一个妹妹。 [ai] 谐音为“爱（ai）”，音标读音跟拼音一样。 [锉Ꝡ这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。 [ia] 谐音和外形都像“12”。 [ca] 谐音为“挨饿”，外形像3只鹅，三只鹅都在挨饿。 [ua] 谐音为“屋鹅”，一屋子的鹅都装在杯子里。 [au] 谐音为“傲（ao）”，一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。 [au] 谐音为“鸥（ou）”，一只鹅在杯子里找海鸥。 𐟓Œ辅音记忆法： [f] 多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音记忆。 [v] 和[z] 这两个音标没有近似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。 [f] 外形像上下牙齿咬着舌头。 [v] 外形像舌头顶在上下牙齿之间。 [ 和[㰝这两个音标可以找到近似的拼音来作为谐音。 [ 谐音为“嘘（xu）”，嘘，这里有条很长的蛇，赶快保持安静！ [㰝谐音为“雨（yu）”，外形像3，今天下了3场大雨。通过这些方法，孩子们可以轻松记忆英语音标，为后续的英语学习打下坚实的基础。

𐟎ˆ英标表48个标准读音𐟧 来和大家分享一下英标发音的学习经验𐟘‰。 𐟌Ÿ这 48 个音标分为元音和辅音两大类𐟘ƒ。元音又有长元音、短元音和双元音之分𐟘Ž。比如 /i됯 是长元音，发音时要把嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部尽量向硬腭抬起，就像我们微笑时的口型𐟘œ，发出的音又长又清晰。而 /骯是短元音，发音相对短促，口型也没有那么夸张哦𐟘‰。 𐟎‰辅音也有很多不同的发音方式呢𐟘Ž。像 /p/ 和 /b/，它们是一对清浊辅音𐟘ƒ。发 /p/ 时，双唇紧闭，然后突然放开，气流冲出口腔，发出爆破音，但声带不振动𐟘œ；发 /b/ 时，除了声带要振动，其他发音部位和 /p/ 是一样的哦𐟘‰。 𐟒–学习音标读音的时候，我们可以多听多模仿𐟘Ž。可以找一些标准的英语音标发音音频或者视频，跟着反复练习𐟘ƒ。还可以通过一些简单的单词来巩固音标发音，比如 /㦯这个音，在单词 “apple”（苹果）中就很明显𐟘œ。 𐟎勒Œ小伙伴一起练习音标读音也是个不错的方法哦𐟘‰。互相纠正发音，这样可以进步得更快呢𐟘Ž。 𐟘˜掌握了英标表 48 个标准读音，我们就能更准确地拼读单词，提高英语口语和听力水平啦𐟘ƒ。大家要加油哦𐟘Ž！ #英语音标# #发音# #学习经验#

红火箭英语：和孩子一起学字母G 今天继续和孩子一起学习红火箭英语课程，主题是字母G。我们学习了字母G的发音、字母音以及以G为首字母的单词。小时候，我总是把字母G和字母J的读音搞混，而且读得不准。现在和孩子一起学习，正好可以纠正我自己读音上的问题。字母G的发音 𐟓㊥헦的正确读音是/d꒩:/，由浊辅音/d꒯和双元音/e骯组成。/e骯是一个“合口双元音”，发音时牙床从半开到接近半合，音量从强到弱，前长后短，前重后轻。字母J的发音 𐟓š 字母J的正确读音是/d꒥骯，由浊辅音/d꒯和长元音/i됯构成。/i됯是一个长元音，发音时要尽量拉长。字母G的字母音 𐟓 字母G的字母音通常读作/g/，这是一个浊辅音，声带震动发声。以G为首字母的单词 𐟍‡ 书中列举了一些以G为首字母的单词，包括：guitar、gorilla、gloves、grapes、game、grasshopper、glasses。我在跟读时发现自己一直读错的单词是gorilla，正确的读音应该是/顉™눲骬陯，而不是我读的/顉™눲el陯。课程设计 𐟎𚢧맮�𑨯�𞧨‹的设计非常吸引孩子： Step1：选取4个单词跟读并打分，我在这一步发现自己一直读错的单词。 Step2：外教老师Aaron读书中的单词和后面的童谣，他的口型非常清楚，可以帮助孩子更准确地读出单词，每节课还有互动小问题。 Step3：字母小游戏，从树上把大写G和小写g摘下来。游戏增加了课程的趣味性，同时还能加深孩子的记忆。 Step4：字母G大小的书写及笔顺。 Step5：孩子最喜欢的一个环节—字母歌，每次孩子都会跟着又唱又跳。字母G的起源 𐟏ž️ 字母G来源于字母C。在古代腓尼基语和希伯来语的字母表里，G是描摹骆驼的头和颈之轮廓的象形字母，其名称为gimel。后来希腊人借用了该符号，作𜈧amma）。其实字母G与字母C系源于同一腓尼基字母。原拉丁字母表里本无字母G，含g音和含k音的词都以字母C为表示。公元3世纪以后，古罗马人根据C创造了G，自此C表示k音，G则表示g音。练习册和小桌游 𐟎𒊥œ襭椹几遍课程之后，我们又打开了红火箭配套的练习册，玩起来里面的小桌游来加深记忆，同时提高孩子的兴趣。通过这些有趣的学习方式，孩子不仅掌握了字母G的发音和书写，还对英语产生了更多的兴趣。

英语跟读训练具体步骤拿来跟读材料之后，第一步是精读文本。不认识的词全部都要查过，然后确定该单词在当前句子中的确切含义，而后抄写在文本边上。当然，今天我们还有MSWord,可以很方便地在文本上添加“批注。而在Word里，还有一个内建的词典，非常好用如果每个单词全都查过，却依然搞不懂句意，那么往往应该是有词组存在，再逐一查过。查每一个生词的时候，都要记录重音和元音长度（必要时把整个音标写下来，也可以使用简化标记法）。我的做法是在重音音节前面添加重音标记（重音/和次重音），而在构成长元音及双元音的字母之上划上一条横线没有画横线的就是短元音了。如果我们用的是MSWord之类的字处理器，那么就可以采用这样的标记：把重音音节用“加重”(CTRL+B)标记，把构成长元音及双元音的字母“下划线”(CTRL+U)标记。第二步是反复听录音，做自然语流修正标记。刚刚查词典的时候，查出来的是单个单词的读音；它们在自然语流中的读音会发生这样那样的变化，根据之前讲过的机理，很容易识别这些变化。把强读的单词圈出来；在音调被提高的音节上划上标记(我一般用一个小三角)；有些音节带着明显不一样的声调，用“1”、“2"、“4"标记出来；在停顿之处划上一条竖线；再留意一下哪里有失爆、哪里有浊化、哪里有连读标记的时候，需要跟着模仿一下，有的时候，必须通过模仿才能发现刚刚其实听错了。现在，我们有了一张乐谱”。我们知道哪个音有多长—哪个原来是长的现在却短了，哪个原来并不长现在却长了一点；我们知道每个音的强弱轻重；我们知道哪些音和任何音一样动作完整却没有气流振动或声带振动，或者两者都没有；我们知道哪里有停顿，哪一处的声调比较特殊，哪一处有扬起来的音调… 于是，我们可以开始第三步了。反复跟读。刚开始可以录音放一句，自己跟几遍，细心纠正自己的前提是大声朗读。熟悉了之后再录音放一句就跟一句，再熟悉一点之后就“异步”朗读。所谓的异步朗读，就是慢一拍跟读”。听到录音说了一个词之后我们再开始，嘴里重复的是录音里刚刚说完的那个词，而耳朵里同时听到的是自己的声音和录音里所说的下一个词，然后循环往复，在录音说完一句话的时候，我们再说一个词也就正好结束。这种训练可以很微妙地提高我们的英语瞬间记忆力。再熟悉到一定程度的时候，就可以“同步朗读了。第四步是录音矫正。每隔一段时间，可以把自己的朗读声音录下来存好，过上一个星期之后再翻出来听。很多人事倍功半的原因是录下来之后马上就去听，但这样的话，基本上没有什么矫正余地—因为录音之后和录音之前的你还没有任何变化呢。当时你就觉得那么说是对的所以才那么说的，仅仅两三分钟之后，你不可能有什么巨大的或者哪怕是足够的进步；于是，没有变化的你，其实根本听不出自己哪儿不对了，也没有能力为自己进行矫正。但是，你一直在练，每天都在练，一个星期之后，你的进步就算不是巨大也是足够，于是你可能就会很容易地听出若干出过去出错的地方。这样的时候，你的脑子里时常闪过的念头是这样的：“天哪，我怎么会犯这种（低级）错误！"印象深刻往往只来自两个方向，1)大量重复；2)意外发现。而刚刚那样的念头，会让你觉得”意外，所以，一旦这个念头闪出来的时候，你就获得巨大进步了—因为你将来很难再犯同样的错误，因为你印象深刻。当然，还是要记录下来的，因为我们的记忆力不可靠。小学老师的陈词滥调里也有这里深刻的，比如这个：好记性不如烂笔头。最后一步是背诵。经常有学生问我，一篇文章跟读多少遍才行？我的回答是至少60遍。一篇托福听力录音大约90秒左右，中等熟练程度的话，大约三五分钟连跟读带反复模仿地完成一遍。平均算作5分钟一遍的话，60遍就是5个小时。每天1个小时，周一到周五就可以完事。很多学生听到这样的要求就直接放弃了，这样的人在这件事上不可能成功的，因为他们跟那些在此事上注定失败的人一样“对短期收益要求太高，对长期收益要求太低。” 读了一星期，朗读了几十遍（期间还有细微的模仿纠正，所以其实是百十来遍），只要再划上几分钟就可以做到把该文章一字不差地背下来。既然做了，就请按照我的说法做足功课。一定要背，至于为什么要背，以后会有详细的解释。其实并不费事的。这样大概练习10篇左右（周六日还可以休息！）已经足够。算算也不过是十周时间。十周之后，你的语音、节奏、记忆力、理解能力等等都不一样了，所谓“脱胎换骨其实也不过如此。

外教老师的音标课，让我豁然开朗！ 𐟓š这三张图片是我们英专生口语课上外教老师给的课件，我截取了比较重要的部分。 𐟔元音分为单元音和双元音，而单元音和双元音最明显的区别就是单元音是单独的一个音（感觉我在说废话，因为人家名字就叫单元音[害羞R]），而双元音就是把单元音的音结合在一起。外教老师教我们区分元音和辅音的方法就是元音是短短的一个音，而辅音你想去一直延伸的话是可以一直读下去的。 𐟑‚第二张图老师也很清楚的把发声部位标了出来，以及一些例子，我觉得还是挺清楚明了的。 𐟒ꧬ줸‰张就是自己可以训练一下，提升自己读音的准确度…还有不清楚的可以提问，看到我会尽量回答大家的[萌萌哒R]

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