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教学英语最新视觉报道_教学英语怎么说(2024年12月全程跟踪)

内容来源：牛排名所属栏目：热点更新日期：2024-11-28

教学英语

英语老师的AI助手：教学必备工具 𐟎“ 英语老师们的AI助手，让教学变得更加高效和有趣！这个AI助手可以帮助你完成各种教学任务，从教案设计到英语作文批改，一应俱全。 𐟓š 教案设计：只需输入课程基本信息，就能快速生成全英文教案。你可以选择课文或知识点，比如“Doyu aveany money”，并输入年级信息，比如“四年级”。然后，你可以设定教学目标，比如“Grade:4 Duration:1 hour”。这样，你就能轻松生成教案，包括生成、朗读、阅读和写作等多个方面。 𐟓– 说课稿：输入课程信息后，AI助手会生成说课稿。你可以选择年级和单元主题，比如“五年级”和“Our School”。然后，输入课文名称，比如“My friends”，并描述课文内容。这样，你就能得到一份详细的说课稿，包括与课文相关的词汇和对话形式。 𐟖‹️ 英语作文批改：对于学生的英语作文，AI助手也能提供专业的批改服务。你可以输入作文内容，然后AI助手会对作文进行语法和拼写检查，并提供修改建议。此外，AI助手还支持PBL（项目化学习）和跨学科设计，帮助你在英语教学中融入其他学科的知识。无论你是新手教师还是经验丰富的老手，这个AI助手都能成为你的得力助手。快来试试这个AI助手吧，让你的英语教学更加专业和高效！

英语教师必读经典：新手教师必看！优秀教师必读书单又来了！今天推荐一本适合新手教师的英语教学法专著𐟓š 𐟓–No.3《怎样教英语》 1️⃣语言：英文 2️⃣适用：新手英语教师；备考英语教师证书及从事成人教育的英语教师 3️⃣内容：如何使用教材；如何进行听说读写教学；如何设计课堂教学；如何处理常见问题等 𐟌Ÿ第一章怎样做一位好老师𐟑颀𐟏늢䯸简介：第一章讨论了教学的最基本问题-怎样做一位好老师。作者还谈到教师话语时间（TTT）与学生话语时间（STT）的比例关系。 𐟌Ÿ第二章怎样做一位好学生𐟑颀𐟎“ ❤️简介：第二章分析了好学生具备的特征和学生在年龄和水平上的差异。作者认为学生的学习动机非常重要,强烈的学习愿望会带来超常的学习效果。 𐟌Ÿ第三章怎样组织教与学 ❤️简介：第三章重点讨论教师如何组织好课堂教学。比如学生座位安排可以采用不同形式：横竖成排；圆圈；马蹄形；以桌为单位分成小组；教师可根据不同活动采取不同分组方法。 𐟌Ÿ第四章怎样描述学与教 ❤️简介：第四章重点讨论语言教学的要素和方法。作者提出了课堂语言教学三要素：投入（engage）；学习（study）；运用（activate）。本书尤其适合新手英语教师，本书共13章，其中前文导读部分为，书籍正文内容为英文。

6大优质线上英语一对一教学平台推荐线上学习不仅节省时间，而且非常方便。在选择学习平台时，很多人可能会感到困惑。以下是6个值得推荐的平台，看看有没有你感兴趣的： 𐟌Ÿ 必克英语提供一对一教学，外教来自欧美，课程包括零基础英语、日常英语、职场英语、商务英语、外贸英语、医学英语等。 𐟌Ÿ Hitalk英语这是沪江网校旗下的一个线上英语学习平台，主要面向白领人群，提供真人和纯外教一对一教学。 𐟌Ÿ 新航道英语教学经验丰富，紧跟考试动态，提供专业指导，课后督学严格，课程安排完善。 𐟌Ÿ Cambly 这是一个开放式的平台，老师可以加入并提供自己的上课内容，学生可以预约老师上课，时间灵活。 𐟌Ÿ 同桌英语提供一对一视频直播，教师资源丰富，与老师真人互动，个性化教学，课程包括商务英语、成人英语、雅思等，还有试听课。 𐟌Ÿ 51Talk英语课程选择丰富，适合想要提升口语发音的人，对英语提升有一定帮助。选择学习机构时，建议了解机构是否有营业执照和老师的资格证，确保不会上当受骗。此外，还要了解价格及课程安排，选择最适合自己的平台。

英语补课到底补什么？𐟤” 作为一个有8年教学经验的老师，我来聊聊英语补课的那些事儿。其实，补课这件事儿，说白了就是搞清楚你到底需要在哪方面下功夫。为了帮助家长和学生更好地了解，我会从四个方面来讲解。英语学习的底层逻辑 𐟌ˆ 首先，咱们得搞清楚英语学习的底层逻辑。英语学习其实可以分成两个维度：基础维度和能力维度。基础维度：音标、单词和语法音标：这个是基础中的基础，就像我们学拼音一样。单词：没有单词，啥都白搭。语法：语法是语言的骨架，不懂语法，句子都说不通。能力维度：听力、口语、阅读和写作听力：听别人说，自己才能说得出来。口语：多说多练，才能流利表达。阅读：多读多理解，才能写得好。写作：把学到的知识都写出来，才是自己的。此外，针对不同的考试（比如中考、高考、托福、雅思等），英语的含义还要扩大到做题方法上。所以，英语学习其实就是学这八个方面：音标、单词、语法、听说读写以及各类考试的做题方法。英语课程的分类 𐟑‰ 课程可以分为三大类：能力提升类、考试导向类和基础专项类。能力提升类课程这类课程主要是提高学生的英语学习兴趣，基于特定的教材，综合提高学生的英语水平。课程质量取决于老师的设计和配套练习。优势是全面提高学生的各项能力，增加学习兴趣；劣势是需要长时间坚持学习，语法知识需要梳理才能形成体系。考试导向类课程这类课程的目标是帮助学生实现目标分数。课程质量取决于老师的备课质量，即课上所用的讲义和配套练习。优势是短期内能快速提升单词、语法、音标等专项能力；劣势是学生需要足够努力，认真学习认真背诵，才能有效。基础专项类课程这类课程主要是围绕英语基础三维度展开的，比如四六级单词课、初高中语法课、自然拼读课等。优势是针对性强，短期内能系统梳理各项基础；劣势是学生需要足够努力，认真学习认真背诵，才能有效。英语课程设计的逻辑 𐟌ˆ 能力提升类课程课程目标是提高学生的英语学习兴趣，基于特定的教材，综合提高学生的英语水平。课程质量取决于老师的设计和配套练习。优势是全面提高学生各项能力，增加学习兴趣；劣势是需要长时间坚持学习，语法知识需要梳理才能形成体系。考试导向类课程课程目标是帮助学生实现目标分数。课程质量取决于老师的备课质量，即课上所用的讲义和配套练习。优势是短期内能快速提升单词、语法、音标等专项能力；劣势是学生需要足够努力，认真学习认真背诵，才能有效。基础专项类课程这类课程主要是围绕英语基础三维度展开的，比如四六级单词课、初高中语法课、自然拼读课等。优势是针对性强，短期内能系统梳理各项基础；劣势是学生需要足够努力，认真学习认真背诵，才能有效。希望这些信息能帮到大家，搞清楚自己到底需要什么样的课程。毕竟，补课不是目的，提升才是关键！𐟒ꀀ

26考研学科英语𐟔妘“上岸院校推荐 𐟒学科英语考研概况 045108学科教学（英语）专业是两/三年制的专业硕士，也是目前比较热门的专业。它是一门内容庞杂并且与教学联系十分密切的学科。如果本科是英语专业，那么选择学科英语专业作为考研专业则很有优势。𐟍‘ 近两年比较热门的一种班，主要以线上直播教学为主。最初了解这种班还是以研友的推荐，综合对比下性价比最高，同时跟我的学习需求比较契合，我就果断报了一家线上机构（高途考研）。对我来说，考研期间，见好就报，时间很重要。花时间听完整的网课，避免自己无头苍蝇般原地踏步，基础打扎实是高分上岸的前提，选适合自己的网课，高途考研主要特色就是有热门专业等专项指导，也有从小白到高分上岸的整套方法论，接地气，能迅速提高，真题、预测题等反复巩固，针对个人提供建设性的选校选专业建议，上岸率目前在同类机构中相比还是蛮高的。我觉得比较好的地方就是这些吧。 𐟍‚考试科目 ①（101）思想政治理论；𐟥芢‘᯼ˆ201）英语（一）/（204）英语（二）；𐟍 ③ 333教育综合（专业课1）； ④ 学科教学（英语）（专业课2）； 𐟤𘢀♀️学科英语考研难度分析𐟍𒊥�瑨‹𑨯�率比较热门的专业，它是一门内容庞杂并且与教学联系十分密切的学科。如果本科是英语专业，那么选择学科英语专业作为考研专业则很有优势。需要注意的是上岸难度大！教育学专业中录取分数最高的专业之一，考它要做好400+的准备𐟎„ 𐟒学科英语适合报考的人群𐟥ž ①英语专业或者师范英语专业的同学 ②想当老师，又不想考数学的跨考同学注意：跨考生如果不是英语专业，择校第一步是确定报考学校是否接受跨考。部分院校要求英语师范专业 𐟍𑊠 𐟌𗥭槧‘英语三大考察方向𐟌𐊱.英语教学类：考查英语教学相关知识考查重点：英语教学技法等理论知识𐟍銲.语言学类：考查英语语言学基础相关知识考查重点：语言学知识𐟌𐊳.教育研究方法类：考查教育教学研究相关知识考查重点：教学研究能力⛳️#考研# #考研辅导#

英语绘本教学：精选资源与使用技巧在英语教学中，绘本是一种非常宝贵的资源，它不仅能辅助教学，还能培养学生的综合素养。绘本资源主要分为两种：教学辅助绘本：教师根据教学主题和单元选择相应的绘本，以满足课堂教学的需要。素养培养绘本：从学生的素养培养出发，挑选和阅读绘本，提升人文素养。在国内，有一套正式出版的《新魔法英语分级读物》，其分级科学，内容循序渐进，由国内语言专家审定，符合中国孩子的身心发展特点和语言认知规律。这套读物的主题丰富，题材广泛，涵盖虚构和非虚构类，完全符合英语新课标话题，重视青少年核心素养的培养。无论是学校课堂阅读拓展还是家庭分级阅读，《新魔法英语分级读物》都是一套优质的绘本资源。通过合理使用这些绘本资源，可以有效提升英语教学的效果，培养学生的综合素养。

中小学英语反馈，咋做？ 𐟓š 在中小学英语教学中，书面纠正反馈是一种重要的教学策略。通过调查问卷，我们发现教师对于提供基于意义的评论持有不同的看法。结果显示，39.37%的教师肯定这种反馈方式，认为它有助于与学生建立亲密关系；11.99%的教师中立，而48.64%的教师则持否定态度，认为学生的语言水平和理解能力不足以支持这种全局反馈。 𐟔 聚焦反馈与非聚焦反馈在本研究中，聚焦反馈指的是教师根据教学目标和学生文本中的错误类型，有选择地对学生写作文本中的错误进行反馈；而非聚焦反馈则是教师对所有错误予以反馈。这两种反馈方式各有利弊，聚焦反馈更针对性，而非聚焦反馈则更全面。 𐟓 直接反馈与间接反馈直接反馈是指教师直接指出文本中的错误，并根据实际情况予以纠正和评论；而间接反馈则是教师指出错误但不予以纠正，或者通过一些错误修正符号或言语符号暗示学生错误所在。对于中国的中小学生来说，英语是一门需要在学校情境中进行有意学习的外语。因此，教师在实际教学中更倾向于通过批改更正学生的语法和词汇错误，从而提高学生的语言准确度。 𐟌 书面纠正反馈的实践问题尽管教师们普遍认为书面纠正反馈对于学生的写作有所帮助，但在实际操作中，他们更倾向于给予学生局部性、聚焦性和直接性的反馈。这在一定程度上反映了现有二语写作教学实践的一些问题，例如教师侧重给予学生局部性反馈而忽略全局性反馈，这可能反映了教师在写作方面缺少对学生思维品质和学习能力的培养。 𐟓– 结论通过本研究，我们可以看到，虽然教师们对于书面纠正反馈的态度和实施方式有所不同，但他们都认为这种反馈方式对于学生的写作有所帮助。然而，在实际教学中，教师们更倾向于给予学生局部性、聚焦性和直接性的反馈。这提醒我们，在未来的英语教学中，教师应该更加注重全局性反馈，以更好地促进学生的写作发展。

闽教版英语教材分享闽教版英语教材，免费分享给大家！教材内容概览 Recyclable 闽教版英语 8mm/30lines 教学互动 Good morning, Kangkang! I'm fine, thank you. How are you? 字母学习 BbCcc AaB 一起来学AB C Cokey apple boy bag coffee ant Unit 1《Hello》Part A教案教学目标语言知识目标学习字母Aa和Bb 学习单词apple和banana 初步运用hello(hi)、Miss、I'm、nice、meet、you等单词学说句子Hello. Nice to meet you. 学说歌谣：ABCD 功能：问候和自我介绍语言技能目标能认读和正确书写字母Aa和Bb，初步了解英语中升调和降调的读法能根据图片说出apple和banana，并能看图识词能用英语说自己的名字，能用英语称呼英语老师Miss/Mrs./Mr. 能用Hello、Im、Hi、m.打招呼和自我介绍能用Nice to meet you.进行问候情感态度帮助学生养成主动问好的良好习惯，做个讲文明、讲礼貌的好孩子。教学资源 26字母练习电子教室电子教材教学课件课文动画课文音频模拟卷与真卷同步题图片资源教材版本第1套闽教版版六年级上册第1套闽教版版六年级下册第1套闽教版版三年级上册第1套闽教版版三年级下册第1套闽教版版四年级上册第1套闽教版版四年级下册第1套闽教版版五年级上册第1套闽教版版五年级下册

小学英语游戏教学：让课堂活起来 𐟎𜠧𛟧š„英语教学方式太过单一，老师占据主导地位，学生只能被动接受知识。长此以往，学生们对英语的兴趣会逐渐减弱，甚至感到厌倦。本文将探讨游戏式教学的概念、必要性及其基本理论，并分析当前小学英语教学中游戏式教学的应用现状及存在的问题。针对这些问题，提出一些解决方案，旨在通过研究提升我国游戏式英语教学的水平。 𐟔关键词：小学英语；游戏课堂；教学法 𐟓š摘要：游戏式教学是一种创新的教学方法，旨在通过游戏来激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。本文首先介绍了游戏式教学的概念和必要性，然后详细分析了其在小学英语教学中的应用现状及存在的问题。最后，提出了一些解决这些问题的对策和建议，旨在为我国的游戏式英语教学提供一定的指导。 𐟎‰游戏式教学的优势：通过游戏来吸引学生的注意力，让他们在玩乐中学习。提高学生的课堂参与度，增强师生互动。培养学生的团队合作精神和竞争意识。 𐟔问题与对策：游戏设计不够有趣，难以吸引学生：建议教师根据学生的兴趣和年龄特点设计游戏。游戏规则不够明确，导致课堂混乱：需要明确游戏规则，确保学生清楚了解游戏流程。游戏式教学与传统教学难以融合：教师需要灵活运用游戏式教学，结合传统教学优势。通过以上分析，可以看出游戏式教学在小学英语教学中具有重要的应用价值，但也需要教师不断探索和改进，以适应不同学生的需求。希望本文能为小学英语教师提供一些有益的参考和启示。

两周内搞定英语教学框架，你也能！大家好，我是Ariel，毕业于UCL，是一名大学英语老师。最近我们完成了【Ariel好书共读会(第①期)】，真的是超级开心！𐟎‰ 这次我们选择了英语教学领域的经典入门书籍——《如何教英语》作为讨论主题。在两次线上聚会上，我们一起探讨了如何教与描述语言、英语教学理论以及英语语言系统和听说读写四项技能的教学实操。你们可能不信，但我们真的在两周内通读了整本书！事实证明，这也是可以做到的。对于新手教师或刚毕业的同学们来说，如果你觉得教学无从下手，或者觉得有太多东西要学，很头大，那不妨试试短时间内攻克这本《如何教英语》。看完这本书后，你会对英语教学有一个大致的框架，然后可以在实践中去着重学习某个具体教学环节的知识。花两周时间读完这本书，你会收获以下内容：教学相关准备知识了解学习者了解教师角色如何管理课堂如何描述教与学教材选择如何做教学设计如何测试学习者掌握程度其他可能出现的问题语言体系和教学知识梳理如何描述所教的语言（英语）如何系统地教语言如何教英语听/说/读/写四项技能如果你正在准备大学英语教学岗试讲，也可以快速查阅这本书。一是补充理论知识，梳理框架；二是也可以借鉴书中的教学设计，为自己的lesson plan添彩！总之，我们可以做到，你也能！✨

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