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内容来源：牛排名所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

which造句

托福口语高分技巧：轻松应对各种问题！最近有不少同学跟我抱怨，说托福口语总是拿不到高分，感觉特别困惑。今天我就来给大家分享一些实用的技巧，希望能帮到你们！表达能力：长答案更吸引人 𐟌Ÿ 首先，托福口语高分的关键之一就是答案要长。不是说要写一篇论文，但至少要让考官觉得你思路清晰，信息丰富。比如，问“Are you working or studying?”的时候，如果你回答“I'm studying”，那就太简短了。试着说：“I'm studying in a very beautiful school which is famous for its excellent curriculum for accounting majors.”这样不仅显得你英语好，还能表现出你的自信和积极态度。再比如，回答“I work as a clerk in the largest private bank in my country”时，可以补充说：“I'm a secretary for a large joint venture. The company is really good，but my routine bords me somehow。”记住，回答内容可以褒贬皆可，只要用词造句到位，考官一定会眼前一亮。轻松自如的态度：声音要有磁性 𐟎䊥œ覉˜福口语考试中，考官看不到你的表情，所以你的声音就成了唯一的评分标准。答题时一定要注意方式轻松，最好能让答案像涓涓流水般汩汩涌出，自然而流畅。这怎么体现呢？通过适当的停顿和适中的语速来表达。有些考生可能会奇怪，怎么还“有限停顿”呢？其实在生活中，我们说话时都会有停顿，因为思考和讲话是同时进行的。当我们脑袋跟不上嘴巴的时候，就会有停顿，这是非常自然的现象。停顿的数量和方式：巧妙控制 𐟕𐯸 托福口语中停顿的数量必须有限，明显的长停顿超过5个的话，其它方面再好，也拿不到高分。因此，即使实在无法减少停顿，我们也可以通过“自然停顿”的方式有效地控制停顿的影响力。一些常见的自然停顿包括：“well”、“so”、“you know”、“it's like”等。以上就是我今天要分享的全部内容啦！托福口语不仅考察听力能力，还考察大家的快速阅读能力，所以平时一定要有针对性地练习。还有什么问题可以随时问我哦~ 𐟒슊希望这些技巧能帮到你们，祝大家都能在托福口语考试中取得好成绩！加油！𐟒ꀀ

「《翻译的技巧》」「钱歌川」18 第二编英文惯用法及其翻译 Ⅰ. It的造句（6）it…名词 It is strange this Norse view of Nature.挪威人对大自然的这种看法是很奇怪的。【解说】“it”代表后面的名词，名词前面，经常伴有“this”，“that”，“the”的字样。不过一般人说时，都喜欢采用It is strange…的形式。这不是“it…子句”型省略了“that”，下例中便无法把“that”加进去。 It was very funny the way in which the penguins used to waddle.（企鹅走路的那样子真是滑稽。） His coat it was all of the greenwood hue.（他的上衣完全是绿林的颜色。）（话说这个例子现在是不是不用了）

英语四级宾语从句全解析，一张图搞定！ 𐟓š 宾语从句基础宾语从句是动词或介词的宾语，通常由连接词（如that, if, whether, who, what, where, when, how等）引导。 𐟔 宾语从句类型 that引导的宾语从句例句：I think that you are right. 考点：that在口语中有时可以省略。 if/whether引导的宾语从句例句：I don't know if/whether he will come. 考点：if和whether在表示是否时可以互换，但在特定结构中有所区分。连接代词引导的宾语从句例句：Please tell me what you need. 考点：连接代词如what, who, which等在从句中充当成分。连接副词引导的宾语从句例句：I want to know how you did it. 考点：连接副词如how, when, where等在从句中修饰动词。 𐟓˜ 四级考试中的宾语从句阅读理解和完形填空部分写作和翻译部分 𐟒ᠥ�𙠥𐏨𔴥㫊理解连接词：掌握不同连接词的用法和含义。成分分析：分析宾语从句在句中充当的成分。练习造句：多造句练习，加深对宾语从句的理解；可以尝试用你学到的宾语从句构造一个小故事～

英语宾语从句全解析，轻松掌握！ 𐟓š 大家好，今天我们来深入探讨一下英语中的宾语从句这个重要语法点！ 𐟒ᠥﭤ𛎥姮€单来说就是在句子中作宾语的从句。它通常出现在动词或介词后面，用来补充说明动作的对象或内容。例如：“I know that he is a good student.” 这里的“that he is a good student”就是宾语从句，作为动词“know”的宾语。 𐟌Ÿ 宾语从句的连接词主要有三种：从属连词 that：无实际意义，在口语和非正式文体中常省略。例如：“She says (that) she will come.” 从属连词 if / whether：表示“是否”，有选择的含义。例如：“I wonder if / whether it will rain tomorrow.” 连接代词 who / whom / whose / what / which：在从句中作一定的成分，如主语、宾语、定语等。例如：“I don't know who is singing.” 这里“who”作从句的主语。 𐟓 宾语从句的时态规则：主句是一般现在时，从句可以根据实际情况使用各种时态。例如：“I know that he went to Beijing yesterday.”（一般过去时）主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时）。例如：“He said that he was reading a book at that time.”（过去进行时） 𐟖Š️ 语序要用陈述句语序，即“连接词 + 主语 + 谓语 + 其他成分”。千万不能写成疑问句语序哦！比如错误的表达：“I don't know what is he doing.” 正确的应该是：“I don't know what he is doing.” 𐟓Œ 学习宾语从句的小技巧：多做专项练习题，加深对不同连接词用法、时态和语序的理解。阅读英语文章时，留意其中的宾语从句，分析其结构和用法，增强语感。尝试自己用宾语从句进行造句练习，巩固所学知识。 𐟒ꠦŽŒ握了宾语从句，能让我们的英语表达更加丰富多样！大家一起加油学习吧！ #宾语从句 #英语语法 #学习笔记

五年级英语下册预习指南：季节篇 𐟌𘰟𐟌诸大家好！今天我们来聊聊五年级英语下册第二单元的内容，主题是“My favourite season”。这个单元主要围绕学生们最喜欢的季节展开，通过学习和讨论不同季节的特点，不仅能帮助大家提高英语水平，还能培养大家的跨文化意识。重点句子解析 𐟓 你最喜欢哪个季节？ —Which season do you like best，Mike？迈克，你最喜欢哪个季节？ —Winter.冬天。为什么？ —Why？为什么？ —Because I like summer vacation！因为我喜欢暑假！ —Why（+一般疑问句）？ —Because+句子. 这些句子是不是很简单易懂？其实，通过这些日常对话，我们不仅能学习到新的词汇，还能更好地理解不同季节的特点和文化背景。小贴士 𐟒ኩℤ𙠨🙤𘪥𐏥•元时，大家可以先自己总结一下每个季节的特点，比如冬天可以写“cold and snowy”，夏天可以写“hot and sunny”。然后，试着用这些词汇来造句，比如“I like winter because it's cold and snowy.”或者“I like summer because I can go to the beach.” 另外，不要忘了多读多听，这样可以更好地掌握语感和发音。大家可以找一些相关的英语歌曲或者故事来听，比如“Jingle Bells”或者“The Wheels on the Bus”，这样既能娱乐又能学习。小结 𐟓– 总的来说，五年级英语下册第二单元是一个非常有趣和实用的单元。通过预习和练习，大家不仅能提高自己的英语水平，还能更好地了解不同季节的文化和习俗。希望大家都能在这个单元中学到更多知识，享受学习的乐趣！

托福写作一个月提升20-28分心得分享托福写作的新题型更加注重句与句之间的逻辑和观点表达。一个月内如何从20分提升到28分？以下是我的一些心得体会。总体思路：明确观点，逻辑严密开头：简单明了地表达自己的立场。中间：进行论证。如果例子能详细说明，只需一个点说清楚即可，这样最能体现逻辑严密性。如果例子不够详细，可以分成两个分论点，一般用于字数不够或时间不足的情况。两个点都写清楚，再扣题，角度不同即可。结尾：写一句总结自己观点的句子。字数控制：一般在140-170字之间，平均150-160字左右。分题型思路： Which/Whether开头：两选一正反面站队 I agree with：开头写I agree with，一般是同意一方观点，从不同方面写。可以不互动其中一方的观点，只要自己逻辑成立即可。 I disagree with：用于反驳一方的观点来自己力证。可以写强反驳（完全否定）或弱反驳（部分同意，提出不同意见），这种需要自己逻辑更加清晰，难度更大，推荐有明确思路再写。 What开头：提出新观点，most/best 只说自己：必须说的很好，严格否定其他两个。自己的观点和其他两个没有重合的所以另起一种就行，主要写自己观点为什么是most/best，可以不提其他观点的论据逻辑问题，但要比较充足否则很可能得4分。针对其他某一种观点写反驳：可以写强反驳和弱反驳，挑一方反驳，先写自己不同意的地方，再提出自己观点立场。一般一半一半就够了不用写的非常详细。这里指的是找到对方论点论据逻辑的不足，再从这点下手讲出为什么不同意，从而得到自己新观点，这样比较难但逻辑很清楚，需要缜密思维不推荐强行写。遣词造句：提升表达技巧构词法：多用词性转换。名词选择：多用比较难的名词，减少简单词的堆积。合成词：适当使用合成词。长短句交替：适当省略，长短句交替使用。通过以上方法，我成功地提升了托福写作分数。希望这些心得能对大家有所帮助！

亲子英语：电梯、升降梯和英语小贴士嘿，家长们！今天我们来聊聊电梯、升降梯和一些有趣的英语小贴士，让孩子们在玩耍的同时也能学到新知识。电梯英语小贴士 𐟚— 等待电梯： “Waiting for the elevator/lift” 呼叫电梯： “To call the elevator, we press the down/up button” 电梯来了： “The elevator is here” 电梯方向： “See the arrow pointing up, that means the elevator will go up, and the down button means the elevator will go down” 电梯还没到我们的楼层： “It's not at our floor yet. Let's wait. Be patient” 电梯到达我们的楼层： “Look, the arrow is not lit up anymore. It turned off. That means the elevator is at our floor” 电梯门打开： “Stand back, the door is opening” 让其他人先下车： “Stand to the side and you let others get off first” 人们下车： “People are getting off” 我们上车： “Okay, it's our turn. Let's get on the elevator” 空间不够： “Is there enough room for us to get on?” 等待下一趟电梯： “There's not enough room. Let's wait for another elevator/next one” 选择楼层： “Which floor are we going to?” 按按钮： “Can you press the button?” 温柔地按按钮： “Okay, please press/push number. Be gentle” 表扬孩子： “Good job” 给其他人留空间： “Stand back, make more space/room for others” 升降梯小贴士 𐟚𖢀♂️ 大步走： “Take a big step” 小心地走： “Step carefully on the escalator” 牵手： “Hold my hand, please” 站得离边缘远一点： “Don't stand too close to the edge, your feet might get caught” 准备下车： “Now, are you ready? Let's get off the escalator” 造句练习 𐟓 Stand back. 往后站 (move back from a place) Stand back. Let's make more space for other people to get on. 给其他人留空间上车 Keep your distance, please! Now, stand back. 请保持距离，往后站 The police ordered the crowd to stand back. 警察让人群往后站希望这些小贴士能帮助你和孩子们更好地理解和使用英语，让学习变得更加有趣和实用！

PTE备考心得分享（下）嘿，大家好！今天继续分享我的PTE备考经验，希望对你们有帮助。记得上次我说过，DI和RL一定要花至少一周时间每天练习，重点是线图、流程图、地图和图片。每天套用模版，确保不卡壳。图上有什么就读什么，准备一句防卡句，比如“we can also see”。RL的话，简单练几道题就好，保证模版不卡。小技巧有两个：①模版也要像RA一样注意重弱读，有节奏感会帮助流利度；②一定要匀速讲话，不要越讲越快，那样很容易拌嘴。嘴巴一旦打架，在句号后面稍微深吸一口气调整一下。 ASQ：有时间的话把高频看一下，没时间就直接考场free style也行。这道题可以试词，电脑只会识别正确的答案，所以考试把你能想到的都可以说一遍。 ✅听力 SST：高频一定要过一遍，把答案翻译成中文，分成四五条便于理解。然后在键盘上敲一遍，自动检查语法。目的是了解这篇讲的内容大概是什么，每天当小故事看四五个。不会的关键词一定要背下来，而且建议大家自己造句，不要套模版。 WFD：没啥说的，就是背。但不是死记硬背，听音频，写句子能写出来就行。我的方法是中文理解句意。每一个句子我都能记得我练过，因为中文我都记得住。然后考试的时候首字母飞速缩写，但是听的过程也要过句意，知道这句话是我背的题库哪一个句子。对应好了中文意思，根据首字母缩写把句子打上，然后试词，试词真的不会扣分，大家放心大胆试。 LFIB：把有原题的都要过熟，保不准就碰见原题了。再就是背单词，谁家LFIB单词都可以，考试大部分都能写上来，但要注意时态和单复数。 ✅阅读 RWFIB/WFIB：最好练熟高频，考试可能能碰上原题。实在没有时间的同学们，不熟也没关系，主要是找感觉，保证过一道会一道。重点不是记答案，而是记搭配，找上下文逻辑。 RO：一样过高频，重点在于理解逻辑不在量。我的方法是从后往回找，比如这句出现了指代词it/he/she/the，然后往上找它指代的是谁，两对两对找最后看谁前谁后。这样比看到了一个人名往下找he/she更快更准确些。写作：背模版就完事了。SWT用While，句子，and，but，so，which means that连接。这两篇经验贴比较适合和我一样基础的同学，考69/62 75以上这篇经验可能不太合适了。希望大家找到适合自己的方法！

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