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big怎么读英语新上映_big怎么读(2024年12月抢先看)

内容来源：牛排名所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

big怎么读英语

豆几哥哥的幼升小准备：轻松不焦虑的秘诀最近我也在琢磨怎么记录一下豆几哥哥的幼升小准备情况。说实话，不记不知道，一记发现其实也没做太多。但即便如此，我们还是保持了一个比较佛系的心态，顺其自然，毕竟玩耍也很重要嘛~ 识字我们读了一些识字教材，比如《四五快读》和《小羊上山》，目前已经读到第五册了。还有《学前快读600字》，第三册已经完了。最爱的还是《三个小小人分级阅读》，第三、四级都读完了，豆哥哥接受得特别好。可惜这套书只出到第四级，真心希望出版社能继续出下去！数学数学方面，我们主要是跟着幼儿园的进度来学。都都思维有一搭没一搭地进行着，目前到D级。平时也会偶尔聊一下数学在生活中的运用，还会看一些数学绘本。拼音拼音也是跟着幼儿园在学，常爸的拼音教材没看完，兴趣不大。不过暑假时间多，争取过掉一遍，再配合《拼音王国历险记》打个基础。英语今年我们开始大力攻英语，主要是听力积累阶段。动画部分，刚结束《Big Muzzy》，现在刚进入《粉猪》。即使2岁就看过中文版，现在重看英文版也是津津有味。Raz目前最多到E级，跳着刷的，一天3-4本。配合游戏和儿歌多渠道输入，目标是年底入章。阅读人肉故事机给豆几哥哥读了6年了，今年时间紧张了，每天只能读一本。科普、探险故事随便他选，有时候实在太晚了就抓去睡觉了。体能跳绳只会跳，还没开始练速度。拍球学校在教，拍成啥样咱也不知道~ 硬笔一周一节线下课，每天在家练15分钟。刚开始写字真的痛苦，老师布置的作业四五行写半个多小时。经过几个月的磨合，已经找到豆哥哥比较舒适的状态，我也相对轻松，作业减量，定时15分钟，到点停笔，这十几分钟都能很愉快地度过，出来的效果也不错。只要是认真对待的，有坚持练习到，即使只写几个字也可以。总之，让豆几哥哥对自己有信心最重要！最后复盘一下需要调整的部分吧~ 今年英语时间增加，导致识字停了一段时间，接下来还是得重新规划一下时间，把识字的空挡留出来，即使每天10-15分钟，能坚持下来也不错，做了总比不做好~ 想想9月份就是小学一年级的学生了，真是太可爱了，好想按下暂停键。

Raz分级阅读全套资源分享英语启蒙怎么能少了Raz分级阅读呢？这套资源真的是太棒了！今天给大家分享一下Raz从AA到Z的全套资源，绝对免费哦！ Raz分级阅读简介 𐟌Ÿ Raz英语分级阅读一共分为29个等级，从AA到Z。每个等级都有对应的电子版书籍，大家可以先看看电子版是否合适，再决定是否购买纸质书。音频、单词卡、练习册、教案等配套资源一应俱全，搭配书本一起学习效果更佳！详细资源列表 𐟓š Level AA 翻译：AA翻译0316.pdf 教案：教案写画练习册音频：音频高频词：AA高频词视频：AA视频其他资源：AA小测试、写画练习册、音频等 Level A 书籍列表：从01 Vegetables到42 Hello, butterfly 其他资源：阅读记录表、单词表、音频等 Level B 书籍列表：从43 A Fish Sees到48 Oh, Racoon 其他资源：阅读记录表、单词表、音频等其他等级资源从Level C到Level Z，每个等级都有相应的书籍和其他资源。大家可以根据自己的需求选择对应的等级进行学习。额外资源 𐟓– Big.pdf：词汇量扩展 Wordsincontext：单词在语境中的用法有声pdf：带音频的PDF文件赠送填色练习、单词卡、提问卡等总结 𐟓 Raz分级阅读真的是英语启蒙的利器，从AA到Z的完整资源包让大家在学习过程中更加得心应手。希望这些资源能帮到大家，让我们一起在英语学习的路上越走越远！

如何规划孩子的英语精读学习？最近，我对Andy的英语阅读材料进行了调整，不再以RAZ为主线，而是以精读ScienceAZ、Reading Explore和the big debate这三份素材为主线。RAZ则作为他自主泛读的素材。今天，我想和大家分享一下我是如何规划他的英语精读的。为什么要调整？𐟤” 之前，我花了三个月的时间让Andy大量听读初中章，包括Dragon Master、Press Start、Dog man、Mighty Robot、宫保鸡丁、内裤超人、漫威超级英雄等。虽然这些书都读完了，但蓝思值只涨了75L，与我的预期还是有差距的。大量泛读后，精读需要跟上，原因有三：整理和内化泛读的词汇提高阅读能力，更好地支撑泛读 Nonfiction精读比泛读章节书更涨蓝思值精读素材的选择𐟓š ScienceAZ：我们匹配了年级进度，比如现在马上要上三年级了，选的是G3-G4级别的内容，计划在四年级时学完。内容涉及生命科学、物理科学和地球与空间科学三大类目，共有13个主题，大约8周一个主题。 Reading Explore：因为Andy正在学习Think，所以精读RE的级别与Think相匹配。比如现在他在学Think1，对应CEFR A2，精读也选择RE1，对应CEFR A2-B1。时间安排也比较充足，大约28周完成RE1的阅读，每两周完成一单元。 the big debate：这是我们每天朗读的素材之一，也是精读的素材之一。因为RE和SAZ都比较偏自然科学，所以添加the big debate来填补社科的缺失，大约一周一篇。兴趣阅读𐟓– 零散时间没有兴趣的支持，听读很难进行下去。所以其他零散时间的听读，全凭Andy的兴趣。我会负责介绍适合他年龄和阅读难度的书，要不要读他自己选。最近买书都只买一册，先看他喜不喜欢。最近Andy迷上了《疯校》，学了很多口头禅𐟘…。虽然我不知道怎么评价，但Andy都是听的，所以这口头禅学得特别快，阅读可能会好点。不过调皮的孩子要管着点，我每天耳提面命禁止他在学校说《疯校》的口头禅𐟘…。时间规划⏰ 每周5天，每天英语阅读40分钟，周末阅读他自行安排。这5天中，2天读RE，1天读the big debate，1天读SAZ，1天RAZ泛读。日常零碎时间听读感兴趣的初中章。希望这些分享能对大家有所帮助！

5岁英语启蒙：从有趣故事到自然拼读 𐟑𖠥�퐥﹨‹𑨯�„兴趣一般，所以不要强迫他学习RAZ等枯燥的材料。建议从有趣的故事类入手，逐步扩展到RAZ等内容。英语学习有很多种途径，但如果这种方法破坏了孩子的学习兴趣，那一定不要选择！为了眼前的一点效果，损失了学习兴趣，得不偿失。 𐟎젥Š觔𛦎訍：Big Muzzy 请参考另一篇笔记（Big Muzzy大玛泽这样刷效果加倍！）。看完这部动画后，可以按照动画分级的思路选择孩子喜欢的题材，比如常爸动画清单、盖老师动画清单、Little Fox等。 𐟓š 分级阅读推荐：牛津树 𐟔Š 音频一定要听起来，选择带有音效的音频（见另一篇视频笔记：超好听的牛津树音频，解决听力难题），这样会相对有趣些，不那么枯燥。 𐟓– 牛津树怎么刷？可以参考另一视频笔记（手把手教你像动画片一样刷牛津树，娃不爱都难）。即使孩子会认读了，也千万不要勉强孩子读和跟读，如果孩子愿意喜欢可以，如果不喜欢，千万不要勉强。这个时候激发学习兴趣比什么都重要。 𐟎砤𘺤𛀤𙈤𘀥恥쩅套音频？听的熟练了，看到哪页能直接说出来，读就so easy了。 𐟓š 积累了一定听力词汇之后，先学习高频词，是英语阅读中出现频率最高的一些词，比如“the”和“and”等，这些词不太符合拼读规律，掌握了这些词，孩子在阅读的时候会觉得都认识，信心倍增。 𐟓š 然后学习自然拼读，逐步发展为阅读桥梁书、初章书等，最后读原版书籍。读的多了，写就不成问题了。很多机构在没有听力基础的情况下就教自然拼读，一学一年半，不是不行，只是效率低。 𐟓š 英语系统课程推荐： 𐟌𘠥ˆ›始人也是5岁才给娃英语启蒙的，方法对了照样可以成为英语牛娃。 𐟌𘠦•元一首儿歌、一个动画、一个绘本，全部都是同一个主题，实现短时高频，效率更高。课程会把配套的音频都发给家长，放在倾听者中磨耳朵，很多课程都缺少这个环节，恰恰是英语学习最重要的一点！可见它是一套完全按照母语式教学设计的课程，是那种越上越觉得用心的课程。 𐟌𘠌1~L3全部解决听力问题，L4是高频词，L5是自然拼读，课程设置非常合理。后期就可以阅读书籍了。 𐟌𘠨ﾧ若Ž面有配套的拓展亲子游戏，轻松愉快的氛围，孩子很容易就有输出了。新学员里大童有很多，都是对英语失去兴趣，又在这里重拾了信心。别给孩子太大压力，轻松愉悦的氛围才是学习知识最好的时间。

英语启蒙的弯路与心得：从失败到成功的经验最近在网上看到一个UP主分享了一段非常经典的话，对我启发很大： 𐟧 如果孩子数学好、语文好，但英语不好，说明这孩子聪明，但不够努力。 𐟓š 如果孩子语文好、英语好，但数学不好，说明孩子感知力强，也很努力，只是不够聪明或没找对方法。 𐟔 如果孩子英语好、数学好，但语文不好，说明孩子又聪明又努力，但对文字和生活的感知力不够，需要想想怎么积累或培养一下。 𐟘“ 如果孩子三门课都不好，那可能真的没救了…… 原来，小学英语是唯一一个靠积累和努力就能拿到结果的学科。但是，在这件看似简单的事情上，我却带着孩子走了不少弯路。 𐟑𖠦—饜貥𒁥䚦—𖯼Œ我就开始给奶糖进行英语启蒙，用尽了各种资源：小小优趣、Big cat、RAZ、斑马。结果，奶糖的英语单词词汇量很快就达到了200+。那个时候去看各种英语培训机构，简直不够看。感觉去了都是在复习，赶不上自家娃的进度。只好自己在家有一搭没一搭地自学+跟着斑马上课。 𐟘“ 后来，我开始注重认字和阅读，犯了一个最大的错误——英语暂停了。结果可以预料，前面的功夫基本等于白费。 𐟔„ 今年经过又一番尝试和启动，感觉英语启蒙似乎又回到了正轨。每天三本RAZ，孩子也轻松接受。我也终于想明白了这件事：无论用什么工具和什么方法，坚持是唯一的核心要素。 𐟒ꠤ𛀤𙈦—𖥀™开始不重要，用什么工具也不重要，甚至学没学好英语可能都没那么重要。坚持和积累这件事情本身，对孩子来说最重要！从现在开始，哪怕只是从AA到C，在小学前也完全可以学完。这个用来应对小学英语问题不大。不焦虑、慢慢走。慢就是快。希望我的经验能给大家一些启发，让我们一起加油吧！𐟒ꀀ

一年级英语启蒙：从零开始的故事 𐟌Ÿ 先说说我家小宝的英语学习背景吧。刚上一年级的他，英语还是一片空白。其实，我有点后悔没在幼儿园时就给他启蒙英语。那时候，资源那么多，却没好好利用。现在才知道，英语启蒙和学拼音不一样，不需要一开始就学字母。不过，错过的时间就不再纠结了，种一棵树，最好的时间是十年前，其次是现在。英语学习，真的是越早越好。 𐟌Ÿ 最近，我对英语启蒙做了一些研究。 𐟑 利用暑假，我读了盖老师的两本书，做了孩子的英语学习规划师。盖老师讲了二语习得论：无意识的输入大于有意识的学习、遵循听说读写的顺序、尊重沉默期、可理解性输入原则更高效等等。还包括了3岁和6岁起点如何启蒙英语，真的值得家长们一看。 𐟑 看了很多博主的分享，没有对错，只有观点，重要的是坚持。 𐟌Ÿ 如何开始启蒙？ 𐟑 两周前，我开始每天给他放两集英文动画。我试了好几个，像雅克迪和wow english，但他都不太喜欢。后来，我一个个试，最后找到他喜欢的，一个是趣趣知知鸟，一个是big muzzy。发现他喜欢的是有点故事性、趣味性的内容。 𐟑 刷raz积累词汇量，从aa开始，一天三本，用点读笔点点点。我们刚买了点读笔，2天就刷了4本。最近在研究怎么刷raz更有效，需不需要跟读，还是重复点读，多听拉听力快速刷，有个量的积累，再进行大循环跟读。因为每本重复性词语挺多的，这块还在慢慢摸索。 𐟑 上了一节一对一外教课，25分钟。但我觉得还是应该先刷raz，积累词汇量，不然老师说的他听不太懂，需要我在旁边不停地提醒。这是我们英语启蒙的小小第一步，也欢迎大家给予指导交流～

三年级英语零基础？家长们别慌，有救！最近，我亲戚家的小孩让我头疼不已。这小家伙今年上三年级，英语零基础，偏偏又赶上了英语改版。每天放学回家，他读到哭，家里人都急得不行。其实，很多家长都没意识到启蒙教育的重要性，包括我自己，也是后来才发现的。我们小时候在幼儿园傻玩了三年，到了一年级才意识到问题的严重性。错过了黄金期，不过好在一年级开始也不晚。只要抓紧白银期，大火猛攻，一样可以达到理想的效果。可是，如果再错过白银期，到了三年级，可怎么办呢？我亲戚一着急，就把孩子送到培训班，直接上新概念。我真为他捏了一把汗。如果真到了三年级，又赶上英语改版，起始难度对零基础的孩子实在不友好。这个时候，家长们应该怎么做呢？我的建议是，家长们先稳住，不要给孩子太大压力。和学校老师沟通一下，别让孩子对英语产生恐惧心理。这个时候，依旧要遵循听说读写的步骤，先大量进行理解性的听力输入。找的素材需要有趣味性和故事性，大孩子才会感兴趣，才能坚持。例如，可以用BIG MUZZY，先多看，然后打印出台词本，不懂的意思给翻译出来，直到能顺利阅读台词版。LITTLE FOX的部分动画片也可以，选一个孩子喜欢的，理解意思后反复看反复听，打印台词版直到熟读出来。同时，分级阅读也要跟上。相信这样一年半载下来，一定会有改善。从惧怕课本，到轻松拿捏。语言学习没有捷径，但有方法。遵循艾宾浩斯记忆曲线，记忆的诀窍就是重复，没有捷径。我作为一个二年级小学生的妈妈，也在不断摸索，不断尝试。觉得有用的，分享给大家，若有不同观点欢迎讨论和指正。

《娃娃的日常「教育」》我个人觉得娃娃学东西这件事，还是得融入生活融入游戏融入阅读会比较高效且简单。我们家是早上起床用天猫精灵听小孩的英文歌或三字经或唐诗三百首。出去玩的路上和晚上看绘本读绘本的时候，融入一点英文单词教学。在家玩的时候有英文拼卡插卡读卡玩具，还有数字拼图啥的。也看英文的宝贝JoJo和小猪佩奇，管她听不听懂，看就行，不过现在大了点更喜欢看中文的了[允悲] 反正两岁的娃娃，还是尽量都以玩代学。 “你看狗狗在那边，英语怎么说呀，dog，大怎么说呀，big，什么颜色的呀，black。” “书上的小蚂蚁带着什么颜色的帽子呀，粉色的，英文怎么说呀，pink。” 每个娃肯定都是老学爸妈的，想着耳濡目染多少总有点用吧[awsl][awsl][awsl] 「大庸古城耗资22亿日均卖票不足20张」全国有好多这种花了大钱投入但是根本没啥产出的玩意儿，不知道是不是用来洗……澡的[污]专栏 ⷠ关于教育

5岁娃选英语课，选谁？作为一个英语基础薄弱的家长，我家孩子今年5岁，目前正在上线下英语班，每周两次课，主要是唱跳游戏为主。不过，我觉得每周那两个半小时的学习时间还不够，所以一直在寻找其他的学习资源。最近，我发现孩子对BIG MUZZY很感兴趣，每天都在听它的音频。我想在家里也进行一些熏听和绘本阅读。我买了典范英语，但孩子用起来有点排斥，进度也比较慢。于是，我开始考虑ABC Reading和游美英语这两个产品。昨天在直播间试用了游美英语，免费试用13天。孩子试了一次后，看起来比读绘本更感兴趣。不过，在提问环节，孩子没听清楚问题，想重复听时点击没反应。我不确定是我操作不熟练还是系统的问题。今天我又看到了ABC Reading的4年999元的套餐，现在真的很纠结。有没有家长用过这两个产品？求真实反馈！#英语启蒙 #ABCReading #游美英语 #小小优趣

学英语要不要背单词？我的亲身经历告诉你这个问题，在我女儿刚上小学时，也困扰过我。我们一年级开始在家训练听力，每天听一小时动画片，结果她的英语口语和听力都不错。那时候，我完全没有意识到要背单词。直到一年级下学期英文考试时，有一道填空题，孩子错把Canada写成了Caneda。孩子问我：“哎呀，我都知道是什么意思，可怎么还写错了呢？”我告诉她：“我们不纠结单词，你以后写得多、见得多、读得多，自然就会写了。”从那以后，放学的路上，我们又增加了一个读单词的活动。比如“big”，我会大声读出来：“big，big，B，I，G”，这样拼出来。几年后，我看了一本叫《漏屋老师》的书，他说单词可以背诵记忆，但一定要音和图像建立链接地记。也就是说，要“图像_声音”双信号编码输入。比如，假设你来到原始部落，你和当地土著同事看到一只兔子，土著人指着兔子喊：“gavagai”。这只兔子就是这个单词的图像，那个“gavagai”的声音就是这个单词的发音。这样音和图的链接就建立了。也就是说，我们即便是背单词，最好也是从声音和对应的图像结合一起。千万不要从干巴巴的字母和自然拼读入手，因为这样会造成单词发音跑偏，把拼读出来的近似音当成了标准音。这里再讲一个故事：有个诗句“暗梅幽闻花，卧枝伤恨底，遥闻卧似水，易透达春绿。”如果跑偏了音，按自己拼读的偏差音来读，就会变成“俺没有文化，我智商很低，要问我是谁，一头大蠢驴。” 所以，学英语一定要从一开始就坚持掌握每一个生词的读音，不要去根据字母拼读来猜测，而是要依靠听力来实现。也就是说，学单词也是听发音。听出一个准确的单词声音蓝本。那么，到底要不要背诵单词呢？答案是肯定的，而且要语音结合起来。听得清、背得准，这才是真正掌握单词的不二法门。顺便说一下图一的这本单词书，那个词旁边就是图片，而且还可以扫码听出单词的语音。利用边角料的时间来听懂记下一些单词，那真是再专不过的事情了。至于我自己，心想着一不考试二已经很熟悉了1000个英语高频词，就不再想着要背单词这事儿了。甜蜜珊姐/ 45+自学英语实践者

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