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安逸的拼音前沿信息_安逸释义(2024年11月实时热点)

内容来源：牛排名所属栏目：教程更新日期：2024-11-28

安逸的拼音

方言的消失：我们的孩子还会说家乡话吗？最近参加了一个聚会，发现很多小朋友都在场。以前那些一口流利的川话的朋友们，现在说起话来都是一口标准的普通话，连亲戚们也都用普通话交流。我还以为只有我自己还在坚持说四川话呢。不知道从什么时候开始，家里一大家人，包括爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，都开始用普通话对话了。这对老一辈的人来说，真是有点无奈。他们那一辈的人，拼音基本是空白，但即使这样，他们也得努力用带有地方口音的普通话（川普）和孩子们交流。结果就是，他们说了一辈子的顺溜溜的方言，在孩子们那里却成了封存的记忆。那天在湿地公园里，我听到一个三岁的小男孩突然冒出一句“妈妈，这个地方好安逸”，心里顿时暖暖的。因为那是家乡熟悉的味道。不过，现在很多下一代的孩子已经不知道方言怎么说了。那些熟悉的川话，比如“巴适”、“要得”、“安逸”、“瓜起”、“冲壳子”、“凉悠悠”、“菜摊摊”等等，会不会在我们这一代之后就终结了呢？一方水土养一方人，多门方言也是一种技能。希望我们的孩子们还能保留住这些美好的方言，让它们继续传承下去。

纠结：K12教育路上的困惑与挑战 𐟌€ 明年暑假，我的10年合同就要到期了，心情特别复杂。目前所在的学校，说实话，不是特别满意。教务处那帮人，很多根本不会教书，却喜欢搞各种政策，折腾我们一线老师。学校还特别偏袒高中老师，对我们初中老师各种打压。高中老师考试考砸了，就怪我们初中基础没打好，说我们教得太死板。但实际上，初中老师每天兢兢业业，有时候连饭都顾不上吃，都在辅导学生。反观高中，有些老师早自习迟到、上课迟到，甚至旷课去打麻将。之前学校让我们弄导学案，我负责初中语文，考虑到只有导学案不够用，于是我们一口气弄好了导学案、练习册、单元测试卷。而高中那边，某个学科发的导学案，和学校订的练习册一模一样。学校还开会表扬高中老师有研究精神，让我们初中老师多向他们学习…… 在这个学校，我感觉自己毫无发展前景。有老师说过，我就像孙悟空，能力最强，但领导hold不住，所以不可能重用我。我老公鼓励我创设公主号，写文章，但有时候我会想，这些努力有什么意义呢？我花了大量心思去思考教学，没时间抓默写、抓听写，学生成绩出不来——思维教学干不过刷题模式。学生很喜欢我的课堂，但领导却总是说要多向高中老师学习。我反思教学，写相关论文，结果同事笑我：信不信，你的原创，到时候还不如高中老师网上9.9元的。所教的学生也越来越让我头疼，县城里那些父母在外、管不了的、成绩差的孩子都往我们学校塞。我一直倡导“思维教学”，要灵活地学语文，但那些孩子连字都写不来，拼音都不会。前不久遇到我上一届的学生，她问我为什么要呆在这个学校。我其实也不知道，只能说是现实所迫。比如年过30，害怕改变。虽然学校大环境差，但我有几个知心好友，她们愿意和我一起做文本细读，周末时，我们也可以一起去逛街、去露营。比如漂泊多年，终有归宿。我从小就跟着我妈租房子，前前后后搬家了8次。我和我家属白手起家，一点点存钱，终于买下了房子，又花了很多心思装修成自己喜欢的样子。我们终于在前年搬进了新家——每天工作很累，但只要回到家，看到整洁干净、微有清香的家，内心就会感到无比的踏实、充实、安逸、满足。