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四基四能最新视觉报道_四基四能与数学学科核心素养的关系(2024年12月全程跟踪)

内容来源：牛排名所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

四基四能

2022版义务教育数学课程标准解读 𐟓š 义务教育数学课程标准（2022年版）是教育部制定的重要文件，北京师范大学出版集团出版了详细解读。以下是部分重点内容： 1️⃣ 修订原则：坚持目标导向、问题导向和创新导向。 2️⃣ 课程方案变化：完善培养目标、优化课程设置、细化了实施要求。 3️⃣ 课程标准变化：强化课程育人导向、优化课程内容结构、研制学业质量标准、增强指导性、加强学段衔接。 4️⃣ 课程理念：确立核心素养导向的课程目标、设计体现结构化特征的课程内容、实施促进学生发展的教学活动、探索激励学习和改进教学的评价、促进信息技术与数学课程融合。 5️⃣ 四基四能：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验；发现问题的能力、提出问题的能力、分析问题的能力、解决问题的能力。 6️⃣ 课程内容选择：保持相对稳定的学科体系、关注数学学科发展前沿与数学文化、继承和弘扬中华优秀传统文化、符合学生的认知规律。 7️⃣ 课程内容组织：对内容进行结构化整合、重视数学结果的形成过程、重视数学内容的直观表述、重视学生直接经验的形成。 8️⃣ 课程内容呈现：注重数学知识与方法的层次性和多样性、根据学生的年龄特征和认知规律、适当采取螺旋式的方式、适当体现选择性。 9️⃣ 核心素养构成：会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。 𐟔Ÿ 数学眼光与思维表现：抽象能力（包括数感、量感、符号意识）、几何直观、空间观念、创新意识；运算能力、推理意识或推理能力。 1️⃣1️⃣ 课程性质：数学是研究数量关系和空间形式的科学，不仅是运算和推理的工具，还是表达和交流的语言。数学教育承载着落实立德树人根本任务、实施素质教育的功能。 1️⃣2️⃣ 课程理念：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，致力于实现义务教育阶段的培养目标，使人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，逐步形成适应终身发展需要的核心素养。通过这些内容，可以更好地理解2022版义务教育数学课程标准的精髓和要点。

教师编制备考攻略：课标篇课标真的很重要❗️ 课标真的很重要❗️ 课标真的很重要❗️ 课标占了26分！课标占了26分！课标占了26分！课标包括哪些题目？课标包括三个选择题（12分），一个填空题（4分），和一个案例分析题（10分）。案例分析题需要用课标来回答。总共26分。课标至少要拿20分以上。课标难不难？刚开始学的时候我也觉得很难，因为内容很拗口，没有逻辑。但学到后来发现，课标知识是死的，考法非常单一，只要记住知识点就能考高分。课标准备多久？很多经验贴都说考前15天或7天准备即可，但我个人觉得现在时间充裕，现在开始准备就很好。考前要背的东西很多，时间很紧，没必要把任务都堆积到考前，到时候手忙脚乱发现啥都没准备好，慌里慌张去考场。不如提前准备，气定神闲，自信满满进考场。课标如何准备？第一，背。我当然知道多痛苦，多拗口，多难背。可是这是考编，你想上岸，就是别人背不下来的你能背下来。第二，背什么？今年课标改革，全新的。我去年用的那个小黄本。九年义务教育：考小学和初中的部分前言课程性质课程基本理念课程目标（四基四能，四个总目标，每个总目标下的小点背会！！！填空多选经常考）课程内容（课程内容四部分每个部分里面的内容都要背，填空题会考多选）十大核心素养一定要背，不但背名称，还要背具体内容（2022年案例分析考到了！！！数感，符号意识等十个，简称：两能两观三意识，几何数感与模型）实施建议要背标题评价建议背标题教材编写建议背标题高中部分：考初中和高中的部分课程性质和基本理念学科核心素养与课程目标学分要记住必修和选修学分，单选会考必修课程包括五个主题要背，考选择第三，做题。边背边做题，做题才知道考什么，先做专题，再做真题。做课标专题，我去年做了一两千题课标题，把做到的知识点在课标上勾画出来，背的时候就知道背什么了。真题一定要做，案例分析把真题做两遍就差不多了。

𐟓š2024新教材培训精华笔记𐟓 𐟓š 第一节的精华笔记已经整理好啦！包含整体解读、四基四能的培养，还有核心素养的发展。想要了解更多新教材的学习内容吗？这里有你需要的全部笔记！ 𐟓– 新教材整体解读：我们深入探讨了新教材的内容结构，理解了其背后的教育理念。 𐟓š 四基四能的培养：通过实例，我们学习了如何通过新教材来落实四基、培养四能。 𐟧 发展核心素养：我们探讨了如何通过新教材来提升学生的数学核心素养。 𐟒ᠤ𘍤𛅥悦�𜌦ˆ‘们还准备了第二、三节的PPT原件，方便你更深入地学习。 𐟓Œ 快来学习吧，让新教材成为你教学路上的好帮手！

福建教招小数必备课标：课程目标全解析嘿，大家好！今天咱们来聊聊福建教招小数必备课标中的课程目标部分。其实这部分内容挺重要的，特别是对于那些准备教招的小伙伴们。课程目标主要分为三个部分：核心素养的内涵、总目标和学段目标。咱们今天就先来聊聊总目标这部分。总目标的四个方面 𐟓š 总目标其实可以从四个方面来理解：三会、四基、四能和情感态度与价值观。听起来有点拗口，但咱们一个一个来解释。三会 𐟌Ÿ 首先，咱们来说说“三会”。通过义务教育阶段的数学学习，学生要逐步学会用数学眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，最后用数学的语言来表达现实世界。简单来说，就是让学生们能够用数学的方式去看待和解决问题。四基 𐟔犊接下来是“四基”：获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。这四个基础是学生们在学习数学过程中必须掌握的。基础知识就不用多说了，技能、思想和活动经验也是非常重要的。情感态度与价值观 ❤️ 最后一部分是“情感态度与价值观”。这部分主要包括三个方面：了解数学的价值，欣赏数学美。提高学习数学的兴趣，养成良好学习习惯。勇于探索的科学精神。这些情感态度和价值观的培养，对于学生们来说是非常重要的。毕竟，学习不仅仅是为了考试，更是为了未来的生活和工作。小结 𐟓 总的来说，课程目标的设定是非常全面的。通过这些目标的实现，学生们不仅能够掌握数学知识，还能在情感态度和价值观上得到很好的培养。希望这些内容对大家有所帮助！如果有任何问题或者需要更多资料的小伙伴们，欢迎留言哦！好了，今天的分享就到这里，咱们下次再见！𐟑‹

教资备考攻略：高中数学科目三心得分享 𐟓š科目三-高中数学（7天备考攻略） 𐟒᥻𚨮š虽然我是大学生，但我已经有丰富的教学经验，线上线下平台给学生上了一两千小时的课程，所以高中的各种内容我相对比较熟悉。不过，大学的知识我已经忘得差不多了。不过别担心，教资大学数学部分真的不难！我跟着粉笔的系统班课程，很快就能拾起来。一定要背熟案例分析和教学设计的模板，市面上有很多，我是自己总结的，也建议大家总结一套适合自己记忆的背诵方法。简答和论述部分，我考前没来得及背，今年运气比较好只考了个四基四能，但可能明年会难一些，所以建议大家有时间还是要背的！多花点时间不可怕，主要是想一次通过！给七天时间肯定够了，先刷一遍知识点，然后开始做题。做题时一定要把题做明白，要有反馈，不能闷头刷。剩下的时间多练教学设计和案例分析，毕竟这部分占50分。 𐟓考试经验：科目三是我三科里面最紧张的，而且连着考体力也有点跟不上。前面选择题最开始算不出来答案有点慌，但稳定心态之后还可以。这次考试总体不难，大学部分相对容易，高中部分难一些，但因为我基本都给学生讲过所以比较熟悉。即使这样时间也不太够，最后教学设计字都写飞了。建议大家一定要提升自己做题的速度和准确度，小题一个五分还是很疼的！对完答案之后目前好像科目三没错的。希望大家和我一样冲冲冲！由于篇幅限制就到这里啦，下一步请大家看我的下一篇笔记，也是我们最头疼的科目二！祝大家教资一把过！

数学课程性质：从抽象到应用 𐟧𐥭槚„本质与作用：数学是研究数量关系和空间形式的科学。它源于对现实世界的抽象，通过对数量和数量关系、图形和图形关系的抽象，得到数学的研究对象及其关系。基于这些抽象结构，通过对研究对象的符号运算、形式推理、模型构建等形成数学的结论和方法，帮助人们认识、理解和表达现实世界的本质、关系和规律。 𐟤�Š日背诵前两句：数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学源于对现实世界的抽象，通过对数量和数量关系、图形和图形关系的抽象，得到数学的研究对象及其关系；基于抽象结构，通过对研究对象的符号运算、形式推理、模型构建等形成数学的结论和方法，帮助人们认识、理解和表达现实世界的本质、关系和规律。 𐟑簟𛧻“合课标解读的理解： 1️⃣数学的研究对象都是抽象的，通过对现实世界的数量和数量关系、图形和图形关系的抽象得到。这是为了配合三会表达的核心素养，使其更加合情合理地融入新课程标准。 2️⃣传统的数学强调的三大能力，指运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，而新课标强调培养学生的抽象能力。因为培养创新型人才需要从源头甚至从概念开始思考，许多数学模型需要从现实甚至从变量开始构建，这都依赖于研究者的抽象能力！ 3️⃣四基的基本思想包含三个要素，其中第一个就是数学抽象，其次才是逻辑推理和数学模型。 4️⃣三会表达的核心素养是对四基四能的继承和发展。 5️⃣数学教学过程中单纯表述或者定义数学研究对象的教学是不必要的，应当同时述说研究对象的性质或者关系。 6️⃣用数学的语言探究并且表达自然界存在的规律，用实验的方法验证所表达的规律。基于这样的理解，课程性质述说了数学能够帮助人们认识理解和表达现实世界的作用。 𐟙‡𐟏𛢀♀️举个例子：我发现性质的前两句话就很好的阐述了三会，如组合图形的面积这节课，首先用数学眼光观察，抽象出特殊的L图形;然后到数学内部去，用数学思维思考，通过推理、模型构建，总结出割、补的方法，都根据都出入相补的原理。那么在数学内部，就以这个图形为载体，经过数学的加工，介绍了数学的方法：分割法、添补法、割补法;这节课学完以后，再遇到类似的问题，学生就会想到用这三种方法，解决类似问题，就完成了帮助人们理解现实世界的使命，其实就是学会了用数学的语言表达现实世界！

24数学新课标，备考全攻略！亲爱的数学爱好者们，2024年数学新课标的练习题库已经整理完毕，大家赶紧收藏起来，认真备考吧！𐟓š 选择题700+简答题45 这本书包含了700多道选择题和45道简答题，内容丰富，题型多样，绝对是你们备考的好帮手。全书挖空+判断题这本书的特色是把题目挖空，让你们自己填写答案，然后再进行判断。这样不仅能提高你们的解题能力，还能培养你们的自信心。课标解读+自测卷这本书对数学新课标的解读非常透彻，还配有自测卷，帮助你们更好地理解和掌握知识点。答案版+无答案版这本书不仅有答案版，还有无答案版。答案版可以帮助你们核对答案，无答案版则可以让你们自己思考，锻炼你们的思维能力。配套复习背诵，速记！为了帮助大家更好地记忆和理解，我们还特别整理了四基四能的背诵笔记。𐟓– 四基四能背诵笔记四基：基础知识：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。基本技能：运算技能、图形测量技能、数据处理技能。基本思想：抽象思想、推理思想、建模思想。基本活动经验：数学游戏、实践活动中的经验积累。四能：发现问题的能力：从现实生活、数学学习中发现数学问题。提出问题的能力：用数学语言清晰表述问题。分析问题的能力：运用数学知识和方法找出问题关键。解决问题的能力：通过计算、推理、建模等方式解决问题。六素养背诵笔记数学抽象素养：从现实世界中抽象数学概念、关系和结构。逻辑推理素养：演绎推理、归纳推理等能力。数学建模素养：将实际问题转化为数学问题，建立模型。直观想象素养：利用图形、图表等直观手段理解和解决问题。数学运算素养：熟练掌握各种数学运算。数据分析素养：收集、整理、分析数据，做出合理判断。希望大家都能在2024年数学新课标的学习中取得好成绩！加油，数学小达人们！𐟒ꀀ

22数学新课标，速览！数学老师们的福音来了！2022年版的数学新课标资料已经整理好了，包括简答题、选择题、填空题和判断题等各种题型，知识点总结也非常详细。快来看看吧！ 𐟓š 义务教育阶段数学核心素养会用数学的眼光观察现实世界：能够从数学的角度发现问题，进行数学探究。会用数学的思维思考现实世界：能够运用数学知识和方法解决简单的实际问题。会用数学的语言表达现实世界：能够初步学会用数学的符号、图形等表达现实世界中的简单关系。 𐟓ˆ 义务教育数学课程的总目标使学生掌握适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。总目标只关注学生数学学习的结果，不关注学生在学习过程中的情感体验和态度变化。 𐟓– 判断题注重发挥情境设计与问题提出对学生主动参与教学活动的促进作用，使学生在活动中逐步发展核心素养。在第一学段（1-2年级），学生需要初步了解分析和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。 “四基”“四能”是发展学生核心素养的有效载体，核心素养对“四基”“四能”教学目标提出了更高要求。在第二学段（3-4年级），学生的数学学习主要集中在掌握复杂的数学概念和技巧上，而不需关注数学与现实生活的联系。希望这些资料能帮助大家更好地备课和教学，轻松掌握2022年版的数学新课标！

新学期的成长点滴 𐟓š✨ ——短暂的放松是可以的，只要别一直放松就好！ 𐟐𗠦”𞦝𞧚„一天真的好开心一觉醒来，什么都不想做，躺在床上享受了一上午的悠闲时光[叹气R] 虽然人还在床上，外卖已经点好了（昨天记账时发现，最近一次点外卖还是2号，已经有十几天没点过了[派对R]感觉自己好健康鸭！）鱼饼炒乌冬，配上铁观音奶冻，简直美味极了 𐟧 死去的记忆突然袭击还记得大学时，专业课老师总是讲些“双基”、“四能”的东西，现在却变成了“四基”“四能”“三会”，听得我一头雾水[汗颜R] 课例里专家配的思维导图，简直绝了！终于感觉我有点摸到了门（也可能还没有）之前不太喜欢看纯理论的文章，看了头晕，抗拒去看这类东西。这本书也是强逼着自己读完的，今天感觉也还可以。可能不愿意做的事情只是不愿意去做！ 𐟖‹️ 还是要干点啥不负美食赵老师的练字课程，学到了短竖。虽然字还是写得很难看，写了擦，擦了改，一遍一遍反复练习，但是今天有几个字是一次性到位写好的，超级开心[黄金薯R] 𐟌™ 一些小牢骚昨晚和朋友聊了好久，感觉对未来有了一点点的方向。我现在的想法是，趁着还单身，有着大把的独立时间，努力去拥抱世界，把想尝试的事情都去做一遍，生活、工作相互协调。生活里不要内耗，保持运动，培养兴趣，工作上先把一级需要的材料准备起来，如果能够评上的话，高级我是不想了，卷不动[捂脸R] 还有，不知道大家有没有这种心情家里人还有身边人都有在帮忙张罗相亲，有见都没见过，聊着聊着就没音讯的；也有见过面，没反馈直接不聊了的，每次相亲都很尴尬。刚毕业的时候，很抗拒相亲。现在觉得，阿，如果有人介绍，聊聊天，见见面，也无所谓，但他要是不找我，我也不会主动找他聊天。总是有一种自己一个人过得也很好，强插一个人进入我的生活和空间，因为不是很了解他和他的家人，不敢去试错。也不知道会不会遇到那个人，还是就自己一个人…

五年级数学家长会：提升成绩的实用建议 𐟎‰ 家长会上的数学老师分享了提升孩子数学成绩的实用方法。 𐟒ꠥ悤𝕦高数学成绩？计算能力是关键：准确计算比速度更重要。每天花10-20分钟练习口算。养成画图习惯：在题目中圈出关键词，帮助快速理清思路，排除干扰项。避免重复错误：整理错题本，写清楚错误原因（不会做、模棱两可或会做却做错），多练习同类题型，复习错题，避免再犯。使用草稿纸：不要随意使用纸张作为草稿纸，要正确使用草稿纸，保持整洁有序，计算过程心中有数。 𐟤” 为什么孩子上课认真听讲、作业认真做，却还是考砸？两个主要原因：数学考察内容的底层逻辑和深度学习问题。数学考察内容：基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验（四基）。运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能力（四能）。会用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界（三会：会观察、会思考、会表达）。深度学习：要求全面投入、积极参与并深入思考的学习模式，旨在培养高阶思维能力，使孩子在面对复杂问题时能够灵活运用所学知识进行分析和解决。深度学习的特征是情感的高度投入、活动的高度参与和学习高认知（思维进阶、理解力强）。 𐟎﹤𚎤𘍥Œ层级的学生，数学老师也给出了建议：大部分学生要保基础，做到：每日作业一定完成、口算5分钟、每周梳理错题、认真分析错因。学有余力的学生可以拔尖创新：做些课外教辅材料，选择同类错题、拓展题型做，尝试ao数。

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