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内容来源：牛排名所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

sad的过去式

再次推荐有道AI，简直为我鸡娃英语提供了利器啊。我想给娃练自拼，自拼教材用的单词我都不是很满意，就想着自己来找单词。用了通义千问，效果并不好，比如我让他帮我找带ad的简单单词，他给我找了一堆三四个音节的复杂单词，根本不合适小朋友启蒙用，怎么改提示词都不管用然后我用有道ask AI：请帮我列出带ad，但是ad既不是前缀也不是后缀的简单单词。答案如下，perfect： 1. bad （坏的） 2. dad （爸爸） 3. mad （疯狂的） 4. sad （悲伤的） 5. pad （垫子） 6. lad （少年，小伙子） 7. cad （无赖，下流人） 8. fad （一时的风尚，短暂的狂热） 9. rad（非常棒的） 10. had（have 的过去式） 11. wad（一叠，一卷） 12. gad（闲逛，游荡）

小学英语语法全掌握！家长必收藏小学阶段的英语语法是提升英语成绩的关键。以下是一份详尽的小学英语语法总结，帮助孩子们更好地掌握英语语法。过去将来时：would do / would be done 过去进行时：be doing / was/were being done 四大时态标志词： always 总是 everyday 每天 twice a month 每月两次频率副词： usually 通常 every time 每次 every Sunday 每周日 often 经常时间状语： in the morning 早上 at night 晚上 sometimes 有时 hardly ever 几乎不 never 从不 once a 一次时间副词： ago 从前 once 曾经 just now 刚才 in the past 在过去 last time 上次 once upon a time 曾经 last term 上学期 last night 昨晚 in the early days 在早期 last Monday 上周 last year 去年 the day before yesterday 前天 the day after tomorrow 后天时间短语： next time 下次 sooner or later 迟早 tomorrow night 明晚 next month 下个月 at once 立刻 in a while 过一会儿 next term 下学期 by the end of 到...为止现在进行时：now / right now / at this moment / at this time / at present 句结构：主谓结构：He runs. （他跑）主谓宾结构：He builds a house. （他建了一座房子）主系表结构：He is an engineer. （他是个工程师）主宾补结构：She made John sad. （她使约翰伤心）主谓双宾结构：She showed me a book. （她问我展示了一本书）名词性从句：That the earth is round. （地球是圆的）形容词性从句：He remembers the thing that his father is back. （他记得他的父亲回来了）副词性从句：When it rains, I go to school by bus. （下雨时我坐公交上学）疑问句类型：陈述句：We have a new classroom. （我们有一个新教室）祈使句：Don't worry. （别担心）感叹句：What a hot day it is! （好热的天）一般疑问句：Can you do kung fu? （你会功夫吗）特殊疑问句：Where is your mother? （你妈妈在哪） 10大单词词性：名词：表示人、物、地点或抽象概念的名称。动词：表示动作或状态。形容词：修饰名词，说明人或事物的性质和特征。冠词：用于名词前，限定名词的意义。副词：修饰动词或形容词，说明时间、地点等。数词：表示数量或顺序。代词：替代人或事物。连词：连接词、短语或句子。感叹词：独立于句子之外，表示情感变化。介词：用于名词或代词前，表示两者或其他关系。动词形式：原形、过去式、过去分词、现在分词、第三人称单数等。介词短语：由介词和名词或代词组成，表示时间、地点、方式等。

读后续写教学心得：从基础到高级最近改了一份试卷，读后续写部分用到了“simultaneously”这样的高级副词，真是让我眼前一亮。不过，这也让我想到了我的学生们。我带的班级学生英语平均分大约在90左右，目前是高二年级。每次批改读后续写时，最让我头疼的问题主要有以下几点：单词拼写和语法错误 𐟓 学生们的英语基础还不错，但单词拼写和语法错误却屡见不鲜。比如，形容词和名词混用（如“nervous”写成“nervious”），被动语态使用不当（如“他们原谅我了”写成“they were forgave me”），句子缺少谓语动词（如“don’t sad”），主谓不一致（如“my classmates is the most important”）等等。这些问题看似简单，但学生们总是反复出错。为了减轻学生的学习压力，我会尽量把一些生词转化成他们熟悉的词汇。比如，“dissolve into tears”这个短语，我会解释说“burst into tears”或“burst out crying”是更常见的表达方式。提醒他们注意，“burst”作动词时，过去式和过去分词都是原形；此外，“burst”还可以作名词，表示一阵情感（如“a burst of thunderous applause”意为“一阵热烈的掌声”）。这样转化后，学生们更容易理解和记忆。不会学以致用 𐟓š 学生们积累的读后续写语块往往背过就忘，一用就出错。以前写过的同主题文章再次出现时，仍然不会写。这种问题只能通过反复积累、滚动式复习并应用来解决。书写问题 ✍️ 书写工整也是读后续写得高分的关键。练好衡水体，班级平均分估计能多2~3分。之前改过的高分作文，书写都像是一个模子刻出来的，整洁美观。所以，字要静下心来练，基础要打好，加强背诵积累。基础薄弱的同学先写简单的句子不出错，然后再慢慢升级。总之，读后续写不是生僻词汇用得越多就越高级，有时候适得其反。关键是要打好基础，积累词汇，多练习，这样才能在考试中取得好成绩。

六年级英语期中必背范文，年年押中！六年级上册英语期中1-6单元的作文范文，年年押中，年年中！家长们赶紧收藏，孩子们都能拿满分！ UNIT1：如何到达目的地？ Lucy和她的朋友们要去一家意大利餐馆吃比萨饼。请你根据提示，写出他们行走的路线。提示：他们从电影院的前面直走，到书店左转。他们到达了医院的后面。然后他们右转，再右转就到达餐馆了。 Lucy and her friends want to eat some pizza in a restaurant. They are in front of the cinema now. They go straight and turn left at the bookstore. Now they are behind the hospital. They turn right and then turn right again. Now they get to the restaurant. UNIT2：如何遵守交通规则？介绍你在日常生活中是如何遵守交通规则的。要求语句通顺，书写工整，不少于50个单词。 I am a student. Usually I go to school by bike. My home is far from my school, so I must pay attention to the traffic lights. Now I am very well. Slow down and stop at a yellow light. Stop and wait at a red light. Go at a green light. We must go on the right side of the road in China. UNIT3：我的周末计划假期就快到了，你有什么计划吗？用“be going to”结构来写一写你的计划。要求条理清晰，用词得当，书写工整、规范，不少于5句话。 A Busy Holiday I will have a busy holiday. On the first day, I am going to buy some books with my mother. On the second day, I am going to take a trip. I am going to play with my friends. We are going to have a nice day. On the third day, I am going to stay at home for several days. I am going to read books, watch TV and do my homework at home. UNIT4：我有一个笔友你的爱好是什么？请以“My Hobbies”为题写一篇短文介绍你的爱好。要求语句通顺，书写工整，不少于50个单词。 My Hobbies My name is An. I am 12 years old. I am a student. I like doing word puzzles. It's very interesting. I also like reading stories. I usually read stories in the evening. I also like singing and going hiking very much. What are your hobbies? Please tell me. UNIT5：他在做什么？下面是张明的个人信息卡，根据下面的内容以“My Friend Zhang Ming”为题写一篇作文，介绍一下张明的基本情况。要求将信息卡中的内容全部体现出来，语句通顺，书写工整，不少于50个单词。个人信息姓名: 张明喜欢的科目: 英语、数学年龄: 13 理想职业: 歌手学校: 东方小学爱好: 旅行、唱歌上学方式: 骑自行车 My Friend Zhang Ming Zhang Ming is my good friend. He is 13 years old. He is a student. He studies in Dongfang Primary School. He goes to school by bike every day. He likes English and maths. He likes travelling and singing. Sometimes he teaches me to sing and dance. What does he want to be? He wants to be a singer. UNIT6：你感觉怎么样？写出你某天的情绪变化，写清楚因为什么事使你的情绪发生了怎样的变化，你是怎样处理的。（已经发生了，所以用过去式） I had a busy day yesterday. In the morning, I was very happy because I got a good grade on my math test. But in the afternoon, I felt sad when I heard the news that my cat had died. In the evening, I watched a movie and felt better. I learned that life is full of ups and downs, and we need to adjust our emotions accordingly.

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