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中学用英语怎么说新上映_英语怎么读(2024年11月抢先看)

内容来源：牛排名所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

中学用英语怎么说

用一句话评价马鞍山高中，你会怎么说？大家好，今天我们来聊聊马鞍山的高中。其实，每个高中都有自己的特色和亮点，但用一句话来评价，确实有点挑战。不过，我还是尽量给大家总结一下。马鞍山二中：平行班快乐教育，实验班负重前行，竞赛高考两手抓。马鞍山红星中学：新校区环境非常好，硬件设施简直超越大学。马鞍山中加双语学校：有自己的“毛坦厂”，学习氛围非常浓厚。安工大附中：艺体生的升学率非常高，真的是艺体生的天堂。马鞍山二十二中：宏志班很不错，值得一试！二中郑蒲港分校：教师团队非常优秀，实验班也很强。二中外国语分校：全省第一所“初高中六年一贯制”英语特色中学，真的很特别。当涂一中：皖南八校之一，县级中学中表现突出，可以打败一众市级中学。总的来说，马鞍山的高中各有特色，无论你是学生、家长还是教育工作者，都可以在这些学校中找到适合自己的选择。希望这些评价能帮到大家！𐟓š✨

叽里呱啦值不值得买？我的真实体验分享一直以来，我都觉得其他兴趣班可以慢慢来，但语言启蒙一定要趁早。我们家孩子从2岁多开始接触叽里呱啦，现在已经快半年了。时间过得真快，从最初的简单单词，比如apple和cow，到现在能说句子和短语。让我印象深刻的是有一次在小区里玩，遇到一个三年级的小女孩在问她的同学：“你知道老虎怎么说吗？”那小男孩没回答，我们儿子却在旁边边玩边说“tiger”。后来小女孩又问了他好几个单词，涉及动物、食物、颜色等，他都能回答出来。女孩的妈妈惊讶地说：“阿姨，你儿子多大了？怎么都知道啊！” 当初选择叽里呱啦的初衷就是希望孩子在玩中学，不要求他学多少，主要是培养兴趣。但没想到，当孩子在某个领域取得了成就感，他就会愿意在这个领域汲取更多知识。叽里呱啦就像是打开这个领域的钥匙，比之前没有接触叽里呱啦之前的学习效率高了很多！我认为叽里呱啦之所以能帮助英语基础薄弱的家长在家做好启蒙，主要是因为它有几个方面的优势：首先，叽里呱啦有可爱的IP形象，真人互动场景，还有好听好看的儿歌动画。其次，课程中有帮助孩子巩固学习要点的游戏，还有吸引孩子的绘本，更有增加孩子知识的趣味拓展课。最重要的是，课程不需要家长教，上课的时候就用动画片、儿歌、绘本、游戏的方式来教，孩子玩着玩着就学会了。对于英语基础薄弱的家长来说，最难的就是不知道孩子学会了没有。叽里呱啦会在每节课后发课程报告给家长，家长可以一眼看出今天孩子学了哪些知识点，还能了解孩子发音和标准发音的对比打分。而且也不用家长时刻盯着孩子学习，省心很多，性价比也很高，16xx元／3年，720节课。总的来说，叽里呱啦确实是一个不错的选择，特别是对于那些希望孩子早点接触英语启蒙的家长们。

双语儿童剧本杀：让孩子在娱乐中学英语 𐟎�𛀤𙈦˜累Œ语儿童剧本杀？双语儿童剧本杀是一种将英语融入剧情和游戏中的创新教育方式。它为孩子们创造了一个沉浸式的英语学习环境，鼓励他们主动使用英语，从而提高听说读写的能力。通过角色扮演、游戏任务和英语对话，孩子们的参与感和英文学习兴趣得到全方位提升。 𐟌Ÿ 双语剧本杀的亮点： [一R] 全英文自我介绍、共享信息和提问获取信息，让孩子们勇于表达，提高口语表达能力。 [二R] 自主阅读隐藏的信息，训练孩子的英文阅读能力和捕捉关键信息的能力。 [三R] 通过寻找线索还原故事真相、整合线索归纳总结，提高逻辑分析能力和实际应用英语的能力。 [四R] 强化与英语相关的词汇、语法和语言结构的学习，使孩子们的英文学习更加系统和有针对性。 [五R] 寓教于乐，利用剧本杀的娱乐性质，让孩子们在欢乐的氛围中潜移默化地提高英文水平，达到轻松和主动学习的效果。 𐟓š 快来体验双语儿童剧本杀，让孩子们在娱乐中学习，快乐成长！

生活化英语-市场篇：让英语更贴近生活让英语变得日常化，在生活中学英语。每天多问问自己，面前这个用英语怎么说？比如：杨梅：waxberry 二维码：QR code（拓展：二维码支付 two-dimensional barcode payment）黑加仑：blackcurrant 橘子：tangerine（蜜橘 mandarin orange）水蜜桃：juicy peach 黑布林：black plum 柠檬：lemon 小番茄：cheery tomato 蓝莓：blueberry 柿子：persimmon 让我们一起加油，提升自己的英语水平吧！

教育部说“的地得”可以混用？别信！最近，关于“的地得”能不能混用的问题又引起了热议。教育部在某个文件里提到，“的”、“地”、“得”可以灵活使用，这引起了不小的震动。不过，我个人觉得，这事儿还是得看看教材怎么说。教材里的“地”字 𐟓š 打开人教版小学语文一年级课本，你会发现生字表里有一个标蓝的字，就是“地”。这个字在“的地得”中可是有特定含义的。所以，关于“的地得”到底能不能混用的问题，我们还是得看看教材是怎么规定的。历史上的“的”和“地” 𐟕𐯸 其实，早在1984年的《中学教学语法系统提要（试用）》中，国家就明确说了“的”和“地”可以都写作“的”。结果在2008年，有老师去教育部官网上再次提问，官方的回答中有一句原话是：“在中小学教学中不再做硬性区分，当然如果能区分开更好。” 混用还是区分？𐟤” 转眼间又过了16年，教材上仍然特别标注了“地”字。这说明语文老师们还是要继续普及“的地得”的正确用法。个人觉得，虽然可以混用，但一个从头开始接受义务教育的孩子搞清楚“的地得”的区别，有助于培养严谨的治学思维。毕竟，定语、状语、补语这些东西总是要学的，语文要学，英语也要学。 “的”、“地”、“得”的区别 𐟌 ——的，定语标志，连接定语和中心语，后面接名词，表示什么样的人/事/物，比如“有趣的百度”。 ——地，状语标志，用于偏正结构的动词短语，后面接动词，表示怎么样的干什么，比如“偷偷地刷百度”。 ——得，补语标志，用于对动词或形容词进行补充说明，表示动作或状态的程度，比如“刷百度刷得昏天黑地”。偏旁部首的小知识 𐟓– 这篇课文还有个特别标注的地方，是“夏”字的偏旁。这应该是必考知识点。“夏”的偏旁是“夂”，读作“折文旁”。比较好记的方法是告诉孩子，夏的下半部分就是冬的上半部分，两个字都是折文旁。折文旁和反文旁的区分 ❄️ 折文旁和反文旁比较容易混淆。折文旁涉及到的字不多，基本都是上下结构，比如冬、夏、备、务、各、条、复。比较特殊的是“处”字，也是折文旁；反文旁的字很多，基本都是左右结构，比如数、教、放、收、牧、散、改等等。总之，虽然教育部说了可以混用，但作为老师和学生，我们还是得认真对待这些语言细节。毕竟，语文这东西，细节决定成败啊！

#热点引擎计划# 万年酒楼广式烧鹅制作第四代传承人温慧和广州市贸易职业高级中学刘亦老师今天下午在贸易职业高级中学职一级上了一节广式烧鹅全英语课，该课由广式烧鹅第四代传承人温慧用英语上课。课间通过视频让学生了解烧鹅制作的过程，所用材料，还在课间品尝烧鹅，愉快的课堂公开课深受学生欢迎。

𐟚—周末探险：如何在旅行中用好英语介词 𐟌Ÿ你是一个英语爱好者吗？或许你正在努力掌握介词的使用。介词有时会让人感到困惑，但别担心！以下是一个在周末探险中练习正确使用介词的有趣方法。 𐟓选择目的地：挑选一个你周末想去的地方，比如博物馆、公园或餐厅。 𐟗𚯸规划路线：使用地图或GPS，规划到目的地的路线。在规划时，注意使用正确的介词，例如“穿过隧道”或“在拐角处左转”。 𐟓写下指南：写下使用介词的指南，让朋友或家人跟随。例如，“在停车标志后右转”或“在红绿灯处穿过马路”。 𐟗㯸练习给出指引：到达目的地后，练习给出指引。使用你写下的介词，并确保使用正确。 𐟤”反思你的经验：完成探险后，反思你在旅途中如何正确使用介词。你是否遇到了什么介词困难？你从中学到了什么？通过在现实生活中使用介词，你可以在有趣的周末探险中练习正确使用它们。祝你探险愉快！𐟎‰

𐟓šOur World教材优势与适用性𐟌Ÿ 𐟤”你是否在寻找一本适合孩子学习英语的教材？Our World或许是个不错的选择！ 𐟑Our World教材对应欧盟语言框架CEFR的Pre-A1到B1难度，对标剑桥KET考试，适合5-10岁的小朋友。 𐟌它以“在真实世界中学英语”为理念，融入多学科知识，让孩子们在快乐的环境中学习英语，同时培养思辨能力和全球视野。 𐟓–教材选材基于社会热点话题，强调公平竞争意识、尊重和关爱地球等价值观，引导孩子学以致用。 𐟎“每个单元都包含英语语言学习、歌曲、游戏、视频等多个板块，给予学生多样的学习体验，提升语言能力和自主学习能力。 𐟒ᦀ𛧚„来说，Our World教材适合低龄段或基础薄弱的小朋友进行前期积累，但并不适用于考级或提升的孩子哦。 𐟔选择教材时，请根据孩子的实际情况和需求进行挑选！

𐟓š 欧标CEFR语言等级解析 𐟤” 你知道CEFR是什么吗？它代表的是The Common European Framework of Reference for Languages，即欧洲语言共同参考框架。这个框架将语言能力分为几个等级，帮助我们更好地了解自己的语言水平。 𐟓˜ CEFR等级包括： - A1, A2级：这是基础英文水平，相当于学生小学毕业时应达到的A2水平。 - B1, B2级：达到这些水平，你可以独立使用英语，相当于中学毕业水平。 - C1, C2级：熟练运用英语，这是大学毕业应该达到的水平。 𐟒ᠧŽ𐥜诼Œ你是否对自己的英语水平有了更清晰的了解呢？无论你是初学者还是资深英语爱好者，都可以通过这个框架来评估自己的语言能力哦！

轻松启蒙：让孩子爱上英语的3个方法 𐟎𖠩斥…ˆ，让孩子在音乐的陪伴下成长。孩子们都喜欢欢快的歌曲，尤其是那些有节奏感的英语歌曲。通过反复播放这些歌曲，孩子们不仅能学到新的词汇，还能在愉快的旋律中感受到英语的魅力。 𐟛 ️ 其次，将日常生活中的指令用英语来表达。比如“吃饭”、“睡觉”、“刷牙”等，这些日常习惯都可以用英语来代替。这样不仅能帮助孩子们学习英语，还能让他们在日常生活中自然地使用英语。 𐟓š 最后，通过有趣的绘本故事来吸引孩子们的注意力。选择那些有生动插图和有趣故事的绘本，用夸张的语气和丰富的肢体语言来讲述。这样不仅能吸引孩子们的注意力，还能让他们在听故事的过程中学到新的词汇和语法。这些方法不仅简单易行，而且每天只需要花费半小时左右的时间。通过这种方式，孩子们不仅能学到英语，还能在亲子互动中感受到英语的乐趣。