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枣怎么读最新视觉报道_怎么读(2024年12月全程跟踪)

内容来源：牛排名所属栏目：热点更新日期：2024-12-04

枣怎么读

小说家不是白领，是蓝领终于找到一本能让我真正读懂小说的好书！强烈推荐！这本书是在我工作的图书馆里偶然发现的。一开始只是随便翻翻，没想到一打开就放不下了，因为它真的太有趣、太有用了。毕飞宇把他以前在大学教课时的讲稿整理成书，主要是从他的角度来解读和剖析几部优秀的文学作品，还分享了他的小说创作观和方法。 𐟌𘠦ˆ‘为什么喜欢这本书？原因有三个： 1️⃣ 它教我怎么读一部好的作品——这正是我一直想学的； 2️⃣ 他的语言生动有趣，读起来特别轻松、舒服； 3️⃣ 他通过提问来调动我的思考，而不是直接灌输知识。比如在前两课中，他分析了《红楼梦》和《促织》，让我真正学会了如何“读懂”一部好的小说。他能细致到分析作者每句话的作用，好在哪里，哪个词用得精准。读完这本书后，我才发现我之前读小说都是囫囵吞枣，难怪总是读不懂。这本书还告诉我如何刻画人物，如何处理小说中难写的部分。真的为我打开了一扇学习读小说和写小说的新大门！特别喜欢他的几个观点： 1️⃣ 不用心、不用功、不思考、不感受、不训练，哪怕是莫言，最终也只能闭嘴。 2️⃣ 啰嗦其实都是由胆怯带来的，他惧怕读者读不懂，所以要解释。 3️⃣ 阅读能力越强，写作能力就越强。 4️⃣ 小说家最基本的职业特征是什么？是病态地、一厢情愿地相信虚构。 𐟌𘠨ﻥŽ我还在思考，究竟怎样的小说是好的？怎样的作者才能称得上小说家？ 𐟌𘠤𛖨😦œ‰一句话：“作家的能力越小，他的权力就越大；反过来，他的能力越大，他的权力就越小。”我还在思考和理解中，不知道爱读、爱写小说的你是怎么理解的？欢迎留言讨论呀~ 我是木公羽，欢迎你和我一起在悦读中获得成长

雅思备考：刷题真的有必要吗？𐟤” 在学校里，老师总是让我们刷题，但这真的有必要吗？让我来分享两个真实的例子。 1️⃣ 我自己在大学四年级时，已经达到了专八水平，备考雅思。首战听力6.5分，刷了7本剑桥真题集，结果还是6.5分。 2️⃣ 我的学生LXY，她当时在深圳的一所国际学校（中加），是班上第一个总分上6分的。可惜的是，她的作文一直卡在5分，怎么也上不去。等到班上其他同学都有6.5分了，她还是只有6分。我仔细看了她的作文，发现每句话都有语法错误。我问她写了多少篇，她说至少有100篇了。很多人以为： “听力、阅读就是要多做题；写作就是要多写；口语就是要多说。” 这导致他们浪费了太多时间，走了太多弯路。 𐟤” 试想一下，如果只是一套题一套题地听，错的地方只是随意看看（有的同学甚至只刷题不订正），那么听不到的词汇、发音特色还是听不到；不会的句式还是不会。听力能力又怎么能提升呢？ 𐟓š 阅读也是一样，每次看到不懂的句子，多读几遍就放弃了，最多看个翻译，不去分析句式。下次碰到类似的句型还是不懂。凭什么觉得这么囫囵吞枣地多做几篇题，阅读理解能力和阅读速度就会提升呢？ 𐟓 写作也是，一味地写，满足于老师打的一个5分、6分，不去分析自己文章里的结构、逻辑、用词、语法的问题。写一百篇也不会有提升！ 𐟗㯸口语可能是唯一对刷题比较敏感的科目了。但有个大前提，就是一定要带着语法去说！如果只追求流利度，结果只有一个，练多了说得挺溜，但每句话都是错的。分数又怎么可能高呢？ 𐟧 可能有人会说，如果刷题真的一无是处，为什么学校里老师总让刷题呢？道理很简单，如果我是学校里的老师，一个班40个学生，我不可能一个一个讲他们听力、阅读、作文、口语表达里的问题。看他们做了多少题，恐怕是为数不多的可行的检测手段了。

老师发的，数学做题习惯如何培养❓附方法𐟔劊很多家长跟我说，孩子做题习惯差，很粗心，问怎么办𐟘튊其实呢，孩子做题粗心是表象，但是思维会更加严谨、观察会更仔细，专注力理解力也会更强𐟑 - 给孩子做规划不是一个简单的事儿，之前自己的规划就差点耽误了孩子，后来通过朋友接触到途途课堂，针对孩子的状况作了一系列的措施，通过系统的学习了一段时间，学习提高不少。孩子的学习兴趣，效率都有很大的改善，我也省心不少! 𐟔夸€定记得去下一个高途app，高途的课程和老师在里面都可以看到，价格很多也有标注，是不是适合自己心里就有底了！ 𐟔奏楤–高途app有个比较不错的学习版块，包括题库、资料、经验分享、小游戏、小工具等等，非常全，平时多刷题、多用这些学习工具，提升才会更快，gogogo! - 总之，考高分的不见得高能，但考低分的一定是低能‼️ 为了改变孩子们粗心马虎的习惯，从二年级开始，就要要求孩子做到这4要素⬇️ 1、指读题目两遍很多娃读题是跳着读，囫囵吞枣式看完题目就开始答题，结果错题不断。正确的做法是让孩子用手指指读题目2遍，第一遍读懂题目意思；第二遍圈画关键词 2、书写要工整考试中，写字差的孩子是最吃亏的，明明会答题，因为字迹潦草，难以辨认而被老师误判。 3、计算要用草稿纸常言道：草稿打得好，错题自然少！每次计算后，都要把草稿纸收上来，检查是否按要求分区草稿纸。如果没有按要求的，先批评，然后引导下次如何做。 4、检查3遍不管是平时做题还是考试中，都要求孩子检查3遍。 𐟔𚧬줸€遍：看是否有漏题； 𐟔𚧬줺Œ遍：通过验算来检查计算题； 𐟔𚧬줸‰遍：检查填空、选择跟应用题。从小培养孩子做题的习惯很重要，一般从2年级开始，就要明确以上4要素，慢慢养成良好的做题习惯✅ #数学学习# #应用题# #小学数学# #数学# #数学考试# #学习习惯# #育儿干货# #教育#

很多家长说过一个现象：孩子每天都会进行阅读，但是总是不能把所读的内容应用到写作中，或者不能通过阅读提升阅读理解能力。⠊ 我认为最主要的原因是：孩子没有把所读的文章理解透彻，属于浅层阅读，换言之，就是孩子关注的是，故事情节或者呼伦吞枣地进行快读，看似读完，实际是没读透，没读懂，没读细。⠊ 有很多家长说过：每天安排孩子进行30分钟阅读，但是，总是不能坚持，原因是：孩子因为读不懂，所以就没兴趣了，或者孩子读完后，发现写作用不上，阅读没提升，也慢慢就没坚持了。⠊ 所以，好多好多家长问我，能不能来一套阅读打卡，带着孩子一直去坚持，去理解，于是，这套一直被家长催着的阅读打卡内容来了，这是直播课，时间不会很长，每次直播打卡时间为40分钟，一共有8个主题，每个主题3篇文章，然后，每个月有1次综合复习和检测，因此这套阅读打卡会带孩子做的内容有： 1、理解文章写法：怎么写开头或结尾，怎么安排素材等。 2、字词注解：对于关键的词语，进行释义或者用法分析 3、手法赏析：赏析关键句子的作用，以及为什么这个句子写得好 4、写法简析：对文章的写作方法，运用技巧，会做分析和借鉴。等等还有好多其他板块，例如：批注+仿写等。此外，还2-3个阅读训练，主要训练孩子对内容的掌握程度，理解程度和方法。综上所述，小谢老师现在为了让孩子能更全面系统的掌握精读批注的精髓，所以，出了这套阅读打卡，除了让学过精读的孩子得以复习外，还让孩子更系统的掌握精读的各个细节方法，然后，跳出文章之后可以去更好的思考文章的主题、写法、结构、作者的思想等等，最终做到，更全面的精读文章。最后，留言几年级！

古人写的东西，有的可以原封不动地作为行为准则，有的需要变化地扬弃一下，才可以作为行为准则，有的可以直接放弃，才能不被这样的东西误导。也就是说，批判地阅读，有的需要保留，有的需要改动，有的需要放弃，这样才能不至于囫囵吞枣消化不良？

如何用批注三段论提升阅读效率？ 𐟓š 阅读时，我们常常误以为自己已经理解了所读内容，但实际上，写作是检验理解的最简单方法。通过在阅读时随时记录，我们不仅能更好地感知自己的理解能力，还能提高清晰简明地表达能力——这反过来又能帮助我们更快地抓住想法。 𐟒ᠦ‰𙦳褸‰段论的方法包括：问题：提出你在阅读中遇到的问题。答案：给出你对问题的解答。补充：结合你的阅读积累和生活经验，举一反三地扩展知识点。 𐟓 通过这种方式，你不仅能够增强记忆，还能更深入地理解阅读材料。第一步是总结文本内容，这需要你在作者完整表达一个意群后再进行，筛出过渡性、解释性、不那么重要的部分。第二步是写补充，即举一反三地写出对知识点的延伸。积累越多，对新知识越有感触，越知道怎么用，能解决什么问题。 𐟒ᠨ™𝧄𖨿™种方法看似增加了阅读的工作量，但实际上是在逼迫我们思考。“学而不思则罔，思而不学则殆”。通过记三段论，我们可以避免阅读时囫囵吞枣、不求甚解，实现学有所思、学有所悟，最终达成学有所用的目标。虽然读得慢了，但悟得多，走得远。

如何有效读书？近半年我领悟的道理我一直觉得自己挺渴求知识的，总想着“苟日新，日日新，又日新”。《第二增长曲线》里提到：“没有好的思维模式，再多的知识积累也是低水平重复。”之前我根本不信，觉得我连基本的知识积累都没有，怎么谈得上套用思维模式？结果上半年我集中时间看书学习，最近感觉简直要被知识的海洋淹没了。真正能汲取和内化的东西其实不多，蜻蜓点水般的阅读让我缺乏思考和总结。今天开始逐渐有点感悟，希望能记录下来。读书的疑惑 𐟤” 只获取到割裂的知识点很多时候，我在阅读时没有注意框架和结构，一上来就陷入文字中。过程中，又主要集中在不清楚的名词上，于是查阅相关资料，吃透概念，却忽视了文章的内在逻辑。获取的是经过加工的二次认知有时候看一篇文章，觉得写得挺赞的。仔细看评论，却发现：“这作者逻辑不通呀！”确实，我们生活中接触的很多短篇文章都是二次分析的评论，带有很强的个人色彩，很多时候会带偏个人的思维。导致的结果 𐟓‰ 浅显了解知识缺乏思维体系原因 𐟔 没有整段的时间去阅读中途随手拿起手机刷社交媒体就斩断了思路。不想认真思考因为思考是很难的过程，很费大脑。阅读书籍具有太强目的性有时只想囫囵吞枣，然后产出书评。解决方式 𐟛 ️ 长时间放开手机中途就闭眼休息。（没事儿不要打开百度，微信电脑上会有消息，集中时间解决问题）建立思维体系先学习思维模型，简单的WWH、PEST、麦肯锡思维方式等。阅读后回忆和思考阅读一篇文章后，一定安排5分钟去回忆文章内容+自我链接思考。（产出！产出！）主动做笔记不懂的短语和名词，一定一定要主动寻找答案，并记下来。多输入，多产出尽量多输入，吃透！然后倒逼自己产出文章！只看专业的文章只看专业的文章（新财富+泽平宏观+36氪等），不看方法论和心灵鸡汤！放慢心态读书不是要求数量和成绩，最终的目的是沉淀，促成长！（不要自设过大压力）总结 𐟓 从今天开始，不能浮躁～看书就是看书，学习就是学习。“哪有什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜！”

我发现今日头条真的戾气真的很重，我的头条可以没人看，没人阅读怎么了？很多头条作者的文章也写的非常好，他们一火文章就被剽窃洗稿，头条却没有管理这些东西，反而对那些原创作者惩罚，真是无语至极！我碍着谁了，头条君一言不合的扣我10分，连个理由都没有，就是不符合首发的条件，稍微几个人看就给我说不符合首发。我发文章可以不带首发，谁稀罕那一两分钱，好像给了首发就会发财一样，还没有百度好些，随便发什么都有人看看，不看划走啊，今日头条真是吃相难看！！！来发文章就图一乐呵，真靠头条给的那三瓜两枣早就归西了！

学英语多年，为何仍听不懂？ 𐟓š大量阅读英文小说：如果你已经有了一定的词汇量，那么阅读英文小说是一个很好的提升方法。无论是自传、浪漫、凶杀、灵异还是科幻小说，书里都会有各种词汇。只要精读，弄懂每一个单词和俚语，你的词汇量肯定能提高。 𐟓𚥤穇观看美剧和电影：不要囫囵吞枣地看，而是要完全理解。不懂的地方暂停，查在线字典。通过这种方式，你增加的词汇会在美剧里反复出现，耳朵也会习惯并捕捉到正确的发音。 𐟌创造语言环境：住在国内的朋友，可以通过情景模拟来练习。假设一个问题，想想自己怎么回答，或者大量跟读美剧。住在国外的话，可以做义工、去语言班、读文凭、参加社区活动等，多参加派对和活动，告别哑巴英语。 𐟎�†解国外文化：很多人第一次和老外聊天或者一对一聊天时还能应付，但一旦面对老外的聊天就听不懂也说不明白。这是因为没有国外的文化积累。通过看书、美剧、日常和老外聊天等方式，你可以学习这些文化。比如，参加西班牙之夜的活动，聊组队玩trivia、Carrie Underwood或者Come from Away等话题。 𐟤”保持好奇心：对学英语保持好奇心，看见不懂的词就弄懂，别人聊天说的一个人名地名不清楚，就稍后自己查。出门时留心看各种标志、名称，把一切不懂的都变懂。 𐟒꥝š持学习：学英语必须大量积累，坚持再坚持。不要因为学了三个月或者半年就沮丧，进步缓慢也不要放弃。学英语要以年计，千万别太早就放弃。总之，如果你发现自己在某些方面听不懂或说不明白，原因只有一个——你学得还不够。继续努力吧！

小学语文学习心得：家长们的真实经验分享很多家长可能和我一样，刚开始对孩子的语文学习感到非常迷茫。特别是到了小学阶段，语文这个科目总是觉得怎么学都不太对劲。作为过来人，我整理了一些实用的课程推荐，希望能帮大家少走一些弯路。西佐（西佐读名著团队）𐟓š 西佐老师的课程非常适合专攻阅读和作文提分。他讲解得特别系统，重点讲解解题技巧。孩子掌握后，能在短时间内搞定基础巩固，特别实用！平哥系列𐟓– 平哥的课程也很火，特别是《读懂诗人才懂诗》和《语文书里的大人物》两套。这两本书超级适合作为校内课文的拓展资料。孩子读诗时往往囫囵吞枣，看了这两本后，对古诗词的记忆和理解明显深了许多。而《平说世说新语》这种古文基础课，帮助孩子打牢对古文的信心。张泉灵的精读课𐟓– 张泉灵老师的课程主要是带娃读名著，从每个词到每个句子都细细解读，帮助孩子理解名著里的知识点，同时培养阅读兴趣。我们一直跟着张泉灵的阅读课，一步步打好阅读基础，这种方法对提升孩子的阅读能力真的非常有效。豆神语文𐟓š 很多人也提到过，豆神课像是汪勋课的补充，有空可以让孩子听听，丰富知识来源。学而思语文𐟓– 学而思的课程相对而言更偏应试，是录播的形式，课件很精美，适合那些自主学习能力还没完全养成的孩子。不过预习部分需要额外多花点时间。总结𐟓 总的来说，我家两娃小学阶段换过不少语文老师和课程，跟着他们一点点摸索，才摸索出了适合的模式。孩子的需求和学习状态是不断变化的，家长们也要学会跟着调整。语文学习真的像马拉松，千万别焦虑，坚持下去就是胜利。希望这些经验能帮到大家，让我们一起努力，为孩子们的语文学习加油！

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